老師，我想對您説國小作文14篇

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的老師，我想對您説國小作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

老師，我想對您説國小作文 篇1

xxx老師，您大概很驚訝我會給您寫這封信吧，你仔細讀讀裏面的內容！

五年級期末那階段，我常常惹您生氣，但我想告訴您，這些錯都不是我乾的，你真的錯怪我了，我知道，那些天我説的您一句都沒聽進去，為什麼呢，我成績中等，難道就因為他們成績高，您就要排斥我，把責任推到我頭上來嗎？

一天早上，我來晚了，一個差生也來晚了，我們倆幾乎同時出現在門口，您就質疑了，“你們是不是在一起玩了！”我聽了很難過，為什麼總是這樣懷疑我呢，我為什麼要跟他在一起，説心裏話，要不是您是老師，我就已經跟您吵了起來了！

自然課下課，我便被您連踹帶罵地叫到辦公室去了，您問我，“手機是不是你拿的？”我二丈摸不着頭腦，什麼手機，什麼我拿的，老師怎麼能這樣冤枉我呢？只是老師您説：“在不交代，我就請你家長來一趟！”這時我憤怒了，但一會就冷靜了下來，諷刺的説：“要是我沒拿呢，反正那有攝像頭，記載的一清二楚，要不要去看看啊！要是我真拿了，我在廣播操時向全校師生對你説對不起，要是我沒拿，那你也得在全校師生面前向我道歉！！！行嗎？”你似乎意識到了事情的嚴重性，後來我才知道，原來是一個好學生拿的，老師為了包庇他，就拿我來充數，就憑這一點，我恨您！為什麼能這樣包庇成績好的同學，為什麼為什麼，我真想向校長控告你的“罪行”但先到你是教我的老師，對我有恩，所以我在校長辦公室門口徘徊了一陣，走了！

我希望你能不在包庇，做一位好老師！

老師，我想對您説國小作文 篇2

親愛的老師們：

你們好！

英語老師，我想對您説，您還記得星期三下午時，您對我説讓我去參加英語拉歌大賽。當時我卻不想參加，因為我害怕在台上出醜。但是您一遍一遍地鼓勵我，我便慢慢地有了自信。在我嫌棄舞跳得不好時，您就細心地教我。您一中午不休息，而是在教我動作分佈。在我上台時，您嗓子都啞了，在為我左右安排。感謝您對我的幫助，讓我更有自信，更有勇氣。

數學老師，我想對您説，在我上次生病請假時，您問我是否需要補課。您問我生病有沒有好轉。還記得那天晚上我割破了手血流不止，您剛回到家裏就又回來帶我去醫院。做完手術後，您擔心我又親自送我回家，一直照顧我，都沒有回家去照顧家人，直到我睡着後才回家。感謝您對我的關心，讓我感到温暖，感到幸福。

語文老師，我想對您説，在我不會寫作文時，您耐心地告訴我方法，給我舉例子，教到我會了為止，當我在課堂回答問題説錯時，您並沒有説我。而是告訴我正確的做法，並鼓勵我努力學習，讓我長大好好做人。感謝您對我的教導，讓我學到更多的知識，茁壯地成長。

老師們，你們就像一支支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師們，你們就像一個個園丁，照料我們的生活；老師們，你們就像一盞盞明燈，照亮了我們前行的路。老師們，我想對你們説，謝謝您！

老師，我想對您説國小作文 篇3

成長的道路上，我們都少不了老師的精心培育，少不了老師的教誨……老師，其實我一直都想對你説聲謝謝，只是缺少機會。今天就借這篇文章來表達我對您的謝意吧！

記得有一次，正上課時，我肚子也特別痛，就難受地趴在桌子上，不一會兒連鼻子也流血了。這時您發現了這一情況，立馬讓同學們自習，您拉着我的手帶我到水池邊，打開水龍頭，把清涼的水拍在我的額頭上，不一會兒鼻血就止住了，您又把我帶到辦公室裏，給我灌了熱水袋，又倒了一杯熱水給我喝。看着您忙碌的身影，如冰天雪地裏的一縷陽光照着我，讓我感到了温暖。老師啊，那時我多想對您説一聲謝謝啊！

