有趣的鏡子實驗作文（通用17篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的有趣的鏡子實驗作文，希望能夠幫助到大家。

有趣的鏡子實驗作文 篇1

“哇！太神奇了！教室裏傳出一陣陣驚歎聲，想知道為以嗎？那就趕緊來看看吧！

背後的精彩

第一個遊戲是“背後的精彩。“遊戲規則：站在前面的同學猜自己身後是什麼物品，不準轉過頭去看，也不許別人提示。遊戲開始了，老師請何睿當老師的助手，負責擺放要猜的物品。接着，老師請同學上來猜。令大家笑翻天的是徐雨嘉。何睿把一張紙放在桌上，他把鏡子轉來轉去，看來看去，才吐出幾個字：“一……一瓶水！”同學們頓時哈哈大笑。“一個瓶蓋！”“哈哈……”同學們笑得更歡了。徐雨嘉不服氣了，我就不信我猜不出來！他又猜：“一本書！”大家徹底笑瘋了。原來他挪動鏡子的角度太大，把第二張桌子上的東西當成第一張桌子上的了。後來我也嘗試一下。我從中發現：通過面前的鏡子可以看到身後的事物，就像汽車的後視鏡一樣。

魔鏡的魅力

魔鏡？魅力？這到底是怎麼回事？看完你就知道遊戲規則：兩面鏡子靠在一起，變換鏡子之間的夾角，觀察鏡子中物體的影像數量。老師和何睿給大家示範了一遍，示範好了，老師將魔鏡交給大家，讓同桌兩個一起玩，到我們了。我將鏡子靠在一起，形成夾角，鏡子裏有一支筆。變成鈍角，鏡子裏有兩支筆。變成直角，有四支筆。角度越變越小，數量越來越多，可真神奇！我驚得臉都變形了。哈哈，我發現：兩面鏡子間的夾角越小，鏡中形成的物品影像越多。

一面鏡子都能這麼神奇，看來，我們要留心觀察生活中的點點滴滴！你會有許多意想不到的收穫。

有趣的鏡子實驗作文 篇2

今天，老師帶着幾面鏡子走進教室。咦？老師今天要用鏡子幹什麼呢？教室裏立即炸開了鍋。這時，老師左手拿着一面鏡子説：“這是照妖鏡。”老師右手拿着一面鏡子説：“這是降魔鏡。”逗得全班同學哈哈大笑。接着，同學們迫不及待地問老師：“到底要幹什麼呢？”老師終於揭開了謎底。噢，原來我們今天要玩關於鏡子的兩個遊戲呀！老師害得我們好慘啊！

老師説：“第一個遊戲叫背後的精彩，規則是：老師會將一個物品放到一個同學的背後。然後，那個同學自己想辦法知道後面的物品是什麼。”激動人心的遊戲開始了，姚任亦上場了。她拿出鏡子，站在鏡子的正前方。老師已經悄悄地將一支黑色的水筆放在她的背後，她左看右看也看不到。最後，她站在側面，終於看到了。她猶豫了一會兒説道：“是一支黑水筆。”她轉過一看，猜對了。高興得一蹦三尺高。老師笑着説：“放在前面的鏡子可以照到身後的東西，就像汽車的後視鏡一樣。

第於個遊戲叫做魔鏡的魅力，老師給了我們兩面鏡子，要我們將它們靠在一起，變換它們之間的夾角、後來，我發現鏡子的夾角不同，造成的影像數目也不同。

通過這節課，我明白了生活中處處有“鏡子”，我們要學會利用這些“鏡子”，為我們的生活增光添彩。

有趣的鏡子實驗作文 篇3

今天，老師帶着幾面鏡子來到教室，我們見了，很奇怪。“老師的葫蘆裏賣的什麼藥？”難道要給我們上化粧課嗎？“

“我這是降妖鏡，誰不聽話就會……”老師還沒説完，我們就嚇得坐端正。

老師笑着説：“其實，我們要用它玩兩個遊戲。”老師話音剛落，我們就高興得一蹦三尺高，直到老師説降妖鏡來了，我們才安靜下來。

第一個遊戲的名字叫“背後的精彩”。規則是：站在前面的同學猜自己身後是什麼，不準別人提醒，不準回頭看，只可以借用老師的鏡子。

遊戲開始了，小明走上台，小麗把一塊口香糖放在後面的桌子上，小明因正面看鏡子，大叫道：“啊？怎麼放着我的頭？”逗得我們哈哈大笑。

最精彩的是小剛。他知道要側過身子看，但他側得太多，看到了旁邊一張桌子上東西。老師笑着説：“如果讓小剛發身導彈，肯定炸不到敵人，卻把自己的房子給炸平了！”我們聽了，又是一陣哈哈大笑。

