![教科版三年級藝術《車世界遙遠的車轍》的教案]( "教科版三年級藝術《車世界遙遠的車轍》的教案")
- 教學目標：1．欣賞、瞭解車輛的發展歷程，培養學生從小熱愛科學，勤於實踐的良好學習品質2．初步掌握運用繪畫、手工製作等方法來表現自己喜歡的車輛。3．在歌曲學習和樂曲欣賞中，藉助多種藝術手段，再現不同時代車的發展軌跡。教學準備：1．不同時期車輛的影視資料、圖片資料。2．樂曲《太平...
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![《南轅北轍》讀後感]( "《南轅北轍》讀後感")
- 當細細品完一本名著後，從中我們可以吸收新的思想，為此需要好好認真地寫讀後感。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的《南轅北轍》讀後感，歡迎閲讀與收藏。《南轅北轍》讀後感1自從讀了南轅北轍這則寓言後，給我留下了深刻的印象與感受。文中講得是一個人...
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![有關蘇轍的詩詞]( "有關蘇轍的詩詞")
- 蘇轍是北宋著名文學家，有着許多的作品。下面是小編為大家整理的關於蘇轍的詩詞，歡迎大家的'閲讀。蘇轍的詩詞1、春盡——蘇轍春風過盡百花空，燕坐笙蕭起滅中。樹影連天開翠幕，鳥聲入耳當歌童。楞嚴十卷幾回讀，法酒三升是客同。試問鄰僧行乞在，何人閒暇似衰翁。2、春陰——蘇轍...
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![遊泰山四首嶽下蘇轍詩詞]( "遊泰山四首嶽下蘇轍詩詞")
- 東來亦何求，聊欲觀海岱。海西上千裏，將行勇還退。岱陰即齊疆，南往曾歷塊。春深草木長，山暖冰雪潰。中巷無居人，南畝釋耕耒。車従八方至，塵坌百里內。牛馬汗淋漓，綺紈聲綷糹蔡。喧闐六師合，洶湧眾流匯。無復問誰何，但自舍耽愛。龍鸞畫車服，貝玉飾冠佩。驊騮蹴騰騫，幡旆飛暗曖。腥羶及...
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![落雪合轍押韻散文詩]( "落雪合轍押韻散文詩")
- 暮色四合的深夜，誰在打聽童話的世界，窗外的白雪，冰清玉潔，安靜了誰，悽美了誰的笑靨，目不交睫，安詳的長街，誰在漫長而華麗的轉身中詮釋離別，聽説雪飄落在心裏的時候很凜冽，聽説心扉滋長出楓葉，心情和笑容會分裂，打不開的心結，參不透的情節，當月色的渲染只剩下寒光的疏斜，誰來翻閲這生命蒼...
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![南轅北轍教學設計]( "南轅北轍教學設計")
- 小編導語：《南轅北轍》是人教版國小語文三年級下冊第三單元寓言兩則之一課。這則寓言故事講述了一個人要乘車到楚國去，由於選擇了相反的方向又不聽勸告，只能離楚國越來越遠了。下面是本文的教學設計，希望對您有所幫助。教學目標1、認識13個生字，會寫十個漢字。2、正確流利有感...
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![《南轅北轍》讀後感範文]( "《南轅北轍》讀後感範文")
- 讀後感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，或者一段視頻後，把具體感受和得到的[1]啟示寫成的文章。南轅北轍的讀後感應該怎麼寫？今天，我讀了《南轅北轍》這個寓言故事，這個故事使我受益匪淺。這個故事講了：魏王欲攻邯鄲，季樑聞之，中道而反，衣焦不申，頭塵不去，往見王，曰：“...
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![六國論 蘇轍]( "六國論 蘇轍")
- 嘗讀六國世家，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發憤西向，以攻山西千里之秦，而不免於死亡。常為之深思遠慮，以為必有可以自安之計，蓋未嘗不咎其當時之士慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢也。夫秦之所以與諸侯爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之郊;諸侯之所與秦爭天下...