還有一次，您講課時提出一個問題。那個問題很難，當時我還沒想出來答案，生怕你問到我了，就把頭埋在抽屜下面，心裏想着：天靈靈，地靈靈，千萬別挑到我。可是怕什麼來什麼！你偏偏就挑了我，我慢吞吞地站起來，臉色通紅，結結巴巴地説：“這個題……其實……那個……”同學們鬨堂大笑，我恨不得找個地縫鑽進去，您制止了同學們的笑聲，走到我面前，微笑着説：“沒事！別急，好好想想。”不知過了多久，我想出了這個問題的答案，勇敢地回答了你的問題，您滿意的點了點頭，從你的微笑中我看出了鼓勵。從那以後每個問題我都認真的思考。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師您像一根蠟燭，默默無聞的奉獻着，犧牲了自己的一切，老師，謝謝您！老師，您辛苦了！

老師，我想對您説國小作文 篇4

春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中；老師您就是我心田的春雨，我將永遠感謝您。

老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，您用汗水來澆灌我們；用心血來渲染整個課堂。——那就是您唐老師。

唐老師，您總是有辦法，讓我們認清、描繪出那一張張燦爛的生字笑臉；您如同魔術師，讓一位位字母小朋友排成隊，讓我們説出它們的名字。也會讓那些生字如柳葉有條不紊的站着，編出兒歌：兩隻老虎兩隻老虎——那熟悉的聲音在我耳畔不斷迴旋，我不禁流下激動、感恩的淚水——激動的是，我為有這樣照亮他人，犧牲自己的“真正”的好老師。感恩的是唐老師，與其就説是我的媽媽吧，不斷給予我知識，教授我做人的道理。然而，課後還為我“噓寒問暖”，和我們一起做遊戲。

啊！我為有這樣的好老師、好媽媽、好朋友，而感到了滿足！！！！！！

唐老師，您在我這個從幼稚變得成熟的心中，無法用言語表達。

我即將步入青年時代了，可我在您的心中卻都永遠都只是永遠長不大的“頑童”，也許是您太愛我了，怕我不知道這個社會競爭是激烈的。

唐老師，我感謝您對我的教育！！！！！！

也許，春雨就是這樣的吧……

老師，我想對您説國小作文 篇5

老師，我想對您説，您是辛勤的園丁，澆灌着祖國的花朵；您是紅燭，照亮了我們前進的方向。

老師您辛苦了。清晨，當我們睜開朦朧的雙眼，不情願的起牀，抱怨時間過得太快時，您早已出了家門，行駛在上班的路上。我們來到教室，幹完自己的值日，您早已來到了教師。催促我們開始早讀，因為有了您的催促，我們才背得這樣熟練。當我考試好的時候，您在我耳邊説：“虛心使人進步，驕傲使人落後。”當我考試考的不好的時候，您在我耳邊説：“失敗是成功之母”。

老師，謝謝您！當我收到委屈時，第一個給我安慰的人是您；當我享受成功，第一個給我祝福的是您；當我犯了錯誤，第一個給我指出來的也是您。

老師，我想對您説；“我忘不了您的苦口婆心的教導；忘不了您那偉大的愛。

老師，您歇一歇吧。當我們下課出去玩耍的時候，您還在辦公室裏認真地備課。晚上，當我們寫完作業，鑽進暖和的被窩裏，您還在仔細的批改作業，我們都睡覺了，而您還沒睡，我敬愛的老師，您還在燈下工作着。

老師，我想對您説， 謝謝您，我的老師。

老師，我想對您説國小作文 篇6

盛老師，我想對你説許多許多的話。

盛老師，我想對你説——盛老師，今天我聽了您發給語文老師的短信，當時我心裏像打翻了五味瓶，真不是個滋味。我寧願這種事發生在我們的身上，也不願見到您如此的悲傷。我知道您並不想將這一噩耗告訴您的妻子，怕她傷心難過。不過您遇到如此的遭遇，我們是多麼的想幫助您呀！可我們的能力有限，現在我們沒有什麼可以報答您對我們的教育之恩了，我們現在我們唯一能做的就是以自己最好的成績報答您。盛老師您記住，無論您的妻子怎麼了，您一定要堅強啊！因為在您身後有一羣永遠支持您的學生，請告訴您的妻子——在她身後有一羣孩子在祝願她早日康復，在支持她戰勝病魔，無論遇到什麼事，讓她記住她身後有一羣孩子在祝願她。還有，盛老師救人雖然要緊，但注重自己的身體是第一，不能因為自己的身體而垮掉，不要讓自己的妻子在生命的最後時刻失望。最後，尚老師我想請您幫我向您的妻子傳達一些話：“師母，您一定要堅強啊！堅信自己一定會戰勝病魔，堅持就是勝利，不經歷風雨，怎麼見彩虹。這點病算什麼，您一定會挺過去的。”

