![國小數學一年級上冊0的認識教學設計（通用11篇）]( "國小數學一年級上冊0的認識教學設計（通用11篇）")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的國小數學一年級上冊0的認識教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。國小...
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![一年級上冊《6—10的認識》教學設計]( "一年級上冊《6—10的認識》教學設計")
- 教材版本：《義務教育課程標準實驗教科書數學》青島版教學內容：一年級上冊第一單元8-11頁信息窗2第1、2個紅點教材分析：這部分教材是認識1—5各數的基礎上教學的，也是學習“數與代數”知識的起始階段，對建立初步的數感及培養學生學習數學的興趣有重要的意義。這節內容是本單元...
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![一年級上冊國小數學教學設計]( "一年級上冊國小數學教學設計")
- 一、教學內容本學期教材內容包括下面一些內容：準備課，10以內的數的認識和加減法，數學樂園；認識圖形（一），活動園地；11~20各數的認識，20以內的加法和減法，最簡單的加減法應用題，我們的校園，數學實踐活動；總複習。二、本學期教學的指導思想在本學期，我將更深刻地學習會議精神，全面貫徹黨的...
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![一年級數學上冊認識幾和第幾的教學設計]( "一年級數學上冊認識幾和第幾的教學設計")
- 一、教學目標：觀察、活動、交流，初步理解幾和第幾的不同含義。能區別幾個和第幾個。二、教學過程：(一)創設情景：1、出示排隊買票圖，談話，圖上有幾個人?他們在幹什麼?2、數一數有帽子的小男還孩排在第幾?無帽子排第幾?2、排第2是誰?第5是誰?3、遊戲:尋找寶物教師將一個金蘋果藏...
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![億以內數的認識數學四年級上冊教學設計]( "億以內數的認識數學四年級上冊教學設計")
- 教學內容：教科書第9－13頁第4、6、12、14、15題。教學目標：1．通過複習使學生理解數位、計數單位、數級等數學概念，掌握億以內數的讀寫法。2．通過“爭當小老師”一事，培養學生反思的意識。3．培養學生做事認真負責的態度。教學重難點：億以上數的中間和末尾有0的`數的讀寫法。教學關鍵...
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![人教版一年級上冊數學 《11～20各數的認識》教學設計]( "人教版一年級上冊數學 《11～20各數的認識》教學設計")
- 案例背景：我多次設計並執教《11～20各數的認識》，似乎一次比一次“成功”，可我越來越迷惑，學生需要“10根紮成一捆”的方法嗎？學生理解十進制的概念了嗎？課堂上，學生圍繞問題“小棒怎樣擺放讓別人很快看出根數”時，擺小棒的方法較多，但把“10根紮成一捆”的同學極少。因此，學生通過比...
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![國小一年級數學《0的認識》教案]( "國小一年級數學《0的認識》教案")
- 教學目標:1、知識與技能：通過觀察與實踐活動，使學生知道0的幾種含義；規範0的寫法，熟悉0-5的數序。2、數學思考：培養學生想象力合作力、探究能力及認真書寫的習慣。3、情感與態度：通過緊密聯繫生活的實踐活動，激發學習興趣，讓學生，讓學生認識到數學與生活息息相關。教學重點：通過教...
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![四年級上冊數學《大數的認識》教學設計範文]( "四年級上冊數學《大數的認識》教學設計範文")
- 1．本單元教材內容本單元是本冊教材的起始單元，是在學生認識和掌握萬以內數的基礎上學習的。生活中大數廣泛存在，對大數的認識既是萬以內數的讀寫鞏固和擴展，也是學生必須掌握的最基礎的數學知識之一。本單元由“億以內數的認識”和“億以上數的認識”兩個部分組成。各部分內...
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![新人教版國小一年級上冊數學《認識圖形一》教學設計]( "新人教版國小一年級上冊數學《認識圖形一》教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編收集整理的新人教版國小一年級上冊數學《認識圖形一》教學設計，歡迎閲讀與收藏。教學目標：1、通過操作和觀察，使學生初步認識長方體、正...
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![一年級上冊《認識鐘錶》教學設計]( "一年級上冊《認識鐘錶》教學設計")
- 鐘錶是鍾和表的統稱，是計量和指示時間的精密儀器。鍾和表通常是以內機的大小來區別的。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的一年級上冊《認識鐘錶》教學設計，希望對大家有所幫助。【教學內容】人教版第一冊第91頁-第92頁的內容。【教學目標】1.知識性目標：認識鐘錶的時針...
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![一年級上冊《0的認識及加減法》教學設計]( "一年級上冊《0的認識及加減法》教學設計")
- 一、教材解讀：教材先通過三幅畫展示一隻可愛的小猴子逐次把2只桃吃光的過程：盤子裏有2個桃，吃了一個，盤子裏還剩一個，又吃了一個，盤子裏沒有桃來説明0可以表示沒有的含義；再利用直尺圖説明0的另一個還含義——起點；然後教學0的寫法。通過3只小鳥全飛走、兩片荷葉上的青蛙圖以及小...
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![國小一年級上冊數學教學設計]( "國小一年級上冊數學教學設計")
- [教學內容]同樣多、多些、少些。[教學目標]1.使學生初步認識一一對應的方法，知道同樣多的含義；初步學習用一一對應的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。2.初步培養學生的觀察能力、動手操作能力。3.初步培養學生認真觀察、認真做事的良好習慣。[教學過程]1.複習。教師親...
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![國小數學三年級上冊《千克的認識》教學設計]( "國小數學三年級上冊《千克的認識》教學設計")
- 教學內容蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》三年級上冊第29－32頁。教學目標1．通過實踐活動，讓學生感受並認識質量單位“千克”，初步建立“千克”的概念，會用“千克”表示物體的重量。2．在實踐活動中，體會到數學與生活的密切聯繫，學會與他人合作交流，增強學習數學的興趣，從...