第二個遊戲叫“魔鏡的魅力”要求是：兩面鏡子靠在一起，變換鏡子之間的夾角，觀察鏡子中東西的影像數量，有沒有發生什麼變化？

終於輪到我了，我把兩面鏡子縮到最小，把一個小桔幣放在夾角中，哇！有無數個小桔幣哎！像孫悟空七十二變，隨着兩面鏡子的夾角越小，小桔幣越變越多。

鏡子真是太神奇了！

有趣的鏡子實驗作文 篇4

這一堂課，老師一手提着袋子，一手抱着一個方方的，厚厚的，用報紙包住的東西進了教室。我隱隱約約地感覺到是塊大方磚，可沒那麼重呀，又感覺是塊木板，可又沒那麼輕呀。這東西到底是什麼東西呢？大家都很好奇。

老師神神祕祕地説：“今天我們做個小實驗，讓我先請出主角。”説着，她從口袋拿出今天的主角——一個橙色的小玩偶，接着，老師才打開了報紙包，打開一層，還有一層……打開了第七層紙包，“神祕之物”終於現身了——是兩塊鏡子，接着，老師笑着説：“今天我們做的這個實驗，用這兩面鏡子照這個小玩偶，然後告訴我你看到了多少個玩偶。”我一想：肯定是五個了。

我們按個子高矮排隊做實驗，我排第六個，我很好奇：到底有多少個玩偶？老師到底在搞什麼名堂？看到第一個同學一會看看左邊的鏡子，一會看看右邊的鏡子，還不停地調整角度，我的好奇感更強烈了。終於輪到我了，我迫不及待地兩手握住鏡子，眼睛睜得大大的，朝鏡子裏看去，我先看到六個，隨着鏡子的角度地調整，玩偶的數量也越來越多，看我的眼睛都看花了。

等到大家都回到座位上，老師問我們：“你們看到幾個？”“13個”“不對，是26個”“不對，不對，是無數個”……老師最終宣佈，答案都正確。“因為鏡子的角度不同，所以造成的影像數目就會不一樣。”我們恍然大悟。

今天這個實驗真有趣。

有趣的鏡子實驗作文 篇5

今天我們做了幾個有趣的遊戲，都是關於鏡子。你想知道我們做的什麼遊戲嗎？那就隨我來吧。

有一個遊戲叫做“背後的精彩”。老師讓夏益林上台幫他完成這個遊戲。老師先給夏益林一面鏡子，讓他背向老師，接着老師拿了一枚桔幣放在他背後，讓夏益林不迴轉身子，利用鏡子就猜出老師手裏拿的是什麼東西。夏益林拿着鏡子，左移右移，不挺地變換着鏡子的方向和角度，突然他找到了，開心地説：“是桔幣。”他的聰明幫他贏得了一枚桔幣。

第二個遊戲叫做“魔鏡”。老師把兩面鏡子放在相對的位置，中間還放了一個玩偶，問：“大家猜猜鏡子裏面會有多少玩偶呢！”大家七嘴八舌地議論起來。“四個”，“八個”，“十個”。“那誰來數一數！”老師請了一為同學上去幫忙數一數。我自信地舉起手，上去到兩面鏡子裏數。可是我發現，鏡子裏的玩偶怎麼也數不清，鏡子裏的鏡子還有鏡子，鏡子裏的.鏡子還有鏡子，數不清的鏡子和玩偶。這讓我們徹底蒙了。

