課堂作文500字8篇（精品）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的課堂作文500字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

課堂作文500字 篇1

今天上午，我們思源學校迎來了一批特別的客人——北京“大峪中學”200多名遊學的師生。

他們在第二節課的時間來到我們班上，派代表依次上台給我們“上課”。第一位上台的是一位大哥哥，他用10分鐘講“植物”，我們當做是“生物複習課”，但還是覺得很有趣，因為他的口音很特別。關鍵這“小老師”比我們大不了多少，他還給我們跳一段“新疆舞”，因為他來自“能歌善舞”的新……

來的學生大部分都是少數民族，不僅有維吾爾族，還有蒙古族，滿族等，他們都是高中生！所以長得高我們一頭。

一節課後，我們的小導遊引領他們前往“讀書亭”參觀“興趣小組展覽台”，這是我校第4次對外開放展覽。我們小記者採訪到一位大哥哥，他看着像“漢族”，但其實是“滿族”人，他説他最喜歡“竹竿舞”這個興趣小組，“總的來説你們的興趣小組特別好！只要合理安排時間，不會影響學習的，有活動才使生活更精彩……這次趁着大學聯考放假來遊學，來5天，前天到海南，看到許多新事物，昨天還去實驗田插秧，都是人生第一次……”

我想，我們都是少數民族，相互學習對方文化挺好的，他們帶來新疆舞，蒙古歌，我們獻上黎族“竹竿舞”，他們讚不絕口，我們彼此歡喜，是的，每一個民族都是平等的.，我們不但要相互尊重，還要相互學習和借鑑！

同學們很高興“大峪中學”師生的到來，和他們課堂內外的交流，我彷彿也看到了外面的世界！我們的祖國多麼遼闊！生活其中56個民族多麼精彩！

課堂作文500字 篇2

林初慧今天，我們班舉辦了一場“武林大會”。你若不信，請跟我一起來看個視頻片斷——請看大屏幕：

老師剛走一會兒，教室裏立刻羣魔亂舞。一個好好的教室一下子成了武林大會堂。各路武林高手前來聚會。

有峨眉派大師，九陽派四位前輩，少林寺的六位德高望重的大師傅，丐幫五袋長老和幫主……眾多高手，同聚武林大會堂比試高低。

首先看到了“武林三劍客”正撥出自己寶劍在那爭鬥王位。他們舞刀弄槍十分激烈！九陽派四位前輩正和武當派創始人張三丰比試。九陽派四位前輩使出了倚天劍，幾下的工夫就將張三丰逼退十幾步。張三丰也不甘示弱，他使出了太極拳一掌打去。峨眉派大師也在戰鬥中受了重傷。雙方都兩敗俱傷。在後堂養傷。而我，一位身不露的.小二。正跟剛趕來的客人“令狐沖”發生了爭論。他使用吸星大法，想將我置於死地。而我用茶水功，把熱水直噴他的臉。後來沒辦法，只好拿起掃帚與他決一死戰。我們正在激烈的戰鬥，而秦始皇和去西天取經的唐僧師徒四人在一邊品茶，一邊觀看這激烈的戰鬥情景。

正在我們激烈戰鬥時，老師臉上蒙了一層霜走了進來。這讓我們立刻像木頭人一樣停止不動。過了好久，我們才能行動自如。我們坐得端端正正地接受老師“愛的教育”。

課堂作文500字 篇3

學習無處不在，一次交談，一次遊玩都是學習，或許在不經意間你就學到了很多東西。而我在昨天，就正好學到了很多。

在木讀大運城剛剛開業的連鎖店江南大院裏，總是人滿為患。而為什麼江南大院可以做到如此呢？我一光顧此店就明白了。

此店的門口就是用的江南特有大門設計，令人眼前一亮，而那三層石制台階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內部景緻，給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上，通過長廊，是一小片人工池塘，池塘上幾隻小船悠然自得地在水上漂動。船內的人淡笑風生，十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘，便是整個大院的主要部分。樓下石台，石凳，樓上木製廂房，而那些廂房的名子別有一番風昧，望月樓、芙蓉樓……。似乎是”明月鬆間照，清泉上流”的完美意境。上樓的台階不同門口的，是木頭製成的，比門口的寬得多，長得多，似乎表現的是其好客之本質，張開雙臂笑迎八方賓客。

