高三物理月考試卷分析三篇

高三物理月考試卷分析篇一：高三物理期末考試試卷分析

一、試題分析

（一）試卷結構

高三上學期期末考試試卷命題範圍涵蓋高中物理所考察的所有知識內容，力學佔68％，電學佔32％，試卷共18題，滿分100分。其中：第一卷8小題，每小題6分，共48分；第二卷共7題52分，其中2個實驗題，共15分；2個計算題，共32分；選修部分每個模塊2個小題，共15分。

（二）命題指導思想

試卷以新課程的理念和要求為指導，依據物理學科新課程《課程標準》《考試大綱》《考試説明》，結合高三一輪複習的基本任務和特點，以基礎知識和基本技能為載體，以能力測試為主導，在注重考查學科核心知識的同時，突出考查考綱要求的基本能力，重視學生科學素養的考查。知識考查注重基礎、注重常規、不過多涉及綜合性較強的問題、不過多涉及思維量較大的問題。

（三）試題特點

1.注重基礎知識,突出能力考查。試題涉及的基礎知識有:電場線、場強、電勢和電勢能、運動學、衞星、受力分析等，每個題目都有其考查的能力點。

2.注重主幹知識，兼顧覆蓋面。試題重點考查：牛頓運動定律、圓周運動、機械能、電場、電流、磁場、選修內容的主幹知識，考查了較多的知識點，包括一些非主幹知識。

3.注重常見物理模型、常用物理方法，體現學科基本要求。試題涉及的物理模型有：質點、斜面、同步地球衞星、交變電流、勻變速直線運動、圓周運動、平拋運動、氫原子的能級躍遷等；涉及的物理方法有：整體法和隔離法、正交分解法、圖像法、程序法、假設法等。

4.呈現新情境、開放性試題，考查學生解決實際問題的綜合能力。第16、18、24題屬於新情景問題，24題最後一問屬於開放性問題，這些題目對學生的綜合能力和數學計算能力有一定的要求。

5.依綱扣本設置難易梯度，試題有較好的區分度。考試題目易、中、難比例結構合理，其中14、15、17、22、24屬於容易題目， 19、20、21、25屬於較難題目，整卷有較好的區分度。

二、試卷分析

（一）答卷情況統計（Ⅱ卷答卷情況為抽樣統計）

第一卷平均分19.33。第二卷抽樣平均15.89 分，總平平均分35.22 。

（二）試題及答題情況分析

1．【説明】隔離法的運用，考查了學生的理解能力。學生答題情況良好。

2. 【説明】本題主要考查對運動情景的理解和運動學推論，平時學生很少做這類題目所以正確率不高。

3．【説明】本題主要考查人造衞星運動與地表物體的模型，這道題學生審題沒審好，錯把距地面的高度理解為衞星的軌道半徑導致計算失誤。

4．【説明】本題主要考查整體法以及力與運動的關係，題目比較簡單得分率較高。

5．【説明】本題主要考查了牛頓第二定律、豎直面內勻速圓周運動的向心力、動能定理等知識。考查了學生的推理能力。學生出錯，很可能是對豎直面內圓周運動的基本情況未掌握，也可能是利用物理情景處理問題的能力差。

6．【説明】本題主要考查了電磁感應定律的力與能量轉化等知識，也考查了學生受力分析的技能。考察了學生的理解能力和簡單推理能力。學生出錯主要是多選一項，説明知識掌握不熟練。

7．【説明】本題主要考查了線圈發電機的特殊值以及學生對中性面的認識。

8．【説明】本題主要考查了電場強度、電場線、電勢、電勢能、等基本概念。涉及如何利用電場線判斷電場中電場強度的大小、電勢的高低、電勢能大小，以及力和運動的關係等基本技能。要求學生具有在掌握基本概念、規律的基礎上，結合題目提供的具體情景進行合理推理，得出正確結論的推理能力和應用能力。

