![四篇優秀現代兒童詩賞析]( "四篇優秀現代兒童詩賞析")
- 四篇優秀現代兒童詩賞析1、小小的船葉聖陶彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船裏坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。2、幾種樹葉聖陶楊樹直挺幾丈高，柳樹倒掛細枝條。銀杏葉子像扇子，香椿葉子像羽毛。桃樹杏樹開花早，馬纓開花春夏交。松樹柏樹常年綠，楓葉秋來紅葉飄。...
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![國小語文《兒童詩兩首》教學設計]( "國小語文《兒童詩兩首》教學設計")
- 小編導語：《兒童詩兩首》是義務教育課程標準實驗教材國小語文五年級下冊第九課，是著名作家高洪波先生寫的，兩首兒童詩的語言優美明快，前一首孩子氣十足，動詞用得很準確;後一首用了打比方的方法，富有形象感。下面是本文的教學設計，希望對您有所幫助。教學目標：知識與技能：1.藉助拼...
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![兒童詩與作文的教學]( "兒童詩與作文的教學")
- 一、兒童詩與作文教學我喜歡詩歌寫作，從詩歌的標準來看，一首好詩首先應該有一種情緒，一些能抒發情緒的意象，以及因為這種情緒而引發的思索。既，歌與思的充分結合。這次，我上了《水打翻之後》這篇習作訓練課之後，感覺以思想教育為出發點去構築學生的作文很難有學生自覺地、積極地...
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![父親節兒童詩作文]( "父親節兒童詩作文")
- 六月的第三個星期日，就是父親們的節日。讓我們衷心地説一聲：爸爸，節日快樂！在我走過的三千六百五十個日日夜夜裏，父親像一把傘，為我們遮蓋風雨；父親像一盞燈，照亮我們的前程；父親像一支燭，為我們奉獻全部；父親像一本書，給我們講解知識；父親像一張紙，給我們擦乾淚水。有人説，父親是一瓶酒...
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![兒童詩《太陽是大家的》教學反思]( "兒童詩《太陽是大家的》教學反思")
- 《太陽是大家的》是一首兒童詩。課文用擬人化的手法，把太陽當作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時間裏，和不同國家的孩子游玩。太陽是大家的寓意是世界是大家的，全世界孩子共在一片藍天下，分享太陽的温暖、世界的和平和社會的安寧。詩歌描繪了一派欣欣向榮的景象:鮮花上撒...
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![我為什麼教學生寫兒童詩作文]( "我為什麼教學生寫兒童詩作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的我為什麼教學生寫兒童詩作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。...
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![兒童詩作文八首]( "兒童詩作文八首")
- 1小老鼠小老鼠子，小眼珠子，小小個子，就長鬍子，兒童詩八首作文。2冬天到冬天到，冬天到，到處雪花飄。小夥伴們打雪仗，打來打去真熱鬧。3蝴蝶小蝴蝶，真漂亮，花叢中，採蜜忙。4肥皂泡泡肥皂泡泡輕輕飄飄五顏六色飛得真高5大樹大樹伯伯，身體胖胖，一到夏天，送給人們陰涼6字典字典是位好老師，幫...
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![《我想》和《童年的水墨畫》兒童詩教學隨筆]( "《我想》和《童年的水墨畫》兒童詩教學隨筆")
- 本課由《我想》和《童年的水墨畫》這兩首兒童詩組成。一首寫了兒童神奇的幻想，一首正如題目一樣，如水墨畫般勾勒了三個典型的兒童生活的剪影。本文是略讀課文，所以教學的時候我引導學生通過自主獨立的讀書，把課文讀正確，讀流利，讀出感情。引導學生充分注意到課文的體裁特點，讓學...
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![金波兒童詩優秀讀後感作文]( "金波兒童詩優秀讀後感作文")
- 當細細品完一本名著後，大家心中一定有不少感悟，需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編精心整理的金波兒童詩優秀讀後感作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。金波兒童詩優秀讀後感作文1三月裏的春光已經有一些讓人嫌熱了，可是當春風總臉龐拂過時，又覺得...
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![兒童詩《家》教案（精選7篇）]( "兒童詩《家》教案（精選7篇）")
- 作為一名教職工，常常需要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的兒童詩《家》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。兒童詩《家》教案篇1教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、複習鞏固漢語...
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![最美麗的畫兒童詩擴寫國小作文]( "最美麗的畫兒童詩擴寫國小作文")
- 春天裏看媽媽，媽媽是天下最美的畫。她的笑臉映在我心裏，好像一朵粉紅的鮮花。數學難題刁難着頑皮的童心。小小的手已蹭得滿是黑灰。急切，急躁，急迫讓眉頭擰成疙瘩。這時，媽媽伴着春風走了進來。“怎麼了？哪兒不會了？”她俯下頭，拿着鉛筆在草紙上寫下一串串數字，我眼睛一亮，正期待着...
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![《兒童詩兩首》教學設計]( "《兒童詩兩首》教學設計")
- 教學目標：1、藉助拼音讀準本課出現的生字丫，讀讀記記花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳粧、虎牙、水墨畫等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、通過朗讀課文，感受兒童豐富的想象力，體會童年生活的快樂。感悟兒童詩的特點。教學重點：引導學生獨立閲讀課文，體會兒童豐富的想象力，感受童年生...
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![金波兒童詩賞析]( "金波兒童詩賞析")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家都收藏過令自己印象深刻的古詩吧，從格律上看，古詩可分為古體詩和近體詩。那麼問題來了，到底什麼樣的古詩才經典呢？下面是小編為大家整理的金波的兒童詩賞析，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。金波兒童詩賞析《小樹搖曲》小樹，在春風裏搖，綠...