盛老師，我想對你説：“您一定要幸福呀！”

老師，我想對您説國小作文 篇7

每一個人的記憶海洋中，都會有這精彩的故事與難以忘卻的人。而她則是我記憶的海洋中印象深刻的人——三年級的班主任老師。

這位劉老師，脾氣很好，從來都不會在同學們面前批評任何一個人，雖然她從不發火，但是同學們都非常聽她的話。她教育我們的方法呀，就是給我們講一些含有深刻含義的小故事。

那天，因為我貪玩，而忘記了寫老師佈置的作業，第二天上交作業時，我心慌極了，害怕老師批評我，老師問我：“為什麼沒有作業呢？”我先是騙她説作業忘記帶了，之後又説昨天家裏有點事情，所以沒有來得及寫作業。劉老師什麼都沒有説，只是用那柔和的目光望着我，上課的鈴聲響了，我們都回到自己的座位上，我還是有些忐忑不安，怕老師讓我在同學們面前出糗，結果老師沒有説我什麼，只是講了《狼來了》這個故事，我心想：“怎麼辦啊？老師這明擺着就是在説我啊！”故事講完後，老師用她的目光，輕輕地掃了我一下，那種滋味，真的比捱罵、捱打還難受。這正是劉老師的厲害之處啊！下課後，我趕緊跑到辦公室承認自己的錯誤，劉老師也原諒了我，微笑着，撫摸着我的頭説：“老師不怪你了，知錯能改就是好孩子，以後不要再這樣就好了，不要自責了。”這件事情過去後，我就再也沒有説謊騙人了。

劉老師，在這裏我想對您説：“謝謝您，教會了我那麼多的知識以及做人的道理，我永遠都不會忘記您對我的恩惠的。”

老師，我想對您説國小作文 篇8

社會上，所以每個人都應該做一些對社會有貢獻的事。因為人們各有各的興趣，各有各的志向，所以他們所選擇的職業也各有不同。例如，有些人希望做權勢的大官，有的人希望做濟世救人的醫生，有的人喜歡做培養人才的老師，我卻希望做一名科學家。

一名科學家，我將會製造一種治療關節的特效水，這種特效水，我是專門為我國小六年級的班主任--黃老師製造的因為黃老師的腳上下樓梯不太方便。喝了這中水後，黃老師上下樓梯就更加方便了，也不用為這件事發愁了。還有我得在所以老師的辦公桌上放上一個像遙控器似的東西，這個像遙控器似的東西叫做“省時王”。這是我在海星太空站的最新發明，這遙控器像隨身聽一樣，可以放在口袋裏。只要按一下，上面的紅按紐就會立刻來到上課的地點，如果再按一下黃色按紐就會返回辦公室。這樣既省時，又有利於老師的工作。“省時王”不僅可以用在工作上，還可以用在休閒上。比方説，可以遨遊太空，可以參觀太空城堡……哎別忘了，也去我的實驗基地--海星太空哦!

對一個人來説，所期望的不是別的，而僅僅是她的期望能夠實現。如果希望自己的夢想能夠成功，必須從小努力學習。老師，你説對嗎?

