![加偏旁識字法教學設計案例（通用10篇）]( "加偏旁識字法教學設計案例（通用10篇）")
- 作為一名教職工，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的加偏旁識字法教學設計案例，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。加偏...
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![《識字5》教學設計優秀範例]( "《識字5》教學設計優秀範例")
- 【教學目標】１、認識“團，量”等１２個生字，會寫“誰，怕”等６個生字。２、朗讀謎語，邊讀邊想，能説出自己是怎麼猜出來的。３、有收集謎語或自編謎語的興趣。【教學重點難點】識記生字寫好生字興趣的培養【課前準備】字卡詞卡背景圖大力士一位【教學過程】一、創設情境導入（出示背景圖：一座...
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![一年級語文用偏旁造字知識點]( "一年級語文用偏旁造字知識點")
- 單人旁：你、們、他、借、像、做、什、夥、伴、位提手旁：找、掃、把、拉心字底：總、忘、想、念、意、思、急、息門字框：問、間、閉口字旁：葉、呢、吧、呀、嚇、叫、吹、吃、聽、唱走字旁：趕、起言字旁：認、語、詩、誰、請、許、説、話蟲字旁：螞、蟻、蝦耳朵旁：陽、那、都禾字旁：秀、...
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![加法的意義和加法交換律數學教案教學設計]( "加法的意義和加法交換律數學教案教學設計")
- 課題一：加法的意義和加法交換律教學內容：教科書第48—49頁的內容，練習十一的第1—4題。教學目的：1．使學生在已學過的加法知識的基礎上，概括出加法的意義，對加法的認識從感性上升到理性。2、使學生理解並掌握加法交換律。教學重點：加法的意義教學難點：加法交換律教具準備：小黑板教學...
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![加法教學設計]( "加法教學設計")
- 作為一名人民教師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的加法教學設計，歡迎閲讀與收藏。加法教學設計1課題課型新課課時第六課時教學目標1、通過對家庭生活中日常支出項目的調...
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![加法交換律教學設計]( "加法交換律教學設計")
- 教學目標1、探索和理解加法交換律，並能靈活運用。2、感受數學與現實生活的聯繫，並能用所學知識解決簡單的實際問題。教學重、難點從現實的問題情景中抽象概括出加法交換律。教學過程一、誘趣激學同學們喜歡看動畫片嗎？老師這裏有一個小動畫1·動畫片《朝三暮四》2·引發思考...
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![加法教學設計班會方案]( "加法教學設計班會方案")
- 為確保事情或工作順利開展，常常需要預先準備方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那麼你有了解過方案嗎？下面是小編整理的加法教學設計班會方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。加法教學設計班會方案1活動目標1、通過操作，引導幼兒理解3的組成...
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![6～10的認識和加減法教學設計]( "6～10的認識和加減法教學設計")
- （一）教學目標1．使學生熟練地數出6～10各數，會讀、會寫這些數，並會用這些數表示物體的個數或事物的順序和位置。2．使學生掌握6～10數的順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10以內各數的組成。3．使學生進一步認識“＞”、“＜”、“＝”的含義，知道用這些符號來表示數的大小。4．使學生比較熟練地口...
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![一年級語文知識點：偏旁造字]( "一年級語文知識點：偏旁造字")
- 這篇一年級語文用偏旁造字知識點是特地為大家整理的'，希望對大家有所幫助!單人旁：你、們、他、借、像、做、什、夥、伴、位提手旁：找、掃、把、拉心字底：總、忘、想、念、意、思、急、息門字框：問、間、閉口字旁：葉、呢、吧、呀、嚇、叫、吹、吃、聽、唱走字旁：趕、起言字旁：認...
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![一年級語文偏旁造字知識點]( "一年級語文偏旁造字知識點")
- 用偏旁造字單人旁：你、們、他、借、像、做、什、夥、伴、位提手旁：找、掃、把、拉心字底：總、忘、想、念、意、思、急、息門字框：問、間、閉口字旁：葉、呢、吧、呀、嚇、叫、吹、吃、聽、唱走字旁：趕、起言字旁：認、語、詩、誰、請、許、説、話蟲字旁：螞、蟻、蝦耳朵旁：陽、那、都...
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![《初步認識加減法》教學設計]( "《初步認識加減法》教學設計")
- 教學目標1．使學生建立減法的概念，理解減法的意義．2．認識減號“－”，會讀、寫減法算式，正確進行減法計算．3．初步培養學生的觀察能力和語言表達能力．教學重點理解減法的意義，會計算減法．教學難點正確確定被減數．教學過程複習導入出示：學生填空，説數的分解．問：你能根據2和3的組成情況列出幾道...
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![《0的認識和加減法》的教學設計]( "《0的認識和加減法》的教學設計")
- 教學內容"0的認識和加減法"是新課程標準實驗教材第一冊第三單元""的內容，包含第29─31頁的內容，數學教案－0的認識。教學背景分析數0的含義比較寬，在生活中應用廣泛，不同的應用就體現出0的不同含義，所以教材採取了認數、寫數相結合的編排方式把數0的教學單獨安排成這一段。並注...
