【精品】讚美老師的作文九篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的讚美老師的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

讚美老師的作文 篇1

人們常説，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人説，老師是一座知識的橋樑，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。多少個日日夜夜裏，他們不眠不休，為我們批改作業直到天亮。就連節假日，他們也在忙碌地為我們準備課程計劃。而且，無論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的，永遠是我們這些學生。

當地球偷偷繞着太陽跑了一圈，老師也帶領着我們在人生的道路上前進了一段。升入六年級了，六年的點點滴滴，都留在了心裏。洪老師是數學教師，她帶着我們更進了一個台階。洪老師在課堂上嚴厲無比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的這段時間，每天都有自制試卷讓我們做。也許你覺得，老師每天總講述着各種道理，傳授着深奧的知識，每天佈置做不完的作業，每天對學生嘮叨個不停，總是批評學生。可是身為學生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，為了我們好？若不是老師的認真努力，怎麼會有我們今天的成績？

再説朱姝老師既是班主任又是語文老師老師吧。朱老師對於教學有自己的一套，她對我們説過的最多的就是重點的文段一定要背下來。如果在考試時把古詩詞給寫錯了，就得重抄20遍。一開始，同學們還不太願意，朱老師就説：“我讓你們抄，是要你們糾正自己的錯誤。末考的時候一定會考古詩詞的。你把這些分都丟了這就是太不應該了。而且，抄是一種懲罰，一個小挫折。若你們現在不鍛鍊如何承受一個小挫折，等長大了，面臨大挫折時，必定會一碰就倒的。”

是，大家都學會主動地背要背的古詩了。説真的，我們還挺享受這種挑戰呢！每當看到自己又一次默寫全對的時候，心裏就會特別的興奮。每節課前三分鐘，朱老師會讓我們背自己喜歡的文章，積累多一些寫作技巧。每次背誦，我們都會特別的認真，全都沉浸在這種氣氛當中。

最令我感動，是我的英語老師杜玉芳老師。杜老師原本也是跟其他老師一樣，教幾個年級的英語。但杜老師主動提出要教回我們六年級學生，大家共同的努力，終於把杜老師給留了下來。然而，杜老師由於多了我們六年級學生，就要由原來只要教的一個班數學跟兩個班英語，又增加了六年級2個班，要多背多少節課，要多付出多少心血啊！杜老師，你跟我們的關係已不僅僅是師生關係了。你就像我們的好朋友一樣，下課了會跟我們聊天談心，你不順心的事也會講給我們聽。還記得一次課上，杜老師對於我們班近來的學習情況不是很滿意，於是就讓大家“説説真心話”。我還依稀記得杜老師的一句話；“……奮鬥的過程中，常會遭受挫折，唯有堅持到底，才能獲得最後的成功……”一席話，燃起了我們全班同學的鬥志。杜老師，你已經完全取得了同學們的信賴跟愛戴！

正所謂“一日為師終身為‘父’”，老師們就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心着我們的生活，關注着我們的學習。燃燒，是老師的精神與品格；奉獻，是老師的信念與追求。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動。講台，是老師的舞台，老師是台上的舞者，風風雨雨，春夏秋冬，縱然青絲化為白雪，皺紋爬滿額頭。校園，是老師的花園，老師是園丁，用美的陽光普照，善的雨露滋潤，真的春風跟跟，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛的老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望……如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開這麼多美好的靈魂之花？

親愛的老師，我愛您！

讚美老師的作文 篇2

古人言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬城灰淚始幹。”這句話就是讚美老師的“蠟燭”精神——默默無聞，無私奉獻。

我的班主任楊老師，長着一頭烏黑亮麗的短髮，濃眉下，一雙炯炯有神的眼睛中顯得有些嚴肅，從這嚴肅的眼神中，又滲透着一絲憂慮，那是老師在擔心我們的學習，那更是老師焦急的目光。

期末考試即將來臨了，教室裏到處流淌着一股緊張的氣氛，楊老師比平時更加用心，更加努力地為大家講課。我聽見楊老師的聲音越來越低沉，聽起來有些沙啞了，可她並沒有停下休息，為了使同學們聽得更加清楚，楊老師帶上了擴音器，繼續用她那已經沙啞了的嗓子為我們娓娓動聽地講課，教室裏十分安靜，同學們都聚精會神地聽講，連一根針掉在地上都聽得清清楚楚。我心中特別感動，覺得心中十分不忍心，老師為了讓我們班能夠取得優異的成績，付出了多大的代價啊！我想：老師那麼用心，我一定要認真聽課，期末考一個優異的成績來報答老師。

