幼兒園學期計劃合集七篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，來為今後的學習制定一份計劃。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園學期計劃7篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園學期計劃 篇1

一、概況分析：

本學期，我們小班年級組共三個班級，六位老師，其中兩位青年老師，他們富有活力，對工作充滿熱情。根據園務計劃，這學期我們的主要目標是結合主題活動進行區角活動與環境的創設，通過一課三研活動提升老師對教育活動的設計和組織能力，在實踐中逐步積累符合課改精神，並有課程特色的科學活動教育內容。因此，我們年級組的每一位老師都需要認真學習，使老師都能在業務上有所提高。

二、指導思想：

堅持理論聯繫實際的原則，根據小班年齡特點，通過一課三研的活動形式、互相學習，不斷提升老師把握教材、實施教材的能力，提高教學質量。通過學習理論，並聯系實際，設計與主題活動相符合的區角活動，使幼兒在玩中學。

三、教育目標和工作重點：

1.在實踐中逐步積累符合課改精神，並有課程特色的科學活動教育內容。

2.區角與主題活動的環境創設及老師在活動中的觀察。學習理論，希望藉助於理論的學習，以及聯繫實際的討論來幫助每位老師對區角環境創設有一個比較清楚的認識，把握好區角環境創設的方向，根據主題活動有選擇地設計區角，抓住區角活動中的目標，觀察要點，能根據主題活動的需要有目的的添加材料創設適合的環境，通過老師的深入觀察、適度的引導，引發孩子與環境的互動、與同伴的互動、與成人的互動，鼓勵孩子大膽探索。

3.發揮每個老師的自身特長，為青年教師提供展示才華的機會，鼓勵青年教師大膽創新，勇於嘗試。由於年級組中有新老師，希望通過本學期的工作，加強老師與老師之間、班級與班級之間的溝通，儘可能縮短磨合期，培養工作中的默契，從而提高工作效率。

4.開展“一課三研”的觀摩研討，針對提問設計和課堂隨機表現對教師教學行為進行具體的分析，在反覆實踐中提升教師專業技能。

5.教師定期向家長開設半日活動，使家長能全面、及時地瞭解幼兒園的教學安排，並積極尋找家園配合的多種途徑，引導家長自覺投入各項活動。

三、具體工作按排：

二、三月份：

1.制定各類計劃(年級組、班務、月、周、主題、課題、角色遊戲等)。

2.就“如何創設主題牆”開展專題研討活動。

3.商討並確定小班操節，集體創編小班操。

4.討論本學期小班親子活動。

5.結合“三八”節，進行“我愛媽媽”的主題活動。

6.“書香班級”系列活動。

7.流動小紅旗、龍獅小明星評比。

四月份：

1.專題研討“迎世博”活動。

2.交流《寶寶成長檔案》。

3.小班教研活動。(4月27日)

4.組織幼兒春遊。

5.扎龍秀評比。

6.流動小紅旗、龍獅小明星評比。

7.家長開放半日活動。

五月份：

1.幼兒“迎世博”你我他活動。

2.舞龍秀評比。

3.幼兒生活技能競賽。

4.安全演習活動。

5.流動小紅旗、龍獅小明星評比。

六月份：

1.開展慶“六一”系列活動。

2.交流《寶寶成長檔案》。

3.幼兒唱歌比賽活動。

幼兒園學期計劃 篇2

1、提高幼兒自我保護意識和學習簡單的自我救助的方法,熟悉生活中的安全標識.

2、幫助幼兒提高安全警惕,引導幼兒瞭解身邊的安全隱患包括哪些方面.

3、以生活化的遊戲形式讓幼兒進行一些具體的操作演習,學會遇到突發緊急情況要如何處理.

內容:

幼兒在園一日生活安全自身安全

教育措施:

首先,班級人員在思想上必須樹立“安全第一”意識,做到工作到位,時刻注意孩子活動情況,不離開幼兒,並採取一系列措施,做好安全防範工作.

