童年的絲瓜藤優秀作文

在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的童年的絲瓜藤優秀作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

童年的絲瓜藤優秀作文1

童年並不一定是你人生中最美麗的階段，卻一定最重要。一個人若忘記了童年，那麼他的人生，不過就是一片缺少明月的滿天繁星，不過是一頂缺少璀璨寶石的皇冠。

記得我幼年時，家裏有一個很小的園子，裏面開滿了鮮花，但是在它們之上，卻裝上了一排架子，就像一個蓋子遮住了整個園子。

有一次，我耐不住性子，便去問爺爺：“爺爺，這些架子是幹什麼用的啊?”“這些架子搭起來是為了讓絲瓜爬上去的啊。”“真的嗎?”於是我每天總是跑到園子裏去，和花草説話，和蟲烏嬉戲，但是大部分時間，我總是抱着我們家的小狗，呆呆地坐在草地上，盼着絲瓜們快點開花……

終於，一朵朵黃色的小花在架子上綻放開來，那一刻，園子裏其他的花朵全部黯然失色，絲瓜花朵的美麗，令人驚豔。我輕輕地摘下一朵，看見它那黃澄澄的`稚嫩花瓣，便不忍心再觸碰它，生十白它會被我手上的熱氣所融化。

不久，我驚奇地發現，藤上居然結了那麼小的一個絲瓜，只有一節手指那麼長。我小心地撫摸着它，感覺它涼涼的皮膚，有些凹凸的紋理，心裏裝滿了驚奇和快樂!記得那時的我正在準備上幼兒園，這應該是我在這小花園裏最自由最開心的時光。

之後，我們舉家去外地旅遊。回來時我驚奇地發現，瓜藤上已經結滿了絲瓜，一個比一個大，最大的有我一人高!我高興地滿園子亂跑，把全家人都叫出來。小狗也搖着尾巴歡快地叫着，我聽出了它也很快樂。那一天，我們吃着從自家園子裏採摘的絲瓜，覺得特別的香。

轉眼間，我要上國小了，我們全家也要搬到市中心去了。絲瓜架當然不能帶走。那天我又哭又鬧，可是大人們忙着搬家，沒人明白我的心思。我哭累了，撲倒在草地上，我的淚將泥土浸濕，我終於明白了，這次我將會真的失去它。走的時候，我最後看了一眼我的絲瓜藤，它們依然在風中展開着笑臉，搖曳着身姿，婆娑起舞，可這一切，我卻永遠帶不走，帶走的永遠只有這美的瞬間。

國小五年級時，有一次途經那裏，我提出想再去看看園子。於是爺爺翻出了一把鏽蝕的鑰匙，打開園門，一切都像風一樣消失殆盡。我靜靜地走到園子裏，卻意外地發現，絲瓜藤還在，只是枯了一大片，在零亂的藤蔓間，居然還垂掛着一根小小的絲瓜，只有這一根，其他都是滿藤的枯葉敗蔓，也許正是它拼了命留下這一顆給我的。等我摘下後，也許它就完全枯萎了。想到這裏，我心中滿是傷感!

絲瓜藤，你給童年的我，帶來了大自然的神奇和美麗!絲瓜藤，你編織了我兒時所有的夢!夢裏流淌着親情，洋溢着快樂，充滿着純真!絲瓜藤啊!我的童年就這樣被你所纏繞，開出一朵朵美麗的花，點綴在我未來的人生之路上，令我一路走來，一路芳香!

童年的絲瓜藤優秀作文2

我有幸聽了多位輔導教師的課，他們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養是分不開的，聽了這些課我受益匪淺。

一、思想認識得到了提高，靈魂得到了淨化。

新課程改革是一項系統、複雜的工程，需要各方面的關注和支持。在聽課之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向於應試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教師的課後才知道任何改革在其初期都會產生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持並將它做好。我們人民教師面對的不僅僅是學生，而且還有生我養我的祖國。如果不搞好課改又怎麼會培育得出高質量的創造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學生創造力，才能讓中華民族永遠立於不敗之地。

二、加強科學文化學習，做一專多能的教師。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁徵博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一羣對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習"如何提高教學的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學生進行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

三、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。

課程改革現在雖然還處於探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新能力的民族，並會永葆青春、永立於世界民族之林。

20xx年8月我有幸參加了青年教師的培訓，由衷感謝領導為我搭建了一個很好的學習提高的平台，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了鬥志，確實感到受益非淺。

通過學習，使我更加深刻地瞭解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰，課程改革為教師專業化的成長提供了一個平台，特別是培養學生綜合素質的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專業型、經驗型教師向研究型教師轉變。