我的收穫作文15篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的我的收穫作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我的收穫作文1

在上了餘老師半個學期的語文課後，我學到了做人的標準，明白做人有文化的標準，：植根於內心胡修養;無需提醒的自覺;為他人着想的善良。

在老師語文的課上，我讓自己的夢想變得更加堅定，做任何事都會堅持了，我也學會了寫作的方法，我的作文寫得越來越好，激發了我對語文學習的樂趣，以前我十分抗拒語文，但我現在愛上了語文。

我上餘老師的課有了很多的收穫、感悟與啟迪，餘老師讓我明白懂得了很多做人的大道理，給了我很多人生的感悟與人生的啟迪，讓我明白了我要做該做的事，做事要堅持不懈。

餘老師的每堂課都會給我們講一個事例或一個故事，讓我明白從中的道理。餘老師還提高了我的閲讀水平，以前很多文章我都讀不懂，現在許多的文章我都能讀懂了，做閲讀題也輕鬆了不少。

當然我還有許多不足的地方，比如説一開始我下定決心每天做單槓50個，但後來因為太累了，導致我放棄了，沒有堅持下去，每天該積累的也沒有記住，沒有每天堅持積累，以至後來的積累題全不對，從今以後我要學會堅持，雖然在餘老師的課堂中學習到了堅持的好處，但我還做得不夠好，以後我要養成堅持的習慣。

我的收穫作文2

今天，我去了深圳灣公園，以前去過感覺很無聊，但是，這次可就不一樣了！

我和爸爸媽媽還有四個叔叔去深圳灣公園遊玩，除了我，其他人都在休息。我推着滑板車尋找好玩的東西，我找到了一個斜坡，我把滑板車騎到了上面。然後“呼”的衝下來，一連玩了好幾次。剛要再玩一次的時候，就聽到了一個人説：“看！那裏有大螃蟹！”我很好奇。跑過去一看，什麼都沒有！接着，我又去了一個離海最近的地方，找到了許多讓人討厭的海蟲。最後，我在一個石頭縫裏找到了一隻小螃蟹，眼睛很小，像小黑豆。它的兩邊都有四條腿，鉗子像剪刀，可是，夾人一點也不疼。因此人們都來捉小螃蟹。

我興奮極了，叫爸爸和四個叔叔們過來看，叔叔見到了，橡皮般大小的小螃蟹，幫我捉了三隻，他是怎麼捉這麼快的呢？告訴你吧：他用一隻手拿着小木棍，先用木棍把小螃蟹趕到上面來，再用另一隻手抓住小螃蟹，這樣就幫我抓了三隻。

我把小螃蟹丟進了瓶子裏，讓爸爸幫我看管，自己拿着一個小木棍，走到一個石頭旁等着，過一會，來了兩隻小螃蟹。我為了取樂，把小木棍丟到兩隻小螃蟹身上，那兩隻小螃蟹躲到了石頭底下。我本來以為會砸到它們，但只見它們從石頭裏一閃，下一秒便沒了蹤影，我不敢相信，一直往橫向慢爬的小螃蟹，竟然一下子“跳”這麼快。

我的收穫是：有些東西，要是你仔細觀察的話，就會有更多的發現。

我的收穫作文3

又是一個星期六。回想過去的六年，不知有多少個星期六已從我生命中抹去；再遙望未來，即將面臨升學考試的我又能過用區區幾個手指就可以數地過來的星期六呢？腦袋空白的看着這些躺在紙上的字，我不禁想到了我非常熟悉的一門課程——語文。是該好好總結一下我的語文知識了吧！

語文恐怕是我們每個人接觸最早的一門課程了吧——如果算遠一點小時第一聲叫出的爸爸媽媽都應該屬於語文的管轄範圍了呢！記得剛上國小時，老師就注視着我們的眼睛説：“以後，我們要在一起學習成長，學習知識，填補出快樂的童年 ！”現在回想，這不也是一句暗藏語文知識的句子了嗎？

