崗位競聘實施方案

為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的崗位競聘實施方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

崗位競聘實施方案1

為深化事業單位人事制度改革，充分發揮專業技術職務評聘的激勵作用，調動全體教職工的積極性，加快培養高素質教師隊伍，根據《關於印發東營市事業單位崗位競聘上崗指導意見的通知》(東人社發[xxxx]x號)和《關於核准市勝利教育管理中心所屬事業單位崗位設置方案的通知》(東人字[xxxx]xxx號)文件精神，結合我校實際，本着“穩定隊伍，引領發展，激活體制，優化配置”這一指導思想，制定本方案。

一、競聘原則

(一)在市人力資源和社會保障局核准的崗位總量、結構比例和最高等級限額內組織本次競聘。

(二)貫徹以人為本的科學人才觀，堅持黨管人才原則;堅持公開、平等、競爭、擇優的原則;堅持任人唯賢、德才兼備的原則;堅持注重工作實績和能力的原則，不拘一格選人用人。

(三)本競聘方案僅限於崗位設置完成後的首次聘任。按照核准後的崗位設置方案，對現有聘用人員明確崗位後，根據崗位空缺情況組織崗位競聘。

二、競聘範圍

在編在職教職工。

三、崗位設置

根據《關於核准市勝利教育管理中心所屬事業單位崗位設置方案的通知》(東人字[xxxx]xxx號)精神，我校核準的崗位數為：xx

(一)管理崗位x個(兼職x個)

其中，七級崗位x個(兼職)，八級崗位x個(均兼職)，九級崗位x個。

(二)專業技術崗位xx個(含兼職x人)

x、主系列：xx個

高級(中學高級教師)：x個崗位。設七級崗位(中學高級教師三級崗位)x個。

中級(中學一級教師或國小高級教師)：xx個崗位。設八級崗位x個，九級崗位xx個，十級崗位x個。

初級(中學二級教師或國小一級教師)：xx個崗位。設十一級崗位xx個，十二級崗位xx個。

x、輔系列：x個

初級(一級護師崗位)：x個崗位。設十一級崗位x個。

(三)工勤技能崗位x個

五級崗位x個。

四、本次競聘的崗位情況

主系列專業技術崗位

x、高級：設崗x 個，已聘 x個。本次競聘x個七級崗位。

x、中級：設崗xx個，已聘xx個。本次競聘x個八級崗位、xx個九級崗位。

x、初級：設崗xx個，已聘xx個。本次競聘xx個十一級崗位。

五、崗位競聘條件

(一)專業技術崗位

專業技術崗位不同等級的任職條件除了符合國家、省、市規定的專業技術崗位基本條件外，還應具備不同等級的具體條件：

x、中級崗位具體任職條件如下。

八級崗位任職條件：

(x)具有良好的職業道德，無違反《勝利教育管理中心教師行為十不準》及上級有關規定，年度考核合格等次以上。遵守勞動紀律，不遲到，不早退，愛生、愛校，大局觀念強，個人服從組織，具有很強的執行力，工作嚴謹，主動創新，不拖拉應付，具有奉獻精神。

(x)待人誠懇，態度友好，能站在對方的角度思考問題，嚴以律己，寬以待人，有良好的合作能力和融洽的人際關係。

(x)具有兼職班主任、教研組長及以上職務的能力，具有很強的組織協調能力，能帶領部門、教研組、班級高質量的完成學校安排的任務。

(x)班級管理、教研組管理或兼任管理工作井然有序。建立了良好的家校聯繫渠道，定期開展家校共建活動，在家長中具有較高的知名度。

(x)具有承擔課題研究的能力，具有很強的教科研能力，能熟練操作使用多媒體進行教學。近年來參與或組織課題研究，在中心及以上級別發表論文、講授公開課、示範課、優質課等，在校內外評課、指導青年教師和組織教研活動等方面發揮了突出的作用。

(x)教學理念先進，駕馭課堂能力強，勤奮敬業，一絲不苟，課堂教學和諧高效，有良好的工作習慣，始終如一，教學質量較高。

(x)在中級崗位上任職連續x年或x年以上。

九級崗位任職條件：

(x)具有良好的職業道德，無違反《勝利教育管理中心教師行為十不準》及上級有關規定，年度考核合格等次以上。遵守勞動紀律，不遲到，不早退，愛生、愛校，大局觀念強，個人服從組織，具有很強的執行力，工作嚴謹，主動創新，不拖拉應付，具有奉獻精神。

(x)待人誠懇，態度友好，能站在對方的角度思考問題，嚴以律己，寬以待人，有良好的合作能力和融洽的人際關係。

(x)基本具有兼職班主任、教研組長以上職務的能力，能履行自己的崗位職責。

(x)班級管理、教研組管理或兼職管理工作井然有序。建立了良好的家校聯繫渠道，定期開展家校共建活動，在家長中具有一定知名度。

(x)積極參與教育科研活動，具有較強的教科研能力，能熟練操作使用多媒體進行教學，具有創新意識和主動學習的能力。

(x)教學理念先進，駕馭課堂能力較強，勤奮敬業，一絲不苟，課堂教學和諧高效，有良好的工作習慣，始終如一，教學質量較高。

(x)在中級崗位上任職連續x年或x年以上。

x、初級崗位具體任職條件如下。

十一級崗位任職條件：

(x)在助級崗位工作x年或x年以上。

(x)具有國小高級教師職務任職資格基本能勝任崗位工作的優先考慮，參加勝利教育管理中心支教或交流的老師且符合任職條件的優先考慮。

(x)具有良好的職業道德，無違反《勝利教育管理中心教師行為十不準》及上級有關規定，年度考核合格等次以上。遵守勞動紀律，不遲到，不早退，愛生、愛校，大局觀念強，個人服從組織，具有很強的執行力，工作嚴謹，主動創新，不拖拉應付，具有奉獻精神。

(x)積極參加教育科研活動，具有創新意識和主動學習的能力。

(x)教學理念先進，勤奮敬業，盡職盡責，一絲不苟，課堂教學和諧高效，有良好的工作習慣，教學質量較高。

(x)具有強烈的學習進取精神。

首次聘任，專業技術職務任職時間計算到xxxx年xx月xx日。

(二)凡出現以下情況之一者，首聘時不能競聘高一級崗位。

x、出現嚴重違反師德規範要求的行為，且造成不良後果。

x、出現職能部門認定的重大責任事故。

x、不能正常履行崗位職責的。

x、近三年年度考核有不合格的。

六、競聘程序

(一)本實施方案在經市勝利教育管理中心、市人力資源和社會保障局批覆後由學校組織實施。

(二)成立聘任委員會。聘任委員會成員由學校領導和相關部門人員等x人組成。專業技術崗位競聘中，學校成立xx人專家委員會，其中在高級專業技術崗位專職從事專業技術工作的人員不少於三分之二。

(三)公佈競聘的崗位名稱、職責任務、任職條件、聘期和工資待遇等事項。

(四)個人報名。填寫《崗位報名表》，按規定格式撰寫個人述職報告，述職報告按學校要求的模板書寫。

(五)聘任委員會進行任職資格審查，對符合不同崗位任職條件的競聘人員進行公示。

(六)採取評定考核的方式進行競聘。

x、競聘順序。

(x)國小高級教師一級崗位(八級崗位);

(x)國小高級教師二級崗位(九級崗位);

(x)國小一級教師一級崗位(十一級崗位)。

x、評定考核辦法：

每個人的競聘得分由定標項分和綜合測評分組成。具體操作辦法如下：

(x)核定參聘人員的定標項分值，滿分xx分。學校聘任委員會成員根據競聘人員提供的有關證書、證件等有關材料和年度考核等資料，依據《教職工崗位競聘定標項打分表》中的考核內容及標準對每一名參加競聘人員進行量化賦分(詳見附表一)，賦分後進行公示。

(x)綜合測評。分為教職工測評和專家委員會測評。其中教職工測評佔xx%，專家委員會測評佔xx%，將兩項之和xxx分折算成xx分為該項滿分。具體操作辦法如下：

競聘人員按照競聘順序向專家委員會介紹自己任現職以來的師德、知識與能力、工作表現、工作業績等情況，時間不超過x分鐘。對於學習能力和教育理念等方面的考察，採用現場述職後答辯提問的方式進行，時間不超過x分鐘。

學校教職工和專家委員會在認真聽取競聘人述職和現場答辯的基礎上，依據《教職工崗位競聘考核打分表》進行客觀公正的評價、量化打分。去掉x個最高分，去掉x個最低分，取平均分，按相應比例折算得出競聘人員綜合測評分值。

(x)定標項分與綜合測評分之和為競聘人員最後得分。

(七)聘任委員會根據競聘成績和專家推薦意見，研究確定崗位擬聘人員，並組織考察。

(八)公示擬聘人員，公示期為x天。

(九)公示期滿無異議，崗位擬聘結果報市勝利教育管理中心及市人力資源和社會保障部門審核認定。

(十)學校法定代表人與受聘人員簽訂聘約，公佈聘任結果。單位主要負責人兼任專業技術崗位的，其專業技術崗位由勝利教育管理中心主要負責人聘任。

七、聘任期限

崗位聘任實行聘期管理，聘期均為三年。聘期內達到法定退休年齡的擬聘人員可簽訂聘期至退休的合同。

八、幾點説明

(一)聘任工作中，聘任委員會將嚴格按照聘任原則、條件和程序開展各項工作，自覺接受上級主管部門和紀檢監察部門的監督和檢查，接受羣眾的監督和檢舉，通過對競聘方案、工作程序的有效監管，確保整體工作的平穩運行。

