![李白《黃鶴樓送孟廣然之廣陵》翻譯及賞析]( "李白《黃鶴樓送孟廣然之廣陵》翻譯及賞析")
- 李白《黃鶴樓送孟廣然之廣陵》故人西辭黃鶴樓②，煙花三月下揚州③。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流④。[註釋]①黃鶴樓：舊址原在湖北武昌蛇山黃鶴磯上，傳説三國時費文禕在此樓乘黃鶴登仙而去。廣陵：今江蘇揚州市。②故人：指孟浩然。辭：告別。因黃鶴樓在廣陵之西，所以説“西辭”。...
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![《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》優質教案]( "《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》優質教案")
- 一、激趣導入1、（背景音樂：《高山流水》，）平時大家積累了許多古詩，想和老師對詩嗎？眾鳥高飛盡，孤雲獨去閒。——；日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。——；白髮三千丈，緣愁似個長。——；危樓高百尺，手可摘星辰。——；李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。——2、，能記住這麼多的古詩，你們真棒。你...
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![《送孟浩然之廣陵》的片斷賞析]( "《送孟浩然之廣陵》的片斷賞析")
- 初為人師時，指導老師總是這樣提醒我，在課堂教學中要充分地體現老師的主導性。例如在教授一篇課文之初或講讀一段文章之前，老師應該精心設計好幾個問題，然後在上課時一併拋給學生，讓學生帶着老師的問題去學習課文，從而尋找到一定的答案。這樣，學生就完全在教師的掌握之中，而作為教...
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![孟浩然詩鑑賞]( "孟浩然詩鑑賞")
- 一：秋宵月下有懷朝代：唐代作者：孟浩然原文：秋空明月懸，光彩露沾濕。驚鵲棲未定，飛螢捲簾入。庭槐寒影疏，鄰杵夜聲急。佳期曠何許，望望空佇立。鑑賞第一，二句秋空明月懸，光彩露沾濕，極為平淡的文筆勾勒出一幅孤清明月圖，此時的明月很是寂靜，甘心懸於秋空，也不霸道，只是將光彩照到晶瑩的露...
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![黃鶴樓送孟浩然之廣陵原文及賞析]( "黃鶴樓送孟浩然之廣陵原文及賞析")
- 原文：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。譯文友人在黃鶴樓與我辭別，在柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚州遠遊。孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭，只看見滾滾長江向天際奔流。註釋黃鶴樓：中國著名的名勝古蹟，故址在今湖北武漢市武昌蛇山的黃鵠磯上，屬於...
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![黃鶴樓送孟浩然之廣陵古詩詞鑑賞]( "黃鶴樓送孟浩然之廣陵古詩詞鑑賞")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家一定沒少看到經典的古詩吧，古詩可分為古體詩和近體詩兩類。你所見過的古詩是什麼樣的呢？下面是小編整理的黃鶴樓送孟浩然之廣陵古詩詞鑑賞，歡迎閲讀與收藏。黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江...
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![《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》賞析及譯文]( "《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》賞析及譯文")
- 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。註釋黃鶴樓：中國著名的名勝古蹟，故址在今湖北武漢市武昌蛇山的黃鵠磯上，傳説三國時期的費禕在此登仙乘黃鶴而去，故稱黃鶴樓。原樓已毀，最新一次修葺黃鶴樓，峻工於1985年。孟浩然：李白的好...
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![黃鶴樓送孟浩然之廣陵譯文賞析]( "黃鶴樓送孟浩然之廣陵譯文賞析")
- 黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。老朋友在西面的黃鶴樓與我辭別，在三月份煙霧迷漫、繁花似錦的春天去揚州。孤船的帆影漸漸遠去消失在碧空的盡頭，只看見長江浩浩蕩蕩地向天邊流去。譯文:老朋友在西面的黃鶴樓與我辭...
