老師，我想對您説國小作文彙編15篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的老師，我想對您説國小作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師，我想對您説國小作文1

老師，我想對您説，您是辛勤的園丁，為了我們的學習，您日夜操勞，每當夜晚人們早已進入甜甜的夢鄉，您還在為我們批改作業。

記得那是二年級的時候，我的衣服系錯了釦子，您二話不説，直接蹲下幫我係起了釦子。老師，我想對您説：“謝謝您。”當我犯了錯的時候，你會教育我，當我得了獎的時候，你會鼓勵我。

您像一支玫瑰，哪裏都有您的芳香；您像一支歌，在我失敗的時候就會唱響；您像一位仙子，哪裏都有您的身影。

每當您講課的時候，我就很羨慕您。心想：一定要好好學習，長大後要當像您這樣的老師。每當看到您的微笑，我就很有信心，要嚴格要求自己的學習。

在這麼多的事情中，讓我最記憶猶新的就是這件事了。在二年級春季運動會時，我跑步摔倒了，您連忙趕過去。那時我已經髒兮兮的了，您先把我抱到操場旁邊，又給我檢查傷口。我從您的臉上看到了焦急，我頓時感動了。

您和我相處的點點滴滴，我都銘記在心，您像媽媽一樣呵護我，關心我，教育我，我多麼想叫您一聲：“老師媽媽”呀！

老師，我想對您説國小作文2

您是蠟燭，燃燒自己，照亮我們；您是辛勤的園丁，讓我們這些花朵更加芳香。您是我們學習生活的引路人。今天，我要大聲地對您説：“李老師，您辛苦了！”

記得我10歲那一年，我的語文練習冊（《觀潮》那一課）有一題做錯了，您叫我去辦公室改錯，完全是我馬虎所致，您輕輕地彈了一下我的頭，親言細語地對我説：“你看你，錯的都是不該錯的，馬馬虎虎，真的不應該，好好想想吧！”回到教室，我對同學説您的壞話，還背地裏罵了您。事情已經過去了，每當想起這件事，我就覺得自己很對不起您。現在我已經讀五年級了，已經充分認識到了自己的錯誤，在此，我真誠地對您説一聲：“對不起。”

記得讀二年級的時候，我在教室裏發高燒，您急壞了，立刻把我抱到楊老師那裏，請懂醫的他幫我診斷。楊老師給我一查體温，40度。一聽這話，您二話不説，趕忙抱着我奔向醫院。您豆大的汗珠不停地往下滴，到醫院時，已經汗流浹背。在我的媽媽未來之前，您一直陪伴着我。每當我想起這件事，我的眼裏就會噙滿淚水。李老師，我真誠地對您説：“謝謝您！”

我愛您—李老師，您永遠活在我的心中。

老師，我想對您説國小作文3

老師，我有太多太多的話想對您説，可是一直不知如何表達出來。今天，我就借寫作文的機會痛痛快快地寫出來吧。

老師，這四年來，您為我們付出了多少心血，流出了多少汗水。冬天，下着滿天飛舞的鵝毛大雪，您還在燈下為我們批改作業。白天上課，要是哪位同學的火籠沒有火了，您就燒一些木炭為我們取暖。夏天，掛着烈日，您一步一步從十公里外的家裏一步一步走到學校上班。夜晚，忍着蚊蟲叮咬，您在燈下備課。每次改試卷，您看到我們進步了，您都會滿意地笑笑。

還記得那一次，我突然頭痛欲裂，您看到我難受的樣子，來不及和我爹媽打招呼，背起我就往醫院趕。我清楚地記得那次在醫院裏您給我喂藥吃的那慈祥的樣子。我還記得那次我的手摔斷了，我在家休養了半個月，這半個月，都是您利用放學後的時間給我補的課。在您的關心下，我越來越喜歡學習了，我的成績也進步很快，這幾個學期，我每次統考都達到了優秀。

老師，您是一位出色的靈魂工程師，您不但傳授給我知識，還教會我怎樣做人。您就像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人；您就像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識！