從此之後，我生活的角落中處處都是語文的影子。我讀字，都詞，都句子；開始認字，認詞，認句子；寫字，寫詞，寫句子。我逐漸懂得了怎樣去了解字詞句；話怎樣從嘴裏優美地躍出；怎樣靈活的掌控這些寶貴的知識。我與大作家巴金，老舍，托爾斯泰，巴爾扎克一起前行；從科學奇事中一起探祕；我們與百科全書一起重新認知生活。寫作文也從以前稚嫩的手法襯托出的天真，到現在語句得精煉襯托出的成熟。

運用知識後才覺得語文的好處、帶給我們的快樂、收穫真的很多很多！

六年來，我們學過的語文知識真的很多，但是我們還沒學，要學的更多更多！是語文的發展才讓我們人類之間有了溝通交流；才讓我們發明創造出更多的成績；才讓我們有了現在這個科技發達的時代！

我喜歡語文，並衷心祝福我喜愛的語文！

……

我的收穫作文4

學完第一單元，我要向大家展示一下我的收穫。

《槐鄉的`孩子》。從這篇文章中，我又積累了一些好詞語，好段落：山山窪窪，坡坡崗崗，旋渦……五月，楊懷開花了。山山窪窪，坡坡崗崗，是瑞雪初降……我還從他們身上學到了要勤奮努力，我們有如此好的機會，我們應該珍惜。

《捅馬蜂窩》這一課的字裏行間中都透着兒時的童趣與大自然純真的感受。對話心理和細節描寫十分精彩，這點讓我十分佩服，也讓我又積累了一些知識。學完了這一課，我明白了自然中的每個生命都是平等的，我們應該愛護它們。

《顫抖的羽毛》。這篇課文所講述的故事，應該要從“我”的虛榮心講起，我因虛榮心而傷害了大公雞，爆發了信任危機，“我”終於明白了自己的錯誤之所在，好好對待大公雞，讓它對“我”恢復信任。這篇課文告訴我們，應該尊重大自然中的所有生命。

《少年閏土》少年閏土是“我”少年時代家中“忙月”的兒子。課文通過了“我”的回憶，刻畫了一個健康、天真、活潑、勇敢、聰明、有本領、見多識廣的少年形象，反映了“我”和閏土的友誼，同樣，也表達了我對閏土的深深懷念之情。

《偷瓜》這個故事發生在我國農村，以鐵蛋為首的幾個毛頭娃崽偷瓜給三奶奶吃，使瓜主李善才良心發現，真誠懺悔，表達了孩子們頑劣的天性和善良的本質，以及李善才由不孝敬母親到變好的過程。

以上就是我的收穫，你的呢？

我的收穫作文5

在我短暫的讀書之旅中，曾為中國的五千年文明所陶醉，也曾為世界高速發展的現代科技所痴迷。掠過書中的繁花勝景，我的思緒思接千載，神遊八荒。《十萬個為什麼》的懸念不由得在我的腦中升起：火藥為什麼能爆炸？紅海的顏色為什麼是紅的？飛機為什麼能上天？地球以外還有沒有人類？……打開書本，可以穿越時間隧道，可以穿越國界，可以穿越種族，盡情在宇宙神祕的世界裏遨遊。啊！外面的世界真精彩啊，什麼時候我能像麥哲倫一樣去環球一週？我的心中不禁有了一個美麗的憧憬。

歌德説：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話。”我也曾與書中眾多的人物對話：與屈原同憤，與太白同醉；為諸葛亮的智慧喝彩；為孫悟空的勇敢欽佩；為哈利波特的險遇擔心……讀進去，走出來，我由幼稚走向成熟。

莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品。”不錯，通過讀書，開闊了我的視野，增添了我的閲歷，提高了我的寫作水平。正是由於我閲讀了《成語故事》、《智慧中國娃》、《三國演義》等一百多本書，才有了我平時一篇篇作文被作為範文點評，才有了作文上報，才能獲得“小詩人”的稱號，才有了作文比賽的一等獎。

因此，我喜愛讀書，我感謝讀書，今後我要努力讀更多的書，爭取像蘇東坡那樣“立志讀盡人間書。”

