![《函數奇偶性》教學設計（通用9篇）]( "《函數奇偶性》教學設計（通用9篇）")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的《函數奇偶性》教學設計（通用9篇），歡迎閲讀與收藏。《函數奇偶性》教學設計篇1教學分析本節討論函數的...
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![“數的奇偶性”教學設計]( "“數的奇偶性”教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編整理的“數的奇偶性”教學設計，歡迎大家分享。教材分析：教材安排了幾個不同的數學活動和遊戲讓學生體會數的奇偶變化...
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![《木偶奇遇記》優秀教學設計]( "《木偶奇遇記》優秀教學設計")
- 導語：《木偶奇遇記》教會了孩子什麼?看了下面三篇教學設計也許你就會明白了在學習下過程中孩子們到底學會了什麼。第一篇：【教學目標】1、激發學生閲讀《木偶奇遇記》的興趣，培養學生的想象力。2、通過閲讀學習，大致瞭解故事的脈絡和故事內容，初步瞭解主人公的形象。3、學會讀...
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![《指數函數及其性質》教案設計]( "《指數函數及其性質》教案設計")
- 學習目標1.熟練掌握指數函數概念、圖象、性質；2.掌握指數型函數的定義域、值域，會判斷其單調性；3.培養數學應用意識.學習過程一、課前準備（預習教材P57~P60，找出疑惑之處）複習1：指數函數的形式是，其圖象與性質如下aa1圖性質(1)定義域：(2)值域：(3)過定點：(4)單調性：複習2：在同一座標系...
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![木偶奇遇記教學設計]( "木偶奇遇記教學設計")
- 木偶奇遇記描寫匹諾曹夢想從木偶變成真孩子的過程，充滿恐懼和憧憬。木刻老人傑佩託用愛心雕刻了他，仙姑賦予他生命，但他不滿足，他要當一個真正的男孩，在狡猾狐狸的引誘下，歷經種種驚心動魄的險情。以下是本站小編搜索整理的木偶奇遇記教學設計，希望對大家有所幫助!想了解更多相...
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![數學函數教學設計]( "數學函數教學設計")
- 函數一直都是國中數學學習的重難點，下面小編為你整理了國中數學函數教學設計，希望對你有幫助。數學函數教學設計數學函數教學設計(教學目標)1、知道一次函數與正比例函數的定義.2、理解掌握一次函數的圖象的特徵和相關的性質;體會數形結合思想。3、弄清一次函數與正比例函...
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![函數的應用數學教學設計]( "函數的應用數學教學設計")
- (一)學習目標1.知識目標：能夠找出簡單實際問題中的函數關係式，應用一次函數、二次函數模型解決實際問題，初步掌握數學建模的一般步驟和方法.2.能力目標：通過具體實例，感受運用函數建立模型的過程和方法，體會一次函數、二次函數模型在數學和其他學科中的重要性，初步樹立函數的觀...
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![高一數學教學設計 ：《對數函數》]( "高一數學教學設計 ：《對數函數》")
- 一、內容與解析(一)內容：對數函數的概念與圖象(二)解析：本節課要學的內容是什麼是對數函數，對數函數的圖象形狀及畫法,其核心是對數函數的圖象畫法,理解它關鍵就是要理解掌握對數函數的圖象特點.學生已經掌握了指數函數的圖象畫法及特點，函數圖象的一般畫法,本節課的內容就是...
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![函數的教學設計]( "函數的教學設計")
- 篇一：函數的表示法教學設計2.2函數的表示法教學設計鄂倫春中學張建軍教學目標：1.使學生掌握函數的常用的三種表示法；2.使學生能根據不同的需要選擇恰當的方法表示函數，瞭解函數不同表示法的優缺點；3.使學生理解分段函數及其表示法，會處理某些簡單的分段函數問題；4.培養學生數形...
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![奧數專題之奇偶性]( "奧數專題之奇偶性")
- 1.不算出結果，直接判斷下列各式的結果是奇數還是偶數：(1)1＋2＋3＋…＋9＋10；(2)1＋3＋5＋…＋21＋23；2.在20～200的整數中，有多少個偶數？有多少個奇數？偶數之和與奇數之和誰大？大多少？3.數(42□+30-147)能被2整除，那麼，□裏可填什麼數？4.判斷25874和978651能否被3整除.5.20×21×22×…×49×50的積末尾有...
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![木偶奇遇記的教學設計]( "木偶奇遇記的教學設計")
- 還記得那個鼻子長長的小男孩的故事嗎?以下是本站小編搜索整理的木偶奇遇記的教學設計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!1.通過經典兒童文學作品的回憶，激發孩子閲讀的興趣，檢驗孩子的閲讀成果。2.通過對封面、封底等等內容的瞭解，讓學...
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![函數奇偶性高一數學知識點整理]( "函數奇偶性高一數學知識點整理")
- 1．定義一般地，對於函數f(x)(1)如果對於函數定義域內的任意一個x，都有f(-x)=-f(x)，那麼函數f(x)就叫做奇函數。(2)如果對於函數定義域內的任意一個x，都有f(-x)=f(x)，那麼函數f(x)就叫做偶函數。(3)如果對於函數定義域內的任意一個x，f(-x)=-f(x)與f(-x)=f(x)同時成立，那麼函數f(x)...
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![數學三角函數教學設計]( "數學三角函數教學設計")
- 三角形中的三角函數式三角形中的三角函數關係是歷年大學聯考的重點內容之一，本節主要幫助考生深刻理解正、餘弦定理，掌握解斜三角形的方法和技巧。●難點磁場已知△ABC的三個內角A、B、C滿足A+C=2B.，求cos的值。難點不等式的證明策略不等式的證明，方法靈活多樣，它可以和很多內容結...
