教室裏的戰爭作文(3篇)

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的教室裏的戰爭作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

教室裏的戰爭作文1

最近，我們班發生了一場“戰爭”，不過，我聲明一下，不是我們女生引起的“戰爭”。

在課間的時候，男生甲來到了女生甲桌子邊，女生甲正在寫作業，男生甲順手牽羊拿走了她的文具盒，她居然沒發覺，過了一會，她要拿橡皮時，才發現文具盒不見了，（我給大家説，她可是全班一級暴力女）。

她一下子就猜到了是男生的傑作，她的目光開始掃來掃去，很快掃到了男生甲的臉上。也許是心虛吧，男生甲拔腿就往外跑，只可惜，他的`位子離門太遠，不出一會，就聽見一聲聲的慘叫聲。

男生又開始惹是生非了，男生乙坐到了女生的桌子上加作業本上，女生乙剛回來，就開始追打男生乙，因為男生乙跑的比較快，所以逃過了一劫，我們便在教室裏下了埋伏，一些女生埋在教室裏的四面八方，一個在前門，一個在後門，男生乙見危機解除，便來班了，誰能想到，等着他的是個口袋呢？

於是，他一進門，我們就把他捉住了。

這麼樣，這個甕中捉鼈之計還可以吧？

教室裏的戰爭作文2

俗話説得好：“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”我們班的同學可記不住這句話。今天中午一吃完飯，我們班的搗蛋大王——詹景誠又開始搗蛋了。這次搗蛋的目標是我們最不好惹的女生——何平。

詹警誠首先用一把玩具小刀的尖頭戳何平，何平大發雷霆，吼道：“可惡的詹警誠，你要是再敢來戳我，我就把你的桌布扔到一樓去！”詹警誠馬上回嘴説：“你敢嗎？”我們班的張雨涵同學馬上勸阻詹警誠：“算了，詹警誠，要是你再這麼無理取鬧，這件事必釀大禍。”可是，詹警誠還是不聽，照樣我行我素，還把何平的桌布搶走了，趙義揚見情況馬上叫詹警誠把何平的桌布放下，並説這是火上澆油的做法，是不對的，詹警誠還是不聽，何平再也忍不住了，便把手一鬆，詹警誠的桌布一下子掉了下去，詹警誠也怒髮衝冠，把何平的桌布帶走了。

通過這件事，我想對詹警誠説：“你不該戲弄何平，還把她的桌布搶走。”我還要對何平説：“你就不可以在温柔點嗎？”希望大家要引以為戒，與同學之間友好相處。

教室裏的戰爭作文3

“叮叮叮”上課鈴響了，同學們都在認真地聽老師講課，可是，書桌和椅子卻吵了起來。

書桌氣沖沖地看着椅子，耳朵都好像要冒煙，板着臉説：“我比你厲害多了，我能為主人放書包和文具，能讓主人在我身上寫字，可是你能嗎？不，你不能。”椅子被氣得眉毛都豎了起來，咬了咬牙，反駁道：“你這算什麼，我能讓主人坐在我身上，能讓主人休息，這也是你不能的。”書桌“呼呼”地喘着粗氣，好像在想：不行我一定不能輸給椅子，必須要説點什麼才行。於是便又大聲説：“主人最經常用到的是我，我的用處最大，我最厲害。”

椅子被桌子説的鼻子都歪了，説：“那我的用處也不小，主人也會經常用到我，還是我最厲害。”它們就這樣吵着，於是就打起架來了，它們誰也不讓誰，越吵越大聲，吵得越來越厲害，結果桌子和椅子都被對方打的傷痕累累，可是還是不讓着對方，椅子喘着氣，憤怒地説：“還是我最厲害。”

看到這樣的情景，黑板語重心長地對它們説：“其實，你們都很重要，都是不可缺少的。”聽了黑板的話，它們兩個都不好意思地低下了頭。