![有關心聲作文（通用52篇）]( "有關心聲作文（通用52篇）")
- 在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的心聲作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。心聲作文1“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”經歷世態炎涼，感受人情冷暖，...
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![關於心聲作文（精選77篇）]( "關於心聲作文（精選77篇）")
- 要想寫好作文，優秀的題材是少不了的，所以平常要多少讀書，多看看作文，積累知識，才能寫出好的作文，下面是小編整理的關於心聲作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。心聲作文篇1心聲是一種來自心底的呼喊，心聲是心靈深處最真誠的聲音。傾聽聲音，感受心聲，你才知道你真正需要什...
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![心聲作文600字]( "心聲作文600字")
- “每個人都擁有屬於自己的心聲，讓我們勇敢的傾吐吧！”下面是關於心聲作文600字的內容，歡迎閲讀！心聲作文600字1教育是道德品質之一，因此，注重教育不惜花很多的錢，可在教育方面有的老師會有很多的錯誤。我學習一篇課文《心聲》，講述的是主人公李京京想要在公開課上朗讀課文，可程老...
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![作文我的心聲]( "作文我的心聲")
- 每個人都會有不一樣的想法，每個人都會有自己的心聲，你會怎麼寫你的心聲呢？本文是小編為大家收集整理的我的心聲相關內容，歡迎參考借鑑。作文我的心聲一溝通是心靈與心靈之間的橋樑。隨着年齡的增長，我與父母之間的溝通變少了，取而代之的是飯後的一聲聲震撼心靈的關門聲，是我們和...
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![心聲作文500]( "心聲作文500")
- 1.我的心聲從我出生到現在，有許許多多的夢想，我的夢想是當一名創造家，我的心聲也時刻鼓勵我加油。現在我是6年級的學生了，在這6年裏，我實現了自己的理想，在晚上的時候，我躺在牀上，我現在的理想是什麼那，我的心聲彷彿告訴了我，當一名英語家或作家，因為我的英語還是在全班10名在前的，我...
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![心聲作文範文]( "心聲作文範文")
- 第1篇心聲拖堂是我們學生最反感的事情，可教我們的老師有雨教學風格獨特，個人魅力十足，就連拖堂都“獨具匠心”。他們拖出了師生之間的和諧，也拖出了師生之間的友誼。數學老師————自由選擇鈴已經響完。我們已養成習慣，收拾好東西，做好準備衝出教室。可是，數學老師仍在講台上...
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![作文：《心聲》]( "作文：《心聲》")
- 空調的葉扇一遍又一遍地翻轉，周而復始，復始而周。我透過厚厚的玻璃窗，呆呆地向遠處眺望，延伸着的目光卻很快被高築的灰色的牆體反彈了回來。窗外是一排排林立的建築，煥發出科技的魅力和現代化的勃勃生機。儘管瓦藍的天空里正是驕陽似火，人們卻像是封閉在保鮮房裏的花兒，絲毫也不...
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![寫心聲的作文]( "寫心聲的作文")
- 心聲作文（1）清晨，滿窗台的陽光，是我對你們深深的祝福。你們可曾知道，我做的一切都是為了我們更好的將來啊，可你們真的好無情。大概忘了吧，我最討厭的事情就是和人家解釋了，因為我知道：懂我的人不必解釋，而不懂我的'人即使解釋了又能怎樣，所以我寧願沉默，寧願讓你們來評價我，但我的無...
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![花的心聲作文]( "花的心聲作文")
- 在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的花的心聲作文，歡迎大家分享。花的心聲作文1“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”花的一生只有半個季節多，它...
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![心聲作文400]( "心聲作文400")
- 1.我們的心聲就像那振翅飛翔的鳥兒一樣，我們有翱翔藍天的渴望;就像那千帆競發的航船一樣，我們有遨遊大海的衝動。年少的我們，有太多的渴望與衝動，想放肆的大聲笑大聲哭。但我們不想要的是，想要的飛翔取而代之是被操縱的航線，夢想的遨遊是在題海中無奈的奮鬥。青春，是燦爛的.花季...
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![心聲作文300]( "心聲作文300")
- 1.心聲屬於每個人母親呀!你懂我的心聲了嗎?不，你聽到我的心聲了嗎?日夜操勞的母親，不言辛苦的媽媽，你受苦了。做兒的現在還沒能力養你真是心寒呀!你，整日的工作，為了我上學，上學的錢哪裏來，你拼命的掙省吃儉用。母親，媽媽呀，我知道你的苦，可是做兒的怎麼就沒苦呢?每次從你那拿錢時...
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![心聲的作文]( "心聲的作文")
- 心聲的作文1時光飛箭，光陰穿梭，想起小時爸爸媽媽們給我們的愛，給我們的那些讓我們的感動的時光。懷念舊時的日子........記得6歲的時候，因為小時候的貪玩，在爬上鋼絲時，一不小心把自己的`臉掛了一條長長的口子。當時血流不止，爸爸媽媽頓時慌張了起來，立馬把我送進了醫院。醫生説...