我永遠忘不了您，敬愛的李老師。

老師，我想對您説國小作文4

盛老師，我想對你説許多許多的話。

盛老師，我想對你説——盛老師，今天我聽了您發給語文老師的短信，當時我心裏像打翻了五味瓶，真不是個滋味。我寧願這種事發生在我們的身上，也不願見到您如此的悲傷。我知道您並不想將這一噩耗告訴您的妻子，怕她傷心難過。不過您遇到如此的遭遇，我們是多麼的想幫助您呀！可我們的能力有限，現在我們沒有什麼可以報答您對我們的教育之恩了，我們現在我們唯一能做的就是以自己最好的成績報答您。盛老師您記住，無論您的妻子怎麼了，您一定要堅強啊！因為在您身後有一羣永遠支持您的學生，請告訴您的妻子——在她身後有一羣孩子在祝願她早日康復，在支持她戰勝病魔，無論遇到什麼事，讓她記住她身後有一羣孩子在祝願她。還有，盛老師救人雖然要緊，但注重自己的身體是第一，不能因為自己的身體而垮掉，不要讓自己的妻子在生命的最後時刻失望。最後，尚老師我想請您幫我向您的妻子傳達一些話：“師母，您一定要堅強啊！堅信自己一定會戰勝病魔，堅持就是勝利，不經歷風雨，怎麼見彩虹。這點病算什麼，您一定會挺過去的。”

盛老師，我想對你説：“您一定要幸福呀！”

老師，我想對您説國小作文5

在每一個學生眼裏，老師像親愛的母親那樣和藹可親。每當我們做錯了事，老師用親切的話語，教育我們；用導師的真諦為我們指航。父母給了我們身軀，而老師卻滋養了我們的靈魂。

老師我想對您説聲“謝謝”。在這四年來，您不僅教懂了我不少知識，還教育我們做人的道理。在您的指導下我鋼筆字，毛筆字的水平正如芝麻開花——節節高。

就拿毛筆字來説吧。在剛開始學寫毛筆字時，我連毛筆也不會拿，要不是您手把手的教我，或許到現在我連毛筆也不拿。

學會拿毛筆的我並沒有向其他同學一樣很快就學會基本筆畫，是您，老師，您耐心地給我不斷講解、示範，我才慢慢地，一點一滴地學會如何書寫毛筆字。

這段時間，您還推薦我去參加縣裏的“五項全能”中是書法比賽。

為了讓我和其他倆位同學能夠在短時間內提高毛筆字的水平，您還每天傍晚特意陪我們練字練到六點多才回家，在練字的過程中，您還不斷指導我們該怎樣寫更美觀、好看。此時此刻，我要對您説：“老師，您辛苦了。為了不辜負您的厚望，我一定會爭取賽出最好的.成績，拿到個名次給您看看，告訴您，您的辛苦沒有白費，您的辛苦是值得的。

老師，我想對你説：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。

老師，謝謝您。

老師，我想對您説國小作文6

親愛的老師，您還好嗎？當您聽到我已經轉學的消息，一定很吃驚吧？其實，我也沒想會離開您，離開生活了四年的學校。媽媽告訴我要轉學的時候，我還大哭了一場呢。

老師，我還記得，剛入學時，好動的我總是坐不住，至於聽講就更不用説了。是您耐心地給我講道理，經常提醒我。儘管有些話我還聽不太懂，但從那一刻起，我開始信任您。

您曾對我們説過：想要學習好，首先要有一個好身體。每天下課後您提醒我們到室外活動。在”象徵性長跑“活動中，您每天都和我們一起跑步，從不間斷。同學們都説：”和武老師一起跑步時最快樂 的事！“在您的帶動下，我這個不愛鍛鍊身體的小胖子也喜歡上了跑步。這段時間，由於甲流的影響，不斷有同學感冒。媽媽告訴我，班裏的同學沒有一個感冒的，這一切都歸功於您，是您讓我們有健 康的身體。

老師，我轉學後，您還經常向媽媽打聽我的學習情況。現在我已經適應了新的班級，老師和同學們對我很好。媽媽説我現在懂事了。儘管我現在做得還不是太好，但我會努力的，因為我知道不能給您丟 臉。

