國小世界水日教案(通用5篇)
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為了喚起公眾的水意識,建立一種更為全面的水資源可持續利用的體制和相應的運行機制,1993年1月18日,將每年的3月22日定為“世界水日”,以推動對水資源進行綜合性統籌規劃和管理,加強水資源保護,解決日益嚴峻的缺水問題。下面應屆畢業生考試網小編為大家整理了國小世界水日教案,希望對大家有幫助。
國小世界水日教案 篇1
活動目標:
1、瞭解水和人們生活的重要性,有節約用水的意識和習慣。
2、在交流中能大膽地表達自己的想法,並嘗試用各種符號設計“節水宣傳畫”。
活動準備:
1、學生事先已瞭解了有關3月份的一些節日信息。
2、世界水日等的文字、世界水日的視頻
活動過程:
一、交流回憶各種節日
重點提問:
1、你知道一年中有哪些節日?你喜歡哪個節日?為什麼?
小結:原來一年中有許許多多的節日,有的節日是世界性的,有的節日是中國特有的傳統節日,有的是大節日,有的是小節日,每個節日有不同的慶祝方式。
2、今天也是一個節日哦,知道什麼節嗎?
小結:今天是愚人節,這是外國人的節日,可以和好朋友開開玩笑的節日。
二、瞭解“世界水日”
重點提問:
1、3月份有哪些大節日和小節日呢?(老師邊出示圖文)
2、師出示3月22日幾個字,提問:你知道這是一個什麼節日嗎?
3、要知道這是一個什麼節日,我們先來看一段錄象(保護水資源的公益廣告),根據廣告內容知道322是“世界水日”。
4、你在哪裏見到過水?
5、水有什麼用處?
6、為什麼我們要制定世界水日呢?(在觀看一段水日的視頻) 小結:水是非常重要的,但也是極其有限的。定出這樣一個節日,是為了讓所有人都知道水的重要性,都能節約用水。
7、中國的水遇到了什麼問題呢?(出示兩張圖片:一張是水越來越少了;一張是水越來越髒了。)
三、師生共同設計“節水宣傳畫”
重點提問:
1、這麼重要的節日,可知道的人並不多,而且節約用水的習慣還沒形成,我們有什麼辦法讓更多的人知道這個日子,大家都來節約用水呢?(鼓勵想出多種宣傳方法,教師對學生的想法做梳理與總結。)
2、我們先從可以做的開始,做一份節水宣傳畫,畫裏要告訴人們一些什麼?怎樣寫和畫呢?(分小組設計“節水宣傳畫”,教師和學生邊畫邊寫邊議論。)
3、展示交流節水的方法。
四、延伸活動
1、將學生的“節水宣傳畫”張貼在顯眼處,讓學生有成功體驗。
2、在區域活動中製作節水標誌,並鼓勵學生走出班級,貼在響應地方。
國小世界水日教案 篇2
一、教學目標:
1、初步瞭解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題,讓同學們知道水的珍貴,養成節水好習慣。
2、學會做一些力所能及的節約用水的生活小事。
二、教學準備:
1、調查生活中浪費水資源的普遍現象。
2、蒐集、制定一些節水措施。
三、教學過程:
(一)利用謎語揭示課題。
1、主持人上場,神祕地説:“我讓大家猜個謎語,你們願意嗎?”主持人口述謎語:“雙手抓不起,一刀劈不開,煮飯和洗衣,都要請它來。”
(二)從生活經驗入手,導入學習。
1、生活中哪些事需要用水?你們家為何不用海水洗澡,洗碗,煮飯……。?
2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖,初步瞭解地球上淡水資源的匱乏情況。看了這幅圖,你有什麼想法?
3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎?你知道有多少淡水可以拿來運用?
4、小結過渡,導入“遊戲”。
(三)切蘋果遊戲,體驗淡水資源的嚴重缺乏。
1、主持人:把蘋果當成我們地球上的淡水總量,那麼人類實際上可以利用的淡水資源是多少呢?
2、第一次切蘋果,你覺得應該是一半左右嗎?為什麼?(不是!)