(二)學校崗位競聘過程中，按照規定需實行迴避的，實行迴避。

(三)專業技術人員競聘一般應逐級晉升，取得高一級專業技術職務任職資格，未按該資格聘任的，可在崗位設置數量限額內競聘原級別最高檔崗位。

(四)實事求是，嚴肅紀律。對參與競聘者所提供的材料進行認真審查，確保真實，嚴禁在工作中弄虛作假，對出現問題的個人取消其本次競聘資格，情節嚴重者，降低一個等次聘任。

崗位競聘實施方案2

一、競聘目的

為推進公司人事制度改革，不斷拓寬選人用人渠道，建立以“全員聘用、分層聘任”為主要內容的幹部能進能出的用人機制，以“公開選拔、競爭上崗”為主要方式的幹部能上能下的管理機制。通過改革，規範用人制度，全面提高公司幹部隊伍的素質。以競爭促激勵，從而激發幹部員工的工作積極性和創造性，促進公司的全面發展。現結合公司實際，特制定本實施方案。

二、實施原則

1、堅持公開、公平、公正和擇優任用的原則。

2、堅持既注重學歷，更注重工作經驗和工作業績的原則。

三、組織機構

成立競聘評審組（以下簡稱“評審組”），負責對參加競聘人員任職能力的推薦和綜合評審。評審組由總經理、副總經理、人力資源部長、市場部長、生產部長、綜合管理部長、技術部長、質量部長、財務部長組成。

四、競聘崗位

競聘部門及崗位人數：

競聘崗位的工作職責和崗位要求見（附件一）。

五、競聘流程

（一）公佈競聘方案

通過公司內部發文公佈擬競聘崗位、聘任條件、競聘程序等信息，鼓勵公司內部優秀人才踴躍參加競聘。

（二）競聘條件

1、思想政治素質好，有較強的組織觀念和大局意識，事業心和責任心強，工作勤奮積極，實績比較明顯，在羣眾中有較高的公認度；有一定的組織領導和協調管理能力，具備擔任中層職務所需的相關知識和工作經驗；工作作風紮實，公道正派，廉潔自律，善於團結同志。年度考核合格；身體健康，精力充沛；嚴以律己，清正廉潔；具有管好員工、充分發揮員工工作積極性的能力；保質保量地完成工作任務，能妥善協調與相關部門的工作關係，工作具有開拓創新能力，對工作中出現的新問題具有較好的決策能力；

2、參加競聘者年齡應在50週歲以下，具有大專以上文化程度，身體健康，德才表現和工作實績突出，羣眾測評度優良以上的。競聘正職職務，應擔任過副職2年以上，對現任機關中層幹部參加競聘上崗的，視情況可以適當放寬任職資格條件。

（三）公開報名

1、所有自願和推薦報名的員工須填寫《中航工業貴州航空動力有限公司崗位競聘報名表》（見附件二），並附個人自薦材料不少於20xx字（自薦材料內容：包括個人業務技術、管理知識、能力自述、對競聘崗位的認識、工作設想、工作目標等），附學歷證書和專業技術職務資格證書複印件。《報名表》可向公司人力資源部索取。

2、《報名表》須於年月日前直接交公司人力資源部。

（四）資格審查

1、公司人力資源部按照競聘崗位的要求，對報名參加競聘的人員進行資格審查，初步確定參加競聘人選，並公佈。

2、資格審查應在月日前結束。

（五）競聘面試：

1、競聘演講時間：年月日

2、競聘演講內容：個人基本情況、競爭優勢，對競聘崗位認識與工作思路、具體目標與落實措施等.

3、要求：資格審查合格的應聘人員，在競聘會議上做限時15分鐘的崗位應聘陳述。然後由競聘領導小組成員對其進行隨機問答；着重考察申報人對崗位的認識、工作設想、工作目標以及邏輯思維能力等。

4、綜合考核：競聘評審組依據競聘者報名材料、競聘演講情況、年度考核結果、綜合考慮的基礎確定聘任者，具體考核辦法：

①員工綜合素質考核佔40%

②員工業績考核成績佔40%

③競聘面試成績佔20%

（六）確定聘任人選

1、評審結束過後，人力資源部向評審組通報評審情況，並提出擬聘任人選名單人在全公司範圍內進行公示，其他員工可於公佈之日起2日內提出異議；

2、異議期屆滿，人力資源部將擬聘任名單報送董事長兼總經理最終審核確定。

3、名單最終確定後，由人力資源部行文發佈正式任命書及期限

崗位競聘實施方案3

為合理配置和有效利用我校人力資源，實現人員結構優化，調動工作積極性，提高工作效率，促進教育教學質量不斷提高，根據陽人社發(20xx)1號文《關於事業單位專業技術崗位實行競聘上崗的實施意見》，結合我校實際情況，經學校人事管理制度改革領導小組集體研究，制訂範海中學教師崗位競聘工作實施方案。

一、崗位競聘的原則

1、按需設崗原則。根據學校教職工編制標準，結合學校現有教職工數量，科學合理設置管理、教學、教輔、工勤崗位。按崗聘任，按崗定責，按責考核。

2、雙向選擇原則。聘任遵循學校和教職工“平等自願、協商一致”的原則，學校可以聘任或不聘任，教職工可以應聘或拒聘。

3、優化組合原則。堅持合理組合、優勢互補，提高整體效益，崗位競聘要有利於學校教學循環制的實施。

4、陽光操作原則。人事管理制度改革領導小組集體研究，規範操作，實施方案經教師大會討論通過並報縣教育局批准。堅持公開公正公平，公開編制、崗位設置、崗位職責任務、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結果，對申報崗位人員擇優聘任。

5、統籌兼顧原則。既任用年富力強的中年教師，又重視培養使用青年教師，同時維護老年教師的權益。

6、循序漸進原則。按照縣教育局《意見》精神，正確處理改革、發展與穩定的關係，穩妥做好人事改革工作，為崗位競聘工作深度實施積累經驗。

二、崗位設置與聘任

校級幹部由教育局等上級主管部門實施聘任管理，中層幹部由學校聘任管理，年級主任由校長聘任管理，班主任、語數英學科教師經雙向選擇由年級主任實施聘任管理，技能科專職教師由教務處聘任，委託綜合組教研組長管理，教輔後勤經雙向選擇由總務處實施聘任管理，教研組長由教務處實施聘任管理。

(一)行政及管理人員：

校級幹部由上級主管部門聘任管理，中層幹部由學校聘任管理，任期三年。

(二)年級主任：

1、年級主任由校長聘任管理，任期兩年。

2、崗位設置：3人，三個年級主任各1人;

(三)班主任：

1、雙向選擇，由年級主任聘任管理，任期一年。

2、崗位設置：12人;其中每年級4人。

(四)學科教師：

1、雙向選擇，由年級主任、教務處聘任管理，任期一年。

2、崗位設置：32人

語文：8人，數學：8人，英語：6人，體育：3人，音樂：1人，美術：2人，科學：2人，勞技：1人，信息：1人

(五)教輔、後勤：

1、雙向選擇，由總務處聘任管理，任期一年。

2、崗位設置：6人

3、圖書室管理員：1人檔案資料、文印：1人門衞;2人衞生管理：2人

三、工作量：

(一)語數英每課時折基礎課時;其他學科每課時折基礎課時

(二)其他輔助崗位折算成工作量

衞生室：3課時;心理諮詢室：4課時;體育器材室：2課時;科學室：2課時;多媒體室：1課時;勞技室：1課時;美術室：1;課時音樂室：1課時;電腦、網絡、網站維護：2課時;資產管理：1課時。