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![《黃河樓送孟浩然之廣陵》教學設計]( "《黃河樓送孟浩然之廣陵》教學設計")
- 教學目的知識目標：讀懂詩句，理解詩意。情感目標：體會朋友之間的美好情誼。激發對我國詩歌的喜愛之情。能力目標：藉助已有的知識和生活經驗基礎自主學習古詩。教學重難點：引導學生理解詩句的`意思，想象是個所描繪的情景，體會作者的思想感情。教學準備：製作課件、簡筆畫紙、相關音...
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![關於黃鶴樓送孟浩然之廣陵的教案]( "關於黃鶴樓送孟浩然之廣陵的教案")
- 教學目標:1、學會本課的5個生字,會寫7個生字。2、有感情地朗讀課文,背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。3、結合課文註釋或、詞典,體會詩句的含義,體會詩的意境。體會朋友之間的友情和依依惜別的感情。4、激起對祖國詩歌的熱愛之情,培養課外主動積累詩歌的良好習慣。教學重點...
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![孟浩然《宿桐廬江寄廣陵舊遊》賞析]( "孟浩然《宿桐廬江寄廣陵舊遊》賞析")
- 《宿桐廬江寄廣陵舊遊》作者：孟浩然山暝聽猿愁，滄江急夜流。風鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚憶舊遊。還將兩行淚，遙寄海西頭。【註解】：１、滄江：同“蒼江”２、建德：今屬浙江，居桐江上游。３、非吾土：王粲《登樓賦》：“雖信美而非吾土兮。”４、維揚：即揚州。５、海西頭：揚州近海，故日海...
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![孟浩然的詩]( "孟浩然的詩")
- 【1】：看取蓮花淨，方知不染心--孟浩然《題大禹寺義公禪房》【2】：坐觀垂釣者，徒有羨魚情--孟浩然《臨洞庭湖贈張丞相》【3】：當路誰相假，知音世所稀。--孟浩然【4】：野曠天低樹，江清月近人--孟浩然《宿建德江》【5】：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少--孟浩然【6】：二月...
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![《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》片斷賞析]( "《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》片斷賞析")
- 初為人師時，指導老師總是這樣提醒我，在課堂教學中要充分地體現老師的主導性。例如在教授一篇課文之初或講讀一段文章之前，老師應該精心設計好幾個問題，然後在上課時一併拋給學生，讓學生帶着老師的問題去學習課文，從而尋找到一定的答案。這樣，學生就完全在教師的掌握之中，而作為教...
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![《送孟浩然之廣陵》片斷賞析的內容]( "《送孟浩然之廣陵》片斷賞析的內容")
- 初為人師時，指導老師總是這樣提醒我，在課堂教學中要充分地體現老師的主導性。例如在教授一篇課文之初或講讀一段文章之前，老師應該精心設計好幾個問題，然後在上課時一併拋給學生，讓學生帶着老師的問題去學習課文，從而尋找到一定的答案。這樣，學生就完全在教師的掌握之中，而作為教...
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![《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計]( "《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計")
- 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這篇課文的教學要讓學生們理解詩句意思，想象詩歌所描繪的情境，在誦讀中感受朋友之間的深厚友情。以下是本站小編精心為大家整理的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!設計理念...
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![孟浩然的名句]( "孟浩然的名句")
- 孟浩然的.名句11、白髮催年老，青陽逼歲除。2、風鳴兩岸葉，月照一孤舟。3、為多山水樂，頻作泛舟行。4、不才明主棄，多病故人疏。5、人事有代謝，往來成古今。6、氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。7、草木本無意，榮枯自有時。8、天邊樹如薺，江平洲如月。9、綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，...
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![《黃鶴樓送孟浩.然之廣陵》翻譯及賞析]( "《黃鶴樓送孟浩.然之廣陵》翻譯及賞析")
- 《黃鶴樓送孟浩.然之廣陵》出自唐詩三百首全集，其是唐朝文學家李白所著。其全文古詩如下：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。【前言】《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代偉大詩人李白的名篇之一。這是一首送別詩，寓離情於寫景。詩作以絢麗斑駁的煙...