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![語文課文《兒童詩兩首》教學設計]( "語文課文《兒童詩兩首》教學設計")
- 一、教材解讀1．課文簡説。本課由《我想》和《童年的水墨畫》這兩首兒童詩組成。一首寫了兒童神奇的幻想，一首正如題目一樣，如水墨畫般勾勒了三個典型的兒童生活的剪影。《我想》，寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風箏上，想...
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![兒童詩《雷鋒叔叔，你在哪裏》第一課時教學設計方案]( "兒童詩《雷鋒叔叔，你在哪裏》第一課時教學設計方案")
- 【碰撞】傳統的語文教學注重知識的傳授，而忽視能力的發展。以教師為中心的傳統教學結構，嚴重地抑制了學生的個性發展，束縛了學生創新思維和實踐能力的培養。信息技術高速發展的今天，學生對舊課堂中所帶來的東西已不感興趣，往往新生的事物更能吸引學生的眼球。於是，把開發新式課...
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![讓兒童詩心飛揚作文]( "讓兒童詩心飛揚作文")
- 兒童詩，簡潔明快，稚拙活潑又充滿童趣的語言，傾吐了最誠摯的感情，闡述了一個最簡單的道理，多美的語言啊！難道我們的孩子不可以寫出這般美好的語言嗎？我嘗試着用心去扣開他們的詩心，讓一顆顆稚嫩而又熱情的詩心在心靈深處飛揚。首先，我從培養興趣開始。感性形象思維尤其是兒童思維的...
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![五年級下冊兒童詩兩首教學反思]( "五年級下冊兒童詩兩首教學反思")
- 作為一名人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編為大家整理的五年級下冊兒童詩兩首教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。五年級下冊兒童詩教學反思篇1今天，我和學生共同學習了《兒...
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![五年級語文《兒童詩兩首》同步練習]( "五年級語文《兒童詩兩首》同步練習")
- 一、填空。《我想》節選我想把我自己________春天的_________。變________，_____________，變________，_____________。成為________和________，更是我最大的願望。我會飛啊，飛——飛到________的地方。溪邊垂柳把__________當做________________，山溪像_______________________...
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![國小語文中的兒童詩應該如何讓教]( "國小語文中的兒童詩應該如何讓教")
- 閲讀國小語文詩歌，是一種美的享受，但是有很多國小生都不是很喜歡，這到底是為什麼呢?針對這個問題，我們今天就來説一説國小語文中的詩歌課程應該如何教。1、欣賞具體而生動的意象兒童的思維是具體的，他們把握對象、接受知識，往往是從具體的形象開始的，進行國小語文詩歌課程時，他們...
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![兒童詩《家》教案]( "兒童詩《家》教案")
- 教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、複習鞏固漢語拼音，學會8個生字，藍、祖只識不寫，理解由生字組成的詞語，認識一種筆畫。3、理解課文內容，讓學生懂得祖國哺育我們成長，我們是祖國的未來，激發學生熱愛祖國的情感。教學重點：誦讀課文，理解字詞教學難點：理解我...
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![兒童詩《秋天》藝術特色賞析]( "兒童詩《秋天》藝術特色賞析")
- 一、濃郁的兒童情趣這是兒童詩有別於成人詩的最顯著的藝術特徵。“打滾、奔跑”如兒童嬉戲，秋天來了，天氣漸漸的冷了，所以蘋果嚷着要穿紅襖，葡萄嚷着要穿紫袍，兩個“嚷”字的使用，更加切合兒童的年齡特徵。二、鮮明的形象性兒童思維以形象思維為主，他們認識事物的方法是直觀的，具...
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![兩篇兒童詩精選賞析]( "兩篇兒童詩精選賞析")
- 1、媽媽的高跟鞋媽媽的鞋子有個細細的突出來的東西寶寶的鞋子怎麼沒有媽媽的鞋子走起路來切哆切哆有好聽的聲音寶寶的'鞋子走起路來怎麼什麼聲音都沒有媽媽的鞋子可以長高寶寶的鞋子怎麼就不可以媽媽你的鞋子可以借給我穿一穿嗎2、今天我進步了今天我洗了小手帕我進步了...
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![兒童詩我想續寫]( "兒童詩我想續寫")
- 兒童詩我想續寫1我想把小手安在桃樹上。帶着一串花苞，牽着萬縷陽光，悠啊，悠，悠出聲聲春天的歌唱。我想把腳丫接在柳樹根上。伸進濕軟的土地裏，汲取甜美的營養，長啊，長，長成一座綠色的蓬帳。我想把眼睛裝在風箏上。看白雲多柔軟，瞧太陽多明亮，望啊，望，藍天是我的課堂。我想把耳朵裝載...
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![兒童詩《大自然的語言》國小四年級教案]( "兒童詩《大自然的語言》國小四年級教案")
- 知識與技能目標：1、認識本課“鱗、嵌、撒”3個生字，會正確書寫“睜、晴、螞、蟻、搬、泳、逗、雁、略、釣、汪、撒”12個生字。2、正確、流利有感情的朗讀課文。並選擇自己感興趣的段落背誦。3、引導學生將生活與課文內容結合起來，瞭解大自然的語言。過程與方法目標：1、繼續...
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![聚焦兒童詩為議題的閲讀教學設計論文]( "聚焦兒童詩為議題的閲讀教學設計論文")
- 【教前思考】初識“羣文閲讀”,心是忐忑的，似曾相識又幾近陌生，內心滿是困惑、猶豫和彷徨。面對一個概念，我習慣於問自己三個問題：是什麼？怎麼樣？為什麼？所以，面對這樣一個新生事物，我問了自己：“羣文閲讀”是什麼？“羣文閲讀教學”要怎樣教？為什麼要進行“羣文閲讀教學”?查了“羣文...
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學者齋