(三)其他崗位的工作量待績效工資方案出台後由學校人事管理制度改革領導小組集體研究制訂，全體教師會通過後實施。

四、崗位職責、聘任條件

㈠競聘人員基本條件

1、擁護中國共產黨，忠誠熱愛教育事業，認真執行黨和國家的教育方針。能履行《教師法》規定的義務，承擔規定的法律責任。

2、遵守國家法律和校紀校規，具有良好的職業道德，堅持教書育人、管理育人、服務育人。

3、取得國中或以上《教師資格證》，具備相應崗位職務所要求的學歷、工作能力、專業知識水平。顧全大局，團結同志，服從分配，認真履職，能完成崗位職責和任務。

4、身體健康，能堅持正常工作，能承擔並完成所下達的各項工作任務。

5、20xx年年度考核合格及以上。

㈡年級主任職責與競聘條件

1、年級主任職責

學校實行年級負責制。年級主任是年級師生的領導者，是本年級教育教學的組織者。其工作應向校長負責，接受教務處、政教處、團委等部門對教育教學工作的組織指導。

⑴全面負責並具體貫徹執行本年級師生、教育教學管理與各項活動，團結帶領年級師生、使年級具有凝聚力，爭取年級整體進步和均衡發展。

⑵根據學校工作計劃，結合本年級的特點，制定年級工作計劃.使全年級師生有目的、有步驟地落實學校的教育教學工作計劃和年級的管理工作。

⑶督促本年級班主任、任課教師及時做好各項計劃，總結，按時上交有關材料，並負責檢查各項工作實施情況。

⑷參加學校行政例會，按月主動向學校有關處室彙報本年級工作情況，負責處理年級日常事務。

⑸組織開好每學期的年級段家長會，督促班主任、任課教師開展家訪與家長溝通工作。

⑹協助教務處，協調教研組，做好教學教研工作，配合抓好師生教學常規，配合做好課務協調、學籍管理等工作，維護本年級正常的教育教學秩序。

⑺協助團委抓好學生的學習與日常常規管理，形成良好的班風和學風，組織、開展年級有意義的集體活動，配合做好學生獎懲、考評等工作。

⑻重視年級內師生安全法制教育與管理，協助處理年級學生中的突發事件。

⑼協助學校做好年級教師考核考績、評優等工作，對任課教師、班主任考評提出意見。

⑽關心年級全體教師的工作和生活，真誠傾聽教師的意見，充分調動教師的工作積極性，努力成為溝通學校領導、處室主任與教師的橋樑。

2、年級主任任職條件：

⑴有良好的師德修養，愛崗敬業，有奉獻精神，責任感強，敢挑重擔，勇於創新。

⑵知識面寬，業務能力強，有較強的文字表達能力、口頭表達能力和組織管理能力，具有縣以上骨幹教師稱號或受到縣以上表彰者優先。

⑶身體健康，熱愛並善於做教師和學生的管理工作，有部門工作管理經驗、教研組長經歷或班主任工作經驗者優先，所帶教研組或班級有較好的績效。

3、年級主任待遇與權力

(1)享受學校中層副職待遇，並定期參加學校行政會。

(2)年級主任負責並主持本年級的全面工作，對本年級教育教學管理等方面有指揮權。(3年級主任對學校行政管理和涉及本年級的學校安排的工作有建議權和協調權。

(4)由年級主任組建本年級的教師隊伍，對所屬年級的教師有選擇權。

(5)學校中層幹部競聘，優秀年級主任可優先考慮，年級主任在評職、評優等活動中，享有與班主任同等的優先待遇。

4、年級主任業績考核

⑴年級主任每學年需要做全年級工作總結，組織召開年級總結大會。

⑵按規定，年級主任兩年一聘，但每學年均需述職，採用全年級教師民意測驗，學校相關部門考核相結合的辦法，對年級主任工作實績評出優秀、合格、基本合格、不合格四個不同的等級。校務會根據考核結果並參考年級主任聘任條件決定是否繼續聘任該年級主任。

㈢班主任職責與競聘條件

1、班主任職責

班主任工作的根本職責是帶好班級、管好學生，主要職責參照學校教師管理考核細則和班級綜合評估辦法。

2、班主任競聘條件

⑴有高尚的思想道德素質，豐富的科學文化素質，良好的身體素質，健康的心理素質。

⑵有較強的法制觀念，做到依法執教。愛崗敬業，嚴於律己，為人師表。

⑶有積極、自覺、主動的工作態度，能夠關心學生、熱愛學生、尊重學生，嚴格要求學生。要有較強的組織能力和語言表達能力。

⑷考慮學科課時分配與人力資源有效利用，鼓勵語文、英語、數學、綜合各學科教師競聘班主任崗位。

⑸為保證專任教師的班主任經歷，鼓勵並優先考慮年輕教師、晉級晉優教師競聘班主任;

⑹具有下列情形之一者不得競聘班主任：嚴重違法違紀行為者;有體罰或變相體罰學生者;有亂收費、亂推銷行為者。上一學年班主任工作不稱職者。

3、班主任待遇、考核

⑴經考核，按月發放班主任津貼，按學期發放學期考核獎。

⑵按學年評選優秀班主任，另行獎勵。

⑶班主任在晉級評優等方面優先考慮。

⑷其他按照政策和學校規定應有的待遇和權利。

⑸考核辦法另見《範海中學班級創優考核辦法》。

4、如班主任崗位經競聘未滿，崗位競聘領導小組可以從未申報班主任崗位教師中，根據班主任競聘條件，通過領導小組表決確定符合崗位需要的教師擔任班主任。如符合條件的教師拒絕崗位應聘，在晉級評優中不予考慮。

㈣學科教師職責與競聘條件

1、學科教師職責

執行《教師法》中對教師提出的各項要求，主要職責參照學校綜合考評考核辦法。

2、學科教師競聘條件

⑴學科教師應具有相應的學歷、學科教學法知識，學科教學經驗;

⑵語數外學科教師要勝任學科教學，具有一定的教學教研能力、教學評價能力，能按照教學五認真要求認真實施教育教學工作;保證教學質量，優先聘任教學質量高的教師。

⑶音樂、體育、美術、科學與信息專職教師要具備專業技能素質，勝任學科教學;

⑷學科教師能勝任學科興趣小組、競賽輔導。

⑸嚴格遵守學校工作紀律，對嚴重違反“三要八不準”等師德要求與教育教學行為規範、不遵守校紀校規、家長有效投訴3次以上的教師不予聘任。

⑹身心健康，熱愛學生，為人師表。

五、競崗程序

1、成立學校崗位競聘工作領導小組，由校長任組長。通過教師大會選舉產生學校行政代表3名、教師代表4名，組成20xx年學校人事管理制度改革領導小組，具體負責人事管理制度改革方案研究制定與崗位聘任工作的實施。

2、學校領導小組根據核定的編制，結合工作實際科學設置崗位，制訂崗位職責、待遇、聘任條件等。

3、向外公佈所設崗位、職責、競聘條件、待遇和競聘辦法。由教職工權衡個人工作能力，自願申報1--2個工作崗位，並提出申報理由和達到的預期目標等，也可在其他實行崗位競聘的學校申報崗位。

4、學校根據個人申請和校內各學科的崗位數額、工作量、聘任條件和競聘者的實際情況，按照一管理二教學三教輔後、勤的順序組織競爭上崗。

(1)校長聘任年級主任。

(2)年級主任聘任班主任、語數英學科教師。

(3)技能科專職教師由教務處聘任。

(4)總務處聘任教輔後勤人員。

(5)教務處聘任教研組長。

5、上崗人員名單公示，公示時間為5個工作日。

6、若前輪未聘滿，學校可視情況組織空缺崗位下輪續聘。

7、落聘人員按(意見)文件精神調整為臨時崗位。

六、聘期合同簽訂

1、班主任、教學崗位聘期為一年，由校長委託年級主任簽訂，技能科專職教師由校長委託教務處主任簽訂。教輔後勤崗位由校長委託總務處主任簽訂。年級主任崗位聘期原則上為三年，由校長與年級主任簽訂。

2、應聘者與學校簽訂聘任合同後，在聘期內雙方均應嚴格履行合同規定的責任、權利和義務，任何一方不得擅自變更合同。教職工違背聘任合同有關規定者，學校可以解聘，被聘人員也可以辭聘。

3、崗位聘任期滿，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。

七、考核分配

1、考核與機制。

⑴建立完善教師崗位履責與績效評價制度(另見《範海中學教師管理考核細則》)，每學年對教職工履行崗位職責情況進行考核，考核結果作為續聘、解聘、調資、晉級、獎懲的主要依據。

⑵完善、調整學校各項績效考核與獎勵機制，形成工作過程考核與學期績效考核相結合、個人奮鬥進取與年級團隊和諧共進相結合的一套科學完善的教師評價體系，進一步提大學聯考核管理的功效，發揮機制導向作用，調動教師的工作積極性，形成良好的學校組織文化。

2、分配。

具體分配方案待績效工資實施方案出台後，根據新的收入分配製度改革精神，由領導小組研究制訂並經全體教師大會通過，報教育局批准後實施崗位績效工資。績效工資的分配重實績、重貢獻，向優秀人才和關鍵崗位傾斜，合理拉開崗位待遇檔次，體現幹多幹少不一樣，幹好幹壞不一樣。

八、對落聘人員的處理

在本校的落聘人員可參與其他實行聘任制的學校的競聘，也可申請教育主管部門調整到其他缺編學校任教。不願意參加學校競爭上崗、不願與學校簽訂聘用合同的教職工，陽人社發(20xx)1號文《關於事業單位專業技術崗位實行競聘上崗的實施意見》有關規定執行。

九、人事爭議處理

學校成立由行政和教職工代表組成的人事爭議調解小組，負責調解和處理人事爭議，做到及時公正合理的處理，切實維護學校和教職工雙方的合法權益。校內調解無效的，向縣教育主管部門(人事科、教育工會)申請調解。

十、其他

1、本方案經教師大會討論通過並報縣教育局審查批准後實施。

2、本方案未盡事宜按陽人社發(20xx)1號文《關於事業單位專業技術崗位實行競聘上崗的實施意見》及上級部門有關政策規定執行。

3、本方案由學校人事管理制度改革工作領導小組組長負責解釋。

各位老師對以上方案有任何意見或建議，請以書面形式遞交校長室，自公示之日起兩日內有效。

崗位競聘實施方案4

一、指導思想

為了進一步推進幹部選拔任用民主化進程，在學校領導幹部使用中引入競爭激勵機制，拓寬選人用人渠道，建設一支能夠適應新形勢要求，具有領導學校現代化教育能力的高素質的幹部隊伍，學校決定在選配中層職位時實行競聘上崗，並制定本實施方案。