我的收穫作文6

閲讀一篇好的文章，能夠啟迪你的心靈，你能從中汲取精華；閲讀一部好書，它能改變你的思想，指引你前進的方向。其中的精華和改變你的思想的原因，就是你的收穫。

《論語》不過是薄薄的一本書，含義簡潔明瞭，卻能夠感染我們的心靈，從中收穫的真諦震撼了我們。“歲寒，然後知松柏之後凋也。”告訴了我們應當堅強。不畏艱險，不懼風雨，頑強面對生活，像松柏一樣在寒風中挺立！曾子日三省己身，曰：“為人謀而不忠乎？與朋友叫而不信乎？傳不習乎？”這寥寥數語便道出了人生的真諦，一個人能做到其一已然不易，況乎三點？若眾人都已這句話為準則，完善自我、提高自我。那麼世間又將是何等太平呢？一篇《勇於承受》不過八百餘字，從中我卻收穫了一條面對人生的法則：承受。人生命中經歷了許多：痛苦、失敗、悲傷、成功、喜悦這一切的一切，都需要我們去面對，去承受。否則，就會被捲入深淵。面對幸福需要承受，不要被它迷惑，繼續往前走；面對痛苦，我們要承受，不要被它恐嚇，找到一天新的出路；面對孤獨，不要擔憂，總有一個知心的朋友學會承受吧，朋友。我們人生的珍貴就是在於我們將承受更多！“好書如摯友”、“書是人類進步的階梯”我們早已知道的太多，只有親身感受、品味一本好書、一篇佳作，收穫自己的體會感知，這才能改變你的人生。

從書中收穫的一點一滴可以匯成一條滔滔大江，乘上一艘名為“收穫”的船，它將載你我駛向遠方。

我的收穫作文7

昨天中午，兩位同學拿着一封信對我喊：“潘有才（外號），你的信。”我想：不會是家裏人拿這玩意忽悠我吧？！因為這個學期剛開始，我老媽就給我寄過一張賀卡。我接過信，一看落款地址，恍然大悟。原來是我資助的兩位衢州貧困學生給我的回信呢！

你肯定會問：你幾時結的對子？事情還要從今年暑假講起。假期裏，世博會正在進行。我就想拿出一至四年級積攢起來的1000元游泳獎金請全家人去上海看世博。但家裏的大人都去過了，媽媽讓我自己另行支配。我想到生活在貧困家庭的孩子連上學也很勉強，更別説花錢去遊世博了。我沒有猶豫，説：“我要和貧困的孩子結對子。”爸爸媽媽一致同意。媽媽還告訴我要結對子就要找團市委，我就打電話聯繫了團市委，説明了用意。

幾天後，團市委的阿姨打來了電話，為我聯繫了兩個小朋友。我決定跟他們結對。就這樣，我把錢和信都寄了出去。沒想到，居然今天收到了回信！

我拆開信封取出信紙讀了起來：謝謝你！你用自己辛苦得來的獎金資助我們，你真的好了不起！我們要向你學習，學習你那種頑強拚搏的精神，努力學好文化知識，將來也像你一樣去幫助別人。他們還邀請我去他們家玩呢。我十分高興，一回家就把這事告訴了老媽，老媽也很高興。

這兩封信是我和衢州兩位同學的友誼見證，它是架起我們之間的橋樑，我一定要好好保存它。

我的收穫作文8

終於放寒假了，在這個假期中我有很多收穫，有讀書的收穫，有鍛鍊的收穫，有成功的收穫也有失敗的收穫，但其中有一項收穫最值得我牢記，就是勞動後的收穫---包餃子。

除夕的那天早上，我看到姥姥在包餃子，心裏想：包餃子多好玩呀，一團團面就像變魔術一樣變出了小巧玲瓏的餃子。我問姥姥：“為什麼除夕要吃餃子呢?”姥姥笑嘻嘻地説道：“吃餃子取更歲交子之意，“子”為子時，交與餃諧音，有喜慶團圓和吉祥如意的意思。我急忙躍躍欲試跟姥姥説：”讓我也來學學吧。”還不等姥姥答應，我早已經挽好袖口，準備大顯身手一下。