9．【説明】本題主要考查了研究平拋運動的實驗，由於學生對高中物理實驗考點不熟悉，需要花費一定時間專題突破。

10.【説明】實驗題23題主要考查了描繪小燈泡的伏安特性曲線，此實驗學生由於對小燈泡的額定功率和利用圖像獲得信息能力不好導致丟分。

11．【説明】本題是一道運新物理情景問題，第一問學生的得分率比較高，第三問為一道發散性的問題學生對於處理物理情景中的文字描述不詳識導致丟分。

12．【説明】本題考查帶電粒子在重力場、電場、和複合場中運動的相關問題，包括帶自由落體運動、帶電粒子的偏轉以及磁場中的臨界問題。學生答題存在主要問題：

（1）沒有從第一問中獲得帶電粒子重力與電場力等大反向的信息。

（2）不細心沒有發現粒子在磁場中運動的臨界，由於本題計算量大導致求解出錯。

（三）答卷中暴露出學生存在的問題

1.基礎知識掌握不紮實 。基本概念掌握不準確，基本公式記錯、理解不到位，最基本的問題沒有掌握住，這是不少學生存在的問題。

2.常見題型解題思路步驟不熟悉。計算題涉及的基本上都是常見問題、常規題型，但是學生做的並不理想，有部分學生連第一個計算題還不會做。

3.常規方法掌握不熟練。如：第14、17、24題均考查了力與運動的關係，有不少學生出錯，説明了對於這些知識這部分學生還沒有很好的掌握。

4.未養成良好的解題習慣。還有不少學生，遇到力學問題不畫受力分析圖；解運動學題目不畫情景草圖；磁場中的圓周運動的題要麼不做圖、要麼不規範作圖，結果與正確答案失之交臂。

5.審題能力有待於進一步提高，解題熟練度需增強。比如,有的學生看見16題的距地面距離理解為軌道半徑，稀裏糊塗就把題做錯了。還有的學生題也會做，或者是會做的題還沒有做完，已經考試結束了，熟練度影響了解題速度。

6.解題缺乏規範性 。試卷中有的學生題目結果還是運算式，就放那兒不管了；有不按要求作答的；有徒手畫圖的；有解計算題沒有文字説明的；有不寫方程，寫綜合式、變形式的；

三、教學建議

1. 認真學習《考試大綱》、《考試説明》，更重要的是需要研究它們的變化。《考試大綱》、《考試説明》界定了大學聯考命題的指向、範圍、難度，我們一定要認真研討。在此基礎上，研究它們近幾年的變化，尤其是這一學年的變化，從而更準確的把握考向，把握大學聯考命題趨勢，相信事出有因，《考試大綱》、《考試説明》的變化，一定會體現在大學聯考試卷上，細節決定成敗，這一點應該會更重要。

2.抓主幹知識，狠抓重要的題型、基本物理方法。主幹知識年年考，主幹知識重點考，主幹知識反覆考，主幹知識的重要性顯而易見。那麼怎樣抓主幹知識呢？這就需要從重要題型、基本物理方法入手，主幹知識中基本題型的解題思路、步驟通過訓練要求學生熟練掌握；主幹知識涉及的物理方法依託題目，做為基本知識點幫助學生真正掌握，以重要的典型題、基本物理方法為載體，主幹知識就可以很好的掌握。

3.注重實效，專題突破。課堂教學必須注重效果，一節課幫助學生弄清楚幾個、甚至是一個問題，都比講了很多，不求甚解強得多。這就要求每一節課都要挑選最重要的問題專題突破、重點突破，哪怕是其它的題目捨棄不講，也要把講的問題真正講明白，當然挑選的問題應該是學生掌握不好的、有價值的，如：物理方法、物理模型、典型問題等。切記，一節課能夠解決的問題是很有限的，重點不能多，否則主次不分，所有問題都是淺嘗輒止，結果只能是出力不討好。例如考試的`第35題，就是平時練習題目的變式，平時該問題學生掌握的很不好，這一次重新考，又沒做對，從中至少可以看出，這類問題老師講過之後，絕大多數學生並未真正弄懂，我們老師應該反思這個問題。

