![長潭國小清明掃墓活動方案]( "長潭國小清明掃墓活動方案")
- 活動目的：利用清明節，祭掃鄭州市烈士陵園烈士，講述烈士事蹟，教育學生。通過本次活動培養學生的愛國情懷，嚴謹治學的態度，發憤學習的精神，大膽創新的意識，使學生在學校愛國主義教育基地受到愛家鄉、愛祖國、愛社會主義的教育。活動時間：2017年4月1日8：30—12：00活動地點：安源烈士陵園...
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![優秀作文:長潭水庫]( "優秀作文:長潭水庫")
- 正月八年級，爸爸帶着我們全家情長潭玩。長潭水庫位於寧江上游，那裏景色優美，視野極好。還沒到水庫，遠遠的就看到大壩上四個剛勁有力、鮮豔奪目的大字：“長潭水庫”。走上大壩，只見長潭水庫被羣山環繞，放眼望去，一座小島展現在我們的眼前，它叫桃花島，島上樹木極多，景色優美。爸爸説到了...
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![日月潭導遊詞]( "日月潭導遊詞")
- 導語：日月潭舊稱水沙連，又名水社裏，位於阿里山以北、能高山之南的南投縣魚池鄉水社村。是台灣最大的天然淡水湖泊，堪稱明珠之冠。在清朝時即被選為台灣八大景之一，有海外別一洞天之稱。以下的是本站小編為大家蒐集的日月潭導遊詞，歡迎閲讀，謝謝!各位遊客，你們好!歡迎大家到日月潭...
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![小石潭作文]( "小石潭作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的小石潭作文，歡迎大家分享。小石潭作文1在貧窮的永州，卻有着這樣一處“世...
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![小石潭記賞析]( "小石潭記賞析")
- 今天小編給同學們分享一篇國中經典文言文《小石潭記》賞析，希望能夠幫助到大家更好的學習。註釋1從：自，由。2.小丘：小山，在小石潭東面。3.西：(名詞作狀語)向西4.行：走。5.篁(huáng)竹：竹林。篁，竹林，泛指竹子。6.如鳴佩環：好像人身上佩戴的玉佩玉環相碰發出的聲音。佩、環：都是玉質...
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![潭州原文，賞析]( "潭州原文，賞析")
- 潭州原文，賞析1潭州潭州官舍暮樓空，今古無端入望中。湘淚淺深滋竹色，楚歌重疊怨蘭叢。陶公戰艦空灘雨，賈傅承塵破廟風。目斷故園人不至，鬆醪一醉與誰同。賞析：這首詩是一首諷喻詩，作於大中二年五月由桂林北返途中。這首詩用典使文辭妍麗，聲調和諧，對仗工整，結構謹嚴，而增加外形之美，...
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![潭州原文、賞析]( "潭州原文、賞析")
- 潭州原文、賞析1潭州原文：潭州官舍暮樓空，今古無端入望中。湘淚淺深滋竹色，楚歌重疊怨蘭叢。陶公戰艦空灘雨，賈傅承塵破廟風。目斷故園人不至，鬆醪一醉與誰同。潭州註釋①潭州：唐代為湖南觀察使治所，在今湖南長沙市。詩大中二年五月由桂林北返途中作。②無端：沒來由地。③湘淚：傳...
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![日月潭教學設計]( "日月潭教學設計")
- 《日月潭》是二年級下冊第三組的第一篇課文，這組教材是圍繞愛祖國，愛家鄉的專題。以下是小編整理的關於日月潭教學設計，希望大家認真閲讀!【1】日月潭教學設計一、教學目標：1、會認“環”等9個生字,會寫12個生字。2、瞭解日月潭名稱的來歷和那裏的秀麗風光。3、正確、流利、...