樓下大於樓上，也勝於樓上。

高雅的名字在樓下也是不少見的.。留園，政園之類似乎更美於樓上。其本身就自帶一種意境，不需要用任何語言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠盛於樓上，吊蘭，綠蘿自然不必説，仙人掌等圍石牆而種，似乎保護着石牆不可侵犯的尊嚴，“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。

在這裏的人似乎看重的不是菜，而是境，這可能是其最大的一個看點。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。

江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

課堂作文500字 篇4

學習無處不在。一次交談,一次遊玩都是學習。或許在不經意間你就學到了很多東西。而我在昨天,就正好學到了很多。

在木讀瀆大運城剛剛開業的連鎖店——江南大院裏,總是人滿為患。而為什麼江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。

此店的門口就是用的江南特有大門設計,令人眼前一亮,而那三層,石制台階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內部景緻,給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上,通過長廊,是一小片人工池塘,池塘上幾隻小船悠然自得地在水上漂動。船內的'人淡笑風生,十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘,便是整個大院的主要部分。樓下石台,石凳,樓上木製廂房,而那些廂房的名子別有一番風昧,望月樓、芙蓉樓…….似乎是”明月鬆間照,清泉上流”的完美意境。上樓的台階不同門口的,是木頭製成的,比門口的寬得多,長得多,似乎表現的是其好客之本質。張開雙臂笑迎八方賓客。

樓下大於樓上,也勝於樓上。

高雅的名字在樓下也是不少見的。留園,政園之類似乎更美於樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠盛於樓上,吊蘭,綠蘿自然不必説,仙人掌等圍石牆而種，似乎保護着石牆不可侵犯的尊嚴,“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。

在這裏的人似乎看重的不是菜，而是境,這可能是其最大的一個看點。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。這----

江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

課堂作文500字 篇5

厄運只能將弱者淘汰，即使為它擋過這次災難，它也會在另一次災難裏沉沒，而強者卻會留下，繼續走完自己的路......語文課上，教會我們勇敢面對困難。

還記得九年級的物理課上，凱哥繪聲繪色的給我們講着課，時不時地有一些關於他走過的路的感慨，他曾説過人生就是一場遊戲，分為多個關卡，你若連現在這關都玩不過去，怎麼能知道後面的幾關好不好玩。超級瑪麗中有吃了能變大的'蘑菇，也有水火的阻擋，若是有一款簡簡單單的不用操作就能一直走下去，這樣的遊戲也未必會很受歡迎。所以，面對現實吧，一點點的小挫折不會把你打垮，反而讓你的生命更出彩。相反，淪陷在任意的一場災難中，你就“game over”了。要努力，要堅持，人生的路要自己走下去，我們都是匆匆的趕路人。

不要為自己的身世悲哀，能來到世上就意味着“start”，高中的歷史課上，老師繪聲繪色的講着美國政體，做着各國之間的對比，其中的一句話深深的打動了我，“美國人相信奮鬥”。不拼爹，靠自己，我們現在的努力所換來的可以是將來成功亦或是後悔。奮鬥吧，少年。

普通的課上，會有着各種不普通的知識，單獨的學科也有這不獨立的學問。

悉心學習。少走彎路。

課堂上，我們可以學到的，其實很多很多。

課堂作文500字 篇6

“三秒、2秒、一秒……叮叮叮叮！”哦，下課！下面要迎來的，就是兩星期前就日日叨嘮的烹飪課呀！

剛到烹飪室，就聽見很多水果刀批判砧板的響聲，或許是都還沒徹底進到這類焦慮不安的情況，我姿勢有一些滯銷品，可迅速，就被大夥兒濃濃的社會正能量危害了，充滿了驅動力。做為小組長的我坦然地指引着工作人員：“你，把西紅柿切一下；你，切土豆；你，洗鍋！”我的.語句因為焦慮不安，看起來有一些沒禮貌，但工作人員們分毫沒有埋怨的心，手疾眼快地迴應着。