我小心翼翼地拿起軟軟的麪皮，使勁地挖了一大勺肉餡，顫顫巍巍地把麪皮捏緊，可沒想到肉餡太多了，一下子把麪皮撐破了，就像大肚老佛爺似的，連我自己都不好意思笑了，姥姥説：“不要灰心，慢慢來”。我連忙點頭，還不信了，我包不好餃子，吸取第一個餃子的經驗，先把肉餡放的不多不少，再把麪皮輕輕地放在左手上，然後用右手指小心翼翼的一點一點捏着麪皮，當最後一下捏完時，我已經胳膊酸酸的了。

看着鍋裏煮出來的餃子，我心裏想：雖然累的滿頭大汗，但是我收穫了很多，知道了做什麼事情都不是簡單的，做什麼事情只要付出努力了就一定會成功的。

我的收穫作文9

星期五沒有做操，跑步也跑的一團糟。

“前排側平舉後排前平舉，向前看齊，向前看。準備做操！”體育老師説，我們站了大約一分鐘，音樂還沒有響起，“今天，不做操了！”體育老師剛説完今天不做操，大家都不約而同地“耶！不做操就開始跑步吧！”跑了半圈不到，邵宇輝便停了下來清點人數，我數了數女生只有10人在跑，連帶隊的楊靜怡都沒有跑，還有幾個女生是楊靜怡的好朋友，沒病的也和楊靜怡一起偷懶。又跑了一圈，周鑫博和羅伊摔了一跤，隊伍又停了下來。男生們便不樂意了，説“摔個跤有什麼了不起？”女生替周鑫博辯解到：“你摔一跤咧？！你有什麼資格説別人？”這時桂夢瑩説：“他們不跑就不跑，我們接着跑我們的，反正我們跑步是為了我們自己的健康嘛!”邵宇輝不高興了，説：“不跑總可以走撒？！”幸好這句話沒有被彭俊雄聽見，要不然還真的要走了。後來幾圈也在走走停停中完成。

通過這次跑步我知道了：老師不在也要自覺，跑步是為了自己，不是為了別人，令我更印象深刻的是：要堅持、要有意志！

我的收穫作文10

我的暑假生活多姿多彩，收穫頗多，其中讓我最難以忘記的是我學會了騎自行車。

一放暑假，我就興沖沖地趕回老家。剛好那天是我好朋友的生日，她爸爸花400多元錢給她買了一輛自行車。看見她那嶄新的自行車，我羨慕得不得了。

那天，她學了自行車了，我就當她的“替補”。我坐上自行車，左腳在地，右腳放在踏板上，慢慢地滑。後來，我企圖把左腳也放在踏板上，不料，剛放上踏板，車子一下子就倒了，我也一下子摔了個仰面朝天，手也磨破皮了。我知道“心急吃不了熱豆腐”，得一步一步來，我只好先學穩定性。於是，重新坐上自行車，雙腳落地，慢慢往前蹭，這個姿勢我學了一上午，掌握的也差不多了。

下午，我手握車龍頭，站在車的左邊，左腳踩踏板，右腳發力往前蹭，整整一下午，我學會了這個動作。

第二天，學下坡。我稍稍把車握着，小心翼翼的往下滑，可是，一不小心又摔了。腳上青一塊紫一塊，可疼了！

第三天，我重整旗鼓，繼續練習着。第四天……我終於練熟了，甭提多高興！

騎着車上在操場上轉了幾圈，我覺得天空是那麼湛藍，空氣是那麼清新，花兒是那麼美好……

從學騎自行車這件事中，我明白了一個道理：做任何事，只要大膽嘗試，持之以恆，總會有收穫的，有付出就會有收穫。

我的收穫作文11

“採菊東籬下，悠然見南山。”陶淵明隱居世外，閒適採菊，驀然抬首，在一片蒼蒼暮靄之中望見那悠悠南山，剎那間，觸發他與自然的會意。那一瞬間，他達到了一種物我合一的境界。這是他意外的收穫嗎？”