二、基本原則

競聘上崗貫徹幹部隊伍“四化”方針，堅持德才兼備、羣眾公認、注重實績和“公開、平等、競爭、擇優”的原則。

三、競聘崗位和職數

教導主任1

教導處副主任1

大隊輔導員1

總務主任1

校辦主任1

四、報名條件

1、熱愛教育事業，愛崗敬業，具有奉獻精神和強烈的責任感。

2、有較強的教育理論水平，較強的教學業務和教研、科研能力及組織管理能力，具有開拓創新的精神。

3、具有大專以上學歷，身體健康。

五、工作程序與時間安排

1、公開競聘方案、進行滿意度測評。召開全體教師會議，公開競聘方案，認真做好宣傳發動工作，並對上屆學校中層幹部進行民主測評。

2、公開報名。採用個人自薦、羣眾舉薦、組織推薦等公開報名形式，鼓勵符合資格條件的人員參與競爭。

報名時間：

xxxxxx年8月10日—8月20日下午4：00。

報名方式：

(1)網上報名。請在網站上下載《寧波市怡江國小競聘中層幹部報名表》，按要xxf填好後發至xxxxxxxxxxxx@xxxxxx。com中並告知校長。電話：135xxxxxxxx3301

(2)現場報名。到校長室填表報名。

3、公開競崗。通過競崗演講、民主測評、組織考察、擇優錄用。

4、公推公選。在學校內部進行公推公選。

5、決定聘任。

六、管理與待遇

1、對競聘上崗人員按照新任職務的管理權限進行管理，並享受相應的待遇。

2、競聘入選者，實行試用期，試用期一般為三個月，期滿後根據考核情況決定是否正式聘用。(試用期崗位津貼50元/月，正式聘用期崗位津貼90元/月)

3、對被聘任人員，加強考核，考核不稱職的，予以解聘(年度考核獎分A、B、c三檔，A檔1000元，B檔800元，c檔600元，分學期核發)。

崗位競聘實施方案5

為進一步貫徹落實公司20xx年整體規劃目標，建立良好的人才競爭機制和使用機制，最大限度調動公司員工的工作積極性和主動性，本着公平、公正、公開的原則，特在公司各部門、項目舉辦“崗位競聘活動”，活動具體要求及實施細則如下：

一、競聘原則

1.公平原則

崗位競聘面向公司所有在職正式和非正式員工，競聘人憑個人能力參加競聘，任何人不得推薦、阻撓或暗示。

2.公開原則

務必做到競聘實施方案、競聘實施流程、考核細則標準、競聘結果在全公司範圍內的“四公開”。

3.公正原則

成立由公司總經理領導的，由公司高管層、中基層管理者代表、員工代表、控股總公司相關領導參加的競聘評審小組和監督小組，確保競聘公正性。

4.適用原則

競聘人經評審通過後，將統一組織進行相關技能的理論考試和實踐考核，經理論考試和實踐考核合格後，正式任命上崗。

二、競聘類別

本次競聘分為管理崗位競聘與基層員工崗位競聘兩種。管理崗位競聘包括項目或部門經理、主管、領班三類崗位，其餘崗位為基層員工崗位競聘。

三、競聘適用範圍

本次競聘活動適用於山東xxxx管理有限公司所有在職員工。

四、競聘報名時間

報名自通知下發之日起至20xx年2月25日17：00止，逾期無效。

五、競聘評審時間

競聘評審分外地項目與濟南本地項目兩類。外地項目崗位評審於20xx年2月27日―28日舉行，濟南本地項目評審於2月29日―3月2日舉行，若規定時間內未完成評審，評審時間將順延。

六、競聘崗位明細

競聘崗位明細見附表。

七、崗位競聘條件

1、管理崗位競聘條件：

1)嚴格遵守國家法律法規，遵守公司各項規章制度，熟悉本崗位職責和工作流程、工作標準，熟知xxxx相關知識技能;

2)有較好的事業心、進取心、責任感和集體榮譽觀念，能夠將公司利益、集體利益放在個人利益之上;

3)愛崗敬業、盡職盡責，具備良好的溝通、協調等基本管理能力;

4)具備所競聘崗位需要的良好的專業知識基礎和相應的工作經驗;

5)身體健康，品行端正，無不良嗜好或任何經濟、作風問題;

6)能密切聯繫基層員工，聽取民主意見，不拉幫結夥或搞小團體;

7)其它所競聘崗位任職需要的條件。

2、基層員工崗位競聘條件：

1)嚴格遵守國家法律法規，遵守公司各項規章制度，熟悉本崗位職責和工作流程、工作標準;

2)有一定的事業心、進取心、責任感和集體榮譽觀念，能夠將公司利益、集體利益放在個人利益之上;

3)具備一定所競聘崗位所需的專業基礎知識和相應工作經驗;

4)身體健康、品行端正，愛崗敬業、盡職盡責，能夠服從工作安排和必要的工作調動;

5)能夠及時提出合理化建議，並積極改善工作方法，提高工作效率;

6)其它所競聘崗位任職需要的條件。

八、崗位競聘流程

崗位競聘流程分為競聘報名、資格審查、崗位陳述、現場提問、評審結果、綜合考核六大步驟。

1.競聘報名

採取個人自願方式，報名者根據競聘崗位填寫《xxxx管理崗位競聘表》或《xxxx基層員工崗位競聘表》，並在規定時間內將有關個人資料與填寫好的崗位競聘表一起上交人力資源部。

同職位最多隻能選擇兩個崗位報名。

2.資格審查

競聘資格審查小組按照崗位競聘條件、任職資格、報名者相關資料和崗位競聘表，對報名者進行嚴格資格審查，並及時將審查結果通知報名者。

3.崗位陳述

競聘者按照現場領取的順序號進行崗位陳述，陳述內容包括競聘崗位、個人基本情況、競聘優勢、崗位工作設想、工作目標和措施等幾方面，陳述時間為3至5分鐘，為保證會議順利進行，請競聘者嚴格控制陳述時間。

4.現場提問

競聘者崗位陳述完畢後，由現場評審小組進行現場提問，提問內容包括專業理論、實踐知識、工作標準、情景問答、管理能力等，提問時間為2至3分鐘。

5.評審結果

競聘者崗位陳述和現場提問完畢後，由評審小組進行現場評審，評審意見分為同意、反對、棄權三種;評審小組評審完畢後將評審意見交競聘監督小組，由監督小組審查無誤後由評審小組填寫最終評審結果。

6.綜合考核

競聘者經評審通過後，進入綜合考核期，綜合考核期內被考核人將在所競聘的崗位上接受工作考核，考核內容包括崗位職責的履行、工作目標執行情況、組織管理的實施、上下級意見等。綜合考核期為二至八週，綜合考核通過後，正式下發上崗或任命通知。

九、競聘組織分工

1.競聘領導小組。

組長：xxx

成員：公司副總經理、總經理助理

主要職責：負責競聘活動的領導、統籌安排等工作，確保競聘客觀公正合理。

2.競聘工作小組

組長：xxx

成員：人力資源部、總經理辦公室、品質部人員

主要職責：負責本次競聘活動的報名、組織、協調、現場主持等工作。

3.競聘資格審查小組

組長：xxxx

成員：人力資源部、總經理辦公室、品質部負責人

主要職責：負責對競聘報名者的資格進行審查。

4.競聘評審小組

組長：xxxx

成員：副總經理、總經理助理、項目或部門經理、人力資源部人員

主要職責：負責對競聘者崗位陳述情況進行評審、現場提問等。

5.競聘監督小組

組長：xxxx

成員：上市公司代表、品質部人員、中基層管理者代表、員工代表

主要職責：全面監督崗位競聘實施過程，並負責監督競聘結果的公正性和真實性。

十、特別説明

競聘落選人員，將根據公司實際崗位需要和個人情況進行雙向選擇。

山東xxxx管理有限公司

20xx年2月17日xxx管理崗位競聘表

擬競聘部門

擬競聘職務

姓名

性別

年齡

學歷

參加工作時間

年月

入職時間

年月

現所在部門(項目)

現任職務

分管副總或總經理助理意見：(是否同意申報)

簽字：

評審內容

得分xxx基本知識及技能的瞭解程度(20分)

崗位職責、工作標準瞭解及認識程度(20分)

溝通、協調、語言表達及其他管理基本能力(20分)

情景問題回答情況及實際問題處理能力(20分)

其他相關內容(20分)

評委評審意見(同意打√，反對打×，棄權打△)

總經理評審意見

評審結果：

票同意，

票反對，

票棄權，最終競聘結果為

□通過

□未通過

崗位競聘實施方案6

根據上級文件精神，結合我區教育系統實際情況，經中心校研究，決定實行國小幼兒園校園長競聘上崗。特制定本實施方案。

一、 指導思想

堅持以科學發展觀為指導，堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，通過校園長競聘上崗，激發全體教師幹事創業積極性，增強校長領導活力，提高工作績效，逐步形成校園長優勝劣汰的長效機制。