你覺得我們的遊戲好玩嗎？如果你覺得好玩，那就和你的朋友來一起加入我們這個大家庭中，一起玩吧。

有趣的鏡子實驗作文 篇6

今天，老師居然又帶着幾面鏡子走進了課堂。我們一臉的疑惑：鏡子是幹嘛的？是不是老師給我們化粧的呢？

教室裏炸開了鍋。老師拿了一面鏡子説：這是照妖鏡，我要看看誰不聽話，那是降妖鏡，不聽話的孩子我要把他收了！於是，我們嚇得趕緊坐好，像一隻只聽話的泰迪狗。

遊戲開始了，一共有二個遊戲，我們先玩第一個遊戲，背後的精彩，首先第一個上場的是遙潤，老師説遊戲規則，遙潤不能往後看，後面桌子上擺的是什麼，只能從鏡子裏看後面是什麼？老師讓陳銘放一樣東西在桌上，遙潤從前面的鏡子裏看見是一枝黑色的圓珠筆。她説：“是一枝黑色的圓珠筆。”老師説：“對了。”老師喊我上場，我叉着腰，弓着背，左看右看，還是沒看出什麼名堂，我着急地説：“老師，這桌子上什麼也沒有呀！教室裏鬨堂大笑。原來老師還在找東西呢！還沒來得及擺，當然只有空桌子囉！這個遊戲給了我們這樣的啟示：放在前面的鏡子可以照到身後的東西，就像汽車的後視鏡一樣。

第二個遊戲是魔鏡的魅力，第二個遊戲規則是：拿兩面形狀相同的鏡子，瘵鏡子靠在一起，不停地變化夾角。老師讓裴雪鵬來做一個示範，許多同學都圍了上去，示範結束了，老師説：“下面老師把鏡子發給你們，同桌兩個一起玩，看看把鏡子靠在一起，變換夾角有什麼發現？”我發現：鏡子的夾角不同，造成的影像數目就會不一樣。夾角越小，物品影像越多。

看來不管做什麼事，都要動動腦筋呀！

有趣的鏡子實驗作文 篇7

我們每個人都需要一面“鏡子”，時刻提醒自己。

爸爸媽媽是我的第一面鏡子，他們珍惜食物。食物是農民伯伯辛辛苦苦種出來，我們一定要節約食物。每次到外婆家，外婆把家裏一大堆好吃的東西給我，只是叮囑我不要浪費，自己不喜歡吃的給爸爸媽媽吃。每次我有不喜歡的東西，爸爸媽媽也都一點不浪費地幫我解決掉。

老師是我的第二面鏡子，是老師讓我懂得幫助別人是一件讓人愉快的事情。每次我在學習上有什麼困難，老師就耐心地幫我去解決，不管多久，都會給我講解。有一次天氣不好，我有一道題目不會，老師在教室幫我解答，還又講了幾道例題幫我理解。等我動的時候，天都黑了。外面還下着雨，老師又把我送回家。

同學是我的第三面鏡子。學校裏的小朋友，平時大家一起玩，同學們身上很多的好習慣，時刻提醒着我，什麼應該改正。有些同學有不好的習慣，我也經常提醒他怎麼做才好。

唐太宗説過：“以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失。”我們經常需要照照“鏡子”，看見自己要學習的好習慣，看見自己什麼需要改正。這樣，我們的“鏡子”才會逐漸清澈起來。

有趣的鏡子實驗作文 篇8

上課了，老師拿着兩面鏡子走進了教室，對同學們説：“同學們，我們來玩一個遊戲，我請一個人上來，給她一面鏡子，我放一樣東西在她（他）後面，她（他）用鏡子把這樣東西看到的影子並告訴大家。

老師把姚嫻叫了上去，把手機放到她身後，她拿着鏡子不知道怎麼辦才好，下面的同學急了，一個勁兒的喊着：“往上去。往上去。”她聽了，把鏡子往上放了放，不是沒有看到，同學們不斷地給她指點，她不斷地變換角度，最後她終於喊道：“看到了，看到了。這是一部手機。”

老師又請了一位男同學上去，有了第一位女同學的示範，就輕鬆多了，他經過幾次簡單的調節，就看到了，身後原來是一支小小的白粉筆。

沒想到，一支小小的白粉筆，用鏡子看也要花這麼大的。

老師又説：“誰能用兩面鏡子照出更多的手機。”一位女同學舉手了，她把鏡子擺出了一個人字形。老師問：“同學們，照出了幾個手機？”“四個手機”大家異口同聲的説。老師讓大家繼續嘗試變換角度，結果看得最多可以照出多少鏡子。果真8個……