4．注重學生的反思、總結，提高練習質量，增強教學效果。解題是理解概念、掌握規律的重要途徑，學物理必須做題，但不是做的題越多越好，要引導學生養成解後反思的好習慣。即：經過解題對相關概念、規律的理解有哪些新的認識，對有關方法的掌握有哪些提高？哪些收穫？該題條件、問題可以有哪些變化的情況？自己的學習還存在哪些問題？等等。通過反思、總結，讓學生學會分析物理情境、建立物理模型並轉化為數學問題的思路方法，增強學科內基礎知識和基本方法的橫向聯繫。

5．讓學生走進實驗室，讓器材走進教室。大學聯考一向重視對學生實驗能力的考查，這就要求教師對實驗也要有足夠的重視。對考綱要求的實驗要讓學生走進實驗室重新做一遍，從而對相應實驗的目的、原理、器材、實驗步驟、數據處理、誤差分析、注意事項等有更深層次的認識；對考綱要求的基本儀器，可以分批放在教室裏，讓學生能多看、多用，真正熟悉其操作、使用、讀數等基本情況，從而提高學生的實驗能力。

6．進行規範化訓練，減少不規範失分。備戰大學聯考需要注重效果，教師要幫助學生抓最容易抓住的方面，那麼規範化訓練就是其中重要的一個方面。增強規

範性，可以讓學生會做的題得滿分，改變以往會做的題得不了滿分，甚至不得分的情況。具體地，教師可以在課堂講解規範解題的基本要求，展現規範解題過程給學生做榜樣，展示學生規範解題的過程、不規範解題的過程（並指出問題所在）、經常在教室張貼欄張貼練習題規範解題過程、個別輔導等等。

高三物理月考試卷分析篇二：衞中高三物理模擬考試試卷分析

試卷分選擇題、非選擇題兩部分；選擇題8小題48分，實驗題2題15分，計算題2題32分，選修15分，全卷共110分。選擇題8小題為5單選、3多選；實驗題一題力學實驗，一題電學實驗。全卷覆蓋了整個高中教學的必修1、必修 2、選修3-2、3-4、3-5知識點，試卷覆蓋高中內容的主幹知識。

一、試題概述

試卷突出了對高中物理主幹知識的考查，突出了新課程的主要特點，突出了對物理思想和物理方法的考查，能體現學生的物理素質和能力，對高中物理大學聯考之前複習具有一定的指導意義。試卷在難度控制方面較適中，沒有難題、怪題。試卷的主要特點有：

1、試題考核的內容比較全面，知識的覆蓋面較廣。

從試題考核的內容來看，試卷包含了運動學、力學、電場、恆定電流等的幾乎所有知識內容，考察了學生學習中的盲點和誤區，並着重考查了教學中的重難點知識，有利於檢測學生掌握基本物理知識和靈活地應用物理知識處理實際問題的能力，對老師和學生下時期的教學工作有很好的指導意義。

2、試題注重對基礎知識和基本技能的考查，計算題追求對知識的綜合能力和靈活應用能力的考查，總體難度一般。

試題注重了對高中生應掌握的基礎知識和基本技能進行考查，如選擇題的16、17題，注重考查學生靈活應用知識的能力，如試題23題主要側重於考查學生在掌握課本知識的同時要能靈活使用現有知識進行適當的遷移來解決新情境下的具體問題。還如計算題的25題考查學生的建模能力等等，對學生的能力有

一定的要求，25題學生得分很低，説明學生綜合分析問題的能力欠缺。

3、試卷注重對實驗基本方法和實驗基本技能的考查。

試卷中對實驗的考查是比較成功的，難易控制較好，既對基本物理實驗技能進行考查，同時也突出新課程理念的新的實驗情景的設置，能較好的考查學生對實驗的原理、方法、數據處理的能力、及誤差的分析。

二、考生試卷中反映出的問題以及教學反思

1、基礎知識、基本物理概念理解不清楚，基本物理規律掌握不實。

從我校答題卡結果來看，本套試卷對他們難度偏大，年級平均分25.79分， 25題和選修還未複習到，理綜時間分配不夠，學生得分率還是偏低，這説明學生綜合能力和學習效率不高，這都是我們需要加強和改進的地方。

