![小石潭記導遊詞]( "小石潭記導遊詞")
- 小石潭記導遊詞(一)旅客朋友們，歡迎來到小石潭，在小石潭這個幽靜的地方，非常感謝你們跟隨我一齊領會這大自然的鬼斧神工吧!此刻我們站在小石潭東面，當然，你們還沒有見到小石潭。跟我來，我們此刻身處永州小石潭。你們向下看，這就是小石潭，你們用手摸摸這水，有沒有感覺到這水格外清...
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![語文版八年級語文上冊第21課小石潭記教案]( "語文版八年級語文上冊第21課小石潭記教案")
- 內容預覽：《小石潭記》教案一、教學目標1、掌握記敍的順序2、學習綜合運用多種技巧，細緻真切的描寫事物的方法，培養學生有意觀察的能力。3、體會作者筆下小石潭的優美景色，培養健康的審美情趣，對學生進行美育教育。4、領略文中描寫的自然風光的美二、重點、難點1、重點：①掌握...
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![有關《小石潭記》教學設計範文]( "有關《小石潭記》教學設計範文")
- 教學目標1．學習按照一定順序組織材料和抓住事物特徵，用鮮明生動的語言寫景狀物的方法。2．體會本文融情於景，借景抒情的藝術特色。3．瞭解部分文言實詞和虛詞的意義和用法。教學過程一．簡介作者、背景，解題。柳宗元（773～819）唐代著名文學家、哲學家。字子厚，唐代河東（今山西省永濟市）人，...
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![《小石潭記》讀後感15篇]( "《小石潭記》讀後感15篇")
- 讀完一本書以後，相信你心中會有不少感想，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的《小石潭記》讀後感，歡迎閲讀與收藏。《小石潭記》讀後感1“青樹翠蔓，蒙搖絡綴，參差披拂。”柳宗元在和友人在山中游玩，忽而聽到水流的如佩環一樣...
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![關於《小石潭記》的教案（精選13篇）]( "關於《小石潭記》的教案（精選13篇）")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的關於《小石潭記》的教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。《小石潭記》的教案篇1教學目標：1、能借助工具書閲讀文言文，積累文言詞語。2...
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![小石潭記課文教學設計]( "小石潭記課文教學設計")
- 【教學目標】1、知識與能力：⑴積累文言詞語，瞭解作者及文本;理解課文思想內容，體會作者的思想感情。⑵指導學生朗讀課文，增強語感，把握作品的思想內涵及藝術風格。⑶體會文章按照遊蹤移步換景和抓住景物特徵，用鮮明生動的語言寫景狀物的方法，並學以致用，逐步提高寫景狀物的能力。...
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![花犯·小石梅花原文及賞析]( "花犯·小石梅花原文及賞析")
- 原文：花犯·小石梅花[宋代]周邦彥粉牆低，梅花照眼，依然舊風味。露痕輕綴。疑淨洗鉛華，無限佳麗。去年勝賞曾孤倚。冰盤同宴喜。更可惜，雪中高樹，香篝薰素被。今年對花最匆匆，相逢似有恨，依依愁悴。吟望久，青苔上、旋看飛墜。相將見、脆丸薦酒，人正在、空江煙浪裏。但夢想、一枝瀟灑...
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![小石潭記導遊詞3篇]( "小石潭記導遊詞3篇")
- 作為一名具備豐富知識的導遊，可能需要進行導遊詞編寫工作，導遊詞是導遊員同遊客交流思想，向遊客傳播文化知識的工具，也是應用寫作研究的文體之一。那麼問題來了，導遊詞應該怎麼寫？以下是小編整理的小石潭記導遊詞3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。小石潭記導遊詞3篇1柳宗元是我們...
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![《小石潭記》公開教案設計]( "《小石潭記》公開教案設計")
- 教學目標：1、能借助工具書閲讀文言文，積累文言詞語，《小石潭記》教學設計7。2、學習作者對自然景物入微地觀察和細緻地描摹的能力。3、體會作者在貶居生活中孤悽悲涼的心境。教學重點：1、對精彩語段的品讀2、感受大自然的美，提升對美的鑑賞能力課前準備：1、查找相關資料2、朗讀...
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![小石潭記作文]( "小石潭記作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的小石潭記作文，希望對大家有所幫助。小石潭記作文1從小丘向西行走一百二十步，隔着竹林，就能聽到水聲，好像掛在身上的玉佩...
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![小石潭記賞析]( "小石潭記賞析")
- 今天小編給同學們分享一篇國中經典文言文《小石潭記》賞析，希望能夠幫助到大家更好的學習。註釋1從：自，由。2.小丘：小山，在小石潭東面。3.西：(名詞作狀語)向西4.行：走。5.篁(huáng)竹：竹林。篁，竹林，泛指竹子。6.如鳴佩環：好像人身上佩戴的玉佩玉環相碰發出的聲音。佩、環：都是玉質...
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![《小石潭記》實用教學設計範文]( "《小石潭記》實用教學設計範文")
- 【實用教案】〖創意説明本課主要引導學生進行朗讀。朗讀是現代生活中不可少的一項功夫。朗讀就是把書面上寫的語言變為口頭上説的語言，把無聲語言（文字、文章、文學作品）變為有聲語言——更能表情達意的口頭活語言。古人云：“書讀百遍，其義自見。”朗讀雖然是一種傳統的方法，但...
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![語文版八年級語文上冊《小石潭記》精選導學案]( "語文版八年級語文上冊《小石潭記》精選導學案")
- 內容預覽：21、小石潭記導學案教師寄語：學如逆水行舟，不進則退。學習目標：1、瞭解作者及寫作背景。2、掌握文中重點詞句的含義。3、理解文章內容，體會作者感情。4、掌握情景交融的寫法。導學過程一、導入新課柳宗元是唐代著名的散文家，我們曾學過他的散文《》，詩《》。二、明確目...
