![最後的姿勢教學設計（通用9篇）]( "最後的姿勢教學設計（通用9篇）")
- 作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的最後的姿勢教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。最後的姿勢教學設計篇1教學目標：1、能有感情地朗讀課文。...
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![國小六年級語文《最後的姿勢》練習題]( "國小六年級語文《最後的姿勢》練習題")
- 一、拼寫展示。1.用“——”畫出黑體字正確的讀音。坍(dāntān)塌着(zháozhuó)想散(sǎnsàn)步2.根據拼音寫詞語。午休後，他正在院子裏xǐshù()，突然宿舍樓隨着地勢āoxiàn()下去，頃刻間變成一片fèixū()。二、詞語瀏覽。1.形近字組詞。感()吱()釋()撼()枝()澤()2.用...
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![《最後的姿勢》讀後感]( "《最後的姿勢》讀後感")
- 前幾天，我學習了一篇課文叫《最後的姿勢》，我被譚老師那捨棄自己，保護學生的精神所感動。他那為學生支撐起的通往生存的空間是那麼的寬廣，而他的身軀成了一座豐碑,永遠的屹立在我們的心頭!當我讀到“在教學樓即將坍塌的瞬間，還有四位同學衝不出去!譚老師立即將他們拉到課桌底...
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![讀《最後的姿勢》有感]( "讀《最後的姿勢》有感")
- 讀完某一作品後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編整理的讀《最後的姿勢》有感，僅供參考，歡迎大家閲讀。讀《最後的姿勢》有感1他，綿竹市東汽中學一位普通的中學老師，在生死攸關之際，將生存的機會留...
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![最後的姿勢課文讀後感作文]( "最後的姿勢課文讀後感作文")
- 最後的姿勢課文讀後感作文1今天，我們學習了《最後的姿勢》這篇課文，讓我深有感觸，最後的姿勢課文讀後感。這篇課文講述的是一位普通老師，在5月12日大地震來時，拯救了四位同學的生命而因此犧牲了。其實，事情是這樣的。5月12日這天下午，譚老師正在教室了給同學們講“人生的價值”...
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![蘇教版六年級語文上冊《最後的姿勢》教學反思]( "蘇教版六年級語文上冊《最後的姿勢》教學反思")
- 《最後的姿勢》是根據2008年5月12日14時28分發生在汶川地震中的真實事件改寫的。課文以感人的筆觸，記敍了地震來臨的瞬間，譚千秋老師張開雙臂，用自己的身體護衞四名學生的感人事蹟，展現了他恪盡職守，一心為學生的無私大愛。當我看到這篇文章是以《最後的姿勢》為題時更是覺得...
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![讀《最後的姿勢》有感18篇]( "讀《最後的姿勢》有感18篇")
- 當看完一本著作後，你有什麼總結呢？為此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的讀《最後的姿勢》有感，希望能夠幫助到大家。讀《最後的姿勢》有感1前幾天，我學習了一篇課文叫《最後的姿勢》，我被譚老師那捨棄自己，保護學生的精神所...
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![最後的姿勢]( "最後的姿勢")
- “寶貝兒啊，今天是教師節，你要不要給你以前的老師發個短信啊？”聽了媽媽的話，我的腦海裏猛地浮現出一個挺拔的身影，可轉念一想，我與那個老師也只做了一年的師生，如今四年過去……“唉，算啦，想必他早把我忘了吧。”嘴裏這麼説着，可我的手還是情不自禁地開始編輯短信：周老師，教師節到了...
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![蘇教版國小六年級語文上冊《最後的姿勢》教學反思]( "蘇教版國小六年級語文上冊《最後的姿勢》教學反思")
- 在這一課的教學中，我在當堂預習“讀、圈、標、劃、問”後又加了一個新的項目——找尋文章中值得你學習的地方。語感好的學生迅速直撲“天陰沉沉的”等環境描寫手法而去，卻也説不出為什麼覺得好。我點撥學生，是不是由這些環境描寫感覺有什麼事要發生？這樣寫是不是對人物、事件...
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![最美的姿勢作文]( "最美的姿勢作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的最美的姿勢作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的'朋友。翻開那一疊厚厚...
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![最後一課的教學設計]( "最後一課的教學設計")
- 一最後一課的情形和平日上課大不相同，根據課文內容填表，説説這個不同説明什麼，《最後一課》練習。這三方面的不同説明，最後一課引起學生、老師以及鎮上人們的強烈震動和他們對最後一課的無限珍惜。二在最後一課上，小弗郎士思想感情發生了明顯的變化，試根據下列提示舉例説明。1....
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![最後姿勢讀後感]( "最後姿勢讀後感")
- 當閲讀了一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，何不靜下心來寫寫讀後感呢？那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編為大家整理的最後姿勢讀後感，希望能夠幫助到大家。最後姿勢讀後感1我近期讀了《最後的姿勢》這篇文章，讀完我深深地被這篇文章所感動了。這篇文章主要寫了“5...
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![讀《最後的姿勢》有感範文]( "讀《最後的姿勢》有感範文")
- 當認真看完一本名著後，你有什麼領悟呢？需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編為大家整理的讀《最後的姿勢》有感範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。讀《最後的姿勢》有感範文1在5·12汶川大地震中，發生了許多感人肺腑的故事，今天，我讀了《...