就在這個時候，老師忽然叫道：”圳銓，你來回答這個問題！”我站了起來，因為走神，我根本沒有聽清問題，我低着頭，支支吾吾了半天，顯得特別難堪，我不敢看老師那嚴肅的目光，我不知該如何去回答老師提出的問題，我覺得對不起老師，自己沒有認真聽課。老師並沒有生氣，而是用温柔的目光示意我坐下。我想：我不能讓老師失望，我要認真聽課，我頓時感到一股力量在我身上湧動，那是必勝的信念。

這次期末考試，我並沒有辜負老師對我的期望，我考了全班第二名的好成績，我看到了老師讚許的目光。老師就是一位辛勤的園丁，我是一束怒放的花朵，在我身上沒有少掉老師對我付出的心血，和細心的栽培。

讚美老師的作文 篇3

今年，我養了十條蠶，每條蠶都需要桑葉，我就到田裏去採桑葉。

我來到桑田裏，剛好遇見了王大爺。王大爺説：“你是來摘桑葉吧，你知道他的可貴之處嗎？”我搖搖頭説：“桑葉不就是普通的桑葉嗎，有什麼可貴的。”王大爺笑着説“傻孩子，你別小看這桑葉，他的用處可大了。桑葉從來不出風頭，不像蘋果、桃子、香蕉那樣，使人一見就生愛慕之心。蠶吃了桑葉之後，過一段時間，就會吐又白又亮的絲來。可人們卻只讚美蠶的無私奉獻，忽視了桑葉。其實，沒有桑葉，蠶是吐不出又白又亮的絲的。桑葉默默無聞地奉獻着自己短暫的生命，把榮譽留給別人，這不正是它的可貴之處嗎？”

走在回家的路上，我突然明白我們敬愛的老師不正像桑葉嗎？他們白天辛苦地教給我們知識，晚上還要給我們批改作業，熬出了黑眼圈，卻從沒有半句怨言。當我們取得優異成績時，盡情享受表揚時，我們容易忘記自己的老師。老師一天天變蒼老，可他們依舊默默無聞地培育着國的花朵，這難道不是桑葉的精神嗎？

我愛桑葉，我愛無私奉獻的桑葉，我更愛具有桑葉精神的人——我們敬愛的老師。

2落葉——讚美老師

秋天的落葉是最美麗的，這正是我的最愛。一片黃葉從樹上落了下來，這時颳起了一陣風，風是那樣涼爽，使人感到輕盈。但是風它帶走了我的最愛——落葉。我有些戀戀不捨。小黃葉它飄呀飄，如同插上了一雙隱形的翅膀，我真羨慕它可以隨出遨遊。這會兒它來到了秋天的公園，公園裏盛開着萬紫千紅的`菊花：有白的，黃的，粉的，紫的。它們那美麗的花瓣把公園裝飾着更加詢麗多彩。

小黃葉飛呀飛，這會兒他飛到一片茂盛的樹林裏。看見了楊樹、柿子樹，楓樹與松樹。巴掌大的楊樹葉從幾十米高的地方爭先恐後的落下；柿子樹的葉子，很奇怪，好似小船，微風一吹，就從樹上紛紛飄落下來，彷彿在隨風飄揚。那紅的似火的楓葉也落在了地上，一層堆在一層，好像給大地鋪上了紅地毯。它們都把大地裝飾的飄飄亮亮的。好像在對小黃葉説：“朋友們，再見了，來生有緣我們一定會再見的，永別了，親愛的黃葉。”密密麻麻的松葉雖然沒有春天那嫩綠，但它有秋天的青綠色。那蒼綠的頂部，預示着來年的生機。

小黃葉飛呀飛，這會兒飛到田野裏。哇！田野到處一片片金黃，到到是片片紅雲。稻穀的穗子、葉子、莖幹都是金黃的。那微風輕輕地吹過，好像那沉甸甸的果實向小黃葉頻頻點頭，葉子發出沙沙的響聲，好像在説悄悄話。這時風漸漸小了，這會兒沒有風了，小黃葉停了下來，大地依然如此生機勃勃，它透露着這些美麗的景象，使我們如此留戀這美麗的秋天。時期到了，黃葉們的任務完成了，黃葉們落到地上，變為養料，浸入泥土。對來年樹木有貢獻。

