![《寄題甘露寺北軒》作品賞析]( "《寄題甘露寺北軒》作品賞析")
- 作品介紹《寄題甘露寺北軒》的作者是杜牧，被選入《全唐詩》的第523卷。原文寄題甘露寺北軒作者：唐·杜牧曾向蓬萊宮裏行，北軒闌檻最留情。孤高堪弄桓伊笛，縹緲宜聞子晉笙。天接海門秋水色，煙籠隋苑暮鐘聲。他年會著荷衣去，不向山僧説姓名。註釋①甘露寺:相傳三國吳甘露年間所建...
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![《東軒記》翻譯]( "《東軒記》翻譯")
- 文言文《東軒記》選自國中文言文大全，其古詩原文如下：【前言】《東軒記》作者蘇轍，作於1080年（宋神宗元豐三年）春，當時其兄長蘇東坡貶謫湖北黃州任團練副使，蘇轍因坐牽連被貶往江西筠州（今高安縣）。正逢洪水，遂借部使者府開闢“東軒”，作為休息處。蘇轍此時失意與，借筆以抒發。【原文...
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![軒窗無染優美散文]( "軒窗無染優美散文")
- 微風拂過臉頰，我輕站起來，閉上雙眼，追憶童年的青澀和書聲的幸福，享受風吹過草地後的清香，也許童年就像風一樣，總會過去，但是卻值得回味，享受……綠油油的草地上，也許沒有人發現，一個小女孩正回味着她“絢麗”的童年。她——時而笑，時而淚，時而喜，時而衰，時而贊，時而歎……她——淘氣被退...
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![聽雨軒作文]( "聽雨軒作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的聽雨軒作文，希望對大家有所幫助。落花本意東逝水，淚流滿面聽雨軒。春江...
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![《項脊軒志》的教案]( "《項脊軒志》的教案")
- 課時安排：3課時教學步驟：第一課時[教學要點]⒈作者簡介及作品簡介。⒉研習並背誦第一自然段。第一課時[教學過程]一、導語設計朱自清的一篇散文《背影》，幾十年來，打動了無數讀者的心感人至深。孟郊的一首《作者簡介歸有光（15061571），字熙甫，號震川，明代崑山（今江蘇崑山縣）人。嘉靖（...
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![馬皓軒經典語錄]( "馬皓軒經典語錄")
- 1、陳學冬：你們的家長，如果有任何的零食帶過來，那我們的花花老師就要發火了。她要把你們的零食都丟掉。2、我不要跟你這個哭臉吧一組。3、馬皓軒：【國旗杆附近“碎碎念”】我要放肆找…放肆找4、宋佳：我剛剛跟你們介紹過我自己了，我叫宋佳，我為了跟你們親近呢，給你們取了一個特別...
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![永遇樂（次稼軒北固樓詞韻）原文及賞析]( "永遇樂（次稼軒北固樓詞韻）原文及賞析")
- 原文：雲隔迷樓，苔封很石，人向何處？數騎秋煙，一篙寒汐，千古空來去。使君心在，蒼崖綠嶂，苦被北門留住。有尊中酒差可飲，大旗盡繡熊虎。前身諸葛，來遊此地，數語便酬三顧。樓外冥冥，江皋隱隱，認得徵西路。中原生聚，神州耆老，南望長淮金鼓。問當時依依種柳，至今在否？譯文揚州城外雲霧瀰漫，很石四...
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![曹文軒教授語錄]( "曹文軒教授語錄")
- 1、因為我們是人，所以我們應當擁有兩個世界。2、任何時候，任何地方，只要不將書丟掉，就一切都不會丟掉。3、書呈現了不同時空裏的不同經驗。你只須坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出你可憐的生活圈域，而走入一個無邊的世界。4、財富不在遠方，財富就在我們自己腳下。5...
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![贊詩詞文軒作文]( "贊詩詞文軒作文")
- 悠悠華夏文明，漫漫長，回首望，無數悽婉雄渾歌。縱觀盛唐，有李太白醉酒吟詩，文雅之士；有杜少陵悲痛輓歌，愛國心切。橫望大宋，有蘇東坡水調歌頭，舞風弄影；有文天祥過零丁洋，堅貞不屈。贊孔孟之道，大有學問，妙趣橫生；誇五柳先生，想象非凡，桃源美景，如夢如幻。古有文壇闖將，吾羨其高雅之至，無奈，不...