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![國小四年級上冊《角的認識》教學設計]( "國小四年級上冊《角的認識》教學設計")
- 您現在正在閲讀的四年級下冊《角的認識》教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!四年級下冊《角的認識》教學設計教學內容:蘇教版義務教育新課程標準國小數學二年級教材第四冊68~71教學目標:1、結合生活情景認識角，知道角的各部分名稱，會用不同的方法和...
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![0的認識數學教學設計]( "0的認識數學教學設計")
- 一、案例背景，《基本信息》設計者：謝林紅，文集青星國小學生：文集青星國小一年級教材：人教版國小數學一年級上冊二、教學內容分析?這部分內容的編排採取了認數、寫數相結合的方式。從學生熟悉、感興趣、能夠接受的事實中選擇具體的數學題材，努力創設濃厚、鮮明的問題情境、生活...
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![三年級數學下冊《認識小數》教學設計]( "三年級數學下冊《認識小數》教學設計")
- 教學目標：1、結合具體內容認識小數，知道以元為單位、以米為單位的小數的實際含義。2、知道十分之幾可以用一位小數表示，百分之幾可以用兩位小數表示。3、能識別小數，會讀寫小數。4、密切數學與生活的聯繫，激發學生的學習興趣。教學過程：一、創設情境，引入小數1、生出示商品標價...
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![一年級上人教版《0的認識及有關0的加減法》教學設計]( "一年級上人教版《0的認識及有關0的加減法》教學設計")
- 教學目標：1、學生初步知道“0”的含義，會讀，會寫數字“0”，初步學會計算有關“0”的加、減法。2、學生通過觀察，思考，討論，探索等學習活動，能提高自主學習的意識和發現簡單規律的能力。3、在教師的鼓勵和幫助下，學生能對身邊與數學有關的事物產生好奇和興趣。在認識“0”的情景中...
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![一年級上冊數學認識左右教學設計]( "一年級上冊數學認識左右教學設計")
- 一年級上冊數學認識左右教學設計教學目標1。在具體場景裏體會左右的位置關係，理解其相對性，能比較準確地確定物體所在的左右位置。2。能按左右的方位要求處理日常生活裏的簡單問題，能運用左右等詞描述物體所在位置，發展初步的空間觀念。3。在熟悉的情境中感受數學與日常生活...
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![六年級上冊《倒數的認識》教學設計]( "六年級上冊《倒數的認識》教學設計")
- 倒數是指數學上設一個數x與其相乘的積為1的數，除了0以外的複數都存在倒數，倒數圖將其以1除，便可得到倒數。兩個數乘積是1的數互為倒數，0沒有倒數。下面是應屆畢業生小編為大家編輯整理的六年級上冊《倒數的認識》教學設計，希望對大家有所幫助。課題：《倒數的認識》。教學內容：新...
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![一年級數學上冊《0的認識和有關0的加減法》教學設計]( "一年級數學上冊《0的認識和有關0的加減法》教學設計")
- ［教學內容］教科書第18頁的例題和第19頁想想做做的習題［教材簡析］這部分內容的編排採取了認數、寫數相結合的方式。從學生熟悉、感興趣、能夠接受的事實中選擇具體的數學題材，努力創設濃厚、鮮明的問題情境、生活情境，激活學生已有的生活經驗來學習數學知識例1從小白兔採蘑菇引...
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![國小一年級數學教學設計：《9的認識》]( "國小一年級數學教學設計：《9的認識》")
- 教學目標1．使學生正確地數出數量是9的物體的個數，會讀、寫數字9．正確區分9的基數概念和序數概念．2．使學生掌握9以內數的順序、會比較9以內數的大小、掌握9的組成．3．初步培養學生的聯想能力和類推能力．4．結合主題圖，教育學生從小要勇敢．教學重點掌握9的組成和9的寫法．教學難點正確書寫...
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![一年級上冊《0的認識》的教學隨筆]( "一年級上冊《0的認識》的教學隨筆")
- 一、以新的理念為指導，在有趣的遊戲活動中進行教學。對於一年級學生來説，最喜歡活動了，讓學生在有趣的活動中產生例題進行學習，學生會感到輕鬆愉快，大大提高學生學習數學的興趣。在本堂課一開始，我就設計了一個猜數字的遊戲。讓學生在這個遊戲中猜學過的數字1、2、3、4、5，並且...
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![0的認識教學設計]( "0的認識教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編幫大家整理的0的認識教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。0的認識教學設計1教學重點：理解0的含義和有關0的加減法算理。教學難點：0的書寫教學過程：一、...
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![六年級數學上冊倒數的認識教學設計]( "六年級數學上冊倒數的認識教學設計")
- 這部分內容是在學習了分數乘法的基礎上教學的，主要為後面學習分數除法做準備，因為一個數除以分數的計算方法，歸結為乘這個數的倒數。這部分內容安排了2個例題，教學倒數的意義和求倒數的方法。1.例1。編寫意圖讓學生了解倒數的意義，編排了幾組乘積為1的乘法算式，通過學生觀察、...
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![國小數學一年級上冊0的認識教學設計]( "國小數學一年級上冊0的認識教學設計")
- 教學目標1.通過觀察和實踐活動，使學生知道“0”的兩種含義：沒有的含義和起點的含義;規範“0”的寫法，使學生能較整潔地書寫“0”。2.培養學生想像力、合作、探究能力，認真書寫的好習慣。3.通過緊密聯繫生活的實踐活動，激發學習興趣，讓學生認識到數學和生活繫系相關。教學內容教...
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學者齋