哈哈！怎麼樣！神奇吧！這節作文課真令我難忘啊！

老師點評：合理地安排作文的詳略，部分語句認真修改一下，這將會是一篇很精彩的作文。

有趣的鏡子實驗作文 篇9

“叮叮叮”上課了，只見老師神祕兮兮地走進教室，手裏還拿着兩面粉色的鏡子。

老師笑眯眯地説：“今天我們來做一個實驗。”説完，老師拿出鏡子，把鏡子打開，在鏡子中間放一塊橡皮擦，接着説：“我選一個同學來看看，鏡子裏有多少塊橡皮擦。”同學們一聽，都來勁了，高舉着手大聲喊：“老師點我，點我呀！”老師點了劉同學，他大步流星、自信滿滿地衝上前去，只見他彎下腰，兩手放在膝關節上，兩眼直直地盯着鏡子裏的橡皮，小聲地説：“大多了，數不清呀！”他左看看，右看看，拿出筆，在白板上寫上了“4”。

又來了4個同學，分別寫出了不同的數字，我心想：“為什麼寫出的數字不一樣，鏡子有什麼奧祕，他們是不是數錯了，我一定要上台看看。”

老師正好點了我的名字，我興奮地走上前，彎着腿，手放在桌子上，我的眼睛直直的盯着橡皮，頭湊近到鏡子裏，1247咦，剛才數的不是8嗎？怎麼變成7啦！我又數了一數，發現還是7，我自信地拿上筆，在白板上寫上7。我回到座位上，老師幫我們解答了疑問，原來觀察的角度不同，橡皮的個數不同。鏡子的夾角不同，鏡中圖像的個數也不一樣。

有趣的鏡子實驗作文 篇10

今天，房老師拿了一些“寶貝”——有兩面粉紅的鏡子、有綠色的筆袋，有粉紅的玩具小豬，有黑色的鉛筆，同學們都很疑惑。

上課了，房老師讓張長宇和老師來做一個非常有趣的遊戲。規則是：不許偷看，不許轉頭，名字叫作：《背後的精彩》。首先，房老師先在張長宇後面藏了一支黑色的鉛筆，讓張長宇來猜，張長宇翻了一下眼珠，説：“是一隻玩具小豬。”同學們異口同聲地説：“不是，不是。”搖了搖頭，像搖着波浪似的説：“不對，不對。”老師讓張長宇拿一面鏡子來看，張長宇便拿了一個鏡子來看，他把鏡子往下一看，這時，鏡子好像在對他説：“你應該把我放在右肩。”於是，張長宇把鏡子往右肩一放，左看看，右瞧瞧，才發現他的背後藏了一支鉛筆。老師又讓徐禮嶸來猜，老師在他的後面藏了一支粉筆，徐禮嶸説：“是遙控器。”同學們説：“不是，不是。”徐禮嶸拿起鏡子裝模作樣地説：“魔鏡啊，魔鏡，請告訴我後面藏的是什麼？”徐禮嶸左看看，右看看，再往上一看，才發現是一支粉筆。

然後，老師又讓我們見識了魔鏡的魅力。老師首先拿了一面鏡子，再在鏡子的前面放了一隻玩具小豬，老師問我們有幾隻小豬，大家都回答道：“一隻，一隻，”老師又讓我們從180度來看，大家説：“兩隻，兩隻。”老師又讓我們從90度的角度來看，大家又響亮地説：“四隻，四隻。”老師給我們上了魔鏡的魅力。

我發現了：兩面鏡子的夾角不同，所形成 的影像數量也就不一樣，夾角越大，影像的數量就越少；夾角越小，影像的數量就越多，它真是一面神奇的鏡子，它給我的生活中帶來了方便。

