數學老師的教學總結

我是xx的一名普通的數學老師，20xx年從事數學教學，經驗有限，但本人一直謙虛謹慎，兢兢業業，幾年來的數學教學，使得自己的業務逐漸走向成熟，先將自己教學以來的一些感悟和轉變總結成以下幾點，與大家共同探討。

一、教學理念的轉變。

原來認為教學不過是一份工作而已，慢慢的喜歡了這方份工作，雖然辛苦，但每天看到學生這樣那樣的進步，心裏總是充滿了喜悦，尤其是家長會時看到家長殷切的目光時，更增加了自己的責任感，這幾年有了小寶寶，更覺得愛生應如愛子，有人説愛自己的孩子是天分，愛別人的孩子才是偉大，漸漸的把教育這份工作當做事業來做，我相信我的選擇是無悔的

二、教學方法的改變。

剛上班時，認為教學一定要給學生講明白，其實不然，學生自己能弄明白的，經過討論能清楚的，不必給學生講，教學中學生是主體，教師是主導，教師在必要時給予點撥，而非滔滔不絕的説，甚至於到下課還説不完，經驗證明這種教學是失敗的，也不是受學生歡迎的。不必擔心學生弄不清楚，有時學生自己討論的結果印象更深，偉大的教育家孔子説：“不憤不啟。”就是這個道理。

課前的`準備也更加充分，原來認為自己口才還可以，認為自己知識會了，學生也一定會清楚，如果認真學，一定成績很理想，對學生的期望也很高，但多次考試後，各班級中的橫向對比，和自己的縱向對比都不是很讓自己滿意。這樣自己就更加反思教學上的不足，小到每個題的講法，這樣幾年下來，我對自己的要求更加嚴格了，我堅決不讓自己上沒有準備的課，雖然許多知識對於我來説都是很輕鬆能夠解決的，每節課需要的基礎知識，如何讓知識體系更嚴謹，如何讓學生接受的更快，一節課的難點大約有多少學生能真正明白，有多少差生連基礎知識都解決不了，這樣的學生怎麼辦，是我主要研究的課題，總之，我一定要想辦法上一節高效的課。

幾年的教學，自己的經驗逐漸的多了起來，但遇到的問題彷彿也越來越多了，越來越細了，怎樣妥善的解決各種問題，需要我們更多的思考與探索。現在，小組合作競爭學習，“兵教兵”三清：堂清、日清、周清等方法引入到教學中來，我不在是單打獨鬥了，小組長、優秀的學生起很多的作用。為了更好的瞭解學生，我通過和學生個別交流，通過學生了解學生，更多的通過作業去了解學生的知識掌握情況，教學時既要抓住學生的品質，更要讓學生掌握基礎知識，基本技能，素質教育不能忽略學生的三基，如果一切都處在瞭解和理解的層面，那麼，我們的未來的專家從何談起。

三、個人業務研修方面的進步。

越來越深刻的感覺到自己知識更應該與時俱進，尤其是和我們這些世紀初的小孩在一起，如果你總是用不變的眼光看問題，或是知識更新過於落伍，那你逐漸就變成了一個不受歡迎的老師。我們不是講“親其師，信其道。”嗎？現在我們需要提升自己的業務素質，需要學會用現代化教育手段給學生傳授知識，比如，用電腦查資料，做課件等等。

幾年來，感悟和自身教學上的轉變很多，這個知識交替和更新飛快的時代帶給了我們教師更多的挑戰，我們應該抓住一個根本：讓我們的學生學會做人，學會做事，學會如何去學習，如何去學會更好的去生存。我想這才是最根本的。