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![蘇轍《武昌九曲亭記》閲讀題]( "蘇轍《武昌九曲亭記》閲讀題")
- 武昌九曲亭記蘇轍子瞻遷於齊安，廬於江上。齊安無名山，而江之南武昌諸山，陂陁①蔓延，澗谷深密。中有浮圖精舍，西曰西山，東曰寒溪，依山臨壑，隱蔽鬆櫪，蕭然絕俗，車馬之跡不至。每風止日出，江水伏息，子瞻杖策載酒，乘漁舟亂流而南。山中有二三子，好客而喜遊，聞子瞻至，幅巾迎笑，相攜徜徉而上。窮...
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![花逝合轍押韻散文詩]( "花逝合轍押韻散文詩")
- 誰在夢的起點凝思，鋪展了紅塵一整片絢爛的丹墀，那些含苞待放的花事，從一開始就沒有了開始，花落時，誰用心詮釋最柔美的消逝，漫天飄零的葉子，像斷翅的天使，隕落在季節歲末的城池，落地成詩；歲月彈指，花好月圓時，誰用靈動的文字編織，那些懸浮在夜色中的`相思，那些沒有結局的人事，喚醒了誰的...
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![南轅北轍讀後感]( "南轅北轍讀後感")
- 在閲讀完一本名著以後，你有什麼體會呢？不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。快來參考讀後感是怎麼寫的吧，下面是小編收集整理的南轅北轍讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。南轅北轍讀後感1從前有一個人，坐着馬車在大路上飛跑。他的朋友看見了，叫住她問：“你上那去呀！”他回答説：“到楚...
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![《南轅北轍》教學實錄]( "《南轅北轍》教學實錄")
- 《南轅北轍》想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。下面是小編整理的《南轅北轍》教學實錄，大家一起來看看吧。教學目標：1、會寫盤纏、硬，理解盤纏、把式等詞。2、朗讀課文，理解課文內容，能用自己的話講這則寓言故事。3、在理解故事內容的基礎上，理解故事寓意。教學...
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![《南轅北轍》教材理解]( "《南轅北轍》教材理解")
- 《南轅北轍》出自於《戰國策·魏策四》。本是魏國的謀臣季樑用這樣一個小故事，勸安釐王以大業為重放棄伐趙，故事後被廣為流傳下來。下面是小編整理的《南轅北轍》教材理解，大家一起來看看吧。一、教材分析《南轅北轍》出自於《戰國策·魏策四》。本是魏國的謀臣...
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![《南轅北轍》教學設計]( "《南轅北轍》教學設計")
- 《南轅北轍》寓言故事出自於《戰國策·魏策四》，講述了一個人要乘車到楚國去，由於選擇了相反的方向又不聽別人的勸告，只能離楚國越來越遠了，表達了作者對明君的渴望，來展示自己的才華，能夠有一番作為的心裏情懷。下面是小編整理的《南轅北轍》教學設計，大家一起來看看吧。...
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![如何輕鬆記憶十三轍]( "如何輕鬆記憶十三轍")
- “十三轍”是京劇寫作的基礎與鐵律。那麼怎樣才能不依靠材料就將這“十三轍”記憶於心呢?大家來學學看吧!記憶“十三轍”其實有一個口訣。十三個字由於轍口不一樣，發音的部位着力點也不一樣，口腔空間大小也不一樣。這個神奇的口訣就是：東、西、南、北、走、家、好、派、車、...
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![《南轅北轍》讀後感（通用39篇）]( "《南轅北轍》讀後感（通用39篇）")
- 當賞讀完一本名著後，你心中有什麼感想呢？不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的《南轅北轍》讀後感，歡迎閲讀與收藏。《南轅北轍》讀後感篇1今天，我在寓言故事裏看到了這一篇寓言故事名叫南轅北轍講的是一個人去楚國楚國...
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![《南轅北轍》精品教學設計]( "《南轅北轍》精品教學設計")
- 《南轅北轍》是有名的成語故事，類似的還有掩耳盜鈴、揠苗助長等等，今天本站小編為大家整理的《南轅北轍》精品教學設計，僅供學習參考，歡迎大家閲讀瀏覽!【教學目標】1、知識目標：⑴能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，並能聯繫上下文及生活實際瞭解課文中的詞句，讀懂故事，體會成語...
