![課文《稱象》教學設計模板]( "課文《稱象》教學設計模板")
- 一、素質教育目標（一）知識教學點：1．學會本課稱、曹、議、論、秤、砍、塊、沉、線、止、然、量12個生字及由生字組成的詞語。2．理解課文內容，瞭解曹衝稱象的辦法，學習曹衝遇事開動腦筋。3．朗讀課文，複述故事。（二）能力訓練點：培養學生遇事要開動腦筋，平時多觀察，提高解決實際問題的能力...
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![稱象公開課教案]( "稱象公開課教案")
- 課前準備1.圖片：桿秤圖2張，大象圖4張，船圖3張，小石頭圖2張。2.多媒體課件：生字的書寫，生字詞語。3.小塑料船，模型大象，石頭，天平，水盆。（若干套）第一課時觀察圖畫，引入課文1.出示大象圖片，引導學生説説對大象的印象。2.導入：象這麼大，到底有多重呢？古時候有個叫曹衝的人就想了一個辦法稱出...
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![《稱象》公開課教案設計]( "《稱象》公開課教案設計")
- 【教材簡析】本文講的是一個七歲的小朋友，想出稱象的方法比官員強，比官員妙，這實在難能可貴。曹衝稱象的故事，因此廣為流傳；曹衝愛動腦子，善於觀察，富於聯想的品質，值得俺們認真借鑑。本課重點介紹了曹衝稱象的具體方法和步驟。【公開課教案思路】學習本課無需分析課文。要通過朗...
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![《稱象》教學反思（通用11篇）]( "《稱象》教學反思（通用11篇）")
- 曹衝稱象是一則非常有趣的故事，但是在課堂上要把它講好可不是想象中那麼簡單的，小編整理了一份課文《稱象》的教學反思，希望大家能夠從中得到啟發，從而提高講學質量。《稱象》教學反思篇1《稱象》這片課文講述的是我國古代著名的政治家曹操他那只有七歲的兒子曹衝，在聽取了眾...
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![稱象語文課堂實錄片斷]( "稱象語文課堂實錄片斷")
- 師：同學們，你們見過別人稱東西嗎?ｃｈēｎ(板書：稱)生：見過。師：人們稱一件東西是想知道什麼?生：想知道那件東西有多重。師：對，想知道那件東西的重量。ｌｉàｎｇ(板書：重量)師：你們看見別人稱大象嗎?今天，我們來學習一個古時候稱大象的故事。(板書：象)“稱象”這一課講的就是這個故事的內容。〔通...
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![《稱象》教案實錄及點評]( "《稱象》教案實錄及點評")
- 師：同學們，你們見過別人稱東西嗎?chēn(板書：稱)生：見過。師：人們稱一件東西是想知道什麼?生：想知道那件東西有多重。師：對，想知道那件東西的重量。liàng(板書：重量)師：你們看見別人稱大象嗎?今天，我們來學習一個古時候稱大象的故事。(板書：象)“稱象”這一課講的就是這個故事的內容...
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![《稱象》教學設計範文]( "《稱象》教學設計範文")
- 課文特點：這篇課文按事情發展的順序，記敍了七歲的曹衝想出稱象的好辦法，稱出大象重量的事，從中可以看出曹衝是個聰明。愛動腦筋的孩子。教學目標：1、通過曹衝稱象的故事，使學生了解曹衝是個怎樣的孩子，懂得遇到問題要善於動腦筋。2、繼續學習預習課文，邊讀邊電教，並練學生有語氣地...
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![國小語文《稱象》教學設計範文]( "國小語文《稱象》教學設計範文")
- 【教學要求】1.學會本課生字和由這些生字組成的詞語，初步懂得在句子中恰當地加上一些詞語，可以把話説得更加具體、形象。稱象教學設計_稱象教案2.理解課文內容，能説出曹衝稱象的具體方法，教育學生學習曹衝遇事要動腦筋、想辦法。3.正確流利地朗讀課文，會用自己的話講這個故事...