這偉大的獻身精神，不正像教育我們的老師嗎？

讚美老師的作文 篇4

讚揚無疆界，讚揚無定式；讚揚也是一種收穫和無形的財富。老師是階梯，承受着我們一步一步努力的攀登；老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師我引以為豪的榜樣，老師我讚揚你！

國小時，由於我們心靈脆弱常常會承受不住老師對我們不厭其煩的教誨給我們的心理帶來壓力，因此我們常常會害怕、討厭老師，並與之行成代溝。

長大後，書讀得多了，道理也懂得多了。才瞭解以前老師是在教我們做人的道理。讓我更好的踏上學習這一條枯燥而又無味的道路。因此，我常常在想，假如我是搏擊藍天的雄鷹，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

現在，您淳淳的教誨，已化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規範。是您將我們這些幼苗，在艱苦條件下，培育成參天樹。老師，大家都説您培育着祖國的棟樑，我卻要説，您就是祖國的棟樑，正是您，支撐起我們一代人的脊樑。

啊！老師，如果沒有您思想的滋潤，我們怎麼會綻放出那麼美好的靈魂之花？啊！老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！

老師啊老師，您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美園！

讚美老師的作文 篇5

親愛的老師，我有很多心理話要對您説。謝謝您，老師！是您給予了我們豐富多彩的知識，讓我們知道了做人的道理，讓我們接受共產主義的薰陶。等到我們長大的時候，老師您已白髮上增加了許多，是您把全部的心血都澆灌在我們的身上，我們怎麼能不讚美您呢？

老師，我要讚美您耐心教導學生，讚美您的心靈，行為，語言，性格等各個方面。您在我們心中的地位不知有多高，我把老師您看作我們的親生父母一樣，您是特別地關心着我們，就拿我們快要考試的時候，您是非常重視這些科目，考試之前您對我們説：“一定要認真複習功課，不要把寶貴的時間浪費掉，只有珍惜時間，才能取得成功。”是啊，您説的我們會牢記心中。

老師，我要讚美您。讚美您對我們的熱愛，讚美您高尚的師德，讚美您的一言一行。

讚美老師的作文 篇6

偉大的科學家牛頓曾經説過：我就像一個在海邊玩耍的孩子，偶而揀起一兩片美麗的貝殼。如果説我比別人看得遠些，那是因為我站在了巨人的肩膀上。牛頓的話，遷移到教育領域，可以解讀為教師在青少年發展中所起的巨大的作用。做為一名教師，通過對學生的培養，傳承着文明，促進着社會的進步每念及此，我們胸

中就會充滿了激情和豪情，着高度的責任感對待教育中的點滴和教學中的瑣細，默默無聞中雕琢、懷在塑造嶄新的生命。

來呀，快站在老師的肩膀上。這是我們內心的呼喚。學生都是有着鮮活可愛的生命體，雖然有的活潑，有的拘謹；有的膽小，的張揚；有有的聰明，有的智商一般……但我們都把美好的期待傾注予他們。因為未來的社會不僅需要科學家、藝術家、作家、醫生、教師，還需要工人、農民……於是我們把心中的呼喚傳遞給每一個學生，不管是男孩，還是女孩；不管是穿着樸素，還是穿着鮮豔的；不管是來自城市，還是來自農村的；不管是健全的，還是殘疾的。熱愛每一個學生，平等地對待每一個學生，給每一個學生均等的教育機會。這是時代賦予教師的使命，也是每位教師的嚮往和追求，更是教９的行動。幣只要日復一日，年復一年，實實在在地踐行，即使是普普通通的教學工作，一次平平常常的談話，也會使我們體會到教書育人的崇高和神聖。