第二次切蘋果,你覺得應該是四分之一左右嗎?為什麼?(不是!)
第三次切蘋果,你覺得應該是八分之一左右嗎?為什麼?(不是!)
第四次切蘋果,你覺得應該是十六分之一左右嗎?為什麼?(不是!)看着這一片,你的心情怎樣?)
第五次切蘋果,老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮,然後沉重地告訴學生:同學們,看吧!1/16蘋果片上的這麼一層薄薄的蘋果皮,就相當與我們全球60多億人可以利用的總的淡水資源。
3、學生談談做了這個遊戲後的體會。
4、認識中國面臨的嚴重缺水問題。
把蘋果皮再對切,這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。
出示:世界缺水,中國更缺水!我國工業部門每年缺水350億立方米,農業生產每年缺水1440億立方米,生活飲用水每年缺水344億立方米。
主持人:同學們,看到這一組數據,你有什麼想法?
(四)小記者調查行動。
學生彙報:生活中有哪些浪費水的現象?説説你的感受。
(五)制定節水措施。
主持人:可以利用的淡水那麼少,我們該怎麼辦?
討論:
1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節水?
2、在飲水機上取水時該怎樣節水?
3、洗許多碗時該怎樣節水?
4、怎樣做到一水多用?
(六)設計廣告用語。
主持人:節約用水光榮,浪費用水可恥!讓我們一起來行動,請同學們設計幾條節水廣告語。廣告語的要求是簡潔明瞭,並具有感召力。
(七)總結延伸。
主持人:希望我們班的每位同學人人爭做節水小能手,並積極向家人和全校同學宣傳節約用水,做出自己一份小小的貢獻。
國小世界水日教案 篇3
活動目標
1.初步瞭解地球水資源的現狀, 分清淡水和鹹水, 懂得水對人類及動植物的重要意義,形成節約用水意識。
2.初步掌握一些節約用水的簡單方法,在日常生活中養成節約用水的良好習慣, 並能勸説別人節約用水。
活動過程
一、談話:瞭解水分佈情況
1.導入:小朋友, 你們在什麼地方看到過水, 水是取之不盡, 用之不完的嗎?
2.分組觀察地球儀, 哪些地方有水。通過觀察地球儀, 初步瞭解地球水資源的現狀, 分清淡水、鹹水, 明白淡水資源的珍貴, 初步形成節約用水意識, 愛護珍惜水資源。
二、瞭解水的作用
1.哪些地方有水? 水有哪些用處?
通過快速聯想, 懂得淡水對人類以及有生命體的重要意義。
哪裏有水?(河、湖、井)
水有哪些用處?(飲用、灌溉、養殖)
2.討論:我們在日常生活中哪些活動需要用水?
(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜)
3.觀看實驗錄像:
取4盆生長良好的温生草本植物, 老師和小朋友分別用鹹水、污水、淡水澆灌, 然後分別放在陽光下, 兩天後, 可見葉片日漸枯萎, 從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。
三、能用的水只有這麼點兒
1.分析模塊圖:地球上淡水數量是非常有限的(資料), 儘管地球表面積的77%是水, 並因此被稱為“水球”, 但可供人類使用的淡水卻很少, 地球上97%的.水是海洋中的鹹水, 剩下3%的淡水中,有3/4存在冰川和極地冰帽中, 因此, 地球的總水量中只有0.6%是液態淡水, 而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水, 有的區域中地下水的儲量豐富, 但必須鑽透地層或巖石才能取之, 難度大、費用高。另外, 有些地區的地下水和地表水已被污染, 淡水的供應量就更為有限了。
2.觀看乾旱地區圖片資料。
3.討論:能用的水只有這點兒?
我們應該怎樣節約用水?
節約用水的重要性?
怎樣節約用水?
為什麼要節約用水?