二、 基本原則

1、 堅持公開、平等、競爭、擇優的原則。

2、 堅持任人唯賢、德才兼備、注重工作實績的原則。

3、 堅持工作需要為主，兼顧個人意向的原則。

三、競聘上崗職位

北煙莊國小校長、袁窯國小校長、高村國小校長、中心幼兒園園長

四、 競聘上崗的基本條件和資格

（一）基本條件

1、政治思想素質好、處事公道、羣眾基礎好。

2、具有較強的`事業心和責任感、工作熱情高。

3、中專以上學歷。

4、具有爭任崗位所具備的專業知識和政策理論水平。

5、具有一定的組織領導和文字、口頭表達能力，以及實際工作經驗，能積極貫徹上級指示精神，並結合實際創造性地開展工作。

（二）基本資格

1、現職中國小班子成員；

2、必須前三年考核為合格以上等次。

3、未受過黨政紀處分或處分期限已滿。

五、競聘上崗的工作程序

（一）動員

7月1日召開競聘動員會，公佈崗位職數以及有關要求。

（二）報名與資格審查

1、競爭上崗報名採取個人自薦和組織推薦的辦法，符合條件者，填寫競爭上崗申請表，每人只能競爭一個職位；（7月2日-7月3日）

2、資格審查。依據競爭上崗條件對報名者進行資格審查（7月4日）。

（三）理論考試（7月5日）、競職演講（7月5日）、民主測評、中心校領導組評價

1、理論考試（滿分30分）。競聘者參加中心校組織的業務理論考試。

2、競職演講（滿分30分）。競爭者在全體中心校成員及部分教師代表大會上進行競職演講，內容包括個人簡歷、自身優勢、工作思路、工作目標等，競爭演講的順序採取抽籤的辦法確定，演講時間不超過5分鐘。（7月2日）

2、民主測評（滿分20分）。6月17日——21日，中心校對各學校督導評估時已經對全區各學校領導班子進行了民主評議，此次測評就依據上次結果。

3、中心校領導組評價（滿分20分）。中心校領導組採取無記名投票方式對競聘人員進項評價。

按以上三項總成績確定擬任人選，若出現一個崗位有多人競爭情況，中心校將按照成績取優勝者聘任。若一個崗位只有一人競聘，那麼中心校將進行民主評議後直接聘任。

崗位競聘實施方案7

為進一步深化教育人事制度改革，實現學校人事管理的科學化、規範化和制度化，調動教師工作積極性、主動性和創造性，根據新密市教體局崗位競聘實施意見及我校實際，制定本實施方案。

一、指導思想

堅持“按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理”的原則，按照“民主、公開、競爭、擇優”的要求，實現有身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉換，調動廣大教師的工作積極性，增強教師隊伍活力，促進我校教育教學事業的發展。

二、競聘條件

1、基本條件

①遵守憲法和法律；具有良好的品行；

②取得相應崗位的任職資格；

③近3年年度考核等次均為合格以上；

④適應崗位要求的身體條件。

2、專業技術崗位基本條件

專業技術崗位的基本任職條件按照現行專業技術職務評聘的有關規定執行。其中副高級(分別對應五、六、七3個等級)、中級（分別對應八、九、十3個等級）、初級（分別對應助理十一、十二2個等級和技術員十三級）內部不同等級崗位專業技術人員在競爭同一級別內上一等級的崗位時，須在下一等級崗位上聘滿三年或首次崗位等級競聘時在該崗位上已聘滿六年的可直接競爭同一級別內的最高等級崗位。

3、工勤技能人員競聘專業技術崗位條件

①取得所競聘崗位相應的專業技術職務任職資格，其中競聘職業資格准入控制的專業技術崗位，應取得相應專業技術准入資格；

②具有所競聘專業技術崗位要求的專業知識和工作能力；

③在本學校教學一線工作滿三年以上，現仍在教學崗位，且進三年年度考核均被確定為合格及以上等次；

④工勤技能人員原則上應參加相應層次專業技術崗位最低等級崗位的競聘。

崗位競聘實施方案8

一、專業技術崗位等級、競聘範圍、聘期及崗位計劃數。

1、專業技術崗位等級

專業技術高級崗位：中學副高級分五級、六級、七級三個層次；中學一級、國小高級分八級、九級、十級三個層次；中學二級、國小一級分十一級、十二級兩個層次。

2、競聘範圍

取得專業技術高級、中級、初級專業技術任職資格證書的專業技術人員可參加相應專業技術崗位競聘。其中競聘高級五級崗位的必須原來已經聘任高級4年以上，競聘高級六級崗位的必須原來已經聘任高級3年以上；競聘中級八級崗位的必須原來已經聘任中級4年以上，競聘中級九級崗位的必須原來已經聘任中級3年以上；競聘初級十一級崗位的必須原來已經聘任初級3年以上。

3、聘期

本次專業技術崗位競聘聘期為三年。

4、崗位計劃數見附表。

二、競聘上崗的程序及時間安排

1、建立聘任組織制定實施方案。中心校成立領導小組和聘任委員會，具體領導組織這次專業技術人員競聘任工作。

２、公佈競聘上崗工作方案。實施方案經領導小組通過後，報縣教體局審批，再經教代會通過後，公佈實施。

３、公開報名，資格審查。獲得相應專業技術職務任職資格且參與競聘的人員寫出參與競爭聘任的書面競聘申請，自願放棄競聘的寫出書面放棄競聘申請和保證書，以學校為單位按照競聘崗位級別分類交聘任委員會。聘任委員會審查申請人的資格及應聘條件，決定是否同意其參加相應級別崗位的競聘。

4、競聘上崗。競聘上崗按照高、中、初級逐級組織實施，採取賦分的辦法，從高級五級開始按照分數從高到低和分配指標依次聘任。

中學系列同資格競聘人員按照個人得分由高到低排序，首先聘任高級五級崗位，聘滿五級崗位後再聘六級崗位，以此類推。具有高級資格未獲聘高級崗位的人員優先聘用中級職務的八、九級崗位；具有中級資格未獲聘中級職務的優先聘用初級十一級崗位。已取得中學高級專業技術資格，本次主動放棄競聘高級崗位的，直接確定為中學系列中級八級崗位，然後再依次聘任參加競聘高級崗位未獲聘的人員；具有高級資格人員聘任完成以後再按照具有中級資格人員得分從高到低的順序依次聘任中級崗位；已取得中級專業技術資格，本次主動放棄競聘中級崗位的，直接確定為初級職務十一級崗位，具有中級資格人員聘任完成後，再按照具有初級資格人員得分從高到低的順序依次聘任初級崗位。

國小系列同資格競聘人員按照個人得分由高到低排序，首先聘任八級崗位，聘滿八級崗位後再聘九級崗位，以此類推。具有中級資格未獲聘中級職務的優先聘用初級十一級崗位。已取得中級專業技術資格，本次主動放棄競聘中級崗位的，直接確定為初級職務十一級崗位，具有中級資格人員聘任完成後，再按照具有初級資格人員得分從高到低的順序依次聘任初級崗位。

三、競爭聘任賦分標準

原聘職務高等級崗位競聘。已聘任高中初級專業技術職務人員競聘原聘任職務對應的高等級崗位的，按照以下標準將個人（1）一（6）項的得分相加，得出個人競聘總分，按照得分、崗位設置及有關規定，具體確定出競聘人員的崗位等級（得分相同時，先按照一線教師優先的原則確立；都是一線教師的，按照第（5）項分數高低確定）。

首次新職務崗位競聘。首次競聘高中初級專業技術職務人員競聘上崗的，按照以下標準將以上個人（1）一（6）項的得分相加，得出個人競聘總分，按照得分排出名次，根據各專業技術職務所空餘的崗位及有關規定，確定出具體的擬聘任人選，首次聘任的人選按規定只能聘用為該職務最低級別崗位。（得分相同時，先按照一線教師優先的原則確立；都是一線教師的，按照第（5）項分數高低確定）。

（1）教齡分：教齡按每年0.5分核算。（以檔案為準）

（2）任職年限計分：按競聘專業技術職務的任職資格取得年限計算，每年得1分。

（3）年度考核計分：近三年（20xx年至20xx年），在專業技術人員年度考核中，每獲得一次優秀加1分。

（4）榮譽稱號計分：近三年（20xx年1月1日至20xx年12月31日），按照以下標準賦分。①各級政府教師節期間表彰的優秀教師、優秀教育工作者、模範班主任、師德標兵等榮譽，省級、市級、縣級、鄉鎮級分別計5分、3分、1分、0.5分（本項不累加，只得最高級別分值）；②優秀教學成績獎：省級、市級、縣級分別得3分、2分、1分（本項不累加，只加最高級別的分值）；③公開課、講課比賽計分：省級以上公開課，省以上講課一等獎加5分；市級公開課，省以上講課二等獎、市講課一等獎加4分；省以上講課三等獎、市級講課二等獎加3分；市級講課三等獎、市電化教學優質課評選一等獎、縣級公開課，縣級講課一等獎加2分；縣講課二等獎，市電化教學優質課評選二等獎加1分；縣講課比賽三等獎、市電化教學優質課評選三等獎、鄉鎮公開課、鄉鎮講課比賽一等獎加0.5分；鎮講課比賽二等獎加0.2分；鎮級講課比賽三等獎加0.1分（本項不累加，獲多項獎的只取最高一項加分）；④教科研工作計分：獲省、市、縣教科研成果獎並在縣以上推廣的，分別計2分、1分、0.5分（本項不累加，獲多項獎的只取最高一項得分）；⑤齊魯名師、沂蒙名師、沂水名師、教學能手（新秀）：省、市、縣分別得5分、3分、1分（本項不累加，只得最高級別的分值）。