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![心聲國小作文]( "心聲國小作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的心聲國小作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。心聲國小作文1從前，你是多麼可愛...
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![心聲]( "心聲")
- 心聲1或許，兩個月前你問我，喜歡上學嗎？我會毫不猶豫地告訴你：當然了。以前，天真的我總抱着讀書是天下最美的事的心態來學習。我總認為上學既不用幫媽媽做家務事又不用聽奶奶嘮叨，在課堂上又可以遨遊書的海洋，彷彿身臨其境各個旅遊名勝，簡直賊棒！然而今天卻希望自己不用上學。記得...
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![心聲作文600]( "心聲作文600")
- 1.聽聽我們的心聲現在我們大家的功課都很忙，本該休息的時間全被佔去學習，一堆堆的作業壓得我們喘不過氣來，但若你真的問我們：“你們最想要的是什麼?”我們大部分同學會坦白地告訴你——表揚，而並非自由。是的，我們學習是為什麼?不過是為了老師、長輩、同學的表揚。認真地寫作業...
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![心聲作文模板]( "心聲作文模板")
- 又是新的一天，大地上的一切在陽光的映襯下，顯得格外的生機勃勃、精神抖擻，瞧，它們都在向彼此傾吐着自己的心聲哩!大樹上，幾隻小雛鳥正在鳥巢裏嘰嘰喳喳地叫個不停。不久，鳥媽媽從不遠處飛了過來，嘴裏還叼着幾條小蟲子。鳥媽媽飛到鳥巢邊，把蟲子放下，然後幾隻小鳥便爭先恐後的吃了...
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![心聲作文300字]( "心聲作文300字")
- 1.家有台14寸黑白電視機——黑白電視機引發的心聲我家有台西湖牌14寸黑白電視機，是爸爸從奶奶家帶回來的，到現在還一直保存在我的房間裏。爸爸告訴我，這台電視機是80年代初期的產品，你可別小看了這台電視機，他可見證了我國改革開放三十年發展過程呢!對於當今的同學們來説，電視...
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![大地心聲作文]( "大地心聲作文")
- 親親的土地是兒時的樂園，土地裏打滾，土地裏刨出新鮮的紅薯花生。小夥伴互相追逐奔跑着，拾一堆乾枯的樹枝，點燃。燃盡的灰土裏，把挖出的紅薯花生埋填。跑夠了，玩累了，汗水混合着泥土，爬滿紅通通的臉。躺在寬闊厚實的土地上，小夥伴們互相看看，全都哈哈大笑，開心寫滿臉頰，一個不落，全都是...
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![心聲作文]( "心聲作文")
- 我的心聲2004年，一首《當年孤單你會想起誰》紅遍世界。而這首歌的演唱者，便是來自馬來西亞的微笑王子張棟樑——我的偶像。其實，他剛出道的時候，我並不認識他，因為我從來不追星，甚至以“你很無聊”的眼光去看那些追星族。可是，上八年級的時候，班主任要選班歌，這首《當年孤單你會想起...
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![心聲作文800字]( "心聲作文800字")
- 在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的心聲作文800字，僅供參考，歡迎大家閲讀。心聲作文800字1每個人心中都有一些想傾訴的話，給媽媽的、給老師...
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![心聲作文1000字]( "心聲作文1000字")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的心聲作文1000字，歡迎大家分享。心聲，沒錯，我訴説的正是心聲，一個現代中學生的心聲。假如我是一隻鳥，那麼...
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![作文題目心聲]( "作文題目心聲")
- 雨的心聲他，在一次重要的考試中失利，要知道，為了這次考試他花了多少心血。他不再敢看那張掛滿紅色叉號的試卷，更不敢看老師那雙期待的眼神。很快，他的雙眼模糊了，他抬起頭，避開老師的目光轉向窗外。天灰濛濛的，頓時，他覺得一切都靜止了，唯有遠處小亭長廊上的花藤葉子在“沙沙”作響...
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![心聲優秀作文]( "心聲優秀作文")
- 篇一：心聲每個人心中都有一些想傾訴的話，給媽媽的、給老師的，喜悦的、煩惱的，關於個人的，關於社會的……因為沒有合適的機會，一直深埋在心裏。現在，請拿起你的筆，我們在傾聽……請以"心聲"為話題，寫一篇600字以上的文章。題目自擬，除詩歌外，文體不限。文中不得出現真實的地名、人名...
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![關於心聲作文]( "關於心聲作文")
- 在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的關於心聲作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。關於心聲作文1老師您好，有些話我不知當講不講，今天我就藉着作文寫...
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![心聲話題作文]( "心聲話題作文")
- 1.傾吐心聲週末到了，我的煩心事又來搗亂了。剛一起來，耳邊又回想起媽媽説過的話：“莉莉早上起來後幫我把家務活掉然後把作業寫掉，還有AB卷跟上，下午去聚會，回來後不許亂跑，去洗澡，也可以晚上洗。反正這些事你要乾了。”“好煩，每天都要幹這些事，我一點自由都沒有!”“什麼自由?你還...
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學者齋