1、積極配合醫生,認真做好晨間接待和檢查工作,瞭解幼兒當天情緒和身體狀況,杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園.加強向家長宣傳晨檢的重要性,鼓勵幼兒愉快接受晨檢.2、每天認真檢查幼兒出勤情況,做好出勤登記,對缺席（請假）的幼兒及時瞭解原因.2、每天認真檢查幼兒出勤情況,做好出勤登記,對缺席（請假）的幼兒及時瞭解原因.

3、做好户外體育活動前的準備工作,檢查活動場地、器械的安全,提醒幼兒檢查穿着,消除不安全隱患,讓幼兒輕鬆參與活動.

4、盥洗時,保育員應保證盥洗室的乾爽,排除積水,防止幼兒滑倒.教師注意維持盥洗室的良好秩序,防止幼兒碰撞及玩水.

5、教師應加強課間巡視,加強對幼兒進行安全教育,使幼兒形成較強的自我防護意識.首先,讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品,不亂吃東西,不將異物塞入耳、鼻、口內.其次,教育有團結友愛,不打人,互相幫助,遇到不安全的情況及時向老師彙報.

形式:

集體個別小組

評析:

在活動中,幼兒們能根據老師的的教導分辨安全和危險的物品.

幼兒居家安全:

安全意識不放鬆

●電插座安裝上安全防護罩.

●能開的櫃門、冰箱門、電烤箱門、馬桶等都要有安全保護措施.

●傢俱不要有尖鋭的稜角,如果有,請套上防護套,傢俱上不能有毛刺.

●不能讓寶寶拿到超過20釐米長的繩子,落地窗簾的拉繩也不能讓寶寶夠到.

●垃圾桶、藥瓶、日化用品、化粧品等,不能讓寶寶拿到的東西,要放在安全地方;還要考慮寶寶會利用凳子,拿到東西的可能性.

●給寶寶玩的玩具和日用品,要保證安全,不能給寶寶提供能夠吞到嘴裏的小物品.

●保證寶寶夠不到水龍頭,寶寶能到的地方不能放置裝有水的盆子、浴缸、魚缸等.

●玻璃物品不能放置於寶寶能觸摸到的高度,家裏如果有落地玻璃窗,一定不能讓寶寶把窗子打開;只有紗窗的地方,不能讓寶寶到窗前玩耍.

●寶寶能開關的門,都要安裝上保護套,以防關門時夾傷寶寶的手腳.

●容易被搬倒或碰倒的東西,都不要放在寶寶能碰到的地方,如落地燈、電風扇、花盆架等.

●帶刺和不能入嘴的花草植物,要放在寶寶夠不到的地方.

●所有可能燙着寶寶的東西統統遠離寶寶.

交通安全:

1、安全橫過道路

上學、放學和外出活動,我們幾乎天天要在道路上行走.走路要保證安全,這裏面的學問可多着呢！有不少行人,因為沒有掌握好安全橫過道路的要領,結果喪身與汽車輪子底下.

橫過道路時,要選擇有人行橫道的地方.這是行人享有“先行權”的安全地帶.在這個地帶,機動車的行駛速度一般都要減慢,駕駛員也比較注意行人的動態.在沒劃有人行橫道的地方橫過道路,要特別注意避讓來往的車輛.避讓車輛最簡單的方法是:先看左邊是否有來車,沒有來車才走入車行道；再看右邊是否有來車,沒有來車時就可以安全橫過道路了.

橫過道路不走人行橫道,隨便亂穿,或者在汽車已經臨近時急匆匆過道路,都是十分危險的舉動.

2、乘車

乘坐公共車輛,應該遵守公共秩序,講究社會公德,注意交通安全.

候車時,應依次排隊,站在道路邊或站台上等候,不應擁擠在車行道上,更不準站在道路中間攔車.上車時,應等汽車靠站停穩,先讓車上的乘客下完車,再按次序上車,不能爭先恐後.上車後,應主動買票,主動讓座給老人、病人、殘疾人、孕婦或懷抱嬰兒的乘客.車輛行駛時,要拉住扶手,頭、手不能伸出車窗外,以免被來往車輛碰擦.下車時,要依次而行,不要硬推硬擠.下車後,應隨即走上人行道.需要橫過車行道的,應從人行道內通過；千萬不能在車前車尾急穿,這樣很不安全.