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![蘇教版《最後的姿勢》六年級語文上冊教學反思]( "蘇教版《最後的姿勢》六年級語文上冊教學反思")
- 今天上午，在學校組織的教學能手示範課活動中我執教公開課《最後的姿勢》一課，課堂上，學生展示講解的表現既在我的預料之中，又有點出乎意料。説在我預料之中，是因為我對孩子們太瞭解了，一個眼神、一個動作我都能猜到他們的心思，自然，我的舉手投足也逃脱不過他們的眼睛。所以，我與孩...
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![《最後的姿勢》讀後感14篇]( "《最後的姿勢》讀後感14篇")
- 當閲讀完一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編幫大家整理的《最後的姿勢》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《最後的姿勢》讀後感篇1今天，我們學了《最後的姿勢》一課。它講述了譚...
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![最後的姿勢讀後感作文400字]( "最後的姿勢讀後感作文400字")
- 自從學了最後的姿勢這一課我甚是感動，5月12日，汶川四川發生了8級大地震，這時譚老師【譚千秋】正在講課，突然地震來了，譚老師用急促的聲音催促道：”大家快跑!什麼也不要拿!快…………“樓房快塌了。這麼短的'時間那裏可以讓大家全部出去呢?還有4個人沒逃出去啊!當我讀到一半的...
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![最後的姿勢優秀讀後感心得作文]( "最後的姿勢優秀讀後感心得作文")
- 課文《最後的姿勢》講述了汶川地震來臨之際，譚千秋老師用自己的身體護住了四個學生的故事。下面是本站小編為你整理的幾篇最後的姿勢讀後感，希望能幫到你喲。最後的姿勢讀後感篇一他，綿竹市東汽中學一位普通的中學老師，在生死攸關之際，將生存的機會留給了學生，它不是別人，他就是...
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![基本姿勢與防守基本姿勢籃球教學]( "基本姿勢與防守基本姿勢籃球教學")
- 基本姿勢兩腳分開至肩寬，便於迅速移動這個姿勢是所有動作和技術的'根本，其作用就是便於向前後左右迅速移動。基本姿勢的動作要點是兩腳分開至肩寬，雙膝微曲，背部挺直。同時，手臂要在身體兩側微曲，手指保持向上。保持這個姿勢持球的話，就作出了基本姿勢，該動作也是把基本姿勢作為...
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![蹦極姿勢很重要哪種姿勢最安全]( "蹦極姿勢很重要哪種姿勢最安全")
- 蹦極是大多數青年人很愛的一項極限運動，蹦極很鍛鍊人的膽量和勇氣，但是蹦極也是一項很危險的運動，蹦極的姿勢不正確很有可能讓你丟掉小命，那麼哪種姿勢最重要呢?隨小編一起來了解一下吧。蹦極作為一項比勇敢、拼膽量的娛樂項目，吸引了眾多愛好者，前來挑戰極限、爭服自我!蹦極跳...
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![讀《最後的姿勢》有感作文300字]( "讀《最後的姿勢》有感作文300字")
- 今天，我讀了《最後的姿勢》這篇課文。文章講述的是汶川大地震中51歲的普通教師譚千秋用自己的'身體為四位未能逃出教室的學生撐起了一片天。5月12日，譚千秋老師像平常一樣在給學生上課。他在講“人生的價值”是大公無私，為他人着想，為集體和國家着想。突然，樓房搖晃起來。“...
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![最後一課教學設計]( "最後一課教學設計")
- 一代又一代的中國讀者，通過《最後一課》，瞭解到法語是世界上最美麗、最清晰、最嚴謹的語言，懂得了當一個民族淪為奴隸時，只要它好好地保存着自己的語言，就好像掌握了打開監獄的鑰匙。下面是小編整理的最後一課教學設計，大家一起來看看吧。教學目標1.瞭解作者和寫作背景，記重點字...
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![《最後一課》教學設計]( "《最後一課》教學設計")
- 法國作家阿爾封斯·都德的短篇小説《最後一課》在1912年被首次翻譯介紹到中國，從此，在將近一個世紀的時間裏，它被長期選入我國的中學語文教材，超越了不同時期、不同意識形態的阻隔，成為在中國家喻户曉、最具羣眾基礎的法國文學名篇之一。下面是小編整理的《最後一課》教學設計...
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![《最後的淇淇》教學設計]( "《最後的淇淇》教學設計")
- 《最後的淇淇》教學設計一、導入：長江水域遭受嚴重污染，導致許多生物生存危機，白鰭豚就是其中之一。這節課我們就來學習介紹白鰭豚的文章。二、講新課：1.交流資料：1980年1月11日，漁民在長江洞庭湖城陵磯捕到了這隻體重36.5千克、體長1.45米的雄性幼豚，取名為淇淇。補充資料：2002...
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![《最後一課》的教學設計]( "《最後一課》的教學設計")
- 教學設想領會以韓麥爾老師和小弗郎士為代表的阿爾薩斯人民的愛國主義情感。學習從情節入手分析人物思想情感這一閲讀小説的基本方法。教學內容和步驟一、整體感知課文內容。1．教師表情朗讀課文，提示學生邊聽邊看，頭腦中出現形象，要求學生記住故事情節。2．請一位同學到台前複述...
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![最後的姿勢教學設計]( "最後的姿勢教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的最後的姿勢教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學目標：1、能有感情地朗讀課文。2、通過品讀語言文字，能...
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學者齋