（5）千分考核。在職在崗的，按照近三學年度（20xx-2008學年度、20xx-2009學年度、20xx-2010學年度）個人千分考核成績計算，該項佔50分。

具體計算方法：競聘者個人近三學年度千分考核平均成績÷參加同職務競聘人員近三學年度千分考核最高平均成績×50（保留兩位小數）。

新調入人員不足三年的，千分考核成績按實際情況核算。

內病退人員：屬縣人事局、教育局備案管理的幹部，經批准退居二線的可以同在崗教師參加同一職務的競聘，賦分標準中千分考核一項按參加同一職務的競聘人員的平均分計入，其他標準一致。也可以不參加競聘直接確定為相應的七、十級職務。其他內退人員一律按20分計入（相當於千分中的德、能部分）。

（6）支教加分。根據縣教體局《關於縣鄉學校教師交流和鄉鎮超編學校教師支教分流工作的通知》（沂教字［20xx］36號）和鎮黨政辦、中心校有關文件規定執行。

四、其他注意事項

1、由較高等級崗位聘用到較低等級崗位的人員，任原職務（崗位）滿5年、距法定退休年齡不足5年且符合訂立聘用至退休合同條件（工作已滿25年的或者在本單位連續工作已滿10年且據國家規定的退休年齡已不足10年的。）的，可以保留原國家規定的工資待遇不變。

2、所有專業技術系列和輔助系列崗位均實行捆綁式競聘的辦法，輔助系列競爭上的，按照核准的崗位聘用最低級別崗位。

3、要堅持客觀公正的原則，秉公辦事。要選擇公道正派、羣眾公認的人員擔任聘任工作。要加大羣眾監督力度，參加競聘人員的各項得分及確定的聘任人選等都要張榜公佈、公示。在聘任工作中，有異議的，由競聘領導小組調查落實，並將落實結果通知當事人，嚴禁不走組織程序、越級上訪等現象發生。

4、競聘結束，簽訂專業技術崗位聘用合同，辦理聘用手續。競聘結果報縣教體局、人社局備案。

五、加強管理，嚴肅紀律

1、專業技術崗位競聘上崗是事業單位人事制度改革的重要內容，涉及面廣，政策性強，各單位要高度重視，成立領導小組，精心組織實施，做到政策公開、過程公開、結果公開，保證廣大教職工的知情權、參與權、選擇權和監督權。（中心校舉報電話： ）

2、有異議的要按程序逐級反映，嚴禁越級上訪。

3、各中國小要成立有專業技術人員參加的“教師專業技術崗位競聘上崗工作推薦審查小組”，校長為第一責任人，分管中層具體負責證件的審查、表冊的填報工作。

4、這次競聘上崗工作面廣、量大、情況複雜，系關教職工的切身利益，各單位要嚴格按實施方案的有關規定認真組織實施。嚴禁任何形式的弄虛作假、營私舞弊，嚴禁暗箱操作，若出現問題，經查屬實，取消當事人競聘資格，降級聘任並將嚴肅追究校長和相關人員的責任。

5、各學校根據競聘上崗的結果，在聘期內根據聘任崗位職責與要求，加強對受聘人員的年度考核。其考核結果作為今後續聘、解聘或者調整崗位的重要依據。

崗位競聘實施方案9

為進一步深化職稱制度改革，全面實行專業技術職務評聘分開，建立職稱晉升激勵機制，根據上級有關文件，結合我校國小實際情況特制定本方案。

一、 競聘對象

取得中級職稱任職資格而未聘用的人員。

二、 競聘方法

x、依據年度考核結果和本實施方案及競聘細則量化考核計分，按每年新增晉升數從高分到低分擇優錄用。

x、榮獲省級(含省級以上)授予的骨幹教師、學科帶頭人、教壇新星、優秀教育工作者可優先直接聘任。

x、任現職期間，連續兩年年度考核被確定為優秀等次者，在同等條件下優先聘任。

x、任現職期間，近三年所授學科生均成績連續居全校國小同年級同學科之首，在同等條件下優先聘任。

x、中級職稱已評未聘且年度考核合格及以上人員中，截止競聘當年底男滿五十九週歲、女滿五十四周歲，可優先直接聘任。

x、根據競聘細則量化計分同等情況下，依據競聘細則七項條款順序進行擇優聘任(如：第一積分高者聘任;而第一積分相同則依據第二項積分高者聘任，如此類推。)

三、 競聘細則(列表附後)

四、 有關事宜

x、本《實施方案》及《競聘細則》由國小教師教代會審議通過後生效。

x、本《實施方案》及《競聘細則》由中心學校教師專業技術職務聘任工作領導小組。

崗位競聘實施方案10

根據《x事業單位崗位競聘實施意見》和《x教育系統崗位競聘工作指導意見》，結合我校崗位設置和人員組成情況，制定首次崗位競聘工作實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以促進教育事業穩步發展為目標，以完善學校崗位設置為重點，按照科學合理、精簡效能的原則，實行按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理，實現由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉換，進一步完善學校人員聘用制度，推進學校收入分配製度改革順利實施，調動教職工的積極性、創造性，促進教育事業穩步健康發展。

二、崗位競聘原則

崗位聘用人員要根據崗位任職條件與要求，實行按崗聘用，競聘上崗。

崗位競聘，要貫徹以人為本和人人皆可成才的科學人才觀，堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，堅持任人唯賢、德才兼備的原則，注重工作實績與能力。

崗位競聘，以我校崗位設置為依據，按照核准的崗位設置總量、類別、等級及其數量組織實施。

三、崗位競聘範圍

全校正式在編在崗人員。

四、崗位設置與實有人員組成(見附件)

五、崗位競聘條件

教師系列：

(一)競聘中學高級教師職務七級崗位人員條件：

具有相應中學高級教師職務任職資格，近五年年度考核合格以上。

(二)競聘中級教師職務八級、九級、十級崗位人員條件：

x.基本條件：

具有中級及以上教師系列專業技術職務資格，近五年年度考核合格以上。

x.競聘中級教師職務八級崗位人員，需聘滿中級專業技術職務x年。

x.競聘中級教師職務九級崗位，需聘滿中級專業技術職務x年。

(三)競聘初級教師職務十一級、十二級崗位人員條件：

x.基本條件：

具有初級及以上教師系列專業技術職務任職資格，近五年年度考核合格以上(不足五年按實際年限)。

x.競聘十一級專業技術崗位，需聘滿初級專業技術職務x年。

輔助系列：

(一)競聘中級崗位條件：

x.基本條件

具有相應的任職資格，近五年年度考核合格以上(含合格，以下類同)。

x.競聘中級八級崗位人員，需聘滿x年。

x.競聘中級九級崗位人員，需聘滿x年。

(二)競聘初級基本條件

x.具有相應的任職資格，近五年年度考核合格以上(含合格，以下類同)。

x.競聘初級十一級崗位人員，需聘滿x年。

六、崗位競聘方法步驟及時間安排

(一)成立競聘委員會。競聘委員會負責競聘方案的制定和各項競聘工作的組織實施。競聘委員會成員由學校領導幹部及職工代表組成，共x人。學校按照xx%的差額推薦競聘委員會候選人，報市教體局同意後，提交職代會或職工大會差額選舉產生，其中競聘委員會主任由校長擔任;監票人、計票人等工作人員(為非本類崗位或不同級崗位競聘人員)由競聘委員會等額提名，並經職代會或職工大會過半數以上表決通過。

(二)組織實施。競聘委員會按競聘方案組織開展競聘工作。

x.制定競聘實施方案。競聘委員會根據本辦法和學校的實際情況擬定競聘實施方案和量化賦分標準，賦分項目主要體現取得現職務資格以來的工作和實績情況。報市教體局審核後,提交職代會或職工大會討論表決通過。

x.公佈競聘方案。競聘委員會將擬競聘崗位職數限額、競聘條件、競聘步驟等競聘有關事項張榜公佈，公佈期不少於x個工作日。

x.組織報名與資格審查。擬競聘人員提出書面申請，填寫《教職工競聘上崗報名表》，競聘委員會進行資格審查，將符合競聘條件人員按崗位類別張榜公佈，公佈期不少於x個工作日。

x.組織競聘。競聘委員會按競聘方案組織開展競聘工作。競聘委員會根據競聘人資歷和業績情況按照教代會表決通過的《崗位競聘量化賦分標準》對其進行量化積分,根據成績擇優聘任。競聘過程中，根據崗位職數和競聘人員申報情況，同一級別內不同等級崗位之間按照從高到低的順序逐級組織競聘，上一級落聘人員直接參加下一級競聘。

x.公示。競聘委員會應將競聘得分明細及競聘結果及時予以公示，公示期不少於x個工作日。對公示期間反映的問題，競聘委員會負責調查核實並及時答覆。

x.備案。公示結束後，將競聘結果形成報告，以書面形式報市教體局。

x.簽訂聘用合同、辦理聘任手續。競聘結果公示無異議後，學校將嚴格按照《青島市事業單位人員聘用辦法》(青辦發〔xxxx〕xx號)與工作人員簽訂聘用合同(合同由人社局統一印製)，辦理聘任手續。