3、道路不是遊戲場

道路是為了交通的便利而建造的.道路上車輛川流不息.交通十分繁忙,如果我們隨意地在道路上玩耍、遊戲、追逐,把它當作“遊戲場”,放學以後在道路拉開“場子”踢足球、打羽毛球,既妨礙車輛的通行又會被車輛撞傷,是不允許的.在人行道上跳“橡皮筋”、跳繩、踢毽子,會給行人的通行帶來困難,是妨礙交通的.在道路上追追打打,車前車後亂穿,甚至相互扔石子,這就更容易出事故了,另外一些同學,因為不懂得在道路上玩耍的危害性,甚至在道路中間攔車、追車、扒車和向汽車投擲石塊,以此為樂,這是最最危險的舉動,一旦被車撞倒,後果不堪設想.

道路不是遊戲場所,不能在道路上玩耍.我們要互相提醒,大膽勸阻,當一名維護交通安全的“宣傳員”.

4、避讓轉彎車輛

當汽車的方向燈一閃一閃時,告戒人們,汽車要轉彎了.我們應該注意避讓轉彎車輛.

現代汽車的轉向,都是依靠前輪來轉向的.隨着前輪的轉動,汽車車身也逐漸改變方向.汽車轉彎時所佔用的空間往往大於車輛固有的寬度.前輪行駛的軌跡不與後輪的軌跡重合,也就是説,前後兩隻輪子不會走在同一條弧線上,而是有一定距離差別的.這就是汽車轉彎的“內輪差”.由於這種“內輪差”,使汽車轉彎時,前輪可以通過道路的某一物體,而後輪卻不能通過.

懂得了汽車轉彎的基本原理後,我們在道路上碰見轉彎的車輛時,不能靠車輛太近,不要以為汽車的車頭可以過去,就沒有事情了.其實如果你離轉彎汽車太靠近,就很可能被車尾撞倒.

5、騎自行車常識

我國十世界上擁有自行車最多的國家,十世界公認的“自行車王國”.

自行車輕巧靈活,車速自便,維修簡單,並且不使用燃料,無廢氣污染,無噪聲,因此特別受人青睞.但是,自行車靠騎車人用雙腳踩動踏板,由鏈條來帶動後輪向前滾動,在行進時要用雙手握住車把來掌握重心,控制方向.所以穩定性差,安全性差.一碰即倒,一倒人就傷.

從保證交通安全出發,《中華人民共和國道路交通管理條例》明文規定,未滿十二歲的兒童不準在道路上騎自行車.而當你已經達到法定的騎車年齡,準備騎車時,則必須認真地學一學有關騎自行車的規定,要掌握騎自行車的基本要領.

自行車首先應該保持機件完好,安全設施齊全,牌、證齊全.出發之前,應該先檢查一下鈴、鎖、剎車、車輪、踏腳、鏈條、撐腳、坐墊等是否完好有效.

學騎自行車時,應選擇人車稀少的道路或廣場、操場.禁止在交通繁忙地段學騎自行車.

當你已經掌握騎車技術,可以單獨騎車時,你還應該掌握一下幾條騎車規範:

一是,在非機動車車道內順序行駛,嚴禁駛入機動車道.在沒有劃分非機動車道和機動車道的道路上行駛,應儘量靠右邊行駛,不能騎車在道路中間,不要數車並行,逆向行駛.

二是,騎車至路口,應主動地讓機動車先行.遇紅燈停止信號時,應停在停止線或人行橫道線以內.嚴禁用推行或繞行的方法闖越紅燈.

三是,騎車轉變時,要伸手示意.左轉彎時伸出左手示意；同時要選擇前後暫無來往車輛時轉彎,切不可在機動車駛近時急轉猛拐,爭道搶行；也不要彎小轉.