汽車行駛在顛簸的山路，我看着道路兩旁的落葉飄飛，望見遠處萬物凋敝的山丘，憂愁的情緒隨着冬日的清冷在心頭漸漸蔓延。

母親執意要在冬日帶我來爬山，我不以為然，但是┈┈

第一眼就看到了蘭花。色澤潔白雅緻，在綠葉叢中是那樣顯眼，淡淡的幽香沁人心脾。那一刻，我彷彿找到了屬於自己的芳香，心情舒暢了許多。

我湊上前，看見那朵朵白色的小花宛若孩子童真的笑臉，卻驚奇地發現花瓣之間彷彿刻意疏遠似的。在這數九寒冬，簇成一團不是更加温暖嗎？是否花瓣散得開，香氣才能散得遠呢？母親凝視着蘭花説：“你看這蘭花，它們在寒冷中開放，在嚴酷的環境中挺立。因為不畏嚴寒，才有了沁人的清香。而普通的野花藏在溪流旁，雖然舒適，花期反而短得多。”

我醍醐灌頂，蘭花與風雪抗爭，與寒冷為伍，錯過百花競發的春，傲然於萬物凋敝的冬。它們被命運的魔鞭驅策着，書寫感動與悲壯，書寫苦澀與傳奇。在蘭花的清香中，我領悟了一份真諦：人生若能勇敢地選擇磨鍊，即便在險惡的環境中，也會綻放獨有的流光溢彩。

唯有經過嚴寒淬鍊，生命才會真正的醇正與濃厚，生命才有新的高度和寬度，這是我意外的收穫。我會銘記在心中，鐫刻在時光軸上。

我的收穫作文12

開學已經一個多月了，剛開始有很多不適應，認為長大就是累，還有些懼怕老師和新同學有些害羞和靦腆，可是經過一段時間後我們相處的很融洽，融洽得像一家人，至於老師們嘛！和藹可親的語文老師，要求細緻的數學老師，細微不至的英語老師，大“肚”翩翩的生物老師，幽默風趣的歷史老師。總之一切都使我對七年級有了改觀。在學習上數學可是我的絆腳石，其他科目都還不錯可數學嘛！真讓我糾結，第一章還不算太難，可第二章都讓我把所有概念混到了一起，題不會做，上課聽不懂，急的我腦袋都疼，可是經過問數學老師後，我先把所有概念都梳理了一遍，又把習題深刻思考，終於跟上了節奏，數學老師還表揚了我那！我知道驕傲使人退步，謙虛使人進步，所以我並沒有驕傲，語文更是讓我很高興，剛開學不到幾天有個徵文比賽語文老師讓我們每人寫一篇作文，然後挑選一些人的去參加比賽，本來寫作文就已經讓我很開心了，因為在國小老師們總讓好學生寫作文去參加比賽，根本不給我們中等生一些機會，我寫作文時根本沒想到會得獎，可在交完作文的幾天後，語文老師在發獎狀時竟唸到了我的名字。

現在當我把每一道不會的數學題學會時，我的心裏也會時刻提醒我“加油！繼續努力！你一定可以的！”就是它在激勵我。

快期會考試了我相信自己！你們那？

我的收穫作文13

有一天，我走在放學回家路上，突然轟隆隆的雷聲從天邊響起，接着豆大的雨珠從天而降，不一會兒沒帶雨傘的我就成了落湯雞，突然我看到有一個車站，車站上站着很多撐着傘的人們，那傘一個挨着一個，沒有一絲絲縫隙。我心生一計：為何不裝作等車“蹭傘”呢。我一轉身鑽到傘底下，可惜好景不長，公車一輛一輛的駛來，人們一個個都上車了，哎，怎麼辦呢？我蜷縮着身子，於事無補地拿衣服遮一下，突然我感覺身子淋不到雨了，是雨停了嗎？不對，晶瑩的雨珠像斷了線的珍珠落在馬路上。我警覺地回頭看了一下，我身邊不知什麼時候站了一個阿姨，她撐着一把普通的傘，傘面不大卻微微傾向我這邊，她認識我嗎，我又仔細地看了一看，她有所察覺，回頭朝我這看了看，對我微微一笑，我也尷尬的朝她一笑。她笑起來真好看，甜甜的酒窩，像一朵盛開的花朵。“一輛，兩輛，三輛……”來了十幾輛公車，這個阿姨還沒有走，是站錯站台了嗎？這時太陽笑嘻嘻地出來了，雨天轉晴，這個阿姨上了剛來的一輛車，朝我揮了揮手説再見，直到這輛車遠去我還在心裏重複默唸着謝謝。