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![曹文軒讀後感]( "曹文軒讀後感")
- 《曹文軒純美小説全集》是一本很厚的書，約4釐米的厚度。他總是靜靜地立在我家書櫃的最裏層，等着我去發現他，翻閲他，慢慢領悟其中的美妙……我是在兩年前在一次大掃除的時候發現這本書的，上面已經落滿了一層薄薄的灰塵，我翻開了他，深奧的文字和一連串的鄉間小説讓我頓時失去了興...
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![北師大版高一語文必修一項脊軒志必備知識點歸納]( "北師大版高一語文必修一項脊軒志必備知識點歸納")
- 一、重點詞語號：háo闔：hé，關閉枇杷：pípá扃牖：jiōngyǒu楯：shǔn爨：cuàn婢：bì得：得到日：陽光稍：稍微影：日光先是：這以前迨：及，等到庖：廚房凡：共嘗：曾經每：經常茲：這，此以：用過：探望大類：很像比：及，等到頃之：音節助詞嘗：曾經歸：舊指女子出嫁且：那麼制：形式，規制蓋：傘或：或者殆：表揣測，大概故：以前去：離開竟...
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![臨軒聽雨漏作文]( "臨軒聽雨漏作文")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的臨軒聽雨漏作文，僅供參考，大家一起來看看吧。像是離別的音符氤氲着流年的悽美，這場夏雨纏綿在七月的屋檐。青石小巷滴出的苔痕，鐫刻下年華...
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![南軒鬆賞析]( "南軒鬆賞析")
- 南軒鬆李白，此詩是一首五言律詩，寫孤鬆，借物抒懷，表達詩人剛正不阿的品格，作者是唐代偉大的浪漫主義詩人李白，下面是這首詩的原文翻譯以及賞析，歡迎大家參考閲讀~！南軒松原文：南軒有孤鬆，柯葉自綿冪。清風無閒時，瀟灑終日夕。陰生古苔綠，色染秋煙碧。何當凌雲霄，直上數千尺。南軒鬆主...
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![初識小軒軒散文]( "初識小軒軒散文")
- 小軒軒者，六哥的孫子也，是我們這個攝影圈裏的小明星。可以説從降生的那一刻起，他的喜怒哀樂，一顰一笑，包括他的每一件小衣服，每一頂小花帽，都成為了大家關注的焦點。説軒軒是小明星，並且如此引人關注，不是因為小軒軒長的有多麼漂亮，或者身懷什麼絕技。只因為他有個國家級攝影師的爺...
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![永遇樂·次稼軒北固樓詞韻原文、註釋及賞析]( "永遇樂·次稼軒北固樓詞韻原文、註釋及賞析")
- 原文：永遇樂·次稼軒北固樓詞韻宋代：姜夔雲隔迷樓，苔封很石，人向何處。數騎秋煙，一篙寒汐，千古空來去。使君心在，蒼厓綠嶂，苦被北門留住。有尊中酒差可飲，大旗盡繡熊虎。前身諸葛，來遊此地，數語便酬三顧。樓外冥冥，江皋隱隱，認得徵西路。中原生聚，神京耆老，南望長淮金鼓。問當時、依依種...
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![曹軒賓《貪婪》歌詞]( "曹軒賓《貪婪》歌詞")
- 當音樂鬼才曹軒賓再次登上充滿情懷的《金曲撈》，將會給大家帶來什麼樣的體驗，下面是金曲撈曹軒賓《貪婪》歌詞。貪婪曹軒賓你喝醉了嗎台下總是太漆黑我的心已碎又有誰關心我傷悲掌聲彷佛是情人的`淚背叛我還要我安慰如果寬恕是愛情的罪活該我痛徹心扉你看清了嗎台上總是太...
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![《南軒鬆》的賞析]( "《南軒鬆》的賞析")
- 《南軒鬆》的賞析1南軒鬆唐李白南軒有孤鬆，柯葉自綿冪，＜南軒鬆＞賞析。清風無閒時，瀟灑終日夕。陰生古苔綠，色染秋煙碧。何當凌雲霄，直上數千尺。賞析：高大的松樹，蒼勁挺拔，昂首天外。這首詩為我們塑造了松樹鬱郁蒼蒼、古樸高潔的形象。詩一開頭，就説這是一棵“孤鬆”，突出了它的不同...
