![六年級數學比的認識評課稿（精選10篇）]( "六年級數學比的認識評課稿（精選10篇）")
- 數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應用於現實世界的任何問題，所有的數學對象本質上都是人為定義的。下面是小編精心整理的六年級數學比的認識評課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。六年級數學比的認識評課稿篇11、突出概念的本質“比”與“除法...
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![六年級數學《比意義》評課稿]( "六年級數學《比意義》評課稿")
- 六年級數學《比意義》評課稿1通過對徐xx老師的示範課《比的意義》課堂觀察，我認為：從學生反映來看該班學生通過自主學習，基本上能看懂課本，説明學生已經具備一定的自學能力，讓學生先自學完全是可行的。在課堂教學中學生能積極參與教學活動，合作學習中，能與同學有效合作。教師教...
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![數學《認識百分數》評課稿]( "數學《認識百分數》評課稿")
- 剛才傾聽了師小梅老師執教的《認識百分數》這一課，我受益匪淺，下面我談談自己感想。本節課教學設計清晰，層次感強。是一節真實和紮實的課。新理念的優越性在課堂上得到充分展示，教學目標完成較好，充分體現了課堂的有效性。本節課的特點有：1、課堂關注的是數學與生活的密切聯繫...
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![一年級數學10的認識的評課稿]( "一年級數學10的認識的評課稿")
- 第一次聽馮老師的課，感覺雖然是新老師，但無論從教材的挖掘還是課堂的組織方面都像是很有經驗似的。個人素質還是很高的。1、遊戲導入，師生一起拍手説10的組成，很適合低年級學生好動的特點，在動腦動口的同時，手也沒讓閒着，很快將學生注意力收到課堂上來，複習了舊知，又為本節內容作...
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![六年級數學比的認識評課稿三篇]( "六年級數學比的認識評課稿三篇")
- 1.突出概念的本質“比”與“除法”不是等價概念，顯然文本中描述的：兩個數的比表示兩個數相除，並不是“比”的本質概念。於是，本節課將充分利用學生生活經驗創設配製糖水的情境，激發學生學習的原動力和探究的樂趣。學生從三次配製糖水中理解了“比”是兩個量對等關係的記錄，“比...
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![一年級數學《11-20各數的認識》的評課稿]( "一年級數學《11-20各數的認識》的評課稿")
- 11-20各數的認識是一年級教材第七單元的內容，具體內容包括：數11至20各數、讀數和寫數、10加幾的加法和相應的減法。20以內的數絕大多數兒童在入學前已初步會數，但對於數的概念卻未必都清楚。同時一年級的小朋友參與數學活動，很少是因為認識上的需要，而只是對數學活動本身感興...
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![六年級數學《比的意義》評課稿]( "六年級數學《比的意義》評課稿")
- 作為一名教學工作者，通常需要用到評課稿來輔助教學，通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作，瞭解、掌握教學實施的效果，反省成功與失敗原因之所在，激發教師的教學積極性、創造性，及時修正、調整和改進教學工作。快來參考評課稿是怎麼寫的吧！以下是小編為大家整理的六年級數學...
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![認識鐘錶一年級數學評課稿]( "認識鐘錶一年級數學評課稿")
- 《認識鐘錶》這節課是讓學生初步認識鐘面，會看鐘面上的整時，讓學生從小建立時間觀念，養成按時作息和珍惜時間的良好習慣。陳老師的這節課教學目標明確，思路清晰。教學過程，主要讓學生通過看一看、數一數、説一説、撥一撥、做一做等多種形式的活動，課堂中通過形象、生動的積極主...
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![三年級數學《倍的認識》評課稿]( "三年級數學《倍的認識》評課稿")
- 國小數學《倍的認識》評課稿本節課是學生接觸倍的概念的第一節課，目的是要求學生初步建立倍的概念，理解倍的概念，初步建立求一個數的幾倍是多少的計算思路。一、引導學生主動探索，給予學生創新的時間和空間教師要轉變觀念，轉換角色，把自己置於學生學習活動的組織者、引導者和合...
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![六年級數學《比例意義》評課稿]( "六年級數學《比例意義》評課稿")
- 六年級數學《比例意義》評課稿1一、引入新課乾淨利落。上課伊始，教師提問什麼叫“比”，並舉例，然後出示幾組比，提生算出比值，觀察這兩個比，你有什麼發現？生：比值一樣，可以用等號連接。在數學教學中，知識的引入時機不同，得到的教學效果也不同。引入得過早可能使教學顯得過於急促、突...
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![三年級數學《四邊形的認識》評課稿]( "三年級數學《四邊形的認識》評課稿")
- 教學目標是：1、感知四邊形，能區分和辨認四邊形，瞭解四邊形的特徵。2、通過找一找、塗一塗、剪一剪等活動，培養學生觀察比較和概括抽象的能力。3、通過情境圖和生活中的事物進入課堂，感受生活中的四邊形無處不在，讓學生感受數學的奧祕。龐學傑老師課前讓學生欣賞有四邊形構成的...
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![數學《負數的初步認識》評課稿]( "數學《負數的初步認識》評課稿")
- 《負數的初步認識》是在學生認識了自然數、分數和小數的基礎上，結合學生熟悉的生活情境初步認識負數。具體目標是：在熟悉的生活情境中，瞭解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。作為中學進一步學習有理數的過渡，本課的學習，只要求學生初步認識負數，能在具體的情境中理...