七、加強組織領導

崗位設置管理是事業單位人事制度改革的重要內容，是一項重要的基礎性工作。學校將嚴格執行有關政策規定，實施過程中，注重抓好“四關”，一是“籌備關”。做到準備不充分不展開，教職工思想底子摸不清不展開，有思想困惑和疑慮不消除不展開。二是“審查關”。把量化賦分的標準讓大家議、意見讓大家提，並做到審查細而又嚴，不符合條件的人員堅決不允許參加競聘。三是“公示關”。做到每做一步，程序、標準、條件、人員等情況進行嚴格的公示，做到人人皆知。四是“民意關”。在政策總框架內，做到尊重大多數教職工意願，切實樹立以人為本的理念。

八、幾點説明

x.如教師提報的稱號有爭議，由競聘委員會研究提出初步意見，提交教代會討論表決。

x.積分相同情況下，一看工齡，二看職稱任職年限，三看年度考核，四看榮譽稱號，五看年齡。

崗位競聘實施方案11

為提高基層班組長工作積極性，夯實基層班組管理，根據廠關於印發《關於基層班組長崗位競聘工作安排意見》採五〔20xx〕29號的通知精神，特制定班組長競聘實施方案，望遵照執行。

一、組織領導

為切實加強班組長競工作的嚴肅性，成立班組長競聘工作小組。

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

xx職責：負責班組長崗位競聘過程中問題的協調與處理，並對員工競聘上崗考核評價工作進行指導和監督。

領導小組下設辦公室，辦公室設在經營組，由趙金彩全面負責班組長競聘工作的具體實施，聯繫電話4813316。

xx職責：負責班組長崗位競聘工作及競聘上崗考核評價工作的組織實施。服從廠班組長崗位競聘領導小組辦公室的統一安排，接受工作監督和指導。

各基層單位領導，是本單位班組長崗位競聘工作的具體實施者，競聘答辯過程，接受大隊工作小組的監督和指導工作。

二、班組長競聘崗位設置及要求

（一）競聘崗位設置：

全大隊共設置11個班組，競聘11個班長崗位，競聘崗位名稱見附表1。

（二）競聘程序：

1、個人申請

（1）人員範圍：我大隊所有員工，可以跨單位報名進行競聘。

（2）競聘條件：

①遵守組織紀律、崗位紀律、安全生產紀律和其他工作紀律，認真履行崗位職責、服從領導、聽從指揮，積極完成各項工作任務。

②身體健康，堅持學習，具有較高的專業素質，工作技能和工作效率。

③敬業勤勉、誠實守信，具有良好的道德修養，較強的法紀觀念，無違法、違紀和違反油田規定、違反社會公德的行為。

④符合競聘崗位應具備的條件（見《崗位説明書》）。

符合競聘條件的人員，由個人提出申請，按競聘要求向競聘崗位所在工作組提交《班組長崗位競聘申報表》和《競聘報告》1份（其內容包括：崗位工作業務介紹、崗位工作目標、完成目標措施、下步工作打算以及自身優勢）。

2、資格審查

小組工作辦公室整理彙總人員上報的有關材料，對申報人員的競聘條件進行審查，並按申報人員競聘崗位的不同進行彙總。

３、個人能力考核

由大隊競聘工作小組，考核競聘人員的工作能力，採取崗位考試與競聘答辯相結合的方式。崗位競聘答辯主要內容包括：競聘人員對應爭崗位業務掌握情況、崗位工作目標情況、完成目標措施是否切實可行以及競聘人員自身條件等。

4、確定人選

大隊競聘工作小組按照班組長崗位競聘評分標準量化評分，彙總考核結果，按所得分的高低進行排序，按崗位設置數額確定競聘上崗人選。

5、提名公示

大隊競聘工作小組對上崗人員情況在本單位公示欄內進行公示，公示期為1天。公示期間反映的問題，及時向領導小組彙報，並妥善解決。公示無異議，報廠人力資源科審核。

（三）競聘時間安排：

1、宣傳動員階段：20xx年4月23日——20xx年9月28日；

2、提交競聘資料階段：20xx年9月29日——20xx年10月20日；

3、資格審查階段：20xx年10月21日——20xx年10月21日；

4、個人能力考核階段：20xx年10月22日——20xx年10月22日；

5、考核階段：20xx年10月23日——20xx年10月23日；

6、競聘公示階段：20xx年10月24日——20xx年10月24日

7、聘任上報備案階段：20xx年10月25日。

（四）簽訂上崗協議

根據考核競聘結果確定上崗人員，組織競聘上崗員工簽訂上崗協議，協議一式三份，單位及員工各持一份，人力資源科存檔一份。班組長競聘上崗後，享受相應的崗位待遇。

一般情況下，無特殊原因班組長不調整更換，確需調整更換的，需報大隊工作小組同意，進行競聘或者經組織提名後，按考核程序聘任，並上報備案。

三、幾點要求

（一）各單位要高度重視，加強組織領導，嚴密組織，穩妥操作，做好政策的正面宣傳和引導，增強考核評價和動態管理工作的透明度，確保工作的公平、公正、公開。

（二）班組長崗位競聘一年組織一次，為提高辦公效率，競聘工作與員工年度績效考核工作同步進行，根據崗位空缺情況和工作需要也可隨時組織。

（三）嚴格執行競聘程序，班組長崗位競聘工作納入單位季度人力資源管理考核。

（四）大隊競聘工作組定期對班長工作業績進行考核，各單位要積極配合，通過班長競聘工作，提高班組長工作積極性。

附件：1、準備大隊班組長競聘崗位名稱設置表

2、班組長崗位競聘申報表

3、班組長崗位競聘評分標準（樣）

4、競聘上崗人員情況公示表（樣）

5、班組長崗位競聘評委打分表（樣）

6、班組長崗位競聘得分表（樣）

7、班組長備案登記表

崗位競聘實施方案12

因學校發展需要，為進一步優化學校管理隊伍結構，激發管理人員的創造性和工作熱情，促進學校管理工作的科學化、民主化、制度化，全面提高管理層的凝聚力、戰鬥力和執行力，經校黨支部、行政會研究，制定本方案。

一、競聘原則

1、本着公平、公正、公開的原則，本校符合條件的教師自主申報，競爭上崗、擇優聘用。

2、探索與建立符合人才管理規律和學校實際的選聘機制，將品行好、幹勁足、能力強、成績優、富有開拓創新意識的教師選拔到學校管理崗位。

二、競聘組織與領導

1、成立管理崗位競聘工作領導小組

組長：周牛寶

成員：王龍馬小燕潘斌

2、成立競聘考評小組，成員由校支部、校級領導和教師代表組成。

三、競聘崗位與職數

根據學校管理需要，經校行政會研究決定，本次擬聘年級主任3名。

四、競聘條件與要求

1、認真貫徹執行黨的教育方針、政策，有較強的法規意識、組織紀律觀念和事業心，有責任感。樂於吃苦，甘於奉獻，勤於工作，任勞任怨。

2、具有一定的領導、組織、協調能力和實際工作經驗，認真貫徹上級和學校工作意見，能結合實際創造性地開展工作。

3、清正廉潔，為人師表，作風民主、正派，辦事公道，事業心、使命感和全局觀念強，善於集中正確意見，善於團結老師一道工作，羣眾威信高。

4、具有競聘崗位所需的專業管理知識、政策理論水平和專業業務能力，具備一定的文字處理和口頭表達能力。

5、工作兩年，具有本科及以上學歷，年齡在45週歲以下（1971年6月1日以後出生）。獲得區級以上榮譽稱號，特別優秀的可適當放寬。

6、近三年年度考核為合格及以上等次，且未受過黨紀、政紀處分。

五、競聘時間和程序

1、6月20日在學校公示欄、學校網站公佈競聘方案。

2、6月21日至24日自主報名。參加本次競聘的教師必須在24日15︰00前將《祿口國小xxxx年9月管理崗位競聘申請表》交至馬小燕處。

3、6月25日至27日競聘工作領導小組對競聘者的資格進行審查，28日公示競聘者基本情況。

4、6月30日召開全體教師會，對參加競聘人員進行民主測評。

5、8月1日，公示競聘結果。（請關注祿口國小網站）

六、管理與待遇

1、競聘上崗人員按照新任職務的管理權限履行職責，並享受相關津貼。

2、在競聘中，一些德才兼備素質好但因職數限制等原因未能上崗的人員，列入學校後備幹部隊伍加以培養。

3、競聘成功後，所聘人員須根據學校需要，服從學校對其競聘崗位進行適當調整。

七、紀律和監督

1、參加競聘的人員，必須按規定參加有關程序，憑自己的真才實學參加競聘，不得拉票、賄選，發現有各種作弊行為，一經查實，立即取消資格。

2、工作人員必須認真履行職責，客觀公正，不得在工作中徇私舞弊，違者給予紀律處分。其他教職工在本次競聘活動中有違紀行為，一經查實，也要給予紀律處分。

3、學校黨支部紀檢委員負責監督，接受羣眾投訴。

八、其他説明

凡與本實施方案矛盾的學校有關規定，以本方案為準。本方案的解釋權在競聘領導小組。

崗位競聘實施方案13

一、指導思想：

為了進一步深化學校內部人事制度改革，引入競爭機制，形成“能上能下，能進能出，優勝劣汰”的用人機制，增強行政領導的崗位意識和受聘人與學校利益一致的意識。我校根據《教育法》、《教師法》、《教師資格條例》，以及鎮江市、丹陽市有關聘用合同制實施方案的文件精神，結合我校實際制定本方案。全體中層領導將通過競爭上崗、簽定聘用合同確立人事關係，安排工作崗位，以明確崗位的權利和義務，進一步調動廣大教職工的工作積極性，全面提高辦學效益。

