![《挑山工》優秀教學設計（精選12篇）]( "《挑山工》優秀教學設計（精選12篇）")
- 作為一名教職工，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的《挑山工》優秀教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《...
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![《挑山工》讀後感]( "《挑山工》讀後感")
- 自從我學了《挑山工》這課後，心裏久久不能平靜，並且有着説不完的感受，今天終於可以藉此暢所欲言了。這篇課文主要講了“我在”等泰山時屢屢超過了挑山工。但也不知是什麼原因，挑山工總是走在我們前面。於是我便有了成千上萬個小問號，“我”在百思不得其解之下，還以為挑山工們都...
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![《挑山工》最新教案]( "《挑山工》最新教案")
- 作為一名教職工，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《挑山工》最新教案，僅供參考，大家一起來看看吧。一、教學內容：《挑山工》是一篇精讀課文。課文通過挑山工登山，雖然身擔重物、走的路程比有...
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![《挑山工》教學設計]( "《挑山工》教學設計")
- 一、教學要求1.理解課文內容，學習挑山工一心向着目標，腳踏實地，一個勁兒往前走的精神。2.給課文分段，歸納段落大意，概括課文的主要內容。3.學會本課的生字和新詞，體會含義深刻的句子。用耽誤、樸素造句。4.有感情地朗讀課文。二、教學重點理解挑山工説的話的深刻含義，並從中受到...
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![挑山工教案設計]( "挑山工教案設計")
- 教材分析：本課是當代著名作家馮驥才的作品。課文記敍“我“登泰山時發現挑山工登山的路程，雖然比遊人多一倍，但速度卻不比遊人慢，經過交談得知他們速度不慢的原因在於專心登山，腳步踏實，説明做任何事情都要踏踏實實、堅持不懈才能取得成功。課文按照事情發生發展的順序來寫。首...
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![挑山工教學設計（北京版）]( "挑山工教學設計（北京版）")
- 《挑山工》是北京市義務教育課程改革實驗教材國小語五年級第十冊第六單元的第一篇課文。本課是當代著名作家馮驥才的作品。課文記敍我登泰山時發現挑山工登山的路程，雖然比遊人多一倍，但速度卻不比遊人慢，經過交談得知他們速度不慢的原因在於向着目標，一個勁地走，説明做任何事...
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![《挑山工》第二課時優秀教案]( "《挑山工》第二課時優秀教案")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的《挑山工》第二課時優秀教案，希望能夠幫助到大家。一、目標：１、教育：理解課文思想內容，使學生懂得無論做什麼事，只要朝着一個目標，腳...
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![五年級語文上冊挑山工教學設計]( "五年級語文上冊挑山工教學設計")
- 一、教學要求1.理解課文內容，學習挑山工一心向着目標，腳踏實地，一個勁兒往前走的精神。2.給課文分段，歸納段落大意，概括課文的主要內容。3.學會本課的生字和新詞，體會含義深刻的句子。用“耽誤”、“樸素”造句。4.有感情地朗讀課文。二、教學重點理解挑山工説的話的深刻含義，並...
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![語文挑山工的優秀教學設計]( "語文挑山工的優秀教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的語文挑山工的優秀教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。語文...
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![關於《挑山工》的片斷賞析]( "關於《挑山工》的片斷賞析")
- [教學內容]義務教育教科書《語文》(人教版)第九冊第五課。[導入設計一](用CAI課件播放泰山上的挑山工肩負重荷奮力登攀的情形，讓學生設身處地地去觀腳象、體驗。)師：你從畫面中看到了什麼，明白了什麼，感受到了什麼?生：挑山工挑着沉重的貨物，顯得很吃力!生：泰山的路崎嶇又陡峭。...
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![《挑山工》優秀片斷賞析]( "《挑山工》優秀片斷賞析")
- 這是上海育才中學從1977年起實行的一種教學方法。“八字”即讀讀、議議、練練、講講。讀讀，就是在課堂教學過程中，教師引導學生自己讀書，它是課堂教學的基礎；議議，就是提倡學生自覺議論，主動探討問題，這是課堂教學的關鍵；練練，就是使學生將學到的知識，具體地運用到實踐中去，它是學生...
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![走不出我們視線的“挑山工”]( "走不出我們視線的“挑山工”")
- 上學時，學過馮驥才的《挑山工》，在泰山上，他們肩上搭一根光溜溜的扁擔，扁擔兩頭的繩子掛着沉甸甸的貨物。登山的時候，他們一隻胳膊搭在扁擔上，另一隻胳膊隨着步子有節奏地一甩一甩，使身體保持平衡。2015年國慶節我也爬過泰山，可能是太晚了，我沒有見到挑山工，我倍感遺憾，是否科技發達...
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![國小五年級語文《挑山工》教學設計]( "國小五年級語文《挑山工》教學設計")
- 一、教學要求1.理解課文內容，學習挑山工一心向着目標，腳踏實地，一個勁兒往前走的精神。2.給課文分段，歸納段落大意，概括課文的主要內容。3.學會本課的生字和新詞，體會含義深刻的句子。用“耽誤”、“樸素”造句。4.有感情地朗讀課文。二、教學重點理解挑山工説的話的深刻含義，並...