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![國小《稱象》的教學設計]( "國小《稱象》的教學設計")
- 一、談話導入，交流資料1.師：現在，隨着時代的進步，科技的發展，要稱一頭活着的大象的重量是不成問題的，可在古時候，這卻是件很難的'事，今天我們就來學習：稱象，讓我們看看曹衝想出一個什麼好辦法稱得大象的重量的。板書課題：稱象2.説説自己知道的曹操和他的兒子，交流蒐集的資料。二、範...
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![《稱象》教學設計模板]( "《稱象》教學設計模板")
- 一、導入引題同學們，請你們把你們的小手指伸出來，和老師一起寫一個字。（師板書“象”，旨在讓學生通過書寫注意象的寫法。）誰知道象有多大？（生根據看到的電視〈人與自然〉或看到書上的描寫談，目的是讓學生通過“象”字一方面是瞭解大象的知識，打開學生的視野，另一方面是為了引起學生...
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![人教版國小語文《稱象》評課記錄]( "人教版國小語文《稱象》評課記錄")
- 一堂課的教學就是諸多要素的有機組合體。相同的要素可以組成不同的結構，其功能卻不一樣。這就是説，系統的結構不同，系統的功能也往往不同。這給我們以啟示：不改變課堂教學的要素，只對這些要素進行科學排列組合，使之成為優化的結構，可以提高教學的整體功能。徐葆瓊老師在這一點上...
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![人教版新課標語文一年級《稱象》教學設計]( "人教版新課標語文一年級《稱象》教學設計")
- 《稱象》是一個民間方為流傳的歷史故事。課文通過對曹衝稱象的具體方法和步驟的介紹以及與大臣們方法的對比，表現了曹衝愛動腦筋，善於觀察，富於聯想的品質。下面是小編整理的人教版新課標語文一年級《稱象》教學設計，歡迎大家參考。教材分析：《稱象》是一個民間方為流傳的歷史...
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![《稱象》第二課時的教學設計]( "《稱象》第二課時的教學設計")
- 一、教學目標：1、正確流利理解課文內容，能説出曹衝稱象的具體方法和步驟。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、教育學生學習曹衝多思多察的好習慣，培養學生觀察能力和解決實際問題的能力。二、重難點：1、明白曹衝稱象的方法及優點。2、逐漸培養學生多思多察的好習慣。三、...
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![關於《稱象》的片斷賞析]( "關於《稱象》的片斷賞析")
- 片斷一：猜謎導入，激發興趣。老師今天想讓大家猜個謎語：耳朵像扇子，鼻子像鈎子，腿子像柱子，尾巴像辮子。{學生爭先恐後地舉手説：''大象。隨着出示大象的圖片}你們想不想知道這麼大的一頭象，古人是怎麼知道它有多重呢？[生：想]好，今天我們就一起來學習稱象這篇課文。[邊説邊板...
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![稱象第二課時教案附作業]( "稱象第二課時教案附作業")
- 這篇課文按事情發展的順序，記敍了七歲的曹衝想出稱象的好辦法，稱出大象重量的事，從中可以看出曹衝是個聰明。愛動腦筋的孩子。教學目標：1、通過曹衝稱象的故事，使學生了解曹衝是個怎樣的孩子，懂得遇到問題要善於動腦筋。2、繼續學習預習課文，邊讀邊電教，並練學生有語氣地朗讀課文...
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![人教版新課標語文一年級《稱象》説課設計]( "人教版新課標語文一年級《稱象》説課設計")
- 《稱象》這課文講的是曹操的兒子曹衝小時候稱象的故事。這個故事説明遇事動腦筋，想辦法，就能找到解決問題的方法。下賣弄是小編整理的人教版新課標語文一年級《稱象》説課設計，大家一起來看看吧。一、説教材這課文講的是曹操的兒子曹衝小時候稱象的故事。這個故事説明遇事動...