有趣的鏡子實驗作文 篇11

今天是星期日，我興高采烈地來到了歡樂谷作文班。聽毛老師説今天要寫關於鏡子的作文，我不知道老師會做什麼樣實驗？真期待大開眼界一番。

上課了，老師叫我們説説生活中有哪些鏡子，分別有什麼作用？大家紛紛舉手發言，老師叫了姜銘軒來回答，他説：“生活中有平面鏡，它的用途是能幫助我們查看自己的粧容，以免在他人面前出醜；也有哈哈鏡，哈哈鏡的用途是幫助我們尋找生活中的快樂！還有汽車上有後視鏡等等。”

老師説：“生活中有許多種鏡子，它們的作用都不一樣。下面我們來玩二個有趣的鏡子游戲，大家想不想玩？”

我們異口同聲地回答：“好的。”

老師拿出兩面鏡子，説：“我邀請一位同學上了做實驗，誰願意？”

大家都把手舉得高高的，嘴裏不停喊着：“我，我。”

老師請了一位男同學上去，説：“我把一個東西藏在他的後面，看看他能不能用鏡子看出後面是什麼的。”結果，這個同學非常聰明的利用了鏡子的反射照出了後面的東西。

接着，老師又叫了四個同學做第二個實驗，她用一個布熊和兩面鏡子，讓那四位同學分別看鏡子裏有幾個小熊，老師調了角度，大家看見的分別是2個，4個，6個和8個。老師告訴我們：“鏡子的夾角不同，所產生影像的數目就會不一樣。”

這節課讓我們學到很多的知識，我真想這節課再長一點啊！

有趣的鏡子實驗作文 篇12

我有許多好朋友，有的朋友可以一起談天説地、分享心情；有的朋友可以切磋功課、互相鼓勵；還有的朋友會相約打球、跑步，一起鍛鍊強健的體魄。但有一位朋友，他很特別，雖然它不説話，卻可以知道我的喜、怒、哀、樂。我哭他就哭，我笑他也笑。如果我掉了一顆門牙，他的門牙也會掉呢！他就是我的好朋友------鏡子。

我們家浴室裏有一面大鏡子，他可是全家人的好朋友、好幫手呢！每天早上出門前，爸爸會在鏡子前吹頭髮、刮鬍子，媽媽會在鏡子前穿衣服、畫眉毛，而我會在鏡子前綁頭髮，夾上美美的髮夾，至於那個調皮搗蛋的妹妹，不是在鏡子前哭哭啼啼，就是在鏡子前扮鬼臉。雖然全家人吵吵鬧鬧地擠在大鏡子前面，但他總是好脾氣的看着我們，開始一天精采的生活。

餐廳的牆上也有一面大鏡子，它可是一位非常厲害的魔術師喔！因為它把原本狹窄的空間變大、變寬了。喔！真是太神奇了！原本四個人吃飯的餐廳，掛上大鏡子後，人不但變多了，氣氛也更融洽，就連餐桌上的菜色也加倍的豐盛了。鏡子啊！你真是一位擅長製造歡樂的魔術師。

除此之外，鏡子還會給我勇氣，陪我度過害怕的時光。每到寒暑假，總有一天會讓我非常緊張害怕，因為要去看牙醫。當我雙腿發軟，用盡最後一丁點力氣爬上診療椅時，牙醫師阿姨總是適時地給我一面小鏡子，讓我清清楚楚地看見牙醫師阿姨在做什麼，而不這麼害怕，這都是小鏡子的功勞喔！

總而言之，鏡子給我的幫助真不少。除了可以時時提醒我的缺點應該改正，也會告訴我，常有甜美笑容的我最可愛。有這麼一位好朋友，默默的在身旁陪伴我，真是很幸福。

有趣的鏡子實驗作文 篇13

“什麼東西以為在前面，其實在後面，以為在裏面，其實在外面”。夥伴們你猜到了嗎？對，那就是鏡子。生活中的鏡子有很多種，有媽媽的愛美神器化粧鏡、給大家帶來歡笑的哈哈鏡、為我們打開科學奧祕的“兩兄弟”望遠鏡和放大鏡，每一種都有它獨特的作用。