四是,自行車在道路上停放,應按交通標誌指定的地點和範圍有秩序地停放；在不設置交通標誌的支路上停放也不要影響車輛、行人的正常通行.

五是,騎自行車載物,長度不能超過車身,寬度不能超出車把寬度,高度不能超過騎車人的雙肩.騎自行車在市區道路上不準帶人.

六是,騎自行車不準在道路上互相追逐、曲折競駛、扶身並行.

七是,不準一手扶把,一手撐傘騎車.撐傘時,要下車推行.

騎自行車的安全問題是個大問題,在各類交通事故種,自行車事故要佔總事故的一半以上.自行車給人們的交通帶來了便利,自行車同時也給人們帶來了不幸.為此,我們應該嚴格遵守騎車規範,避免成為自行車的“犧牲品”.

評析:

在本次的消防演習中,你每一個幼兒都當成了真的着火了,也在活動中學到了很多的知識

消防逃生演習:

1、先給幼兒講解消防逃生演習的過程、和注意事項.讓孩子心裏有準備,避免產生驚慌、恐懼、混亂的現象.

2、提高警惕,做好隨時出逃的準備.在組織幼兒逃離時教師關注到每個孩子,隨時清點人數,並安撫個別幼兒的情緒.

3、活動結束後,教師及時和幼兒進行小結,讓幼兒明白這是一次演習,並懂得在緊急情況下有逃生意識.會保護自己的生命安全.

4、能夠回家後表達給父母聽.

評析:

通過活動美術、遊戲活動的開展,吸引了幼兒對安全意識的加強.

幼兒園學期計劃 篇3

一。班級情況分析：

1。大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衞生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，並正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：幼兒能主動，積極地與同伴交流，較清楚的説出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較準確。喜歡翻閲圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流;在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，並運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內數的實數意義及數量關係;喜歡種植，養植等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動;能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，並能大膽的在同伴面前表演。

2。家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作，樂於與老師溝通交流，相互交流育兒經驗，併為幼兒提供一定數量的.圖書，收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了遊戲材料;有的家長經常給幼兒講故事，利用假日帶孩子外出遊玩，家長信任幼兒園，這些都為為我們班級工作的開展創造了有利條件。但由於全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：1。部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。2、操作常規：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求。

結合本班幼兒實際情況，制定本學期班級工作計劃。

二。 本學期工作重點。

（一）班級管理：1。每週召開一次班務會，反饋前周工作情況，佈置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。共同教育幼兒促進幼兒健康成長。2。積極參加業務學習，教研活動。相互交流經驗，不斷提高自身業務水平。3。及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產。4。每月作好班級階段小結。

（二）家長工作：1。通過家長會，家園聯繫卡及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現情況。瞭解家長的教育狀況，並針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。2。充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料。請家長共同參與活動，以增進親子互動及情感。

（三）環境創設。

為幼兒創設有利身心和諧發展的環境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關係，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展。我們還將根據本班主題，領域教學內容及遊戲的需要，幼兒的興趣，在班上創設豐富的區角內容及開展相應的區角活動。將教育內容滲透於幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，並運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發展。在班級佈置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。

（四）各領域具體訓練

一、健康領域：1、訓練幼兒走、跑動作技能。2、鍛鍊幼兒聽覺能力，培養合作能力。3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，並注意保護小手。

二、社會性領域：1。樂意參加集體活動，學習遵守生活常規和遊戲規則。2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關係”等禮貌用語。

三、語言領域：1、大聲連貫地講述圖片內容、感受遊戲的快樂。2、知道9。10是教師節，萌發喜歡教師的情感、並學説簡短的祝賀語。3、初步感受散文語言的美。4、按口令玩遊戲、發準字音。5、引導幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調，學習富有感情的朗誦。6、能大膽、自然地朗誦兒歌。

四、科學領域：1、關注和愛護周圍環境的樹，感知樹的功能及其對環境的保護作用，體會愛護樹的意義。2、認識教師節、中秋節、國慶節，積極參加節日活動。3、初步瞭解家用電器的特點和用途。4、感知5以內的數量，認識數字1—5，知道它們所表示的意義，學習用正確的方法點數。5、認識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排序。

