![《聊齋志異之於去惡》原文及譯文]( "《聊齋志異之於去惡》原文及譯文")
- 引導語：《聊齋志異》，簡稱《聊齋》，俗名《鬼狐傳》，是中國清代著名小説家蒲松齡創作的短篇小説集。下面是yjbys小編為你帶來的《聊齋志異之於去惡》原文及譯文，希望對大家有所幫助。原文：北平陶聖俞，名下士。順治間赴鄉試，寓居郊郭。偶出户，見一人負笈?儴，似卜居未就者。略詰之，遂釋...
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![《寡人之於國也》的語文教案]( "《寡人之於國也》的語文教案")
- 教學目標1．瞭解《孟子》的有關知識；2．歸納課內的文言文字、詞、句知識；3．理解文中體現的孟子的仁政思想；4．欣賞體味孟子散文雄辯的説理藝術。教學過程第一課時一、整體感知1．由《論語》導入新課。孟子是繼孔子之後的儒學大師，我們經常“孔孟”並稱，國中時，我們學習過《得道多助，失道...
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![寡人之於國也教學設計]( "寡人之於國也教學設計")
- 《寡人之於國也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是孟子與梁惠王的一段對話，是表現孟子仁政思想的文章之一。下面是小編整理的寡人之於國也教學設計，歡迎大家參考。教學目標1.瞭解《孟子》的有關知識;2.歸納課內的文言文字、詞、句知識;3.理解文中體現的孟子的仁政思想...
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![寡人之於國也翻譯賞析]( "寡人之於國也翻譯賞析")
- 寡人之於國也主要闡述了儒家的王道思想。寡人之於國也翻譯賞析的內容分享給大家，以下就是小編整理的寡人之於國也翻譯賞析的內容，一起來看看吧！【原文】梁惠王曰：“寡人之於國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民於河東，移其粟於河內；河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之...
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![寡人之於國也課堂教案]( "寡人之於國也課堂教案")
- 教學目標1．瞭解《孟子》的有關知識；2．歸納課內的文言文字、詞、句知識；3．理解文中體現的孟子的仁政思想；4．欣賞體味孟子散文雄辯的説理藝術。教學過程第一課時一、整體感知1．由《論語》導入新課。孟子是繼孔子之後的儒學大師，我們經常孔孟並稱，國中時，我們學習過《得道多助，失道寡助...
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![人教版高中必修三寡人之於國也教學設計]( "人教版高中必修三寡人之於國也教學設計")
- 《寡人之於國也》辛辣地嘲諷了以賢君自居的梁惠王，並憤怒地指出一些封建王侯自詡為民父母，可實際上卻率獸而食人，是人民的災星。下面是小編整理的人教版高中必修三寡人之於國也教學設計，大家一起來看看吧。【教學目的】1、瞭解孟子仁政的具體內容，思想基礎及其歷史進步性。2、...
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![關於高一語文《寡人之於國也》知識點總結]( "關於高一語文《寡人之於國也》知識點總結")
- 通假字1：則【無】望民之多於鄰國也【無】通“勿”或“毋”，不要。2：【頒】白者不負戴於道路矣【頒】通“斑”，花白。3：【塗】有餓莩而不知發【塗】通“途”，道路。4：雞豚狗彘(zhì)之畜，【無】失其時。【無】通“勿”或“毋”，不要。5：【直】不百步耳【直】通“只”只是、不過。古...
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![寡人之於國也原文及翻譯]( "寡人之於國也原文及翻譯")
- 《寡人之於國也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是孟子與梁惠王的一段對話，是表現孟子仁政思想的文章之一。下面是小編整理的寡人之於國也原文及翻譯，大家一起來看看吧。寡人之於國也全文閲讀：出處或作者：孟子梁惠王曰：寡人之於國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民於河東，移其...
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![寡人之於國也優質教案]( "寡人之於國也優質教案")
- 教學目標：1.學習瞭解孟子的仁政思想。2.能歸納“數、發、直、兵、勝”多義詞的義項，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何異於……”幾個句式的特點。3.熟讀課文的基礎上背誦課文。教學重點：多義詞義項的歸納和孟子仁政思想的理解。教學難點：課文中“以五十步笑百...
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![幼教隨筆：“破窗實驗”之於師幼關係]( "幼教隨筆：“破窗實驗”之於師幼關係")
- 無論是在學習還是在工作中，大家都知道隨筆吧？隨筆是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼具議論和抒情兩種特性。那麼，怎樣才能寫出好的隨筆呢？下面是小編為大家收集的幼教隨筆：“破窗實驗”之於師幼關係，歡迎閲讀與收藏。破窗實驗——心理學家將一輛完好無損的汽車擺放在某社區...
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![寡人之於國也原文及賞析]( "寡人之於國也原文及賞析")
- 原文：寡人之於國也[先秦]孟子弟子錄梁惠王曰：“寡人之於國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民於河東，移其粟於河內；河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？孟子對曰：“王好戰，請以戰喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。或百步而後止，或五十步而後...
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![高二語文《寡人之於國也》知識點]( "高二語文《寡人之於國也》知識點")
- 1．給下列字注音王好戰hào棄甲曳兵yè數罟不入洿池cùgǔwū衣帛yì雞豚狗彘túnzhì庠序xiáng餓莩piǎo2．詞語講解兇：(1)不吉祥，不幸應之以治則吉，應之以亂則兇(《荀子》)(順應自然的變化，採取正確的措施就吉利；順應自然的`變化採取錯誤的措施就兇險)(2)莊稼收成不好河東兇亦...