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![《識字》教學設計方案]( "《識字》教學設計方案")
- 識字教學目標：基礎性目標:1、學會本課生字新詞，能正確規範地書寫。能正確、流利地朗讀詞語。2、認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物與所學的詞語聯繫起來，憑藉圖畫和學生的生活經驗理解詞語。3、瞭解大自然的美麗景色以及有關的民族風情。提高性目標：當小導遊，選擇一組詞串練習説...
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![不進位加法教學設計]( "不進位加法教學設計")
- 作為一名人民教師，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的不進位加法教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學目標：1.使學生聯繫計算百以內加法的經驗，探索並理解三位數加三位數（不進位）的筆算方法，能用豎式計...
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![一年級語文知識點用偏旁造字]( "一年級語文知識點用偏旁造字")
- 用偏旁造字單人旁：你、們、他、借、像、做、什、夥、伴、位提手旁：找、掃、把、拉心字底：總、忘、想、念、意、思、急、息門字框：問、間、閉口字旁：葉、呢、吧、呀、嚇、叫、吹、吃、聽、唱走字旁：趕、起言字旁：認、語、詩、誰、請、許、説、話蟲字旁：螞、蟻、蝦耳朵旁：陽、那、都...
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![寫字教學設計案例]( "寫字教學設計案例")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的寫字教學設計案例，希望能夠幫助到大家。寫字教學設計案例1教學目標1．初步掌握四點、心字底這兩個偏旁...
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![路旁的橡樹教學設計]( "路旁的橡樹教學設計")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、瞭解課文內容，體會路人高尚的心。教學重點：體會人們為保護橡樹而體現出一顆高尚的心，聯繫生活實際為保護環境做出自己的努力。教學準備：1、查字典，理解“高尚”一詞的意思。聯繫生活及讀書經歷，想想哪些行為是高尚的。2、投影：課文...
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![《路旁的橡樹》教案設計]( "《路旁的橡樹》教案設計")
- 教學目標：1．理解課文，樹立環境保護意識。2．認識本課3個生字、理解課文內容。3．朗讀課文。教學重點、難點讀懂課文，樹立環境保護意識。理解“築這條路的人一定有一顆高尚的心”這句話的含義。教學時間二課時教學過程第一課時一、初讀課文，板書課題1、有位蘇聯的教育家為我們講述...
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![加偏旁識字法教學設計案例]( "加偏旁識字法教學設計案例")
- 加部首識字法教學教學目標：能夠認識“卑、卓、廉、屋、奴”等生字。通過加偏旁的識字方法，使學生認識更多的生字以及運用生字熟練的組詞，從而增加學生的'識字量。初步感知漢字的特點，激發學生學習漢字和積累詞語的興趣。教學重難點：1、認識20個生字。2、對所認識的生字能夠熟...
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![加法結合律教學設計]( "加法結合律教學設計")
- 人教版的《加法結合律》是靠學生自學難以弄懂的，在此需要教師的細心講解才能理解得更加通透，以下是小編整理的關於《加法結合律》的教學設計，希望你的教學順利！教材簡析：加法結合律這部分內容是在加法意義的基礎上進行教學的，是繼加法交換律之後的加法第二個運算定律，學好加法結...
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![加法的驗算教學設計]( "加法的驗算教學設計")
- 教學目標1．掌握加法驗算的方法．2．培養加法驗算的靈活性，提高計算能力．3．培養學生認真驗算的好習慣．教學重點掌握加法驗算的方法．教學難點掌握在原豎式進行驗算的方法．教具學具準備投影儀、投影片、口算卡片等．教學步驟（一）鋪墊孕伏1．口算．（投影片）4＋99＋47＋86＋93＋740＋10＋1030＋70＋1050＋60＋10800＋500＋1002...
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![長方體的認識教學設計案例]( "長方體的認識教學設計案例")
- 教學目標1．初步建立“立體圖形”的概念．2．基本掌握長方體的特徵．3．認識長方體的長、寬、高．教學重點掌握長方體的特徵，認識長方體的長、寬、高．教學難點初步建立“立體圖形”的概念，形成表象．教學步驟一、鋪墊孕伏．導入：講新課之前，我們先回憶一下，以前學過哪些幾何圖形？（長方形、正方形...
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![《路旁的橡樹》教學設計]( "《路旁的橡樹》教學設計")
- 【教學內容及分析】《路旁的橡樹》是人教版三年級下冊第8課內容。此文是第二單元的一篇略讀課文。講述的是工人們在修建公路時，發現一顆粗壯、結實、挺拔的大橡樹挺立在路基的中央。為了保護橡樹，工人們與工程師經過精心設計，在不改變築路計劃的前提下，是公路在橡樹邊拐了一...
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![數學教案設計：加、減法的意義]( "數學教案設計：加、減法的意義")
- 作為一名人民教師，就有可能用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的數學教案設計：加、減法的意義，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。數學教案設計：加、減法的意義1設計説明學生在前七冊教材中，對整數四則運算已經有...
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![識字寫字教學設計案例]( "識字寫字教學設計案例")
- 作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的識字寫字教學設計案例，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。識字寫...
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學者齋