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![蘇轍六國論教案]( "蘇轍六國論教案")
- “論”是散文的一種文體，以論證為主，要求善於析理，析理愈透愈精，就愈能體現這種文體的特點。那麼蘇洵的《六國論》為我們論證了什麼呢?下面跟本站小編一起來看看吧!教學目標：1.學習運用分論點，並舉例論證的方法，領略借古諷今的寫作特點。2、理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再...
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![記憶十三轍的有效方法]( "記憶十三轍的有效方法")
- 十三轍是京劇寫作的`基礎與鐵律。那麼怎樣才能不依靠材料就將這十三轍記憶於心呢?下面，小編為大家分享記憶十三轍的有效方法，希望對大家有所幫助!派懷來轍漢語拼音是p-ai-pai,屬雙脣半開音。派，吐字發音雙脣先收攏，阻氣，後輕彈咬出字頭：懷，人中雙脣嘬住，輕咬出字頭：來，用舌尖舔在上...
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![南轅北轍教學設計與反思]( "南轅北轍教學設計與反思")
- 《南轅北轍》是人教版國小語文三年級下冊第三單元寓言兩則之一課。下面是小編整理的關於南轅北轍教學設計與反思，歡迎大家參考!教材分析這則寓言故事講述了一個人要乘車到楚國去，由於選擇了相反的方向又不聽勸告，只能離楚國越來越遠了。這個寓言告訴我們，無論做什麼事，都要首...
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![轍痕深深歲月鄉愁散文]( "轍痕深深歲月鄉愁散文")
- 家，是開花結果的種子，是深深扎進泥土的根。久別了的家，在思緒裏，在夢裏。從喧囂，緊張，鋼筋水泥的森林裏走出，尋求那一片寧靜，心靈皈依的淨土，那深深壓在心底的轍痕，那永不消失的鄉愁。走進貴州清鎮，通過職敎城的西區，來到貴山秀水，美麗的“鄉愁貴州”。遠遠的，一幢幢低矮小巧，精緻秀麗的...
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![南轅北轍讀書筆記]( "南轅北轍讀書筆記")
- 南轅北轍讀書筆記1打開三年級的語文課本，有一則寓言故事給我留下了非常深刻的印象，那就是——《南轅北轍》。故事講述了一個人要乘車到楚國去，由於選擇了相反的方向又不聽別人的勸告，最後離楚國越來越遠了。這則寓言告訴我們，無論做什麼事，都要首先看準方向，才能充分發揮自己的...
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![蘇轍的名言]( "蘇轍的名言")
- 1、法行於賤而屈於貴，天下將不服。2、法立於上則俗成於下。3、不為易勇，不為嶮怯。4、涅於渾濁而不緇。5、文者，氣之所形。然文不可以學而能，氣可以養而致。6、戒心之易忘，而驕心之易生。7、君子為國，正其綱紀，治其法度。8、慈孝之心，人皆有之。9、未有不能正身而能正人者也。10...
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![《遊西湖》蘇轍翻譯賞析]( "《遊西湖》蘇轍翻譯賞析")
- 導語：蘇轍的一首詩，主要記錄蘇轍的.晚年生活。以下是小編整理的《遊西湖》蘇轍翻譯賞析！《遊西湖》蘇轍翻譯賞析長相思·遊西湖【作者】康與之【朝代】宋南高峯。北高峯。一片湖光煙靄中。春來愁殺儂。郎意濃。妾意濃。油壁車輕郎馬驄。相逢九里鬆。譯文：南有高峯，北也高峯，兩...
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![《南轅北轍》讀後感150字]( "《南轅北轍》讀後感150字")
- 篇一：南轅北轍讀後感“呵呵、呵呵……”“你笑什麼呢？”爸爸不解的問。“我在笑《南轅北轍》裏的季先生呢，楚國明明在南方，他卻往北邊跑，哈哈哈真傻。”我笑着回答爸爸。爸爸説：“那你從中又學到了什麼呢？”我認真的對爸爸説：“我認為這個故事告訴了我們大家平時無論做什麼事都要...
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學者齋