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![讀挑山工有感]( "讀挑山工有感")
- 細細品味一本名著後，大家一定都收穫不少，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編整理的讀挑山工有感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。讀挑山工有感1自從我學了《挑山工》這篇文章，深受感悟，這篇文章主要的內容是寫作者在泰山寫生時遇見挑山工，挑山工的...
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![《挑山工》語文教學教案設計]( "《挑山工》語文教學教案設計")
- 一、教學要求1.理解課文內容，學習挑山工一心向着目標，腳踏實地，一個勁兒往前走的精神。2.給課文分段，歸納段落大意，概括課文的主要內容。3.學會本課的生字和新詞，體會含義深刻的句子。用耽誤、樸素造句。4.有感情地朗讀課文。二、教學重點理解挑山工説的話的深刻含義，並從中受到...
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![挑山工教學賞析]( "挑山工教學賞析")
- 把話變成畫——一種讀書的方法《挑山工》把話變成畫——一種讀書的方法《挑山工》[教例]人教版五年級《挑山工》師：請同學自讀第一節，想：你讀懂了什麼？生：挑山工走路的樣子。生：挑山工走的路線是摺尺形的。生：挑山工走成摺尺形是為了保持身體平衡。生：我還明白了什麼樣的形狀是折...
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![四年級語文《挑山工》教學設計]( "四年級語文《挑山工》教學設計")
- 《挑山工》是馮驥才在1981年寫的泰山見聞之一，也是泰山題材的著名散文之一。下面是應屆畢業生小編為大家編輯整理的四年級語文《挑山工》教學設計，希望對大家有所幫助。教學要求：1學習用聯繫上下文的方法，體會含義深的句子。2會有感情地朗讀課文。3理解課文內容，學習挑山工認...
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![《挑山工》教學設計範文]( "《挑山工》教學設計範文")
- 《挑山工》是人教版第九冊的一篇課文。作者馮驥才以清新、樸實的筆觸，勾畫了一個目標專一，腳踏實地，鍥而不捨的挑山工形象，意在告訴讀者做事只有認準目標，腳踏實地，才能把事做好這樣一個深刻哲理。下面，小編為大家分享《挑山工》教學設計，希望對大家有所幫助!目的要求1、理解課文...
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![《挑山工》精彩片斷賞析]( "《挑山工》精彩片斷賞析")
- 生：什麼是摺尺形路線？師：摺尺形路線到底是什麼樣子，挑山工是怎樣走的呢？誰願意上黑板畫一畫？（學生蜂擁而上，頓時黑板前有十來個學生作畫。結果畫的`路線有對有錯。台下學生交頭接耳，議論紛紛。）師：同學們，課文哪個自然段告訴我們摺尺形路線？生：第一自然段。師：仔細讀讀這一自然段,看看這...
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![《挑山工》的教學設計]( "《挑山工》的教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的《挑山工》的教學設計，希望能夠幫助到大家。《挑山工》的教學設計1教材分析：本課是當代著名作家馮驥才的作品。課文...
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![《挑山工》讀後感15篇]( "《挑山工》讀後感15篇")
- 認真讀完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，何不寫一篇讀後感記錄下呢？可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的《挑山工》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。《挑山工》讀後感1新學期開始了，我領到了新的課本，好奇地翻開語文書，一篇課文《挑山工》吸引了我的注意力...
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![五年級語文上冊《挑山工》教學設計]( "五年級語文上冊《挑山工》教學設計")
- 一、教學要求1.理解課文內容，學習挑山工一心向着目標，腳踏實地，一個勁兒往前走的精神，五年級語文上冊《挑山工》教學設計。2.給課文分段，歸納段落大意，概括課文的主要內容。3.學會本課的生字和新詞，體會含義深刻的句子。用“耽誤”、“樸素”造句。4.有感情地朗讀課文。二、教學...
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![課文挑山工教學設計範文]( "課文挑山工教學設計範文")
- 一、目標：１、教育：理解課文思想內容，使學生懂得無論做什麼事，只要朝着一個目標，腳踏實地、堅持不懈地努力，就一定能達到目的的道理。教育學生學習挑山工堅韌不拔、奮發向上的精神。２、教養：①理解課文中含義深刻的句子的意思，訓練學生聯繫上下文理解字、詞、句的讀書能力和質疑能力...
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![《挑山工》教學設計大綱]( "《挑山工》教學設計大綱")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編整理的《挑山工》教學設計，希望對大家有所幫助！《挑山工》教學設計篇1教學內容：《挑山工》是一篇精讀課文。課文通過挑山工登山，雖然身...
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![《挑山工》讀後感8篇]( "《挑山工》讀後感8篇")
- 【篇一：讀《挑山工》有感】今天，我讀完了《挑山工》這篇文章，覺得挑山工那種認定目標、步步踩實，一個勁地往前走的堅忍不拔、奮力攀登的精神值得我去學習、讚揚。文章先講了“我”和“我”的畫友要上泰山寫生，看見一個挑山工，他也要上山。再講“我”們幾次超過了他，他反爾總在“...
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學者齋