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![小石潭記教案]( "小石潭記教案")
- 《小石潭記》，全名《至小丘西小石潭記》，是唐朝詩人柳宗元作品，也是《永州八記》中的經典名篇，寄情山水之意尤為明顯。下面是小編整理的小石潭記教案，歡迎大家參考。【教學目標】1、知識教學點：掌握記敍的順序。2、能力訓練點：學習綜合運用多種技巧，細緻真切地描寫事物的方法，培養...
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![日月潭教學反思]( "日月潭教學反思")
- 《日月潭》是一篇文質兼美的寫景類文章，作者以清晨和中午兩個特寫鏡頭展示了日月潭的秀麗風光，表達了作者對寶島台灣和祖國大好河山的熱愛之情。以下是小編整理的關於日月潭教學反思，希望大家認真閲讀!【1】日月潭教學反思這是一篇寫景的短文，描繪了我國寶島台灣著名的風景區...
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![《日月潭》優秀教案]( "《日月潭》優秀教案")
- 教學目標：一、知識目標1.學會12個生字，掌握生詞和由熟字組成的新詞。2.能借助漢語拼音讀準字音，理解課文內容，知道日月潭在什麼地方，它的名字是怎麼來的，練習默讀課文。3.能聽寫課後作業中的詞語。4.能有感情地朗讀課文，背誦課文。二、能力目標：能正確書寫生字。正確、流利、有感...
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![天河潭導遊詞]( "天河潭導遊詞")
- 作為一名專門引導遊客、助人為樂的導遊，時常需要用到導遊詞，導遊詞可以幫助旅遊者欣賞景觀，以達到遊覽的最佳效果。那麼導遊詞應該怎麼寫才更有條理呢？以下是小編收集整理的天河潭導遊詞，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。天河潭導遊詞1貴陽天河潭，風景秀麗，天下一絕...
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![《小石潭記 》教案]( "《小石潭記 》教案")
- 一、導入新課唐代著名作家柳宗元，想必大家並不陌生，上學期我們學過他的《黔之驢》，今天我們來學習他的《小石潭記》。二、明確目標：1、疏通文意，落實字詞，整體感知文章內容2、理清文章結構三、齊讀課文四、教學目標完成1、討論下列問題作者是怎樣發現小石潭的？——隔着茂密的竹...
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![我與平潭時報共成長作文]( "我與平潭時報共成長作文")
- 各種各樣的興趣小組，在愛好者眼中妙趣橫生，無奇不有，主要在文體方面。而我，卻結識了一位“良師益友”：平潭時報小記者團。這個温馨的大家庭，充滿了歡笑和快樂。我是這個暑假認識平潭時報的，當爸爸向我介紹小記者團的時候，我剛開始還不以為然，認為這個社團只是千篇一律。可大家又極...
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![小石潭記讀後感]( "小石潭記讀後感")
- 小石潭記出自於唐代作家柳宗元之手，誕生與作者遭貶之時，文中不時地體現出作者一時悲涼的心情。閲讀完畢，你都有哪些感想呢?下面小編為大家整理推薦了小石潭記讀後感，歡迎大家前來參閲。小石潭記讀後感篇一石潭記讀後感在你的《小石潭記》中，描繪了一個多麼美麗的如人間仙境般...
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![遊小石潭作文]( "遊小石潭作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的遊小石潭作文，歡迎閲讀與收藏。遊小石潭作文1天剛放晴，山間的霧還沒有消散。子厚攜幾位朋友去山中游玩。山間雜草...
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![小石潭記作文]( "小石潭記作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的小石潭記作文，希望對大家有所幫助。小石潭記作文1從小丘向西行走一百二十步，隔着竹林，就能聽到水聲，好像掛在身上的玉佩...
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![《菜根潭》讀後感]( "《菜根潭》讀後感")
- 古人云：性定菜根香，靜心沉玩，乃得其旨。洪應明是歸隱山中的逸士，“矜名不若逃名趣，練事何如省事閒。”寵辱不驚，去留無意。像是凌空於鬥獸場之上，看循環的紛爭，撕殺，一顰一蹙，覽於眼底，掩飾下的慾念，面具下的心思，還有我們的無奈。只是有時候會很矛盾，只是我們不知道自己真的要什麼。孰...
