【推薦】課堂作文500字4篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的課堂作文500字4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

課堂作文500字 篇1

今天上午，我們思源學校迎來了一批特別的客人——北京“大峪中學”200多名遊學的師生。

他們在第二節課的時間來到我們班上，派代表依次上台給我們“上課”。第一位上台的是一位大哥哥，他用10分鐘講“植物”，我們當做是“生物複習課”，但還是覺得很有趣，因為他的口音很特別。關鍵這“小老師”比我們大不了多少，他還給我們跳一段“新疆舞”，因為他來自“能歌善舞”的新……

來的學生大部分都是少數民族，不僅有維吾爾族，還有蒙古族，滿族等，他們都是高中生！所以長得高我們一頭。

一節課後，我們的小導遊引領他們前往“讀書亭”參觀“興趣小組展覽台”，這是我校第4次對外開放展覽。我們小記者採訪到一位大哥哥，他看着像“漢族”，但其實是“滿族”人，他説他最喜歡“竹竿舞”這個興趣小組，“總的來説你們的興趣小組特別好！只要合理安排時間，不會影響學習的，有活動才使生活更精彩……這次趁着大學聯考放假來遊學，來5天，前天到海南，看到許多新事物，昨天還去實驗田插秧，都是人生第一次……”

我想，我們都是少數民族，相互學習對方文化挺好的，他們帶來新疆舞，蒙古歌，我們獻上黎族“竹竿舞”，他們讚不絕口，我們彼此歡喜，是的，每一個民族都是平等的，我們不但要相互尊重，還要相互學習和借鑑！

同學們很高興“大峪中學”師生的到來，和他們課堂內外的交流，我彷彿也看到了外面的世界！我們的祖國多麼遼闊！生活其中56個民族多麼精彩！

課堂作文500字 篇2

學習無處不在。一次交談,一次遊玩都是學習。或許在不經意間你就學到了很多東西。而我在昨天,就正好學到了很多。

在木讀瀆大運城剛剛開業的連鎖店——江南大院裏,總是人滿為患。而為什麼江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。

此店的門口就是用的江南特有大門設計,令人眼前一亮,而那三層,石制台階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內部景緻,給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上,通過長廊,是一小片人工池塘,池塘上幾隻小船悠然自得地在水上漂動。船內的人淡笑風生,十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘,便是整個大院的主要部分。樓下石台,石凳,樓上木製廂房,而那些廂房的名子別有一番風昧,望月樓、芙蓉樓…….似乎是”明月鬆間照,清泉上流”的完美意境。上樓的台階不同門口的`,是木頭製成的,比門口的寬得多,長得多,似乎表現的是其好客之本質。張開雙臂笑迎八方賓客。

樓下大於樓上,也勝於樓上。

高雅的名字在樓下也是不少見的。留園,政園之類似乎更美於樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠盛於樓上,吊蘭,綠蘿自然不必説,仙人掌等圍石牆而種，似乎保護着石牆不可侵犯的尊嚴,“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。

在這裏的人似乎看重的不是菜，而是境,這可能是其最大的一個看點。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。這----

江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

課堂作文500字 篇3

歷史課對我們七（1）班同學來説，絕不是一門枯燥的課程。那麼，大家又是為何會喜歡上這門歷史課而更親近歷史呢？答案自然是：因為我們擁有一位充滿激情的歷史老師！

還記得剛升入七年級時，當我們初識陌生的歷史課，免不了有些擔心，擔心歷史課程缺乏激情、索然無味。但事實告訴我們，這些擔憂顯然多餘。優秀的歷史老師帶領我們穿越着時間的長河，讓我們能夠發現歷史其實是多麼神奇和美妙！

每當歷史課的上課鈴聲響起，同學們就會很快坐端正，安靜等待着老師的到來。自然，歷史老師也表揚我們班的學生上課紀律好，回答問題積極、踴躍！每次課堂上，我們都有很多機會接觸圖文並茂的PPT，它不僅方便我們掌握課程知識點，也有助於幫助大家熟記不少歷史事件，而不用依靠死記硬背的方法記住要點。

歷史老師的一句意義深刻的話，至今讓我深省：學好歷史對後世的我們有着很好的借鑑作用。它好比一面鏡子，反映前人曾經所犯的過失，也可以讓後人對照，避免重複犯錯。從此，看似無聲無息、悄然流逝的歷史，卻可以告訴我們該做什麼、什麼不該做，起到好的借鑑作用。

回顧過去的幾個月，我們越發開始喜歡上歷史課，享受安靜的課堂氛圍、積極參與精彩的課堂應答，真正是做到了同學們開心、老師滿意的課堂效果。衷心希望在今後的學習過程中，大家依舊緊跟着老師的步伐，不僅將歷史課上地精彩，而且學會將歷史融進生活，創造我們的精彩歷史！

課堂作文500字 篇4

在這龐大的生物圈中，無論是動物還是人類，沒有一個是在剛剛有生命的那一刻就去做某些事情，所有的動物和人類都是在一種環境的影響下，由於生存的需要而做某些動作，由此就產生了互相模仿的情況，然而這就是初步的學習，而這種環境就是學習的課堂。這課堂太多了，無處不在。

生活中處處是課堂，如：走進網絡，擁抱自然，關注熱點，研究課題，參加競賽，服務社會，學做家務，以至於一舉一動、一言一行……這些多姿多彩的課堂能開闊視野、增長才幹，能鍛鍊體魄、磨練意志，能使心靈得到淨化、智能得到開發……

社會就是一個大課堂，這個課堂充滿了感情色彩，就像一張樂譜。熱愛生活如同熱愛音樂。用心的人才能透視這張樂譜，則這張樂譜已在你的心靈上演奏，淨化你的心靈；相對而言，對生活懷着消極情緒的人，眼前就像放着一張被畫的零亂的白紙。

這個大課堂又像太陽，當你的心靈很純潔時，即使太陽躲在雲層後面，也會感到充分的光明和温暖;當你的心靈上覆蓋着一層暗淡的灰塵時，即使太陽落到你的牀頭，你也不會感到絲毫光明和温暖。

在這種大課堂中，學到的知識很多，但有的有益，有的並無益處。

我相信，人生這個大課堂中，儘管會有風雨，但只要它使得走好人生的每一步，前方燦爛的陽光就會照耀在你身上。