老師，我想對您説國小作文7

親愛的老師：

老師，您好！

老師，我是您的學生周紫霞。老師，在這裏，我想對您説：對不起！

那一天，風和日麗，鳥語花香。“周紫霞，我們來玩個遊戲。"曉樂對我説。我笑着説：“好啊。”曉樂説：“我剛才在辦公室聽老師説，要找你説個事。”“哦，怎麼了？我們玩什麼遊戲啊？”我疑惑不解的問。“嘿嘿。”曉樂陰險的説，“待會老師來找你，誰先理老師誰是笨豬。”“可以。”我剛説完，就聽見‘嘚嘚'的腳步聲，您果真來了。“周紫霞，你還沒有交呢，什麼時候交？”老師問。我剛想説話，曉樂看了一下我，這傢伙，一定是在示意我，我們的遊戲開始了。“周紫霞，老師問你話呢，你怎麼不理我啊？”老師急了。我還是沒有説話。“周紫霞，你啞巴啦，怎麼不理老師啊，老師做錯了什麼，你可以説出來啊！”您不耐煩的問我。我看了看您，不説話，可我在心裏默默的説：“老師，不是您做錯了什麼，也不是我不理您。”“那你不説話，我走了啊。”您説。我始終不説話。您走了。“嘿嘿，周紫霞，你死定了，老師問你話，你竟然不回答老師。”曉樂一邊笑，一邊説。“曉樂，現在遊戲結束。”我説。

放學了，我本來是想打電話給您道歉的，可我想：還是不吧，明天再説。可是，我每天都在想：算了，明天再説。於是，我一推再推，一直到新學期，可您已經去教別的班了。

老師，我想對您説：“老師，對不起！”

你的學生

5月10號

老師，我想對您説國小作文8

敬愛的王老師：

您最近好嗎？

我們雖然是師生，但我想：下課了，我們能和您作為朋友那樣聊聊天。可您要麼是拖堂，要麼是在批改作業。我和同學們都希望您能笑一笑。可是，每當我們準備給您講笑話的時候，忙碌的您只説了一句“什麼事？”害得同學們都不好意思開口了。老師，我們都知道您是為我們好。可是我們多希望您能笑一笑，這樣我們會更開心。

現在的您終於會笑了，可是您這種笑叫苦笑，並不是我們想要的那種笑，我們看到您那種開心，快樂的微笑。還有，您雖然會有感情的朗讀課文，會説出優美的英語，會唱出動聽的音樂，還會畫出栩栩如生的動物。可是您缺少一種放鬆的心情—開心。

每天，我們都悶悶不樂的上學。因為您總是扳着一張臉對我們上課。有一件事，我記得十分清楚。那一天，學校宣佈去春遊，我們聽到了，立刻歡呼了起來。可是您卻説：“高興什麼，這有什麼可高興的。”我覺得外出春遊是一件特別好的事，因為可以探索許多的課外知識。我不知道老師為什麼不高興。

我們多希望您能和我們一樣開心、快樂。

祝您身體健康。

您的學生：xx

老師，我想對您説國小作文9

清晨，每當我揹着書包走進校園，總看見您親切的笑容，嬌小的身影。每當我端坐在課桌前，總聆聽到您細心的講解，娓娓動聽的聲音。 您陪伴我們已經走過八百多個日子，您總把我們當作自己的孩子，點點滴滴、牽掛在心。老師，我們一天天在長大，我們的心裏總有無數的感恩、總有無數的話兒想請您聽聽。 老師，我想對您説，您就像一位勤勞、善良的園丁。

三尺講台就是您耕耘的天地，您用知識的犁耙，揮灑汗水、播種希望，讓陽光雨露滋潤着我們純真的心靈。 老師，我想對您説。您就像一位技藝高超的魔術師。您總能用春風細雨般的言語，讓有時落的我變的更自信，讓有些調皮的夥伴上課變的更專心。 老師，我想對您説。您就像一位聖潔的天使，奉獻出自己，呵護着我們。身體倦了，您卻説：“不累，不累。”聲音有點嘶啞了，您卻説：“不要緊，不要緊。”生病的時候，您還説：“我還行，我還行。”

老師啊！您就像一根蠟燭，燃燒着自己，照亮了我們。

老師，我想對您説，我們深深的愛着您，我們向您保證：“一定會好好學習，努力發奮。

長大後，一定成為有用之才；成為祖國的接班人。

老師，我想對您説國小作文10

在我們的成長道路上，有父母的精心呵護和關愛，更少不了老師的辛勤培育和陪伴。我們的班主任老師對我們的愛，就像一杯濃濃的果汁，無比甘甜，令人回味。我從內心深處感激您，在這裏，我想深情地説一句：“老師，您辛苦了!”