這一天，我沒有事兒幹，於是就去媽媽房間玩，突然看見了一面漂亮的小鏡子。嘿，靈機一動心想：不如來玩玩吧。我先把鏡子往上拿，看到牆上立刻出現了一個光點兒，我把鏡子往移動到哪邊，光點兒就朝哪邊閃。哦，我明白了，原來這是鏡子的反光嘛。接着我又照了照鏡子，發現從鏡子裏可以看到身體後面的物體呢，我來回變換角度仔細觀察，居然就能看到不同的東西啦！我突然覺得鏡子的遊戲真有意思呀！

照完小鏡子我想又做另一個遊戲了。我找來了更多的鏡子，拿出其中兩面小鏡子，又找來一個較小的玩具，我要用這兩把鏡子來照這個玩具。先平角照一照，兩個鏡子裏共有兩個玩具，接着是直角，這時兩個鏡子裏共出現四個玩具，然後把角度變成鋭角試一試，兩個鏡子裏共出現六個玩具，最後比鋭角再小一點，鏡子裏就出現八個玩具了！哇，太神奇啦！我不禁手舞足蹈的歡呼起來。原來兩個鏡子相對時，就可以把它們對面的鏡子裏的玩具照出來，再根據變換角度的不同，才出現了那麼多玩具影子，我明白了在觀察事物的時候要學會多角度的思考。

夥伴們，小小的鏡子是不是很有趣呢？只要你們懷着一顆好奇心，用一雙觀察的眼睛去看身邊不同的事物，你就會收穫更多。大家趕快和我一起做鏡子的遊戲吧！

有趣的鏡子實驗作文 篇14

朋友，你見過鏡子迷宮嗎？沒有見過吧！我可是久仰“鏡子迷宮”的大名，一直想去那裏體驗體驗。“六一”兒童節那天，媽媽帶着我去了廣州科學館，我有幸體驗了“鏡子迷宮”。

剛到“鏡子迷宮”旁，媽媽就感到了一陣眩暈，連忙對我説：“我不舒服，你跟着雍老師進去玩吧”！我一聽，連忙去叫雍老師和李開元（雍老師的兒子）興沖沖地去排隊了。

我們便排隊邊看別人怎麼玩。這時候，我注意到一個男孩兒，在裏面繞來繞去，走了一分多鐘，總算是盼到了一個出口，以為自己走到了終點，滿心歡喜，探頭一瞧——嗨，原來自己繞來繞去繞到了起點。看來鏡子迷宮的“威力”蠻大的吧！我能否順利走出迷宮呢？

排隊的人很多，但進度很快，不一會兒就輪到我們了。我們三個趕緊擺好“陣勢”——我打頭，李開元排第二，雍老師排第三。領了海綿棒後，我們便向鏡子“迷宮”進軍了。

我不明白手裏的兩根海綿棒是用來幹什麼的，但一進迷宮，我立刻就明白了。這兩根棒子是用來辨別虛實的！那迷宮被鏡子一照，你彷彿掉進了一個無底的深淵，無邊無際，若是稍不留神，就會撞在鏡子上了。橫在你面前的是鏡子，還是空氣？只要用棒子敲敲就知道了。

眼睛在這時候已經沒有用了，此時的我們跟盲人一樣，只能靠這兩根棒子辨別出路。走着走着，突然出現了一個叉口，往右吧。結果一竄進去便是死衚衕。眼看着“大部隊”要走錯路了，我趕緊喊一聲：“這裏是死衚衕，往回走”！無誇，我們全體撤離。

又拐了一個彎，我看着前面的鏡子，突然發現李開元不見了，叫道：“李開元”？“我在這兒！”驀然回首，他卻在我身旁。暈，都是鏡子搞的鬼！

我們一路上敲敲打打，像是哼着歡快的樂曲。三分鐘後，我們輕輕鬆鬆地走出了迷宮。這時我才發現迷宮並不大，只是鏡子折射出的幻覺。

鏡子迷宮真有趣，有機會我還要去玩一玩！

有趣的鏡子實驗作文 篇15

今天作文課上，老師笑咪咪地説：“你們照過鏡子嗎？”同學們異口同聲的回答：“當然照過。”老師又説：“今天我們就玩一個照鏡子游戲！”我奇怪地想：我怎麼沒見過還有這樣的遊戲？