老師，我想對您説國小作文 篇9

當我來到這個班級時，我就知道您是一位負責任的老師，因為您教出來的學生善良、禮貌。我下課時總是坐在座位上，一聲不吭，而同學們都圍過來和我問好。上語文課時，我不敢舉手發言，我怕我會説錯，所以我總是看着同學一個個回答問題。直到有一天，我突然想舉手了，那時同學們都不舉手了，教室裏一片寂靜。我記得特別清楚，當時您在講第3課《鳥的天堂》。您問的問題是：為什麼作者晚上路過“鳥的天堂”卻沒看到一隻鳥？我想到後立刻舉手，生怕您提問別人。當我知道我説的答案是正確時，我的心“怦怦”亂跳，似乎永不停歇。

從那以後，我覺得語文課其實沒那麼可怕，幾乎每堂課都會舉手。之後，考試的成績出來了，我當時考的很不理想，我沒有拿第一，之後幾乎次次小測都能拿第一，我快樂的像只鳥兒，似乎找到了屬於自己的“藍天”。但好景不長。有位同學説：“喂，你什麼時候轉走啊？光搶我的第一。”當時，我聽了之後什麼都沒有説，只是看了他一眼就走了。但心裏像結了冰一樣涼，我想：我剛融入這個大家庭，你就忍心讓我走。為什麼？為什麼你這麼討厭我？我當時都想大哭一場，但我忍住了。

慢慢的，您對我越來越好，我真想説一句：“老師，您對我真好，我愛您！”

老師，我想對您説國小作文 篇10

我猜想，當一個老師，要面對這麼多的學生，確實很難做到一視同仁，很難做到公平對待。

老師們對一些資質比較好，或是他個人比較看得順眼的同學，就會態度異常的友善，反之，就不會有什麼耐心了。我想這都是人之常情，但如果這態度上的落差太大時，被漠視同學就會有覺得“老師偏心”的聲浪出現。

我也有這樣子的經驗，而我就是在那羣資質較差的同學裏的其中一個，由於這位老師所教的科目是專業性的科目，這個科目是一個肯勤勞的練習就能上手的科目，為了能在考試時拿下不錯的成績，於是每天的中午和放學時間都會跟同學到教室去練習。

老師只要看到我們在練，她就會問其他的同學有沒有問題，如果有，老師就會很熱情的告訴他方法。

但對我，她的態度卻大不相同，永遠不會來問我有沒有問題，如果我真的有問題要問他時她就會用一種很不屑的表情告訴我説:“這上課不是教過了嗎？怎麼還不會？”每次只要問她什麼有關課程的問題時，她永遠會把這句話放在前面，像是反覆的'在提醒我，這個東西我不會是一件多可恥的事情。

但沒想到這樣的付出得不到肯定也就算了，這樣的差別待遇真的很傷人，我想為什麼讓她如此看我不順眼。

偏心，或許難免，但我討厭偏心，所以我對老師您這樣的一個做法，非常不以為然。您也當過學生，請站在學生的立場為我們想想看，好嗎？

老師，我想對您説國小作文 篇11

老師，我想對您説，您有着一顆愛我們的心，您用行動表達着對我們的愛。可我們卻不懂您的心意，常常令您生氣！老師您對我們的恩情我們無以為報，您對我們的寬容我們銘記在心！

老師，您是辛勤的園丁，而我們就是園中的花朵，您竭盡全力讓我們茁壯成長；老師，您如果是一陣傾盆大雨，那麼我們就是乾枯許久的土地，等待着您的到來，滋潤我們的心。老師您永遠如此為我們着想，您用汗水為我們鋪平了一條開滿鮮花的道路！

但是，您對我們的好我們不明白，總惹您生氣，讓您那甜美的微笑不見蹤影。從前我總以為做老師真好，不用上學、不用考試、不用做作業，但是我錯了！其實您比我們更辛苦、更累。因為，每天上課都要消耗您大量的體力，我們全班六十二位同學的作業您都要一一批改。每天深夜，家家户户都入睡了，只有您還在燈光下寫教案，製作課件準備明天的上課用。

您的辛苦我們從不理解，我們還在上課時做小動作，不認真聽講，就連一丁點兒的作業也不願意去完成，您是一而再，再而三的容忍我們，可我們還得寸進尺，您在很無奈的情況下懲罰我們，可您也是看在眼裏，疼在心裏啊！