站在老師的肩膀上，你有什麼發現？你注意到了嗎，面對同一個問題，的學生思維敏捷，有將所學得知識融會貫通，很快解了題，而有的同學反應遲鈍些，怎麼講，他都不甚明白。在你身邊的學生中，有的樂於表達，擅長交往，而有的不善言辭，孤家寡人”有的好動，“；才藝顯現，而有的好“，靜”無其他特長；有的學生讓你喜歡、讚賞，而有的學生讓你提不起“興趣”。對此，不能用同一把尺子丈量他們，要一視同仁，因材施教，精心雕琢，他們成長、才、功，為國家的棟樑。讓成成成站在老師的肩膀上，就是站在繼承和發展的交點上。為教師我們也感到自己“作淵博”的知識背後還有許多盲點。發揮你們少年和青年人的聰明才智吧！尊重老師，但決不迷信權威。大膽地質疑，勇敢地挑戰。只有超越老師，出於藍而勝於藍，類探索未來的觸角才會越伸越遠。

我們急切地呼喚，要把探索科學奧祕的接力棒交到學生手中，滿懷着莊嚴和虔誠。來呀，快站在老師的肩膀上。我們深情地呼喚，在激情勃發中探索教育教學規律，滿懷育人的志向和激隋。我們為做人梯而感動自豪，了有更多壯志凌雲、為立志報國的學生。

讚美老師的作文 篇7

她，是我如今的語文老師；她，背井離鄉，帶着自己的女兒從湛江來到廣州謀食；她，是在我八年級時開始教我的。初見之時，她穿着一件厚重的大衣，她是一個身材矮小、稍微發胖、衣着樸素的中年婦女，當時的我，對她沒有什麼特殊的感覺。

我們與她相處時，她就像一個母親那樣對待我們，循循善誘，細心輔導，嚴格要求，因此，同學們便喚她為“霞媽”，而她也欣然接受了這個稱呼。霞媽的教學方法也有些特別，主張“從點點滴滴開始，從每一個學生抓起”，着重打好語文基礎。所以，下午放學的時候，霞媽常常會留下來與我們一起分析小測的錯題。

這天下午放學的時候，我和同學們都在收拾書包。這時，眼尖的同學突然看見霞媽空降在我們班的門口，手上還拿着一大沓小測本，見此，同學們的心中不由自主地一顫，今天肯定不能準時放學了。這時一些心直口快的同學已經大聲喊道“霞媽，你怎們又來啦？！”霞媽見此不為所動，仍然邁着堅定的步伐走進來。她用雙手大力地拍了兩拍，然後雙手向下一壓，示意我們快點安靜下來讓她有説話的機會，接着，霞媽大聲地説道：“安靜一下，聽我説，今天小測不過關的同學都要留下來聽我分析，過關後才能離開。”

話音剛落，我們班的調皮鬼“凱鑫”就已經快速地背上了書包，在霞媽不注意的時候，一個箭步衝出了門口，由於他的動作太過於劇烈，以至於把門口的幾張桌子都給撞倒了。這麼大的動作，當然會引起霞媽的注意，“唉！這孩子怎麼跑啦。”於是，霞媽果斷地拖着她那較為笨拙的身軀，追了上去。由於霞媽的身形較為瘦小，而且人到中年，怎麼也追不上年少的凱鑫，最後，霞媽在幾名同學的幫助之下，把凱鑫“請”了回來。“凱鑫，快回到自己的座位上，別浪費大家的時間，錯題分析現在開始。”霞媽語重心長地説道。這時，同學們終於安靜下來了，霞媽也開始分析今天小測中的易錯題。

看着霞媽由於追趕凱鑫而凌亂的頭髮，聽着霞媽顫抖的聲音，我的心不由地感到一陣心酸，敬佩之情油然而生。如今正當寒潮來臨之際，想必霞媽的老毛病——咽喉炎，又開始發作了。但是，她為了我們的會考，犧牲了自己寶貴的時間，盡心盡力地教導，盡責地抓好我們的基礎，我不由地為自己以前對語文那種隨便的態度而感到羞愧，我又有什麼理由不認真地學習，對自己不付責任呢？

霞媽就是這樣，像對待自己的孩子一樣關愛着我們，為了每一個學生不輸在會考的起跑線上，她總是認真地對待我們每一次小測，掌握每個學生的學習情況。為此，她付出了太多太多，我打心底裏佩服她，我尊敬的霞媽。