遊戲的規則是：一個人當“鏡子”另一個人做動作，“鏡子”要跟他一起做一樣的動作。我暗自興奮：哈哈，這遊戲真有意思！

第一輪，老師讓我當“鏡子”，彭浩宇哲同學當照鏡子的人。我有些緊張，心想：萬一我做錯了或跟不上怎麼辦？我只好目不轉睛地盯着童浩宇哲，生怕我會做錯。

遊戲開始了，童浩宇哲一動不動地站在那裏，我不耐煩地説：“快點！”話音未落，他就飛快地做着動作，一會兒伸懶腰、一會兒轉個圈、一會兒又做鬼臉，我一邊跟着他作一邊又想：“嗯，有倆下子。”我累得滿頭大汗，可是還出現了失誤，講台下同學們看見我笨手笨腳的樣子都哈哈大笑，有的捧腹大笑，有的笑得快喘不過氣，還有得笑趴在桌子上……課堂上簡直亂成一鍋粥！我想：我中了童浩宇哲的計！遊戲在同學們的歡笑聲中結束了。

“照鏡子”遊戲可真有趣，它給我們帶來了歡樂，多麼希望下次還能再玩這樣的遊戲啊！

有趣的鏡子實驗作文 篇16

“啊？在課上玩‘照鏡子’？我沒聽錯吧！”我驚喜得大叫起來。哦，原來是老師看我們太辛苦了，用給大家休息呢！那麼，讓我們來走進鏡子世界吧！

遊戲規則：學生前後或左右兩人一組，相對而立（或坐），一人在下肢不動的前提下，做單（雙）手上舉、前平舉、側平舉、抓耳、摸鼻、指嘴等動作。另一同學像照鏡子一樣做出，如果錯即為失敗，罰做兩個俯卧撐。

遊戲開始了，我和我的同桌——丁拓凱發生大戰，我聰明的想了想辦法，“有了！”我首先單手往左舉，丁拓凱迅速往右做，我往右舉，他往左舉，我靈機一動還是往右，“哈哈！”丁拓凱中了我的陰謀鬼計，他只好去做俯卧撐了。接下來是丁拓凱開始指揮我了，我緊張得只抖腿，想：我快到了最後了，馬上勝券在握，我不能放棄。於是我小心翼翼，一步一步的做着，他往右，我猶豫了一下之後，再做動作，我小心翼翼的堅持到了最後。

這遊戲讓我懂得了任何事都不能三心二意，粗心大意。

有趣的鏡子實驗作文 篇17

“哈哈哈，哈哈哈……”這是從哪兒傳來的聲音呀？悄悄地告訴你吧，這是從語文課上傳來的，我們在玩照鏡子的遊戲呢！

遊戲的規則是這樣的：一人照鏡子，要做出各種奇怪搞笑和高難度的動作；另一人當鏡子，要惟妙惟肖地模仿照鏡子人的動作，這可是很有難度的哦！

激動人心的時刻終於到來了，首先上場的是小月和小葉子。小葉子當鏡子，模仿小月的動作。小月瞪大了眼睛，翻起大大的豬鼻孔，又鼓起了大肚子，像一隻活潑可愛的豬寶寶。可模仿“鏡子”的小葉子東看看，西瞧瞧，一會兒瞪大眼，一會兒翻豬鼻，一會兒鼓起大肚子，最後，她把這一系列的動作結合起來，終於做像了。我們看着小葉子超級搞怪的樣子，哈哈大笑。時間一分一秒地過去了，老師終於叫到我上台了。在我剛剛站上台的那一刻，我心裏猶如十五個吊桶打水——七上八下，擔心自己模仿不好。

當老師宣佈由我來照鏡子時，我長長地舒了一口氣，心想：終於可以隨意地刁難同學，我可要好好把握這個機會哦！當老師喊到“動作”的時候，我迅速抬起細長的左腿，用手緊緊抱住，並把它豎得直直的，緊緊地貼着頭的一側，同時眼睛也不閒着，翻起了鬥雞眼，惹得同學哈哈大笑，真有趣呀！這高難度的動作，使“鏡子”學來學去，怎麼也學不像，只能心甘情願地認輸了。

通過這次遊戲，我覺得做任何事都要仔細觀察，不能着急，反應也一定要靈敏。