五、藝術領域：1、積極參加音樂、美術活動。2、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。3、激發幼兒參與音樂活動的意願，並在活動中感受歌曲愉快的情緒。4、能觀察日常生活用品的花邊，找出它們的。5、通過創設温馨、和諧和環境，設置美工區、語言區、操作區、種植角、養殖角等幼兒喜歡的區角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。6、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。7、通過各種形式的美工活動，發展幼兒的動手操作能力。8、鼓勵幼兒按意願選擇各種區角活動，在材料的互動中大膽表現、表述。

六、家長工作：召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃，以相互交流經驗，增強家園合作，共享開放教育資源的意識。

幼兒園學期計劃 篇4

一.班級情況分析

我班現有幼兒50名,女孩多，男孩少，年齡跨度較大，所以孩子接受能力，自理能力的差別就很大，再由於家庭條件的優越、長輩的寵愛,多數幼兒以自我為中心的意識較強,常有掙搶玩具的現象。孩子多，家長也多，各自的要求想法也有很多分支。

通過一學年的培養,幼兒初步養成了良好的生活衞生習慣作息,多數幼兒能自己安靜地入睡、並學會了整理幼兒園和自己的玩具。午餐、點心也有了明顯的進步。幼兒能遵守基本的學習活動規則,在日常生活中能使用禮貌用語,尊敬長輩。

我班幼兒在語言表達能力方面基礎較差.大多幼兒能願意向別人表達自己的見解,願意在集體面前講話和念兒歌。但也有部分幼兒膽子較小,不敢在集體面前講話,表達時聲音不夠響亮。不注意傾聽別人的講話,喜歡隨便插嘴。我班特別喜歡音樂舞蹈,男孩子也很喜歡唱歌,跳舞,但有時唱歌的聲音不自然。

二、教學工作目標

1、老師之間互相學習,互相探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習興趣,開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。

2、有目標地製作各科的教學具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,。培養幼兒的觀察能力,和想象能力

3、加強體育鍛煉,通過體育遊戲等形式,培養幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質。

4、每週一張貼好一週教學計劃,預先備好課,課前做好教學工具準備。

5、五大領域。

健康領域

1、強化幼兒良好的生活衞生習慣。

2、培養幼兒自我服務能力：分類收拾玩具、整理牀鋪。

3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經驗。

4、開展豐富多彩的户外體育活動：遊戲、玩皮球、平衡木，培養積極參加體育活動的興趣。

5、練習投擲、滾球、平衡等動作。

語言領域

1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶着講，不亂插嘴。

2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中説話。

3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。

4、學習地一冊，培養學習英語的興趣。

科學領域

1、嘗試從不同角度觀察物體，並用語言描述。

2、獲取探索事物規律的經驗。

3、鞏固對幾何圖形的認識，發展幼兒的分析判斷能力。

4、正確認讀數字1~10，比較5以內數的數量關係。

社會領域

1、學習適應新環境，體會到自己的成長。

2、願意與同伴分享自己的東西。遇到困難知道尋求幫助，，自己能做的事自己做。

3、能遵守成人提出的規則，引導幼兒學會自我控制。

4、引導幼兒瞭解周圍的社會機構，激發幼兒愛家鄉、愛家鄉人的情感。

藝術領域

1、學習和着音樂節拍根據歌詞內容進行歌表演。

2 、開設形體訓練和武術小組合表演

3、學習摺紙、線條畫、簡筆畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悦。

4.認識更多的美術材料，並學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂於表現自己對事物的感受。

5、鼓勵幼兒去感知線條的變化，並根據其變化進行大膽的聯想。

五、衞生保健工作

1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發現異常立即做好應變辦法。

2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單,。

3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛鍊,培養幼兒良好的個人衞生習慣。注意幼兒的心理衞生和心理康。

