![《曉出淨慈寺送林子方 》譯文及賞析]( "《曉出淨慈寺送林子方 》譯文及賞析")
- 《曉出淨慈寺送林子方》譯文及賞析曉出淨慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。譯文到底是西湖六月天的景色，風光與其它季節確實不同。荷葉接天望不盡一片碧綠，陽光下荷花分外豔麗鮮紅。註釋曉出：太陽剛剛升起。淨慈寺：全名“淨慈...
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![《曉出淨慈寺送林子方》片斷及賞析]( "《曉出淨慈寺送林子方》片斷及賞析")
- （課初：初讀古詩，弄清題意。反覆朗讀，達到琅琅上口，粗略瞭解詩中描繪的是西湖六月的荷景。）師：雖然我們這兒不是荷鄉，但同學們對荷一定不陌生。哪些同學見識過或瞭解荷？向大家介紹介紹。生1：荷葉像個大圓盤，荷花很好看，它還長蓮子，藕可以吃。生2：我家裏栽過荷，荷葉的莖上有小刺，有點戳手師...
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![古詩 《曉出淨慈寺送林子方》賞析]( "古詩 《曉出淨慈寺送林子方》賞析")
- 曉出淨慈寺送林子方【宋】楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。【註釋】1.曉：早晨。淨慈寺：全名“淨慈報恩光孝禪寺”，與靈隱寺為西湖南北山兩大著名佛寺。林子方：作者的朋友，官居直閣祕書。2.四時：春夏秋冬四季。在這裏指六月以外的其他時節。...
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![題竹林寺原文翻譯及賞析]( "題竹林寺原文翻譯及賞析")
- 題竹林寺歲月人間促，煙霞此地多。殷勤竹林寺，更得幾回過。翻譯/譯文歲月蹉跎於人間，但煙霞美景卻多多地停留在竹林寺附近，沒有因為時過境遷而消散。因為愛這番煙霞和竹林寺有了感情，但是就算心中有深情厚意也不知道今後能否再來欣賞這美景了。註釋（1）竹林寺：在廬山仙人洞旁。（2）殷...
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![《大林寺桃花》譯文及賞析]( "《大林寺桃花》譯文及賞析")
- 大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。譯文在人間四月裏百花凋零已盡，高山古寺中的桃花才剛剛盛開。我常為春光逝去無處尋覓而悵恨，卻不知它已經轉到這裏來。註釋大林寺：在廬山大林峯，相傳為晉代僧人曇詵所建，為中國佛教勝地之一。人...
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![《曉出淨慈寺送林子方》譯文及賞析]( "《曉出淨慈寺送林子方》譯文及賞析")
- 曉出淨慈寺送林子方宋·楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。註釋1、曉出：太陽剛剛升起。2、淨慈寺：全名“淨慈報恩光孝禪寺”，與靈隱寺為杭州西湖南北山兩大著名佛寺。3、林子方：作者的朋友，官居直閣祕書。4、畢竟：到底。5、六月中：六月中旬。6...
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![古詩《曉出淨慈寺送林子方》原文附賞析]( "古詩《曉出淨慈寺送林子方》原文附賞析")
- 詩文畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。宋代：楊萬里譯文到底是西湖六月天的景色，風光與其它季節確實不同。荷葉接天望不盡一片碧綠，陽光下荷花分外豔麗鮮紅。註釋曉：太陽剛剛升起。淨慈寺：全名“淨慈報恩光孝禪寺”，與靈隱寺為杭州西湖南北山兩大著...
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![曉出淨慈寺送林子方全詩及賞析]( "曉出淨慈寺送林子方全詩及賞析")
- 一、《曉出淨慈寺送林子方》全詩及註解曉出淨慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。註解：①曉出：太陽剛剛升起。②淨慈寺：全名“淨慈報恩光孝禪寺”，與靈隱寺為杭州西湖南北山兩大著名佛寺。③林子方：作者的朋友，官居直閣祕書。④畢...
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![曉出淨慈寺送林子方原文賞析]( "曉出淨慈寺送林子方原文賞析")
- 曉出淨慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。[註釋]1．曉：早晨。淨慈寺：全名“淨慈報恩光孝禪寺”，與靈隱寺為西湖南北山兩大著名佛寺。林子方：作者的朋友，官居直閣祕書。2．四時：春夏秋冬四季。在這裏指六月以外的其他時節。3．無窮碧：因...
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![關於《曉出淨慈寺送林子方》經典教學設計]( "關於《曉出淨慈寺送林子方》經典教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家收集的《曉出淨慈寺送林子方》經典教學設計，歡迎閲讀與收藏。《曉出淨慈寺送林子方》經典教學設計篇1教學目標：1、正確、流利...
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![《曉出淨慈寺送林子方 》譯文及賞析]( "《曉出淨慈寺送林子方 》譯文及賞析")
- 曉出淨慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。譯文到底是西湖六月天的景色，風光與其它季節確實不同。荷葉接天望不盡一片碧綠，陽光下荷花分外豔麗鮮紅。註釋曉出：太陽剛剛升起。淨慈寺：全名“淨慈報恩光孝禪寺”，與靈隱寺為杭州西湖...
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![《曉出淨慈寺送林子方》教學設計]( "《曉出淨慈寺送林子方》教學設計")
- 一、導入新課1、古往今來，許多文人墨客寫了很多描寫荷花的詩詞，能背出兩首嗎？（荷——君子，出淤泥而不染）2、今天，我們再來學習一首描寫荷花的古詩。二、出示課題1、齊讀課題。2、師：“曉”是什麼意思？你能用自己的話説説詩題的意思嗎？（早晨，楊萬里走出淨慈寺去送別林子方。）3、從詩題...