老師，您的課是那樣豐富多彩，每一篇課文都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個五彩斑斕的世界。您也有愛玩兒的時候，一到大課間，您也會和我們一起玩耍，跳繩、擲沙包，您都會玩，而且一玩起來，就像個大孩子!

老師，您還記得二年級的那次春遊嗎?您和我們一起玩“老鷹捉小雞”的遊戲，您作“雞媽媽”，有一輪我幸運地作了一回“老鷹”，一喊“開始”我便以最快的速度，向隊伍最末位的一隻“小雞”衝過去，您連忙張開雙臂擋住我的去路，成功地保護了“小雞們”!我幾番猛撲，“小雞們”東逃西竄，尖叫不已，就在這時，我佯裝向左，卻忽然轉向右邊，抓到了一隻未來得及躲閃的“小雞”，“哇，我成功啦!”我開心地又跳又叫，老師您也抱着“小雞”和我一起歡呼起來，歡聲笑語迴盪在整個公園……

老師，您像甘露，滋潤着我們;您像燈塔，為我們指引道路，我想對您説的話太多太多，千言萬語匯成一句：“老師，您辛苦了，謝謝您!”

老師，我想對您説國小作文11

英語老師，您是一個代課老師。我相信，之前的英語老師走後，您來代課我們班，是有緣分的。

一開始，我覺得您講的課很好，久了之後，您講課速度變快了，您每次講完課之後，總是第一個問我們成績好的學生聽沒聽懂，我們當然聽懂了，可是，那些成績差的同學他們不會，也不敢説，怕您會批評他們，罵他們。我們的學習是通過問，通過聽來進步的，我希望您多關心關心他們，專心地講課，講得更細緻一些。

英語老師，您講課時應該多講一些課內的單詞、句子，每個單元您都會講很多重點，可是單詞的細節從不會多講。放學回家，您又讓我們多讀單詞，有些同學第二天沒有打卡讀單詞，您又批評他們。您批評學習不好的同學，只會讓他們越來越不想學習。

有時候，您佈置很多作業，我們都來不及寫，第二天您就會留我們一節課去補寫，寫不完還要加倍，這讓大家很煩躁。

老師，我相信如果您針對單詞的講解再多一些，讓我們打紮實基礎。對待同學再耐心一些，您一定會成為我們的好老師。

老師，我想對您説國小作文12

老師，您就是那花園裏美麗而又辛勤的園丁，而我們則是被您呵護的一朵朵鮮花；您就是那一望無際的大海，我們就是大海里的一條條小魚兒；您就像那根蠟燭，燃燒了自己，把光明送給了我們這羣求知的孩子……

老師，您知道嗎？每次上課，您向我們投射而來的親切目光，我們內心瞬間就擁有堅定的信心，回答您所提出來的每一個問題；每一次下課，您都站在我們的身旁，像春風一樣，輕輕地撫摸着我們圓圓的腦袋，輕聲詢問，笑顏如花。

老師，您還記得嗎？在一個大課間裏，我一不小心把腳給扭傷了。當時，那一陣陣難忍的疼痛直往我的心裏鑽，我的骨頭彷彿都裂開來了似的。

這時，有幾個同學跑了過來，把我扶回了教室。也不知道是誰通知了您，透過窗户，我看見老師您急忙向教室這邊，跑了過來。您的步子是那樣的急，那樣的快，好像晚一分鐘到達，就會出什麼大事似的。

到了我的身旁，您喘着粗氣，顧不上休息，立馬察看着我的傷口，那輕柔的動作，生怕把我弄疼了似的。老師啊老師，您知道嗎？那一刻，我感覺自己就像是大冬天裏，站在火爐前似的，十分温暖。老師呀老師！您就是那輕輕的春風，撫摸着我的臉，那一刻的温暖，我一直銘記在心。

古詩云“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始幹”。老師，您的諄諄教導，您的苦口婆心，您的循循善誘，都是為了我們呀！老師，親愛的老師，我愛您！