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![教案：黃鶴樓送孟浩然之廣陵]( "教案：黃鶴樓送孟浩然之廣陵")
- 教學目標1、認識本課生字，會寫課後的字，做到書寫規範、端正、整潔。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、體會詩句的意思，想象詩歌描寫的意境，感受朋友依依惜別的情誼。4、激發閲讀古詩的興趣。教學重點學習生字，有感情地朗讀、背誦古詩。教學難點理解詩歌的內容，體會...
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![黃鶴樓送孟浩然之廣陵翻譯賞析]( "黃鶴樓送孟浩然之廣陵翻譯賞析")
- 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代偉大詩人李白的名篇之一。這是一首送別詩，寓離情於寫景。以下是小編給大家整理的黃鶴樓送孟浩然之廣陵翻譯賞析，喜歡的過來一起分享吧。黃鶴樓送孟浩然之廣陵作者：李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。譯文老朋...
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![《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學教案]( "《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學教案")
- 教學目標1．讀懂詩句，2．理解詩意。3．有感情地誦讀古詩，並背誦。4．體會詩人表達的思想感情。5．培養學生蒐集信息的能力、語言表達的能力、自主學習的能力、想象思維的能力。教學重點體會詩境，訓練語言。課前準備學生：①蒐集有關李白和孟浩然生平的材料。②讀熟課文。教師：製作多媒體...
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![黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學設計]( "黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學設計")
- 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是人教版四年級上冊第六單元――人間真情中的一首古詩，。通過學習本組課文，讓學生感受人與人之間純真的感情，體會互相關愛帶來的快樂與幸福。讓學生學着關心、幫助他人。這首詩是唐代大詩人李白寫的千古傳頌、膾炙人口的送別詩，，描寫的是送別好友時的...
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![黃鶴樓送孟浩然之廣陵教案]( "黃鶴樓送孟浩然之廣陵教案")
- 教材説明：這兩首詩都是千古傳誦的名篇，包含着詩人豐富的情感。《贈汪倫》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》都是送別詩，一首描繪的是詩人告別朋友的情景，一首描繪的是詩人送別朋友的情景，體現了朋友之間深厚的情意。古詩語言凝練、準確而形神兼備。課文中的每一首詩都描繪出生動形象的...
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![人教版《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教案]( "人教版《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教案")
- 教學目標：1、學會本課的5個生字，會寫7個生字。2、有感情地朗讀課文，背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。3、結合課文註釋或、詞典，體會詩句的含義，體會詩的意境。體會朋友之間的友情和依依惜別的感情。4、激起對祖國詩歌的熱愛之情，培養課外主動積累詩歌的良好習慣。教學重點：1、認...
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![黃鶴樓送孟浩然之廣陵的教學設計]( "黃鶴樓送孟浩然之廣陵的教學設計")
- 教材分析：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩是唐代大詩人李白所寫，古詩所表達的是詩人送別好友時無限依戀的感情。本節課以“送”字貫穿全文的教學方式來引導學生理解詩意，體會詩情。通過朗讀、想象、合作、表達等多種方法培養學生的語感，激發學生的情感。教學目標：知識與能力：理...
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![《送孟浩然之廣陵》教學設計精選]( "《送孟浩然之廣陵》教學設計精選")
- 一、激發興趣，導入課文1、小調查，古詩和一般的課文相比更喜歡哪個？原因是什麼？（生討論、交流。）師總結：古詩言簡意賅，不錯。但就是在這麼短小的篇幅裏卻字字珠璣，大家在學古詩詞時不要輕易放過任何簡單的字眼，把詩詞讀深、讀透、並且讀長。2、古詩——唐詩——李白——《贈汪倫》，生...
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學者齋