老師，我想對您説，您是黑暗中的一盞明燈，指引我人生的方向；您是一條船，帶着我們在知識的海洋裏盡情地遨遊；老師，您是水，您對我們的愛如細水長流，説不盡，道不完。

老師，我想對您説國小作文 篇12

老師，我想對您説，我們想要一點自由的空間，我們不想被束縛！

記得有一次上品德課，您批評了我。那時我的筆沒水了，我只好向鄰桌借了一支筆，用過後又還回去。可您恰好只看到我把筆放在鄰桌的桌子上，您讓我站起來，問 我為什麼往鄰桌那兒湊，我沒有回答，您就一直讓我站着，繼續往下講。最後您讓大家做練習冊上的題，卻把我叫到講台上問我：“你剛才幹什麼呢？！”我説我是 在借筆，您嚴厲的批評我：“借筆也不能打擾別人學習呀！以後不允許再借筆！”我回到座位上，心裏很生氣。難道連借筆也不可以嗎？沒有筆，我怎麼寫字？

類似的事不只發生過一次兩次，幾乎每次一上您的課您就會批評我，即使別人也做錯了，您也只是批評我。您不覺得這樣做對我來説太不公平了嗎？難道一上您的課 就要死板的坐着，把手放在背後，按您的指示做事嗎？連上課走了一下神您都要責怪。但這並不能全怪我們，如果您仔細思考，會發現您講課一點也不活躍，枯燥的 很。我們在這麼沉悶的狀態下學習，成績怎麼能提高呢？

所以，我要代表我們班所有學生，向您呼籲：請您把教學方法改變一下，不要再過多的管束我們了，我們需要一點自由！

老師，我想對您説國小作文 篇13

趙老師，我想對您説 ，您伴隨着我們已經四年了，您天天為我們操心，處處都為我們着想，您教語文教的很好，讓我們班年年考級部第一。為這個班您付出了很多，班裏有哪個同學磕傷了不能來上學，您都會告訴我們一定要去看望一下那個同學，每次班裏出什麼事情，您都會第一時間趕到，問我們事情的情況如何。您不只是光關注語文，其他的科目您都會關注，每個學年的第一節微機課您還不忘告訴我們要在教室上。您簡直把我們當成了您的親生子女一樣。

我們在這四年裏沒有少惹您生氣，可是您每次氣過之後都還是會像以前那樣對我們好，教室裏如果很髒的話，您都不會上課，先讓我們打掃乾淨，這是為了讓我們以後要講衞生，認真幹值日。您還會向我們推薦一些好書，這是為了讓我們從小就讓我們養成喜愛讀書的好習慣。您在我們寫字時還會為我們糾正坐姿，這是為了不讓我們長大成為近視眼。

在課堂上，不會是枯燥的課堂，而是豐富有趣的課堂。學生字時，您會為我們編一些有趣的記字口訣，還會讓我們小組討論一些有趣的問題，還會時不時的開展一些有趣的班級活動，招攬大家參加進去。您每次在課堂上不會打電話，有電話來您就會馬上關掉，有人來找您時，您都會給我們佈置一些任務，不讓我們説話，您還會在課堂上稍微的幽默一些，讓我們清醒過來。

趙老師，您是一位好老師，您會永遠在我們心中存在的！

老師，我想對您説國小作文 篇14

在我們的成長道路上，有父母的精心呵護和關愛，更少不了老師的辛勤培育和陪伴。我們的班主任老師對我們的愛，就像一杯濃濃的果汁，無比甘甜，令人回味。我從內心深處感激您，在這裏，我想深情地説一句：“老師，您辛苦了!”

老師，您的課是那樣豐富多彩，每一篇課文都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個五彩斑斕的世界。您也有愛玩兒的時候，一到大課間，您也會和我們一起玩耍，跳繩、擲沙包，您都會玩，而且一玩起來，就像個大孩子!

老師，您還記得二年級的那次春遊嗎?您和我們一起玩“老鷹捉小雞”的遊戲，您作“雞媽媽”，有一輪我幸運地作了一回“老鷹”，一喊“開始”我便以最快的速度，向隊伍最末位的一隻“小雞”衝過去，您連忙張開雙臂擋住我的去路，成功地保護了“小雞們”!我幾番猛撲，“小雞們”東逃西竄，尖叫不已，就在這時，我佯裝向左，卻忽然轉向右邊，抓到了一隻未來得及躲閃的“小雞”，“哇，我成功啦!”我開心地又跳又叫，老師您也抱着“小雞”和我一起歡呼起來，歡聲笑語迴盪在整個公園……

老師，您像甘露，滋潤着我們;您像燈塔，為我們指引道路，我想對您説的話太多太多，千言萬語匯成一句：“老師，您辛苦了，謝謝您!”