土豆燜雞，是一道極難做的菜，務必手和腳十分利索，控制時間、熟度，即要確保土豆與雞的細嫩，還要確保它不容易黏鍋。每一步都務必謹小慎微。小組成員尤其貼心，暖心洗完的雞肉和土豆已很早放到身邊。雞肉放鍋裏了，儘管火花四濺，我卻絕不畏懼，很有可能自身是小組長的緣故吧，那滿滿的一鍋菜，好像並不是菜，只是義務。當雞肉快速之時，説時遲那時快，我迅速將土豆與調味品放進鍋中，煸炒一會兒放水以後，在我東張西望之時，小組成員立刻將蓋子蓋上，向我使了一個“我明白的”的目光。我笑着説：“等二十分鐘！”講完，便去忙其他的事了。很久之後，“天吶！忘了記時了！”我飛一般地跑到鍋前，想着“慘了！”這時候，吳同學們拍一拍我，向我眨眨眼説：”急什麼，也有三分鐘呢！”我驚訝了，他竟給我記了時。開蓋子之時，熱呼呼的蒸汽湧出來，香氣撲面而來。

這家常小菜，遭受教師學生們的不斷誇讚，實際上更應當誇讚的就是我的小組成員，沒有她們的相互配合，就沒有這般美味可口的土豆燜雞了。

這堂課，我品嚐到的不只是食材的美味可口，也是燒菜的趣味性，燒菜的艱苦，學生們協作的開心……

這，便是烹飪課的味兒。

課堂作文500字 篇7

在這龐大的生物圈中，無論是動物還是人類，沒有一個是在剛剛有生命的那一刻就去做某些事情，所有的動物和人類都是在一種環境的影響下，由於生存的需要而做某些動作，由此就產生了互相模仿的情況，然而這就是初步的學習，而這種環境就是學習的.課堂。這課堂太多了，無處不在。

生活中處處是課堂，如：走進網絡，擁抱自然，關注熱點，研究課題，參加競賽，服務社會，學做家務，以至於一舉一動、一言一行……這些多姿多彩的課堂能開闊視野、增長才幹，能鍛鍊體魄、磨練意志，能使心靈得到淨化、智能得到開發……

社會就是一個大課堂，這個課堂充滿了感情色彩，就像一張樂譜。熱愛生活如同熱愛音樂。用心的人才能透視這張樂譜，則這張樂譜已在你的心靈上演奏，淨化你的心靈；相對而言，對生活懷着消極情緒的人，眼前就像放着一張被畫的零亂的白紙。

這個大課堂又像太陽，當你的心靈很純潔時，即使太陽躲在雲層後面，也會感到充分的光明和温暖;當你的心靈上覆蓋着一層暗淡的灰塵時，即使太陽落到你的牀頭，你也不會感到絲毫光明和温暖。

在這種大課堂中，學到的知識很多，但有的有益，有的並無益處。

我相信，人生這個大課堂中，儘管會有風雨，但只要它使得走好人生的每一步，前方燦爛的陽光就會照耀在你身上。

課堂作文500字 篇8

星期三的二課堂，我玩的可開心了，我們玩了許多的遊戲。

我和陸依林、田萬青在一個地方坐下聊天，聊着聊着我們想玩“兵抓賊”的遊戲。然後葉芷珊和陸依林做卡片讓我們抽籤玩遊戲，在她們做的過程中，我和張鈺汶一點都不浪費可以玩的時間，我和她玩了一個“抄作業告老師”的遊戲，我們玩起來笑得可開心了！

葉芷珊和陸依林把“兵抓賊”遊戲的卡片做好了，我們開始遊戲，抽籤開始，我抽的是“賊”，葉芷珊是“先知”，“算子”是陸依林，猜到誰是“賊”誰就贏了，結果我被陸依林猜到我是“賊”，陸依林贏了。我再玩一局，我抽的是“算子”，田萬青抽的是“先知”，田萬青描述賊的'樣子是“長得有點黑，頭髮有點長”，我舉手説是：張鈺汶，田萬青説“猜對了”，這局我贏了，我們都笑瘋了。

接着我們來點刺激了，玩“狼人殺光了我”的遊戲，我抽了“農民”，葉芷珊抽了“語言家”，好説“天黑了，請閉眼，女巫請睜開眼，你要給農民好藥還是壞藥？”，女巫説“好藥”。“女巫請閉上眼，狼人請睜開眼，請問狼人知道誰是農民嗎？”狼人説了農民是誰後，狼人請閉眼，天亮了請睜開眼，結果“農民”活下來了，其他都被淘汰了，也就是説我贏了。

這個二課堂我玩了可開心了，我好希望以後多一點這樣的二課堂。