什麼並快樂着作文

在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的什麼並快樂着作文，希望對大家有所幫助。

什麼並快樂着作文1

20xx年2月9日，蛇年的除夕之夜，媽媽給我們做了一桌豐盛的年夜飯，飯後我們一起看春晚，春晚的節目可真好看啊！有舞蹈、唱歌、相聲、小品、武術等等。

我們一邊看節目，一邊包餃子，12點新年的鐘聲敲響時，我和爸爸媽媽下樓放鞭炮放禮花，炮聲陣陣，禮花在空中五彩繽紛，好看極了，蛇年在炮聲中來到了，新年快樂！蛇年大吉！

什麼並快樂着作文2

春天來了，很多小動物都要送給春姐姐禮物。可是怎樣來迎接春姐姐呢？它們想了好久，終於知道該怎樣做。

它們把柳樹邊打掃的乾乾淨淨，在旁邊蓋了一間房子，又把小禮物放在房子裏，準備在房子裏迎接春姐姐的晚會，過了幾分鐘春姐姐來到房子裏面。大家一看，連忙把禮物送給了春姐姐。

小螞蟻送給她一個蛋糕，小狗送給她一個布娃娃……

晚會開始了，小螞蟻表演《歡迎春姐姐》的節目，今天的晚上真熱鬧！

什麼並快樂着作文3

今天下午，我們在教室裏開了一個聯歡會，陳立果媽媽給我們帶來了蛋糕，王可媽媽給我們帶來了水果。

我們每一個同學都表演了一個小節目，有人跳舞，有人唱歌，有人演奏樂器，我説了兩個腦筋急轉彎給同學猜，我們吃着蛋糕、水果，説着笑話，看着舞蹈、聽着歌聲過了一個愉快的下午。

什麼並快樂着作文4

生活就像一個大超市，不是所有東西都是你想要的。但是，只要你裝進了自己的“購物車”裏，無論是快樂，還是難過，你都得付款。來，看看我不願意付款的“不快樂商品”。

1、早上六點鐘就要起牀，天好冷，好想多睡一會啊！

2、已經連續喝了兩個星期的雞湯了，再喝我真要變成雞了！

3、每天晚上都要練琴，最少一個小時，手指真酸，實在不想彈了！

4、剛剛買的馬卡龍，爸爸媽媽卻不給我吃！這簡直是對我這個標準吃貨的一種折磨啊！

5、媽媽的審美觀真是“好極了”，她給我買的衣服我真是不想穿，一丁點也不想！

6、放假了，身邊的同學們都出去玩了，我卻……“嗚！”我的北京烤鴨，四川擔擔麪……

7、……

其實，生活有時真的很奇妙，要是你能夠換個角度，也許你會看到不一樣的精彩。

1、早睡早起精神好，有利於身體健康。

2、雞湯對長身體很有好處，大量的蛋白質可以讓我的個子長得更高。

3、彈琴其實是一件很美妙的事情，讓我徜徉在音樂的長河裏。

4、馬卡龍很甜，少吃為妙。

5、媽媽買的衣服雖然不符合我的審美，但是非常暖和……

6、雖然，我沒有在假期裏領略祖國的大好河山，但是卻在知識的海洋裏遨遊！

7、……

生活就是如此，設想如果你整天想着瞪着眼睛，皺着眉頭，手叉腰，臉漲通紅，説起話來咬牙切齒，快樂還會在你身邊嗎？我們何不買一瓶“快樂淨化器”，將快樂的種子埋在每個人心中，讓所有的人微笑面對生活呢？就像……

從前，有一位國王，他擁有至高無上的權力，數不盡的財富，但是他並不開心，於是他決定微服私訪，尋找快樂！

他來到鄉村，發現每個人都是嘴角上揚，他來到一個農民身邊，好奇地問農民：“喂！老頭，為什麼你那麼開心啊？”

“那是當然啦！你看，今年風調雨順，莊稼豐收了，我們一家人都能吃飽喝好，況且我兒孫滿堂，自己也能頤養天年，我當然快樂啦！”國王似懂非懂地點點頭！

國王又來到城鎮，他聽到了一陣陣歡歌笑語，於是他順着聲音找過去，發現一個賣藝人正在快樂的拉着小提琴，發出悠揚的聲音。國王走過去：“嘿，你為什麼這麼開心啊！”

賣藝人放下自己手中的琴，對國王説：“我每天都能沉浸在自己的音樂裏，聽眾有時候還能給我幾個銅板填飽肚子，我有什麼不滿足的呢？”