讚美老師的作文 篇8

葉聖陶先生説過：“教師就是捧着一顆心來，不帶半根草去的。”從古到今，每一個成功的人都離不開教師的循循善誘。在這收穫成果又播種希望種子的九月裏，伴隨着金色的秋風迎來了教師節。然而，感謝施恩是必不可少的。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”無私奉獻的您們不但燃燒自己，照亮別人，還要照亮自己，不斷地學習充實自己。因此，每一位無私奉獻的老師都是值得所有人讚揚的。然而，在這感謝師恩的季節裏，讓我情不自禁的想到了您。

九月，數不盡您的教誨

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”您沒有常人所讚揚的那種甜蜜的微笑，也沒有大家所欣賞的那種柔情的細語，可在我的心裏，您的每一個動作、每一句話都傳遞着愛的暖流。依稀的記得，您站在班前看着相互抄作業的我們，臉上不禁露出生氣與緊張。你靜默了一會兒，拿起講台上的話筒對着我們説道：“你們這樣相互抄作業根本就是在害自己，如果你們這樣下去，那道考試時，你們就全軍覆吧！”頓時，鴉雀無聲。“都拿去課本早讀吧。”您輕聲地説完，便走出了教室。看着您轉身的背影，我似乎看出了您的生氣與緊張，然而，您的責罵只是一心為了我們好。謝謝您的教誨。感謝您！

九月，頌不完您的奉獻

“隨風潛入夜，潤物細無聲”您揮灑着手上的粉筆寫下了《海燕》，您醖釀了一下，洋溢着激情開始朗誦，您那歡暢的聲音將我們帶入其中。您那眼神就似看到了海燕在與暴風雨搏鬥一樣，是那麼的淋漓盡致。接着，您又打開您用休息時間為我們準備的課件。您的無私奉獻數也數不盡，頌也頌不完。感謝您！

九月，抹不去您的恩情

從二樓到八樓的距離雖然只有三年。但回想起那流逝的時光，您的種種關心，無私奉獻都使我無法忘懷。就算是在最後時刻，您依舊陪伴在我們身邊，給予我們力量。與您擊掌時，您給予我無限信心，您那短短的兩個字“加油”依舊刻在我心裏。這是抹不掉的恩情，您無微不至的關心是抹不掉的記憶。感謝您！

“滴水之恩，當湧泉相報”每一位老師都是值得我們歌頌的。他們不僅是人類靈魂的工程師，是傳播人類文明與文化的使者，更是培育棟樑與英才的園丁，是他們照亮成功之路引領我們走向成功之門的明燈。

因此，您們那沾滿粉末的雙手，慈善的諄諄教導，新增的幾根銀髮。正是因為有您們的這種無私奉獻，莘莘學子才能成才，因為有您們這種無私奉獻，世界才會如此文明。感謝你們—老師！

讚美老師的作文 篇9

“説！你們這一片怎麼回事？我佈置的家庭作業很多嗎？你們這十幾二十人居然都沒寫，真是氣死我了。”我幸災樂禍地坐在台下看着老師批評着台上的那些人。要説這是為什麼，起因還得從上星期五説起。上個週末的家庭作業，語文老師佈置了一篇作文。跟其它學科相比，語文作業算是少的了。可是誰知道同學們其它的作業都做得一好二好的，唯獨語文作業有很多人都沒做。倒也不怪老師氣成這樣。不過，説起這個語文老師，我們全班同學都還是挺喜歡她的。她的個子不高，長髮，教學水平也還行。不過，雖説她的教學水平不是很高，但是方法還是很有一套。就説她剛來的時候就對我們説，要分出哪些同學愛學習，哪些同學不愛學習。沒有想到，她在短短三週內真的分出來了。她在前幾周佈置家庭作業故意沒收，等過了兩個星期後，她竟然把所有作業都收了起來，以此來看哪些同學愛學習。這倒是讓我佩服起了她的聰明才智。

當然，最讓我感動的是她對學生那無微不至的照顧。就説有一次我感冒了，上課時經常不專心，頭也暈暈的。她看到了，把我叫到辦公室，問我是不是生病了，我如實回答。之後，她沒説什麼，讓我回到了教室。下午，當她給我送來感冒藥的時候，你們不知道那時我有多感動。以後，每當有同學生病，她都會自掏腰包給我們買藥，並且經常會提醒我們照顧好身體。

這就是我的國小老師，一個讓我敬佩的老師！