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![關於指數函數教學設計]( "關於指數函數教學設計")
- 教學目標1.使學生掌握指數函數的概念,圖象和性質.(1)能根據定義判斷形如什麼樣的函數是指數函數,瞭解對底數的限制條件的合理性,明確指數函數的定義域.(2)能在基本性質的指導下,用列表描點法畫出指數函數的圖象,能從數形兩方面認識指數函數的性質.(3)能利用指數函數的性...
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![《函數的單調性》教學設計]( "《函數的單調性》教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編精心整理的《函數的單調性》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《函數的單調性》教學設計1【教材分析】《函數單調性...
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![冪函數教學設計]( "冪函數教學設計")
- 教學目標：1.結合實例，瞭解冪函數的概念2.結合具體的冪函數的圖象，瞭解它們的變化情況及性質3.在探討冪函數性質的過程中，體會由特殊到一般及數形結合的數學思想方法教學重點：冪函數的圖象和性質教學難點：畫冪函數的圖象並由圖象概括其性質教學過程：教學內容問題、任務師生活動設...
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![正弦函數餘弦函數的圖像和性質教學設計]( "正弦函數餘弦函數的圖像和性質教學設計")
- （一）教學具準備直尺，投影儀．（二）教學目標1．掌握，的定義域、值域、最值、單調區間．2．會求含有、的三角式的定義域．（三）教學過程1．設置情境研究函數就是要討論一些性質，，是函數，我們當然也要探討它的一些屬性．本節課，我們就來研究正弦函數、餘弦函數的最基本的兩條性質．2．探索研究師：同學們回想一...
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![高中數學函數單調性與奇偶性的教案]( "高中數學函數單調性與奇偶性的教案")
- 教學目標1.瞭解函數的單調性和奇偶性的概念,掌握有關證明和判斷的基本方法.(1)瞭解並區分增函數,減函數,單調性,單調區間,奇函數,偶函數等概念.(2)能從數和形兩個角度認識單調性和奇偶性.(3)能借助圖象判斷一些函數的單調性,能利用定義證明某些函數的單調性;能用定義判斷...
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![二次函數性質的再研究教學設計]( "二次函數性質的再研究教學設計")
- 一、內容與解析（一）內容：二次函數性質的再研究。（二）解析：二次函數問題多以解答題的一個部分出現，主要考查利用二次函數的圖像和性質研究最值、值域、單調性、求函數值等問題.特別是定軸動區間或（動軸定區間）問題是大學聯考考查的熱點也是難點，學本節時應加強練習，並能靈活運用數形結合...
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![八年級一次函數的性質教學設計]( "八年級一次函數的性質教學設計")
- 一次函數性質是學習數學中函數的基礎，所以需要在學習中加以重視。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的八年級一次函數的性質教學設計，希望對大家有所幫助。教材分析：函數是中學數學中非常重要的內容，是刻畫和研究現實世界變化規律的重要模型。它貫穿於整個國中階段的始終，同...
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![函數的數學教學設計]( "函數的數學教學設計")
- 教學目標：1、進一步理解函數的概念，能從簡單的實際事例中，抽象出函數關係，列出函數解析式;2、使學生分清常量與變量，並能確定自變量的取值範圍.3、會求函數值，並體會自變量與函數值間的對應關係.4、使學生掌握解析式為只含有一個自變量的簡單的整式、分式、二次根式的函數的自...
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![國小奧數數論知識講解：奇數偶數與奇偶性分析]( "國小奧數數論知識講解：奇數偶數與奇偶性分析")
- 【奇數和偶數】例1用l、2、3、4、5這五個數兩兩相乘，可以得到10個不同的乘積。問乘積中是偶數多還是奇數多?講析：如果兩個整數的積是奇數，那麼這兩個整數都必須是奇數。在這五個數中，只有三個奇數，兩兩相乘可以得到3個不同的奇數積。而偶數積共有7個。所以，乘積中是偶數的多。...
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![《函數奇偶性》教學設計]( "《函數奇偶性》教學設計")
- 函數奇偶性是數學學習中較為難以理解的章節，教師要做好教學引導工作，下面是小編給大家提供的函數奇偶性教學設計，大家可以參考閲讀，更多內容請關注應屆畢業生考生網。整體設計教學分析本節討論函數的奇偶性是描述函數整體性質的.教材沿用了處理函數單調性的方法，即先給出幾個...
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![高一數學指數函數函數奇偶性知識點整理]( "高一數學指數函數函數奇偶性知識點整理")
- (1)指數函數的定義域為所有實數的集合，這裏的前提是a大於0，對於a不大於0的情況，則必然使得函數的定義域不存在連續的區間，因此我們不予考慮。(2)指數函數的值域為大於0的實數集合。(3)函數圖形都是下凹的。(4)a大於1，則指數函數單調遞增;a小於1大於0，則為單調遞減的。(5)可以看...
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![《木偶奇遇記》教學設計]( "《木偶奇遇記》教學設計")
- 下面是本站小編收集的關於《木偶奇遇記》教學設計，希望對你幫助!教學目標：1、讓學生交流近期來閲讀《木偶奇遇記》的感受，檢查他們閲讀的情況。2、通過對序言、目錄等內容的瞭解，讓學生學會系統的讀書的方法。3、通過交流匹諾曹的成長經歷，讓學生們明白一些故事中的道理，明白如...
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學者齋