4、每週檢查幼兒的手指 ,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發育。

六、家長工作

1.通過家長會、家園欄等形式讓家長了解幼兒園和班級的最新教育動態。

2.積極開展半日開放活動，讓家長從側面瞭解與同一年齡階段的幼兒相比自己孩子的發展水平，更好地瞭解園所教育。

3.主動承擔指導幫助家長的責任，在瞭解家庭教育狀況基礎上，有針對性地對宣傳科學育兒知識，介紹或傳授具體保教方法，通過家長工作，最大限度地調動積極因素，抑制消極因素，幫助家長創設良好的環境和氛圍。

4、定期召開家長會

5、創辦家長委員會

通過家長們自己選舉、推薦，推選出四位有經驗的家長作為家長會的成員，在幼兒園與家長之間建立了一個橋樑。充分利用家委會力量，通過家委會成員向其他家長宣傳一些園內重要事務、信息及教育動向。使我們的工作增加了透明度，家長更加認識、支持我們的工作。

6、如遇特殊情況及時向家長彙報或保持電話聯繫，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

七、本學期工作重點：

九月份：創設舒適、温馨的班級環境，幫助幼兒儘快適應集體生活。加強常規訓練。

十月份：根據季節特徵，開展社會實踐活動。

十一月份：開展教學教研活動。

十二月份：為節日做準備，開展“元旦”活動。

只要認真切實做好了以上工作，並在工作的同時不斷完善不足之處，我相信：希望的種子，一定呢能碩果累累，家長就一定能放心，孩子就一定能開心，園方就一定會舒心，而自己工作起來就一定更順心。

幼兒園學期計劃 篇5

一、學習目標

通過拜師，提高自身素質，提高自己對班級的管理水平，提高自己的教學能力。做一個有想法，有創造性的年輕教師，為以後的發展打下堅實的基礎。

二、學習計劃

我們幼兒園的骨幹教師很多，她們教學經驗豐富，業務能力突出。所以幸運的我能能學到不少東西。根據自己的需要，特制定以下學校計劃：

1、認真向吳雪玲老師討教教學方面及班級管理方面的經驗。

2、其次是做到定時、定量地去骨幹老師處聽課，並認真作好聽課筆記，事後自己再認真地進行評課，及時地把自己的想法和認識跟吳老師進行交流。

3、再次，我要嚴格要求自己，認真設計每個教學活動，並請吳老師對活動進行評析，改進教學方案後再次進行施教，努力提高自身素質。

4、同時也要經常向教學能力突出的老教師學習，多與她們交流在教育教學中的問題。

三、班級情況分析

我們班現有44名幼兒，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，並且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由於我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規方面的訓練，努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力，為國小打好堅實的基礎。

四、教育教學方面

我們將繼續貫徹《幼兒園教育綱要》，根據課改精神，完成教育教學目標，並根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入國小的需要，可適當的教孩子一些生字，書寫簡單的字以及拼音，並加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。

五、教師專業成長方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年裏，要繼續努力學習專業知識，提高專業水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創新意識，為班級開設有特色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。

六、環境創設方面

為孩子創設良好的教育環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創造良好的物質環境，也要為孩子創造可貴的精神環境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子瞭解社會，組織孩子進行各種愛國活動，瞭解祖國大好河山，培養孩子的愛國情感。現在提倡的和諧社會，更應該培養孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創造條件去幫助有困難的人。

七、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，書信，家園聯繫冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映幼兒在園情況，瞭解在家表現。請家長及時瞭解幼兒園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業，增進親子關係。培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。

幼兒園學期計劃 篇6

為貫徹落實幼兒園《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導思想，現將本學期的安全計劃制定如下：第一週：我會玩滑梯目的：教育幼兒在户外活動時能學會自我保護。