於是，國王明白了。

我也明白了。其實，快樂與財富的多少與快樂無關，更與職業的高低無關，而與內心相連，快樂很簡單，珍惜眼前的，擁抱擁有的，你就快樂了！

什麼並快樂着作文5

快樂是什麼？是當清晨的第一縷陽光照進屋子，你睜開眼睛，屋裏已經充滿了早餐的香氣。是你過生日把蛋糕分給了樓下的小弟弟。是在公交車上為老人讓了座。是尊敬師長的一個問候。

快樂很簡單，只是一份發自內心的微笑，快樂只是心理的滿足。也許只是一杯可口的飲料，一份美味的食物。一次成功的喜悦，一個努力後的回報。

快樂像風箏，有時你看不見它，但線永遠在你手中。

有人説痛苦。痛苦和快樂是一對姐妹。痛苦像冬天，快樂像夏天。只是你拒絕了冬天，接受了夏天，才會痛苦。

其實無論是夏天還是冬天，都無所謂，不同的只是感受。

什麼並快樂着作文6

什麼事快樂？有的説玩就是快樂，有人説考上名牌大學就是快樂，到底什麼事快樂呢？——題記

有一次一個小同學考試沒考好，他還不停地和同學踢足球，好像什麼也沒發生似的，我便上去問他：“小同學什麼是快樂？”“不考試，一直玩就是快樂”他毫不思索的回答我。看來對於一些人玩就是快樂。

還有一次我和一個成績比較好的同學説：“什麼是快樂？”他説：“考上名牌大學，讓爸爸媽媽有面子就是快樂。”原來一些成績好的同學的快樂就是考上名牌大學。

每個人的快樂都不同，理想也是不同的。

什麼並快樂着作文7

你為什麼快樂？這個問題，經常被一些朋友拿來問我。

在回答這個問題前，請允許我先講一個故事：一個長得很醜的女孩，常被別人取笑她長得醜，她因此活得很自卑，不敢出門見人。一天，她偶遇佛祖，佛祖吃簡單的飯菜，穿粗布衣裳，住簡陋的地方。女孩以為清苦極了，卻在佛祖的臉上，看到安然與滿足。她不解地問佛祖，佛祖，你為什麼快樂？

佛祖笑着反問她，我吃得下睡得着，我為什麼不快樂？

女孩突然明白了，快樂原是握在自己手中的，她活着她自己，沒有必要替別人的取笑買單。她不再在意別人異樣的眼光，不再在乎別人的嘲弄與諷刺，大大方方地出入一些場合，笑的陽光燦爛。漸漸地，她成了受歡迎的人，她擁有了很多朋友，她的長相被人忽略，大家記住的，是她的樂觀和開朗。

從這個故事裏，可以弄清一個問題：你是為自己活，還是為別人活。若是為別人活，那麼，我要告訴你，你永遠別想獲得真正的快樂。因為，你不可能討得人人的喜歡，你合了a的口味，難免會讓b看不慣。你如了b的願，c又不答應了。你整天在他們之間權衡，奔波折騰，何苦來哉？

還是老老實實做自己吧。你若是隻橘子，就註定成不了蘋果。你若是根香蕉，就註定成不了梨子。那你還苦惱什麼？就好好做你的橘子做你的香蕉吧。橘子有橘子的甜，蘋果有蘋果的香，香蕉有香蕉的軟，梨子有梨子的脆，在很多時候，實在不能比出，誰更優越於誰。

有記者採訪一個活到103歲的老人，詢問他的長壽祕密，老人的回答只有四個字：保持快樂。

記者訝然，追問，生活中，您難道沒遇到過不如意嗎？

老人淡淡笑，目光放逐得很遠很遠，那是穿透了幾個世紀的。

旁有人悄悄告訴記者，老人一生經歷了戰爭，經歷了饑荒，經歷了動亂。他所遇到的不如意，能裝滿滿一卡車的，那人説。

記者動容。老人的臉上，卻微波不興。老人喃喃説，快樂地過是一天，不快樂地過也是一天，日子就要看你怎麼過。

生活丟給我們兩道選擇題，一是快樂，一是不快樂。你選擇了快樂，你就選擇了陽光，選擇了温暖。你會看到花開，聽到鳥叫，你會在凡來塵往中，感受到活着的喜悦。即使遇到一些坎坷一些挫折，你也能樂觀地面對。因為你知道，唯有快樂，才能減輕生活附加給你的疼痛，堅持一下，再堅持一下，或許就能等來雲開日出的那一天。相反，如果你選擇了不快樂，整天自怨自艾，你的耳朵將會失聰，你的眼睛將會失明，你看不到花花綠綠的好，你聽不到流水和清風的歡唱。你的世界，佈滿陰霾，你活得消極又沉悶，生的樂趣，將被你一點一點活埋了。