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![2015小石潭記優質課教案]( "2015小石潭記優質課教案")
- 《小石潭記》是《永州八記》中的第四篇。作者寓情於景，抒發謫居生活的清寂苦悶、抑鬱憂傷之情。他所寫的散文，往往借景抒情，以寄託自己政治上不得志的悲憤。《永州八記》是作者被貶謫到永州以後寫的《始得西山宴遊記》、《鈷鉧潭記》、《鈷鉧潭西小丘記》、《至小丘西小石潭...
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![語文《小石潭記》賞析]( "語文《小石潭記》賞析")
- 這篇山水遊記以精煉的語言、鏗鏘的音節給讀者描繪了一幅美麗的圖畫，可見可聞可感。在詩情畫意中，作者還融合了自身的性格、遭遇，使情融於景。因參加在政治上比較進步的王叔文集團，柳宗元遭到排斥，被貶永州，一直生活了１０年，寫出了《永州八記》，本文就是其中之一。文章第一段，作者以移...
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![《小石潭記》教學設計]( "《小石潭記》教學設計")
- 《小石潭記》該作品記敍了作者遊玩的整個過程，以優美的語言描寫了小石潭的景色，含蓄地抒發了作者被貶後無法排遣的憂傷悽苦的感情。下面是小編給大家提供的《小石潭記》教學設計，歡迎閲讀。教學設計理念：依據自主學習，高效課堂的教學理念，給學生自由朗讀和思考的時間，讓每一個學...
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![語文課文小石潭記的優秀教學設計]( "語文課文小石潭記的優秀教學設計")
- 一、導入新課唐代有一位著名作家，他曾經被貶到湖南的永州做司馬。在此期間，寫下了一組著名的山水遊記，合稱《永州八記》柳宗元.今天我們一起來學習他的《永州八記》之一的《小石潭記》。二、整體感知1．作者是怎樣發現小石潭的?請用譯文回答。明確：隔着茂密的竹林，聽到了水聲，好...
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![小石潭記導遊詞合集(10篇)]( "小石潭記導遊詞合集(10篇)")
- 作為一名可信賴的導遊人員，時常需要用到導遊詞，導遊詞是講解當地的基本情況，介紹風土人情的文章。導遊詞要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的小石潭記導遊詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小石潭記導遊詞1旅客朋友們，我們現在身處永州小石潭。大家有沒有聽到那清脆的水聲，這種聲...
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![小石潭記的教師教案（通用12篇）]( "小石潭記的教師教案（通用12篇）")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編收集整理的小石潭記的教師教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小石潭記的教師教案篇1一、素質教育目標（一）知識教學點掌握記敍的順序（二）能力訓練點學習綜合運用...
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![小石潭記讀後感800]( "小石潭記讀後感800")
- 小石潭記》的作者是柳宗元。他是我國中唐時代有名的散文家和詩人，字子厚，河東(今山西省永濟縣)人，二十一歲中進士，先後任監察御史裏行(為見習官)、禮部員外郎、邵州刺史、柳州刺史等職。他和同時代的韓愈、及宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏等八人，被後人合稱為...
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![《小石潭記》教學設計模板]( "《小石潭記》教學設計模板")
- [教學目的]1．學習按照一定順序組織材料和抓住事物特徵，用鮮明生動的語言寫景狀物的方法。2．體會本文融情於景，借景抒情的藝術特色。3．瞭解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“為”在文中的用法。[教學重點]背誦及體會文章寫景抒情的方法。[教學難點]樹、石、水、魚特點及...
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![小石潭記的賞析]( "小石潭記的賞析")
- 唐代大文學家柳宗元所寫的散文有很高的成就，尤其是他寫的山水遊記，一直為廣大讀者廣為傳誦。《小石潭記》就是其中的遺篇優美的山水遊記。一、這篇遊記的“景美”，突出的表現在對各種景物的描寫上水美：寫水，先聞其聲，有“如鳴佩環”的感受。接着直接的稱讚水的清冽。並且還有（遊...
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![《小石潭記》的賞析]( "《小石潭記》的賞析")
- 柳宗元的《小石潭記》是一篇篇幅短小、文質精美、情景交融的山水遊記。文章採用多種手法，有聲、有形、有色地刻畫了小石潭的動態美，也寫出了小石潭周圍景物的幽美和寧靜。短文把景和情聯繫在一起，從而抒發了作者貶官失意後的寂寞與淒涼。從我個人的閲讀角度來看，該短文有如下...
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![小石潭記原文及翻譯教案]( "小石潭記原文及翻譯教案")
- 《小石潭記》是唐朝詩人柳宗元的作品。全名《至小丘西小石潭記》。小編整理了一套小石潭記原文及翻譯教案，歡迎大家參考!【1】小石潭記原文及翻譯教案一、導入杜甫曾有詩云:感時花濺淚，恨別鳥驚心可見，景與情是緊密聯繫在一起的。生活在喧囂鬧市中常不免讓人覺得煩悶，郊遊是...
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![國小語文《小石潭記》教案]( "國小語文《小石潭記》教案")
- 教學目標：知識目標：瞭解本文的作者及背景資料．積累文言資料學習寓情於景的寫法．能力目標：加強誦讀能力的培養．充分利用工具書翻譯文言文的能力．品味形象．生動．優美的語言．情感目標：理解作者悲涼悽苦的心境．學會欣賞山水景色之美，陶冶美好的情操．學習重點：掌握重點實詞，理解課文內容．教學難...
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學者齋
