教育隨筆-善意狠心

在平時的學習、工作中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。你見過的隨筆都是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的教育隨筆-善意狠心，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

孩子們進入大班了，他們既高興又擔憂。高興的是自己長大了，擔憂的是認為大班了。要寫字算數等。這樣的情況我和能理解，因為家長在他們沒進大班的時候就已經跟他們灌輸了這樣的思想，其實子我看了習慣是一個人一生的財富。好的習慣會享用一生。所以我首先要訓練的是他們的習慣。比如中午起牀後，許多孩子坐在牀上對我説：“老師，我不會穿鞋。”“老師，我不會疊被子。”等，因為在中班的時候這些事情都是老師老師來做的，所以面對這種情形，剛開始我還給他們找鞋、穿鞋。疊被子等。

這樣過了一星期以後，午睡起牀我就教孩子們穿鞋、穿衣服、疊被子的方法，有過了幾天。我不再教他們了更不再幫他們來做了。我告訴他們要做自己力所能及的事。於是我就站在那袖手旁觀，大部分幼兒自己動手穿了起來，但也有一部分孩子拿着鞋，衣服，滿臉緊張不知道要從哪裏下手，還有個別的焦急地哭了起來。我看到這情形，心疼得真想走過去幫他們一把，可細心一想，不行，如果今天給他們穿了，那他們明天還是不會。我鐵了心對他們説：“老師是不會幫助你們的，自己想辦法解決，自己的事情要自己做。”他們看到這種情形，心裏可能也明白老師不會幫忙，因此只好自己用笨拙的小手穿了起來，但我還是讓他們發揮了幼兒團體的協作精神，請了幾位能力強的幼兒去幫助不會的幼兒。在孩子的'相互幫助下，孩子們很快的做好了所有的事情。在這樣的情況下我特別表揚了那些幫助別人的小朋友。

在以後的日子裏，逐漸地每天午睡起牀後，幼兒都會迅速地自己把鞋子，衣服穿上，同時被子也疊得越來越好了。看來老師善意的“狠心”卻收到了很好的效果哦。