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![語文課文《稱象》教學設計]( "語文課文《稱象》教學設計")
- 一、教學目標1、會認13個生字，會寫6個生字，會用“一邊┅┅一邊┅┅”造句。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂人物對話，理解課文內容。3、通過親自動手作實驗，弄懂曹衝稱象的辦法，從曹衝稱象的故事中受到啟發。4、願意把這個故事講給別人聽。二、教學重、難點重點：1、會認13...
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![《稱象》教學設計]( "《稱象》教學設計")
- 稱象》是第十個單元——動腦筋中的一篇記敍文，講了曹衝小時侯稱象的故事。下面是小編整理的《稱象》教學設計，歡迎大家參考。《稱象》是第十個單元——動腦筋中的一篇記敍文，講了曹衝小時侯稱象的故事。故事按照事情的發展順序來敍述的，第一、二個自然段...
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![國小語文稱象練習題]( "國小語文稱象練習題")
- 一、看拼音寫詞語zàijiàndàxiànɡhǎoxiànɡ()()()zushìdiǎntóuzhàoliànɡ()()()二、比一比，組詞。正()稱()艘()錢()止()秤()船()線()三、在下面括號裏填上適當的`詞。一()秤一()大象一()大船一()線一()牆一()魚一()大樹一()柱子一()帽子四、找出句子中的反義詞...
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![國小語文《稱象》片斷賞析]( "國小語文《稱象》片斷賞析")
- 新課程對老師提出了更高的要求，在教學中要不斷嘗試新的教學方法，能過對一些看起來理所當然、天經地義的事物進行新的審視。還要注重培養學生的獨特見解，培養學生能過對那些似是而非的説話予以糾正，不能人云亦云，要張揚自己的個性，大膽發表自己的見解。在教學《稱象》一文時，同學...
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![《稱象》教案]( "《稱象》教案")
- 一、教學目標：1、能正確，流利有感情的朗讀課文。2、理解課文內容，能説出曹衝稱象的具體方法和步驟。3、培養學生觀察能力，提高學生解決實際問題的能力。4、教育學生學習曹衝平時多觀察，遇事多動腦想辦法。二、教學重、難點：以曹衝稱象的過程為重點。啟發學生學習曹衝善於動腦想...
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![一年級語文下冊《稱象》教案範文]( "一年級語文下冊《稱象》教案範文")
- 一、教學目標（一）學會本課12個生字和由這些生字組成的詞語。（二）讀準字音，認清字形，理解詞義。（三）能正確書寫。二、教學重點（一）指導曹、論、止等字的筆順。（二）指導稱、線、然等字形。二、教學過程（一）有感情地朗讀課文。復問：曹衝想出什麼辦法來稱象？（二）自學生字。要求讀準字音，分析字形...
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![稱象教案]( "稱象教案")
- 【教學要求】1.學會本課生字和由這些生字組成的詞語，初步懂得在句子中恰當地加上一些詞語，可以把話説得更加具體、形象。2.理解課文內容，能説出曹衝稱象的具體方法，教育同學學習曹衝遇事要動腦筋、想方法。3.正確流利地朗讀課文，會用自身的話講這個故事。【教具準備】裝上水的...
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![《稱象》説課設計]( "《稱象》説課設計")
- 《稱象》這是一個在民間廣為流傳的歷史故事，講的是曹操的兒子曹衝小時候稱象的事。重點介紹了曹衝稱象的具體方法和步驟。下面是小編整理的《稱象》説課設計，大家一起來看看吧。一、説教材《稱象》這是一個在民間廣為流傳的歷史故事，講的是曹操的兒子曹衝小時候稱象的事。重...
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![二年級語文《稱象》教學設計（冀教版）]( "二年級語文《稱象》教學設計（冀教版）")
- 一、教學目標1、會認13個生字，會寫6個生字，會用一邊┅┅一邊┅┅造句。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂人物對話，理解課文內容。3、通過親自動手作實驗，弄懂曹衝稱象的辦法，從曹衝稱象的故事中受到啟發。4、願意把這個故事講給別人聽。二、教學重、難點重點：1、會認13個生...
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學者齋