老師，我想對您説國小作文13

姜老師，我想對您説：除了家長，您就是最關心我的人。這麼多年來，您在陪伴我成長的道路上，付出了許多的心血。姜老師，您辛苦了！衷心地感謝您！

在上學的日子裏，每天早上是您帶領我們放聲朗讀；課堂上，您教給我們書本知識和人生道理；下課時，您叮囑我們不要做危險的遊戲，上下樓梯要注意安全；放學時，您用目光送我們直到校門口；當我們犯錯時，是您苦口婆心地教導我們及時糾正……

記得二年級的時候，有一次我在操場和同學追趕時不小心扭傷了腳，走路一拐一拐的，老遠就被您看到了。您小跑過來，關切地問我：“景愉，你的腳怎麼了？”我把情況跟您説了以後，您用手觸摸了一下我的腳，又囑咐我説：“雖然沒大問題，但這兩天一定要特別注意，受傷的腳不要用力，以後也要多注意安全。”當時，看着您的身影，感覺你就像是我的媽媽。

今年班上競選班幹部，我也積極地參加了，但同學給我的選票不是太理想。您綜合考慮後，決定讓我擔任學習委員。我心裏十分感動，我知道您是給我一次鍛鍊自己、提高自己的機會，我當時暗下決心，一定珍惜機會，更加努力，不辜負您對我的期望。

姜老師，您是辛勤的園丁，為我們澆灌知識和成長的養分。日復一日，年復一年，您為我們付出的，我都記在心裏。在此，真心地對您説一句“謝謝”，今後會用自己更好的成績來回報您。

老師，我想對您説國小作文14

張老師，自從我升入四年級，您來擔任我們的語文老師，剛來時您很嚴厲，看上去有點兇，我很怕您，經過一段時間的接觸，您是那麼的幽默，那麼的有耐心。

張老師，第一學期考試我的語文考了77分，看到成績後害怕您的批評，令我沒想到的是，您不但沒有批評我，反而笑着鼓勵我説：這次失敗不代表下次還失敗，加油！聽了您的話，頓時一股暖流，流變我的全身，感覺您是那麼的慈祥。

張老師，自從您來教我們，我們最恐懼的作文，在您的耐心指點和鼓勵下，竟變成了小菜一碟，您告訴我們文章並不難寫，抓住中心是關鍵，寫的文章讓別人讀了能知道中心思想，文章就成功了。您一遍一遍不厭其煩地教我們怎樣寫好作文，教我們的寫作方法與技巧，讓我們牢記寫作“五捷法 ”，使同學們都喜歡上了作文。

張老師，您知道嗎？剛開始您讓我們修改作文的時候，要求我們劃去50字甚至100字，當時同學們都在抱怨，好不容易湊夠了字數，您又讓我們劃去，您好像是火眼金睛，什麼事都逃不過您的眼睛，正是您的這種“劃字法”讓同學們在寫作時不再湊字。在今年全國“為學杯”作文大賽上，我們班有三名同學獲得了二三等獎的榮譽證書，這些都和您的辛苦分不開的。

張老師，在這裏就讓我大聲對您説“謝謝您，您辛苦了”！

老師，我想對您説國小作文15

老師，我想對您説

老師，我想對您説：您坐好，我為您畫張像。

握着畫筆，我開始思索——赤、橙、黃、綠``````如何着色？如何配色？是輕描淡寫，還是重畫濃抹？霎時間，無數的點、線、體、層次、空白、角度、距離、虛實、明暗、剛柔、伸縮、動靜``````一下子湧進我的腦海，牽動着我的思緒。

老師，我想對您説：您坐好，我為你畫張像```````

我是個普通人，做着平凡的工作。每當人們對您交口稱讚時，您總是這句話。的確，您是一個普通人，平凡的人。普通的衣着，平凡的面孔。老師，難道您的畫像真的就這麼平平淡淡、毫無特色嗎？

不，不可能！讓我仔仔細細地為您畫張像``````

啊！這絕不是一張普通的面孔！那炯炯有神的眼睛裏，那一張滿是雋言妙語的嘴巴里，充滿了何等超人的智慧，充滿了何等誘人的魅力，何等深深的情感呀!您是一個平凡的人，但平凡中藴藏着偉大；您是一個普通的人，但普通中顯示着神聖。

老師，我想對您説：在尊師重教的今天，難道我們能只奉獻給老師紙紮的花壞，口頭的讚頌嗎？不，不能！應該奉獻的是我們的熱情和滿腔赤誠。

老師，這就是我想對您説的話，您學生髮自內心的話。