現在，我可以告訴你了，。那是因為我別無選擇，除了選擇快樂。

什麼並快樂着作文8

不覺間，我已是個九年級的.孩子了。

不知道自己還配不配被稱做“孩子”，只是固執地喜歡這個稱謂，固執地拒絕長大，像《皇帝的新裝》中那個皇帝一樣，在眾人的嘲笑中招搖過市，傻傻地捂住耳朵就以為沒有刺耳的鈴聲，該不該驕傲地對着天空大喊：“我傻固我在”呢？

以前總以為備戰中大學聯考的人總是忙得腳不沾地、走路生風，可真正遇到才知道想象與事實總是有差距的。現在的我，每天閒得不得了，閒得我每日總能擠出點時間胡思亂想，想想若是考不上重點高中要怎麼辦，想想怎樣刻苦得死去活來還要精神飽滿得出現在眾人面前，想想要怎麼迴應家人殷切的關懷，想想怎麼樣永遠賴着前十名決不動搖，想想怎樣為並不富裕的家裏省下更多的錢……就這麼不停地想啊想，想到與身邊的人形同陌路，想到與好久不見的朋友無話可説，想到眼裏除了分便是錢……現在的孩子會否與我們一樣呢？小小年紀就已背上了大大的書包，那裏裝得滿滿的是知識嗎？

其實我是不善於作文的，只是親愛的語文老師總是在點評作文的時候不無真誠到告訴我，我有很好的語言天分，我很善於駕馭文字。一次，兩次，我那顆自卑的心終於有了一絲小膨脹。不是有位哲人説過嗎，謊話説多了，便也成為了真理。

時間總是很快地流逝，我本該花一般的年華就這麼棄我而去了，甚至連聲再見都沒來得及説，它們真的在我的生命中出現過嗎？似乎我只是稍稍走了個神，它們就已不見了。

已經開始聽朋友傾訴失戀的痛苦了，這些懵懂的孩子啊，果實不到季節總是苦澀的，如此簡單的自然常識聰明的你為什麼不瞭解呢？不是我故作深沉，真的覺得那是件極為麻煩的事情，兩個本無關係的人因種種莫名其妙的事大費周章地每日相聚，真的不會厭倦嗎？好好的朋友弄得水火不容，真的值得嗎？哎，不是我不明白，這世界變化快啊！

人到九年級，似乎便已看透了一切，不為生離死別而動容，也不會為了小幽默而樂得前仰後合，或許着便是大人們常説的“成熟”吧！

九年級實在是個尷尬的年紀，沒有大人的幹練，卻已擺脱了孩提時的幼稚，那我們究竟算是什麼呢？大孩子吧！

我不想悲悲涼涼，不想終日體會着“明媚的憂傷”，雖然我也很喜歡四維，只是詞到嘴邊總是帶着股秋意，讓人冷到骨子裏，化都化不開。命中註定吧，誰讓我的身體都透着股涼意呢？又誰讓我姓於，天生的冷血動物呢！