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![潭州原文賞析]( "潭州原文賞析")
- 潭州原文賞析1潭州潭州官舍暮樓空，今古無端入望中。湘淚淺深滋竹色，楚歌重疊怨蘭叢。陶公戰艦空灘雨，賈傅承塵破廟風。目斷故園人不至，鬆醪一醉與誰同。翻譯當黃昏的餘暉籠罩着潭州，信步登上官舍的空樓。眼前的景色觸動情懷，古今多少事齊集眼下，湧上心頭。高高的九嶷山上有故君...
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![《黃龍潭小憩》賞析]( "《黃龍潭小憩》賞析")
- 詩：黃龍潭小憩輕輕俯身，想飲一口清涼的太陽沒料到，熱熱地親吻着自己冷脣撲哧一笑，濺碎了一對笑臉我心頭凝結的靜，晃盪出美麗的山影山道上，走來挑水的姑娘她，又挑去我一雙眼睛賞析：揹着藥簍，手提钁頭，挽着褲腿，滿臉流汗的小夥兒，走近了山間小溪黃龍水潭，他渴了，正午的陽光映閃在清冽的潭...
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![萬山潭作賞析]( "萬山潭作賞析")
- 萬山潭作孟浩然垂釣坐磐石，水清心亦閒。魚行潭樹下，猿掛島藤間。遊女昔解佩，傳聞於此山。求之不可得，沿月棹歌還。〔注〕當地傳説，即鄭交甫遇神女的故事。傳説見《列仙傳》：漢江中有一洲叫解佩渚，傳説鄭交甫在此遇到二仙女身佩大如雞卵的寶珠，兒女解佩以贈，分手後走了十來步，佩和二...
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![潭州原文及賞析]( "潭州原文及賞析")
- 原文：潭州官舍暮樓空，今古無端入望中。湘淚淺深滋竹色，楚歌重疊怨蘭叢。陶公戰艦空灘雨，賈傅承塵破廟風。目斷故園人不至，鬆醪一醉與誰同。註釋：①潭州：唐代為湖南觀察使治所，在今湖南長沙市。詩大中二年五月由桂林北返途中作。②無端：沒來由地。③湘淚：傳説舜南巡，死於蒼梧之野。他...
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![小石潭記的賞析]( "小石潭記的賞析")
- 唐代大文學家柳宗元所寫的散文有很高的成就，尤其是他寫的山水遊記，一直為廣大讀者廣為傳誦。《小石潭記》就是其中的遺篇優美的山水遊記。一、這篇遊記的“景美”，突出的表現在對各種景物的描寫上水美：寫水，先聞其聲，有“如鳴佩環”的感受。接着直接的稱讚水的清冽。並且還有（遊...
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![《小石潭記》教案]( "《小石潭記》教案")
- 教學目標：1、知識與技能：⑴疏通文意，整體感知課文內容。⑵通過推敲、揣摩、品味文中詞語與句子，概括小石潭的特點。掌握抓住景物特徵加以細緻描摹的方法，提高自己的鑑賞能力。⑶理解作者借景所寄寓的心情，體會借景抒情的藝術特色。2、過程與方法⑴預習課文，根據工具書、課下注釋...
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![菜根潭讀後感]( "菜根潭讀後感")
- 古人云：性定菜根香，靜心沉玩，乃得其旨。洪應明是歸隱山中的逸士，“矜名不若逃名趣，練事何如省事閒。”寵辱不驚，去留無意。像是凌空於鬥獸場之上，看循環的紛爭，撕殺，一顰一蹙，覽於眼底，掩飾下的慾念，面具下的心思，還有我們的無奈。只是有時候會很矛盾，只是我們不知道自己真的要什麼。孰...
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學者齋
