品德與生活二年級下冊教學計劃
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一、學生情況分析
經過一年的學習,二年級兒童已經懂得了如何用自己的眼睛觀察生活,用自己的心靈感受生活。學生已經學會了一些知識,培養了能力,並養成了一些好的行為習慣。初步掌握了兒童與自我、與社會、與自然的基礎知識和某些技能。學生能在老師的引導下觀察生活,發現問題,並能及時的整理反思提高。
潛能生滯後的原因主要是沒有充分體驗生活,領悟生活。
二、教材分析
品德與生活是一門活動型的綜合課程,教學要體現生活性、開放性、活動性。
本冊教學內容分5個單元主題:自己拿主意、獻出我們的愛、我們去發現、你好,祖國媽媽、愉快的收穫。每個單元下設若干二級活動主題,有的二級主題下又分設了***活動主題,各活動主題既相對獨立,又互相聯繫,整體地為單元主題服務。每個單元內容結構呈樹狀分佈。
各個單元的目標主要體現如下:
能初步分辯是非,能為解決問題提出自己的看法或建議,選擇生活和學習用品時有自己的判斷,不盲從。
體驗幫助他人、給他人提供方便的快樂,有同情心,願意幫助他人。
通過各種活動了解生活中常見的自然現象和其他科學常識。
尊敬國旗、國徽,會唱國歌,為自己是中國人感到自豪。
能與他人合作、交流,分享感受、想法或活動成果。
教學重點難點:
教學重點:
1、能分辨是非,能為解決問題提出自己的看法或建議。
2、樂於幫助他人。
3、學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。
4、能用多種方法收集資料,並進行簡單的整理和應用。
教學難點:
教育學生養成良好的習慣和優秀的`品格:
1、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。
2、自信、誠實、求上進。
三、教學方法及措施
1、認真學習《全日制義務教育品德與生活課程標準》,把握課程的實質。
2、樹立開放的、綜合的課程觀。
3、樹立科學的學生觀,充分尊重學生的人格,創設寬鬆、和諧、活躍的課堂氛圍。
4、確立新的教學觀,教學方式服務於學習方式。
5、尊重學生的差異,進行開放性的、發展性的、鼓勵性的評價。
6、創造性的使用教科書,開拓性地尋找和使用教學資源。
四、教學進度安排
每週一部分內容,均為3課時
五、教研小課題
1、新課程科學評價方式的探索與研究。
2、新課型的探索與嘗試。
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