2、物理過程的圖景分析不清。

試卷的17、18、25題考查學生的正確建立物理圖景的能力，但試卷中反映出學生缺乏建模能力，不能根據語言敍述，快速作出物理過程示意圖進行正確求解。所以在教學中要注意對學生進行物理思想和物理方法的滲透和訓練，使學生掌握正確的解題方法。

3、缺乏應用數學知識解決物理問題的能力不夠。

從答題卡中我們發現，學生缺乏必要的數學基礎知識，導致一些無謂的失誤，如計算中出現很多簡單的運算錯誤，結果不能得分；如24題學生缺乏數學的三角函數的靈活運算能力等等。在平時的複習中要注意提高數學運算能力，同時要儘可能多的滲透物理學中的數學思想和數學方法，使學生能正確的選用數學工具解決物理問題。

三、下一步複習工作打算

1、認真備課儘快結束第一輪複習。

夯實基礎,重視能力。加強學生物理知識的靈活運用的訓練及運算能力的提高。

這次的命題重點考察學科重點和主幹知識。所以要想考出好的成績,必須具備紮實、全面的基礎知識和基本技能;同時養成良好的學習態度和科學的學習方法。試題中能力的考察總是以知識為載體,通過靈活的解決問題的方法來實現,而這兩者都不可能一蹴而就,我們師生都必須樹立“以不變應萬變”的思想。所以平時教學中打下厚實的基礎,以及培養靈活的方法是至關重要的。

2、進行第二輪複習採取專題訓練和綜合訓練相結合，同時穿插和滲透做題的規範性、準確性和時效性訓練。

跳出題海。我們的目標是大學聯考出好成績，而大學聯考練習題應以夯實基礎、追求質量為先,以落到實處為重,量多並非一定取勝,“要精,要舉一反三,要實,要注重平時”。 要加強實驗教學,應重視學生動手實驗,培養實驗技能。

3、一定要注意理綜試卷答題能力的培養。

在時間分配上、答題規範上下功夫，教學過程中滲透答題方法和技巧。

4、研讀考綱、課標及教材。

5、多與學生交流，對學生學習存在的困難進行疏通、引導。

高三物理月考試卷分析篇三：高三物理12月考試分析總結報告

一、上課備考情況

目前已經複習到第五章機械能的內容，自期會考試以來，主要就選擇題進行專項的測試。內容以這個大學聯考的內容為主，通過測試發現學生對於沒有複習的內容非常陌生。選擇題的得分率還是比較低，特別是對於電學的內容是無從下手的感覺。

二、考試分析總結

（1）試題分析

試題難度整體中等偏上，內容以中後面的相對較多。相對於目前的複習進度及大學聯考模擬難度比較大。機械能和電學部分的內容比較多，運動學的內容比較少！

（2）成績和結果分析

成績未能達到預期的效果，分值非常低。高三（6）班平均分為28分，高三（7）班平均分為19分，9班平均分為32分。最高分為71分，及格人數為2人，及格率較低！

學生主要得分點在選擇題和實驗題，大題的得分率比較低。選擇題學生大部分能夠拿到部分15-20分。實驗題一般能那幾分，基礎比較好的能夠拿3-8分。第一條大題，有少部分學生能夠拿8-14分。第二條大題，幾乎沒有學生能夠拿分！學生做題的速度和準確率有待提升！有幾位平時成績比較好的同學因為時間分配等方面原因靠差了，需要努力控制好穩定性！

三、備考茂名一模

今後的備考和引導方向與多練、多寫、多檢、多改為主。下階段會以實驗題的專項訓練為主，想辦法讓學生在力學綜合穩定得分，爭取在電學方面提高3-5分。爭取在茂名一模到來整體提高3分左右！讓學生能夠時刻感受到大學聯考的氣息，激發學習的熱情！

高三物理備課組