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![六年級數學《倒數的認識》評課稿]( "六年級數學《倒數的認識》評課稿")
- 一、同課本課的教學內容相同，《倒數的認識》是對前面所學的《分數乘法》的回顧，也是後面學習《分數除法》的基礎，起承上啟下的作用。本課中，兩位老師都從分數乘法切入，引導出倒數的意義，再根據分數的意義引導出求倒數的方法和相應的一些練習，從本質上來講，都體現了《倒數的認識》...
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![國小三年級數學《認識分數》評課稿]( "國小三年級數學《認識分數》評課稿")
- 聽了許**老師的這節《認識分數》（《分數的初步認識》），讓我感受最深的是，許老師的準備十分充分，為了準備好這節課，她付出了很多很多，教學態度十分嚴謹，值得我學習。我認為本節課有以下特色：一、情境引入，激發學生興趣。整節課思路清晰，環環相扣。首先從學生野餐這樣具體的生活實例引...
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![《複習“比的認識”》六年級數學公開課]( "《複習“比的認識”》六年級數學公開課")
- 今天上午的第一節去聽了扈玉玲老師的數學課，扈玉玲老師這節講的是複習單元課---“複習比”。開始上課，扈老師首先帶領同學們複習，先複習了“什麼是比？”“比表示什麼？”緊接着扈老師跟着同學們複習“比表示兩個數相除，也就是兩個數的比”扈老師説用簡單的話説，也就是説把“比號...
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![六年級數學上冊比的認識課後練習題]( "六年級數學上冊比的認識課後練習題")
- 一、計算。(29分)1、化簡下列各比。(12分)30︰422.7︰0.915︰202.5︰0.82、化簡比和求比值。(8分)化簡比值3、解方程。(9分)0.5x-0.4=2.41二、填空。(26分,每小題2分)1、兩個數()，又叫兩個數的比。2、一杯糖水，糖佔糖水的，糖與水的比是()。3、六年級男生人數是女生人數的120%，則女生...
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![國小三年級數學《認識周長》的評課稿]( "國小三年級數學《認識周長》的評課稿")
- 肖寒的這節課我們一共聽了3次試講，到今天聽第四次了。可以説是一次比一次有進步，從這次校級教研活動中我也看到了年輕教師身上認真學習的態度和對工作、對學生的負責任。本次數學教研的主題是例題的解決策略。本節課主要有兩個例題，一個是認識周長，第二個是學習長方形的周長...
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![關於數學《認識負數》的評課稿]( "關於數學《認識負數》的評課稿")
- 數學《認識負數》評課稿聽完張齊華老師執教的《認識負數》一課,我為他匠心獨具的教學設計、精彩的語言而歎服。這節課沒有用任何多媒體輔助教學手段,只靠一根粉筆,幾幅學生自己繪製的圖,就形象的理解了負數的具體含義,達到了良好的教學效果。是一節真正的生態課。課堂上,...
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![四邊形的認識三年級數學評課稿]( "四邊形的認識三年級數學評課稿")
- 三年級數學《四邊形的認識》評課稿由我校教導室主辦的“教學月”活動正式啟動後，吳傳清老師上了一節數學示範課《四邊形的認識》，下午的教研活動時間，我們三年級數學老師就吳老師的這堂課展開了熱烈的討論。在龍書記的帶領下，大家各抒己見，暢所欲言。都説這是一堂高質量的數學...
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![六年級數學《倒數的認識》評課稿（精選17篇）]( "六年級數學《倒數的認識》評課稿（精選17篇）")
- 所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學。是在聽課活動結束之後的教學延伸。對其執教教師的課堂教學的得失，成敗進行評議的一種活動，是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。以下是小編為大家整理的六年級數學《倒數的認...
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![國小二年級數學除法的認識評課稿]( "國小二年級數學除法的認識評課稿")
- 郭老師對本課的教學目標定位準確，教學設計合理，讓學生在教學情境中自主探索，動手實踐，使學生學會用數學的頭腦思考問題和解決問題，不僅提高了學生的思維能力，而且也提高了學生探索數學問題的興趣和能力。本節課充分體現了新教學理念所倡導的自主學習。具體表現在以下幾個方面。...
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![六年級數學評課稿《比意義》]( "六年級數學評課稿《比意義》")
- 作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫評課稿，評課是對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。如何把評課稿做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的六年級數學評課稿《比意義》，歡迎閲讀與收藏。六年級數學評課稿《比意義》1...
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![一年級數學《100以內數的認識》評課稿]( "一年級數學《100以內數的認識》評課稿")
- 聽了施老師的“100以內數的認識”,感覺這堂課主要特色是將激發學生興趣與引導學生自主探索貫穿於教學活動中。本節課重視數數和數的組成教學，加強對學生數感的培養，使學生對100以內的數從整體上有比較深的認識。這節課主要有以下的幾個特點：一、教學引入巧妙、精彩。課一開...
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![數學課圓的認識評課稿]( "數學課圓的認識評課稿")
- 所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學。是在聽課活動結束之後的教學延伸。下面是關於數學課圓的認識評課稿的內容，歡迎閲讀！圓的認識，評課稿篇一：今天聽了周老師上的《圓的認識》，讓我感受很深。本節課注重聯繫學生的生活實際，啟用生活中的素材開展數學教學，讓學生主動參與知識的建構...
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![三年級數學《認識小數》評課稿範本]( "三年級數學《認識小數》評課稿範本")
- 三年級數學《認識小數》評課稿今天上午聽了陳老師《認識小數》這一節課，《認識小數》是人教版三年級下冊第7單元的內容，本課教學是學生在學習了整數和初步瞭解了分數的基礎上進行教學的。它是學習小數的起始階段，是對數的認識的又一次擴展。聽了這節課，給人耳目一新的感覺。...
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學者齋