第二週：認識常見的交通標誌目的：在幼兒外出時，學會看清交通標誌，學習按標誌來調節自己的社會行為。

第三週：保護五官目的：通過認知活動，教育幼兒能不講小球塞進鼻子和耳朵裏

第四周：家用電器的安全使用目的：引導幼兒安全的使用電器，對於不安全的電器不玩

第五週：陽台高高我不爬目的：教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽台。

第六週：遊戲好玩我不擠目的：教育幼兒在玩遊戲的時候能互相謙讓，不擁擠。

第七週：認識玻璃製品目的：在幼兒瞭解玻璃製品的同時，能知道其易碎的特性，防止碎玻璃將自己扎傷

第八週：認識關節目的：教育幼兒在户外活動時不用力拉扯

第九周：危險的事情我不做目的：進一步加深幼兒對危險物品的認識

第十週：蹦蹦牀目的：教育幼兒在玩蹦蹦牀的時候能調整高度，防止互相碰撞

第十一週：當陌生人敲門的時候目的：教育幼兒不要給陌生人開門

第十二週：故事：紅紅找媽媽目的：教育幼兒在跟大人上街的時候，不要離開家長

第十三週：談話《小嘴巴》目的：教育幼兒不向嘴巴里放雜物

第十四周：認識雷雨目的：教育幼兒在雷雨天不外出，不在大樹下避雨和玩耍

第十五週：摔倒時我這樣做目的：滲透自我保護意識

第十六週：明明下樓梯目的：教育幼兒在下樓梯的時候不擁擠

第十七週：分辨對與錯目的：幼兒通過分辨安全知識的對與錯，提高自身的安全意識

幼兒園學期計劃 篇7

一、情況分析

（一）學會自我保護

1、我班多數幼兒自理能力強，個別幼兒生活自理能力較差，需要老師不斷提醒、洗手、洗臉、唰口。

2、大部分幼兒已養成使用文明用語，但有50%幼兒喜歡打斷別人的講話，解決問題能力較差，喜歡告狀。

3、多數幼兒喜歡動植物，但不會照顧它們，沒有養成定期給植物澆水的好習慣。

4、全班幼兒的血色素、體重均能達標，喜歡體育運動，但部分幼兒大小肌肉羣fa展不均衡，平衡能力較差。

（二）學會關心友善

1、大部分幼兒性格開朗，但性格膽怯，做事欠恆心，絕大多數幼兒不能欣賞別人的優點，遇到困難容易退縮。

2、幼兒願意講述身邊的事情，關心國家時事。

（三）學會生存成長

1、大多數幼兒的感覺器官發展敏鋭，有一定的觀察力；有一部分幼兒還需鍛鍊。

2、50%幼兒口語發展欠缺，詞語不夠豐富；30%幼兒説話不完整，用詞單一，不敢在眾人面前發言。

3、掌握基本的數概念，但缺乏應變能力。

4、幼兒喜歡唱歌、跳舞，知道簡單的樂理常識；能用畫筆表達內心情感，畫面欠創造性。

5、方案活動開展順利，幼兒都能把問題帶回家，60%幼兒能把所知的答案告知同伴及老師。但有個別幼兒顯得漠不關心，沒有探索精神。

（四）家長工作

1、大部分家長能配合本班開展的各類活動，但有少部分家長表現出不理解本班工作。

2、部分家長對班及計劃不聞不問，只重視飲食。

3、40%的家長放學後會主動向老師瞭解幼兒在園的各種情況，發現問題並及時向老師請教。

二、發現目標

（一）學會自我保護

1、通過各類活動，訓練幼兒專心、耐心及手腳協調。

2、培養幼兒正確的洗漱姿勢，培養良好的衞生習慣，學會照顧環境，樹立環保意識。

3、知道不打擾別人的工作及講話，與同伴能友好相處。

（二）學會關心友善

1、通過多種活動培養

幼兒尊老愛幼，關心別人。

2、開展方案活動，使幼兒更加關心身邊的事情。

（三）學會生存發展

1、豐富詞彙，加強口語練習，鍛鍊幼兒膽量。

2、啟發幼兒的創造性，敢於表達自己。

3、通過表揚、鼓勵，使全班幼兒投入到方案活動中去。

4、通過參加公安局、污水處理廠、春遊等活動，豐富幼兒視野。