我也曾經開朗過，也曾大聲地笑過，但那好象都是幾個世紀以前的事了，看似觸手可及，實則相距萬里。

一直都想有個異性朋友，能在我傷心時借個肩膀，在我難過時逗我開心。我只需要安心地享受這一切，而不用擔心有一個不小心會令他大動肝火，多好！

聽説別的班已是歌舞昇平，一片歡騰了，可身處強化班的我卻只是看到一個個埋頭哭讀的後腦勺，可悲啊！

這就是我不完全的九年級生活——痛並快樂着！

什麼並快樂着作文9

快樂是什麼？

快樂就是葉老師的微笑，

讓我的心裏想吃了蜜一樣甜！

快樂是什麼？

快樂就是奶奶做的飯菜，

讓我已經結的肚子，狼吞虎嚥的吃起來！

快樂是什麼？

快樂就是我們每個人為自己的夢想而奮鬥，

讓我們長大了會有一番成就！

快樂是什麼？

快樂就是認認真真的學習，

讓我們將來成為一個頂天立地的男子漢！

那麼快樂在哪裏呢？

快樂當然在幫助別人的手裏，

快樂當然在為別人着想的心裏，

快樂當然在為別人做事而不圖回報的行動裏，

讓快樂永遠在我們的生活裏吧！

什麼並快樂着作文10

今天是五一節，爸爸帶我去燒烤，姑媽説：“我們也去可以嗎？”爸爸説：“可以。”一路上我們幾個小朋友嘰嘰喳喳説個不停。不一會兒就到了温嶺鬆門，然後大叔叔抱我們上船，我坐在船後面甲板上，海浪一個一個的過來，船搖晃起來，看着一望無際的大海，我心裏很高興。看着看着我們到岸了。大叔叔抱我們下來，我看見沙灘，小島。爸爸幫我脱鞋子，我和小夥伴們赤着小腳丫在堆沙包，我堆了一個沙包，然後，我再堆樹林，玩着玩着就可以吃燒烤了，我吃了三個火腿長，五個章魚，還吃了四個玉米，我吃的津津有味。爸爸説：“可以玩一下。”然後，我用杯子裏裝滿了沙了，然後，我堆了十個杯子，還堆了九口碗。最後，我就洗一下腳，我們就開心的回家了。

什麼並快樂着作文11

星期六的早晨，媽媽約好她的朋友帶着我和一個小妹妹去遊樂園玩。

我本來有些害怕，不敢玩，妹妹給了我勇氣。雖然妹妹只有四歲，但是她的膽子可大了，沒有她不敢玩的。她拉着我飛奔到飛椅那去，我嚇得差點哭出來。妹妹很關心地説：“姐姐，別害怕！可好玩了！”剛開始我有點害怕，不一會兒，我就玩得開心得忘了害怕，還想去玩更多冒險遊戲。

我和妹妹玩遍了遊樂園的所有項目，在玩完海盜船後，妹妹感覺到頭暈，難受，都吐了，可我們仍然感覺很開心。

什麼並快樂着作文12

快樂，是結交新朋友，

快樂，是獨自漫步郊野；

快樂，是看到媽媽甜甜的微笑，

快樂，是別人真誠的感激。

快樂，是一支冰淇淋，

也可以是一場球賽；

快樂，是一陣風，也可以是一個微笑，

快樂，是一種感覺，

只要用心去體會，

生活的點點滴滴都很快樂！

快樂，是一聲温暖的問候，

快樂，是一次不經意的攙扶；

快樂，是為朋友的進步而喝彩，

快樂，是同學之間真誠的批評。

真正的快樂是與人同樂！

最大的快樂是給人快樂！

什麼並快樂着作文13

鳥兒快樂，因為有一對翱翔天空的翅膀;花草快樂，因為有機會向大地綻放光彩;月亮快樂，因為可以在黑夜給迷失方向的人帶路;夕陽快樂，因為留下殘餘的美麗;而我快樂，因為我可以享受每一天，每一種成功，每一滴眼淚，每一個笑容……

快樂是人們渴望得到，容易得到卻又很難得到，它出沒在每一個地方，擁有了它，生活中一切的不如意都會變得美好。

快樂是什麼?童年的歡鬧是一種快樂。童年記憶的葉子從人生的樹上緩緩飄落，便再也無法重新回到樹上了，只是那片片葉子依然翠的耀眼。當那個安靜的小女孩被小夥伴們拉到草地撲滾打鬧時，是一種快樂;當我獨自仰望星空，瞪大烏黑的眸子，試圖在羣星中找到月亮的影子時，是一種快樂;當我和小夥伴們躲在樹叢中，和家長們玩“捉迷藏”遊戲的時候，我也很快樂……那時沒嫉妒，那時沒勾心鬥角，那時的天是蔚藍的，那時的草是芳香的，那時的我擁有着最純真的快樂。

快樂是什麼?失去也是一種快樂，像一罈釀造好的酒，但它依然是一罈酒，只是令人感到苦澀。失去也是一種快樂，因為也許你失去的不是最好的，完美的還在前方等待着你;因為失去代表着你與它，或許是緣分不夠，那就去尋找另一種東西。失去帶給人的不是痛苦，是一種經驗，一種奮發向前，跌倒了再爬起來的勇氣，更是一種酸楚的快樂。

快樂是什麼?放棄也是一種快樂，雖然開始時是一種鑽心刺骨的痛，但接踵而來的是快樂，如釋重負的快樂。選擇了太多的課程，整天忙得團團轉，心浮氣躁，一樣也搞不好，鼓起勇氣，忍痛放棄一些課程，專心致志地去鑽研，抱着成功的獎盃微笑。放棄的快樂，是一種面對選擇的勇氣。

快樂是什麼?快樂還是一種角度。半杯水放在桌子上，悲觀者看見了會惋惜：“喝掉了一半!”樂觀者會説：“還有一半呢!”區區幾個字，就可以分辨出一個人是樂觀積極地去面對，還是悲觀消極地沉淪。是的，快樂是一種角度，是否快樂，取決於你對它的角度。事實不會改變，但是角度可以改變，當你不快樂的時候，請換一種角度去看待。因為，快樂是一種角度。

快樂是什麼?未來的憧憬也是一種奢侈的快樂。我憧憬未來，希望我能摘下天空中的星星，邁上美麗的月球;我希望我能獨自一人遠征萬里，環遊世界;我希望我能駕駛小船探索魔鬼百慕大三角的奧祕;我有太多太多的希望，這何嘗不是一種快樂?