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![《項脊軒志》的賞析]( "《項脊軒志》的賞析")
- 熊江平【作者介紹】歸有光（1506～1571），字熙甫，號震川，明代崑山（今江蘇崑山市）人，嘉靖（明世宗年號）進士，官至南京太僕寺丞（掌管皇家車馬的機構的長官）。歸有光是明代著名的散文家，是當時“唐宋派”中成就最高的作家。他反對王世貞等人“文必秦漢”的復古派，自稱“好古文辭，然不與世之為古文...
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![張敬軒語錄]( "張敬軒語錄")
- 1、有時想想，很感激自己身在這個行業，能有機會認識很多出色的藝術家...他們有時連坐在你面前，你都不會察覺。在那個projectionphotography尚未普及的年代，這系列明哥XDiorHomme的宣傳照，相信有些DiorFans都會記得，其美術指導其實是一個低調的、常在你我身邊擦身而過的鹹濕「阿...
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![《項脊軒志》教案實錄]( "《項脊軒志》教案實錄")
- 第一課時師：前面我們學習了一個單元的現代散文：《紀念劉和珍君》《故都的秋》《道士塔》——生：《淚珠和珍珠》。師：如果允許我們自作主張，可以按照我們自己的思維方式給這四篇散文的體例加以描述的話，那麼，我想可以把《紀念劉和珍君》叫敍事散文，那麼《故都的秋》叫什麼？生1：抒情...
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![項脊軒志讀後感]( "項脊軒志讀後感")
- 灑向空枝見血痕——重讀《項脊軒志》高中時讀歸有光先生的《項脊軒志》，覺得真是一篇情真意切，悽婉動人的好文章。如今重讀此文，又不免心生慼慼，不勝悽惶，令人“長號不自禁”!先生初寫此文時大概在19歲左右，正是躊躇滿志，為博取功名、實現平生抱負、光宗耀祖而發憤讀書的時候。...
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![姜夔《永遇樂·次稼軒北固樓詞韻》閲讀答案和賞析]( "姜夔《永遇樂·次稼軒北固樓詞韻》閲讀答案和賞析")
- 永遇樂次稼軒北固樓詞韻①姜夔雲隔迷樓，苔封很石②，人向何處？數騎秋煙，一篙寒汐，千古空來去。使君心在，蒼厓綠嶂，苦被北門③留住。有尊中酒差可飲，大旗盡繡熊虎。前身諸葛，來遊此地，數語便酬三顧。樓外冥冥，江皋隱隱，認得徵西路。中原生聚，神京耆老，南望長淮金鼓④。問當時依依種柳⑤，至...
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![聽雨軒散文]( "聽雨軒散文")
- 父親總是叨叨，我的居所太高了，老了終究該換。聽着父親的牽掛，臉上微笑着，心裏酸澀着，此刻的我，全身心都是孩子，關於自己將來的部分還是一張白紙。記得和禪聊天，聊到她那篇關於《聽雪》的文字，意境太美了。她説她一直想要這樣一間屬於自己一個人的‘聽雪廬’。冬日的夜晚，坐在窗前，聽...
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![稼軒有瓢泉散文]( "稼軒有瓢泉散文")
- 記得庚寅年的清明時節，我隨“鵝湖文學寫作班”的文友們，前往永平鎮陳家寨古樓門村彭家灣陽原山辛棄疾陵園，品味郭沫若先生題聯：“鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去；美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。”（此柱聯現已無存）祭拜辛棄疾墓之後，我們來到鉛山縣稼軒鄉西洋村蔣家峒，（辛棄疾，1140年5月2...
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![項脊軒志教案]( "項脊軒志教案")
- 教學目的：1、學習積累文言詞語、句式：2、學習本文融情於景的寫作方法;3、理解“事細而情深”的特點，體會作者的感情。4、瞭解“志”這種文體。教學重點：理解全文的感情基調和以“喜”“悲”統攝全篇的組織方法。教學難點：探究細節描寫的精妙瞭解作者生平及創作特點;瞭解唐宋派...
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學者齋