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![寡人之於國也的教案設計]( "寡人之於國也的教案設計")
- 教學目標1.學習瞭解孟子的仁政思想。2.能歸納“數、發、直、兵、勝”多義詞的義項，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何異於……”幾個句式的特點。3.熟讀課文的基礎上背誦課文。教學重點多義詞義項的歸納和孟子仁政思想的理解。教學難點課文中“以五十步笑百...
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![《寡人之於國也》的語文知識點總結]( "《寡人之於國也》的語文知識點總結")
- 通假字1：則【無】望民之多於鄰國也【無】通勿或毋，不要。2：【頒】白者不負戴於道路矣【頒】通斑，花白。3：【塗】有餓莩而不知發【塗】通途，道路。4：雞豚狗彘(zh)之畜，【無】失其時。【無】通勿或毋，不要。5：【直】不百步耳【直】通只只是、不過。古今異義1.【寡人】之於國也。【寡...
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![人教版高中必修三語文寡人之於國也教學設計]( "人教版高中必修三語文寡人之於國也教學設計")
- 寡人之於國也這篇課文語言淺顯生動而流轉自如，十分宜於誦讀。下面是小編整理的人教版高中必修三語文寡人之於國也教學設計，大家一起來看看吧。【基本設想】這篇課文是《孟子》第三章，主要闡述儒家的王道思想。其中，不違農時一段論王道之始，五畝之宅一段論王道之成，這是本章的核...
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![2015年文言文《寡人之於國也》教案]( "2015年文言文《寡人之於國也》教案")
- 孟子是繼孔子之後的儒學大師，我們經常孔孟並稱，國中時，我們學習過《得道多助，失道寡助》《生於憂患，死於安樂》，都是勸説君王施仁政。今天我們學習《寡人之於國也》，看看孟子是如何憑着他高超的論辯技巧，闡述仁政的具體內容的。教學目標1、瞭解孟子所提倡的仁政思想的具體內容。2...
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![寡人之於國也賞析]( "寡人之於國也賞析")
- 這篇文章寫孟子同梁惠王的談話。當時各國為了要增產糧食和擴充兵員，都苦於勞動力不足，所以梁惠王要同鄰國爭奪百姓，下面是小編整理的寡人之於國也賞析，歡迎來參考！寡人之於國也梁惠王曰：“寡人之於國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民於河東，移其粟於河內；河東兇亦然。察鄰國之政，無如...
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![《寡人之於國也》教案設計]( "《寡人之於國也》教案設計")
- 【三維目標】知識與能力：1、結合預習疏通詞句，培養學生閲讀淺易文言文的能力。2、感受孟子思想的博大，學習其論辯藝術。過程與方法：教師用情景設計、問題啟發作引導，學生的自主發現式學習與小組探究式學習相結合。情感態度與價值觀：體會孟子文章雄辯的氣勢，關注現實社會，注重提升...
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![寡人之於國也-語文教案]( "寡人之於國也-語文教案")
- 教學目的一、瞭解孟子的仁政思想。二、理解文言常用詞語和句式。三、通過朗讀體會孟子長於雄辯的語言特色。教學設想一、層層分析，指導背誦。二、以讀代講。三、課時安排：三課時教學步驟第一課時一、導人孟子是繼孔子之後的儒學大師，我們經常“孔孟”並稱，國中時，我們學習過《...
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![生命之於我作文]( "生命之於我作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的生命之於我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。生命，任何人都擁有。然而它究竟是什麼呢？生命，是上...
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![以自由之於我為題的讀後感]( "以自由之於我為題的讀後感")
- 喜歡讀王小波的雜文，他的作品有的譏誚反諷，有的天馬行空，有的激情浪漫，有的讓你忍不住爆笑……他一生最珍貴的東西，是對自由的追求。我也向往自由，但我也知道自由只能是我一生的理想，它並不是一條道路盡頭等待我們的花園，自由只能是這條道路本身。因此，我只能一生都奔波在追求自由...
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![《寡人之於國也》優秀教學設計範文]( "《寡人之於國也》優秀教學設計範文")
- 【教學目的】１、瞭解孟子仁政的具體內容、思想基礎及其歷史進步性。２、掌握文中重要實詞和虛詞的意義和用法。【教學重點】掌握文中重要實詞和虛詞的意義和用法。【教學難點】孟子仁政思想的理解。【教學方法】邊講授邊鞏固、朗讀法、討論法。【教學工具】多媒體課件。【教...
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![高二上《寡人之於國也》教學設計]( "高二上《寡人之於國也》教學設計")
- 《寡人之於國也》是表現孟子“仁政”思想的文章之一，以下是小編整理的高二上《寡人之於國也》教學設計，歡迎參考閲讀！【教學目標】1、知識與能力：⑴掌握文中重點詞語和句式的意義和用法。⑵學習巧用比喻説理釋疑的方法，提高論辯能力。2、過程與方法：⑴學習本文比喻鮮明，善用排比...
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![你之於我,是最美的老姑娘作文]( "你之於我,是最美的老姑娘作文")
- 你是一個偉大而又善良賢惠的女性，在我看來。你活得很累，卻不為自己，我覺得很不值。你的右心房裏塞着三分之四的瑣碎事，多餘的三分之一遊蕩在整個胸腔，我想你操勞過度了。你是個什麼樣的人呢？如果用不計數的形容詞點綴，我想我會把你誇上天的，可是那樣不真實。你只是一個四十多歲的...
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![寡人之於國也教學設計範文]( "寡人之於國也教學設計範文")
- 寡人之於國也教學目標1、瞭解孟子的仁政思想。2、理解和掌握有關實詞的意義,歸納多義詞義項,瞭解某些句式,熟練地背誦全文。教學重點落實相關文言虛實詞，翻譯課文。教學難點孟子“仁政”思想具有的時代意義。課時安排兩課時教學過程第一課時一、導入同學們,作為高中生,和...
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學者齋