資料:
節約用水是解決地球水資源私有制的一個有效措施, 每人節約1滴水, 就會少耗費許多能源,減少許多污水量。
地球上水很多, 但人類可以利用的水卻是其中極少一部分, 我國水源總量是豐富的, 但人均佔有量卻相當少, 加上開發治理和污染, 水危機迫在眉捷。因此, 節約用水就成為保護水資源、減少污染的一個必要措施, 節約每一滴水都能改善環境, 減輕地球負擔, 讓我們從現在開始節約用水吧!
四、從我做起, 節約用水
1.適度擰開水龍頭, 避免造成流量過大的浪費現象, 隨時隨地關緊水龍頭, 不要讓清水流失。
2.一水可以多用, 洗菜的水可以澆花、洗手, 洗衣服的水可以留着擦地、沖廁所。
3.洗澡時,採用省水的淋浴, 即衝即用, 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時, 要關上水龍頭。
4.發現水龍頭有滴漏現象時, 用水盆接住滴漏的水, 然後請大人及時維修。
5.勸媽媽衣服少的時候儘量用手洗, 這比用洗衣機省水、省電。
6.發現有人浪費水, 應及時阻止。
國小世界水日教案 篇4
一、主題活動背景:
通過學習地理《中國的水資源》知道雖然地球表面約71%被水覆蓋,地球上的總水量雖然很大,但淡水資源很少,大部分是海水,淡水只約佔全球水儲量的2.53%,其中部分還分佈在兩極冰川中,難以利用。
隨着社會的發展,一方面人類生活、生產的用水量不斷增加,另一方面未經處理的廢水、廢物和生活污水的任意排放及農藥、化肥的不合理使用等造成的水體污染,加劇了可利用水的減少,使原本已緊張的水資源更加短缺。
二、主題活動目的:
1、通過活動,讓學生了解地球上淡水資源是有限的,從而喚起學生節約用水的緊迫感和責任心。
2、通過活動,培養學生養成良好的節約用水習慣,做節約用水的小衞士。
3、通過活動,培養學生分析問題、解決問題能力,學會探究知識的方法。
4、通過活動,使學生都來關心自然環境問題,培養學生環境意識。
5、通過活動,設計節約用水方案,培養節水意識。
三、主題活動過程與方法:
準備階段:
(一)上網查找有關水內容:
1、水資源概況。
2、怎樣愛護水資源:一方面要節約用水,另一方面要防止水體污染。
3、水體污染的主要來源:工業污染、農業污染、生活污染。
4、防治水污染措施:
(1)工業的廢水、廢氣、廢渣經處理達標後排;
(2)農業上合理使用農藥、化肥;
(3)生活污水經集中處理達標後排放;
(4)合理開發和利用水資源。
(二)明確本次活動的目的意義:
1、瞭解水資源概況,做節約用水衞士。
2、懂得節約用水的重要性。
3、學會節約用水方法。
看視頻:有關水污染情況,土地乾旱情況。
探討階段:
討論:1、如果一隻壞的水龍頭,每秒鐘漏滴一滴水,假設平均每20滴水為1毫升,試計算這隻壞的水龍頭一晝夜漏水的體積是多少?請問:你從中得到什麼啟示?
2、請同學們調查日常生活中用水情況,明白怎樣做才能節約用水。你在日常生活中看到哪些浪費水的現象呢?
例如:不用常流水刷牙,洗澡,洗衣服。淘米水澆花,洗菜水衝馬桶,沖洗拖布時請不要大開水龍頭。水龍頭損壞,及時修理。農業上噴灌、滴灌。發現浪費水及時制止。水管漏水,及時上報有關部門等。
3、出示《節水徽記》標誌,讓學生探討其寓意。
展開行動階段:
請同學們寫出公益廣告:請珍惜、愛護每一滴水,不要讓我們的眼淚成為世界上最後一滴水。
拓展與延伸:中國缺水,世界缺水,淡水資源的缺乏引起了世界關注,為此聯合國決定從1993年起每年3月22日為“世界水日”,而我國決定每年的3月22日到28日為水周。目的是提醒人們節約用水,熱愛家園,保護環境,維護人們賴以生存的家園——地球。
小結:同學們,水是生命之源,讓我們攜起手來,從自身做起,珍惜每一滴水,保護我們人類共同的家園。
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