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![曉出淨慈寺送林子方-楊萬里原文翻譯及賞析]( "曉出淨慈寺送林子方-楊萬里原文翻譯及賞析")
- 曉出淨慈寺送林子方-楊萬里作者：宋，楊萬里曉出淨慈寺送林子方-楊萬里原文：曉出淨慈寺送林子方楊萬里〔宋代〕畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。曉出:太陽剛剛升起。林子方:作者的朋友，官居直閣祕書。畢竟:到底。接天:像與天空相接。無窮碧:因蓮...
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![《曉出淨慈寺送林子方》教學設計（精選8篇）]( "《曉出淨慈寺送林子方》教學設計（精選8篇）")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的《《曉出淨慈寺送林子方》教學設計（精選8篇），歡迎閲讀與收...
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![曉出淨慈寺送林子方教學設計]( "曉出淨慈寺送林子方教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編幫大家整理的曉出淨慈寺送林子方教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。曉出淨慈寺送林子...
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![《曉出淨慈寺送林子方》教學設計五年級]( "《曉出淨慈寺送林子方》教學設計五年級")
- 《曉出淨慈寺送林子方》是人教版九年義務教育六年制國小語文教科書第十冊中的一首古詩。西湖美景歷來是文人墨客描繪的對象，這首詩以其獨特的手法流傳千古，值得細細品味。下面我們一起來學習一下《曉出淨慈寺送林子方》教學設計，希望對大家有用。【教學內容】義務教育課程標...
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![曉出淨慈寺送林子方原文及賞析]( "曉出淨慈寺送林子方原文及賞析")
- 原文：曉出淨慈寺送林子方[宋代]楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。譯文及註釋：譯文到底是西湖六月天的景色，風光與其它季節確實不同。荷葉接天望不盡一片碧綠，陽光下荷花分外豔麗鮮紅。註釋曉：太陽剛剛升起。淨慈寺：全名“淨慈報恩光孝禪寺”...
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![曉出淨慈寺送林子方二首·其二原文翻譯及賞析]( "曉出淨慈寺送林子方二首·其二原文翻譯及賞析")
- 畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。「翻譯」六月裏西湖的風光景色到底和其他時節的不一樣，那密密層層的荷葉鋪展開去，與藍天相連接，一片無邊無際的青翠碧綠；那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開，在陽光輝映下，顯得格外的鮮豔嬌紅。「寫作背景」林子方舉進士後...
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![《曉出淨慈寺送林子方》的賞析]( "《曉出淨慈寺送林子方》的賞析")
- [教例]蘇教版第八冊《曉出淨慈寺送林子方》（課初：初讀古詩，弄清題意。反覆朗讀，達到琅琅上口，粗略瞭解詩中描繪的是西湖六月的荷景。）師：雖然我們這兒不是荷鄉，但同學們對荷一定不陌生。哪些同學見識過或瞭解荷？向大家介紹介紹。生1：荷葉像個大圓盤，荷花很好看，它還長蓮子，藕可以吃。...
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![《大林寺桃花》原文及翻譯賞析]( "《大林寺桃花》原文及翻譯賞析")
- 《大林寺桃花》原文及翻譯賞析1人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。古詩簡介這首七絕是一首紀遊詩，817年作者於初夏作於江州。詩意是説初夏時節詩人來到大林寺，山下四月已是大地春回，芳菲已盡的時候了，但不期在高山古寺之中，又遇上了意想不到的春景...
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![《題竹林寺》原文、翻譯及賞析]( "《題竹林寺》原文、翻譯及賞析")
- 《題竹林寺》原文、翻譯及賞析1題竹林寺歲月人間促，煙霞此地多。殷勤竹林寺，更得幾回過。翻譯/譯文歲月蹉跎於人間，但煙霞美景卻多多地停留在竹林寺附近，沒有因為時過境遷而消散。因為愛這番煙霞和竹林寺有了感情，但是就算心中有深情厚意也不知道今後能否再來欣賞這美景了。注...
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![大林寺桃花原文、翻譯及賞析]( "大林寺桃花原文、翻譯及賞析")
- 大林寺桃花原文、翻譯及賞析1大林寺桃花唐朝白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。《大林寺桃花》譯文四月正是平地上百花凋零殆盡的時候，高山古寺中的桃花才剛剛盛放。我常為春光逝去無處尋覓而惋惜，卻不知它已經轉到這裏來。《大林寺桃花...
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![關於《曉出淨慈寺送林子方》經典教學設計（精選9篇）]( "關於《曉出淨慈寺送林子方》經典教學設計（精選9篇）")
- 在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家收集的《曉出淨慈寺送林子方》經典教學設計，歡迎閲讀與收藏。《曉出淨慈寺送林子方》經典教學設計篇1教學目標：1、正確、流利...
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![《曉出淨慈寺送林子方》詩歌賞析]( "《曉出淨慈寺送林子方》詩歌賞析")
- 曉出淨慈寺送林子方朝代：宋代作者：楊萬里原文：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。譯文及註釋譯文到底是西湖六月天的景色，風光與其它季節確實不同。荷葉接天望不盡一片碧綠，陽光下荷花分外豔麗鮮紅。註釋①曉出：太陽剛剛升起。②淨慈寺：全名“淨慈報...
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![題竹林寺原文、翻譯及賞析]( "題竹林寺原文、翻譯及賞析")
- 題竹林寺原文、翻譯及賞析1題竹林寺歲月人間促，煙霞此地多。殷勤竹林寺，更得幾回過。翻譯/譯文歲月蹉跎於人間，但煙霞美景卻多多地停留在竹林寺附近，沒有因為時過境遷而消散。因為愛這番煙霞和竹林寺有了感情，但是就算心中有深情厚意也不知道今後能否再來欣賞這美景了。註釋（1）...
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學者齋