這個阿姨的面容雖然慢慢被我遺忘，可是她那善良的心深深地銘記在我心，對別人的孩子都能如此關愛，這不正體現了人間處處有關愛嗎？我要跟她一樣把這個精神永傳下去。

我的收穫作文14

今天上午我按照計劃完成了作業，下午媽媽答應帶我和姐姐去滑雪。起初我還是有一些害怕的，但是由於姐姐和媽媽的鼓勵還有我的好玩心，我們買了票 ，準備滑雪。

剛到滑雪場地，放眼望去沒有太矮的雪坡，於是我們就挑了一個合適高矮的坡準備滑下去，剛到坡上往下看，我就開始害怕了，這個坡遠沒有看上去的那麼高，我的雙腿開始顫抖，心裏像揣了一個小兔子一樣開始亂跳，我有些害怕，不想滑下去。這是姐姐説：“沒關係，你嘗試過了就沒有那麼害怕了，你閉好眼睛，我們再把雪圈連起來，抓好把手，加油你沒問題的！”。有了姐姐的鼓勵，我開始也在心裏給自己打氣，心裏想我能行。於是我大膽地坐上了雪圈開始往下滑，隨着下滑的速度越來越快，我都緊張地不能呼吸了，可是還沒等我緊張夠，就結束了。滑下來後，我感覺也沒那麼高，沒那麼可怕。同時我又很高興，我突破了自己的心理防線，戰勝了困難，克服了恐懼。於是我又站到更高更陡的坡上，去挑戰自己，一次又一次的滑下，讓我不再害怕，反而更喜歡這種刺激的感覺，總共玩了2個小時，我很開心。

今天我收穫得不僅僅是快樂的喜悦，更重要的是我收穫了突破自己，勇於嘗試的這種精神，沒有什麼困難是難得倒我的。我想起之前媽媽常和我説的一句話：最大的敵人永遠是自己。

我的收穫作文15

這學期的春遊我們去了朱家尖的烏石塘，在那裏真是玩得盡興啊！

我們來到目的地，眼前的設備讓大家興奮不已——在場地中心有一個大池塘，上面有漂浮、滾筒、鐵索等遊戲設施。老師宣佈能夠自由活動了，同學們在老師的帶領下先玩起了鐵索橋。只見同學們艱難地一步一步邁着，手把旁邊的鋼絲抓得牢牢的。到了鐵索橋的中央，索條晃得更歷害了，有些同學經不住這樣劇烈的搖晃，不幸落水了。但那些失敗的同學們也不甘示弱，回到起點又重新試了一次。

看到他們一次次的失敗，一次次的嘗試，看着他們的身影，我不禁想起了紅軍戰士們勇奪鐵索橋的情景。空空蕩蕩的兩條鐵索被殘暴的敵人燒得通紅，明知道成功的機率很渺小但是他們絲毫不畏懼，依舊勇往直前，攻克了難關。這需要的是極大的勇氣。

玩過了鐵索橋，但同學們依舊沒有放下躍躍欲試的心情。他們站在起點處 ，前方是一塊塊浮在水上的漂浮。柳顯亮首先創下了功績，只見他把鞋子放在地上，光着腳上陣。他穩穩地踩在每一塊泡沫上，用最快的速度飛奔進了池塘。見到他第一次嘗試就成功了，其他同學更有了自信，他們一個個魚貫而入，都取得了成功，就連女孩子也是如此。

遊戲結束而，伴隨着我們的歡笑聲結束了。這次春遊體現出了同學們堅持、樂觀的可貴的精神。