快樂是什麼?快樂是在揮灑汗水後獲得的成功，快樂是憤怒時的安慰，是在你孤獨無助時一個温暖的笑臉，是聖誕節醒來時看到禮物的歡樂。

快樂無處不在，採擷成功的果實，獲得愉快的心境，給自己的生活添上最燦爛的一筆。

什麼並快樂着作文14

“師傅領進門，修行在自身”，這個道理我們都知道。筆者剛參加工作時懷着滿腔熱情，結果事情完全和筆者的初衷不一樣。也許這是許多老師都有過的經歷。剛剛上歷史課的時候，筆者就擔心，學生學不會，理解不了，不會學，不知道學什麼，結果就喋喋不休地講了一節又一節課。想着這下講得很清楚了，學生肯定掌握了。結果事與願違，交上來的導學案（作業）令筆者大吃一驚，好幾個課本上的名詞學生也不會寫……作為一名參加工作不久的教師，筆者很生氣，也不理解。

過了兩週，筆者聽取其他老師的建議，讓學生用紙條給筆者提建議。這個方法果然有效，有學生寫道：“老師，我的基礎太差了，許多字不會寫，閲讀速度也慢，剛看了一小段課文，還沒有反應過來寫的是什麼，你就講到後面去了。我沒有時間看書預習，也沒有時間看書上寫了什麼，更沒有時間練習歷史課上那些專業名詞怎麼寫。我已經掉隊了，我以前沒有正式學過歷史，我知道你重視我們，可是我實在學不下去了，學習知識對我來説很痛苦，你就讓我快樂成長吧。”看到這紙條，筆者有很大的觸動，也很為難，一時，教學步入了尷尬境地。這個紙條反映的不是一個學生的困難，而是普遍存在的一種現象。

後來和幾位資歷較深的老師交流，聽取他們的建議，還多次旁聽了其他老師的課，筆者收穫不少，在認真備課，研讀新課程標準後，對自己的教學做了改進。

首先，在預習方面作了調整。教育心理學家通過實驗統計得出，學生如果只聽教師講解，事先不預習教材，只能記得所聽內容的25%，如果先預習，再聽講，就可記得所學內容的65%！由此可見預習的重要性。於是，筆者在第一節課後嘗試着讓學生預習第二節課的內容，結果大多數學生沒有預習。筆者認識到這種方法並不適合學生。

筆者又想出了辦法，在課堂的最後幾分鐘讓學生進行預習，結果大多數學生預習了。但預習了的學生，到第二次上課時，能記起知識點的只剩很少的幾個人。筆者感到很迷惑，但又不甘心就這樣失敗。於是又繼續學習了一些教學模式，經別人指點，發現當堂預習對歷史學科教學有不小的作用。

筆者嘗試在課堂上讓學生預習，對學生提出的要求是弄清所講的內容，思考為什麼要學這些概念，並把不懂、難懂的地方勾出來，留待聽課時解決。起初的做法是給學生五分鐘時間進行快速閲讀或瀏覽全課，有些學生在那磨磨蹭蹭，一下子時間就過去了；有些學生呆呆坐那一直看着第一頁，最後還是神情茫然。這個問題出現後，筆者充分認識到自己給的預習時間有點少。

什麼並快樂着作文15

我問太陽:“快樂是什麼?”

太陽告訴我:“快樂就是看着大家臉上帶着歡樂的笑容迎接今天。”

我問星星:“快樂是什麼?”

星星告訴我:“快樂就是看着大家作個美夢!”

我問花兒:“快樂是什麼?”

花兒告訴我:“快樂就是有人欣賞我。”

我問狗狗:“快樂是什麼?”

狗狗告訴我:“快樂就是你可以看見你最喜歡的主人!”

我問大地:“快樂是什麼?”

大地告訴我:“快樂就是你能孵育給大自然新生命。”

每個人快樂的觀點都不一樣!

而我問自己快樂是什麼

我告訴自己快樂就是知道大家都擁有快樂的一天!

老師評語：你的快樂是什麼呢？可以多寫一段，讓文章更豐富喔！