二、實施原則：

依據我校的辦學規模和教育教學的實際需要，合理設置崗位職數，明確崗位職責、目標和工作要求，貫徹“平等公開、競爭擇優、合理流動”的原則，按照規定的程序組織實施。

三、競聘條件：

1、基本條件：必須具備所規定的年齡、學歷和達到職後培訓規定的要求。原非行政領導的教師競爭中層崗位，年齡男40週歲以下，女35週歲以下；學歷大專及其以上；國小一級教師；工作滿5年。

2、崗位條件：另見學校《制度彙編》中《陵珥中心校行政領導崗位職責及要求》。

四、崗位職數：

崗位 校長辦公室 德育處 教導處 教科室 信息處 總務處 勤工處

職數 1 2 2 1 1 3 1

五、競聘程序：

1、公佈崗位職數及競聘條件；

2、組織競爭上崗；

①、公開報名。個人根據擬任崗位任職資格條件和本人意願填寫競爭上崗自薦表，每個人可自薦1——2個崗位，報名也可以採取個人自薦、羣眾舉薦和組織推薦相結合的方式。

②、資格審查。對自薦人員進行資格審查，確定競爭上崗人員名單。

③、個人述職。在教師代表大會上由競聘人員進行個人述職，競聘人員介紹自己的基本情況、任職優勢和任職後的工作設想。

④、民主測評。對競聘人員的德、能、勤、績在一定範圍內進行測評，充分聽取羣眾意見。

⑤、組織考察。根據競聘人員述職和民主測評結果，擇優確定考察對象進行考察。

⑥、公佈方案。黨支部、校長室集體研究擬定聘任人選方案，並張牆公示，再次接受羣眾監督。

⑦、決定任用。根據公示反饋情況，按規定程序辦理聘任手續，落實任用。

六、此方案解釋權在校長室。

崗位競聘實施方案14

一、 競聘目的

為推進公司人事制度改革，不斷拓寬選人用人渠道，建立以“全員聘用、分層聘任”為主要內容的員工能進能出的用人機制，以“公開選拔、競爭上崗”為主要方式的員工能上能下的管理機制。通過改革，規範用人制度，全面提高公司幹部隊伍的素質。以競爭促激勵，從而激發管理者(員工)的工作積極性和創造性，促進公司的全面發展。現結合公司實際，特制定本實施方案。

二、實施原則

(一)堅持公開、公平、公正和擇優任用的原則;

(二)堅持既注重學歷，更注重工作經驗和工作業績的原則;

三、成立競聘評審組(以下簡稱“評審組”)，負責對參加競聘人員任職能力的推薦和綜合評審。人員由:

四、競聘崗位

(一)競聘部門行政中心:5人;

(二)主任1人、人事專員2 人、行政專2人;

(三)工作職責和崗位要求見(附件一)。

五、競聘流程

(一)公佈競聘方案

通過公司內部發文公佈擬競聘崗位、聘任條件、競聘程序等信息，鼓勵公司內部優秀人才踴躍參加競聘。

(二)競聘條件

1、思想政治素質好，有較強的組織觀念和大局意識，事業心和責任心強，工作勤奮積極，實績比較明顯，在羣眾中有較高的公認度;

有 一 定的組織領導和協調管理能力，具備擔任本職崗位和中層職務所需的相關知識和工作經驗;工作作風紮實，公道正派，廉潔自律，善於團結同志。身體健康，精力充沛;嚴以律己，清正廉潔;具有管好員工、充分發揮員工工作積極性的能力;保質保量地完成工作任務，能妥善協調與相關部門的工作關係，工作具有開拓創新能力，對工作中出現的新問題具有較好的決策能力;

2、參加競聘者具有大專以上文化程度，身體健康，德才表現和工作實績突出。 (三)公開報名

1、所有自願和推薦報名的員工須填寫《天佑、信息監理公司崗位競聘報名表》(見附件二)，並附個人自薦材料，不少於1000字(自薦材料內容:包括個人業務技能、管理知識、能力自述、對競聘崗位的認識、工作設想、工作目標等)，附學歷證書和專業技術資格證書複印件;《報名表》可向公司行政中心索取。

2、《報名表》須於 年 月 日前直接交公司行政中心。

(四)資格審查

1、公司行政中心按照競聘崗位的要求，對報名參加競聘的人員進行資格審查，初步確定參加競聘人選，並公佈。

2、資格審查應在 月 日前結束。

(五)競聘面試:

1、競聘演講時間:年 月 日;

2、競聘演講內容:個人基本情況、競爭優勢，對競聘崗位認識與工作思路、具體目標與落實措施等。

3、要求:資格審查合格的應聘人員，在競聘會議上做限時7分鐘的崗位應聘陳述。 然後由競聘領導小組成員對其進行隨機問答;着重考察申報人對崗位的認識、工作設想、工作目標以及邏輯思維能力等。

4、綜合考核:競聘評審組依據競聘者報名材料、競聘演講情況、綜合考慮的基礎確定聘任者，具體考核辦法:

①員工綜合素質考核佔50%;

②平時工作情況30%

③競聘面試成績佔20%

(六)確定聘任人選

1、評審結束過後，行政中心向評審組通報評審情況，並提出擬聘任人選名單人在全公司範圍內進行公示，其他員工可於公佈之日起2日內提出異議;

2、異議期屆滿，行政中心將擬聘任名單報送董事長最終審核確定。

3、名單最終確定後，由行政中心行文發佈正式任命書及期限，對未競聘上上崗的員工，由公司對其崗位重新進行崗位調整，員工不服從安排者，按照勞動合同法相關規定，辦理離職手續。

附:崗位職責

行政中心主任

崗位職責:

(一) 人力資源管理工作

1、負責編制公司人力資源規劃。

2、企業組織結構設計、員工定崗定編和建立人才留用激勵機制。

3、負責制定員工招聘管理、培訓管理、薪酬激勵制度人事異動管理工作。

4、負責編制年度員工培訓計劃，培訓組織實施與效果評估工作。

5、負責公司考勤管理、員工勞動關係管理、離退休人員管理;

(二)辦公室行政工作

1、負責定期召集公司辦公會議，編制會議紀要。

2、負責公司資質年審和對外重要文件、文稿的起草。

3、負責公司管理制度、管理標準的發佈和執行監督。

4、負責企業文化建設工作實施;

5、負責對外接待管理、辦公用品、衞生、安全、 政府關係協調。

(三)完成領導賦予的其它任務。

崗位要求:

1、大專及以上學歷，一年以上相關工作經驗;

2、品行良好，工作認真，責任心強，具有親和力;

3、較好的文字功底，熟悉基本應用文書寫作;

4、熟練使用辦公軟件，具備較強的組織、協調、溝通能力和團隊管理能力。

薪酬福利:

1、月薪資體系+年終獎薪資體系(月均工資: 元，);

2、繳納五險+意外險+體檢補助+節假日福利。

人事專員

崗位職責:

1、負責公司員工招聘、入職、培訓、轉正、調任、升職、離職等手續和考勤管理等相關工作;

2、負責公司資質管理、維護、升級等有關工作，及時發現解決與薪資、資質管理中出現的問題，並向直接領導提供合理有效的建議;

3、負責公司公章的管理，嚴格執行公司公章、人事檔案管理制度;

4、負責公司社保、公積金及其他福利事宜;

5、完成領導賦予的其它任務。

崗位要求:

1、大專及以上學歷，一年以上工作經驗，人力資源管理或相關管理專業;

2、瞭解勞動法律法規及相關政策;

3、良好的溝通能力，耐心細緻，富有責任心，團隊協作意識較強;

4、能夠熟練的使用各類軟件及日常公文的處理能力;

5、具備強烈的責任感，事業心，優秀的溝通能力，耐心、細心，以及嚴謹的邏輯思維能力。

薪酬福利:

1、月薪資體系+年終獎薪資體系(月均工資: 元，);

2、繳納五險+意外險+體檢補助+節假日福利。

行政專員

崗位職責:

1、負責檔案及有關資料管理工作，及時收整歸類各部門資料並存檔及公司各種公文的起草、下發、存檔工作;

2、負責辦公用品的申購、採購、存檔和分發工作;

3、負責日常辦公環境的監督管理工作(上班秩序、辦公用品、安全)和車輛的管理等工作;

4、負責公司日常事務性工作(食堂、接待、預定票)。

5、完成領導賦予的其它任務。

崗位要求:

1、大專及以上學歷，一年以上工作經驗，管理類相關專業;

2、接受過文書寫作、檔案管理、公關禮儀等方面的培訓，具備文祕、公共關係、行政管理等相關知識;

3、具有較強的溝通能力、表達能力、應變能力、時間管理能力，條理性強;

4、為人誠實，工作認真負責、耐心細緻，工作熱情、積極主動;

5、熟練使用操作辦公自動化設備。

薪酬福利:

1、月薪資體系+年終獎薪資體系(月均工資: 元);

2、繳納五險+意外險+體檢補助+節假日福利。

崗位競聘實施方案15

為進一步深化教育人事改革，建立科學規範、公開公平的教師選拔聘任制度，加強和優化教師隊伍建設，促進我縣教育事業發展，根據上級有關文件精神，結合我鄉實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

通過全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學校人事制度改革，優化教師隊伍，落實科學發展觀，調動教師工作積極性和創造性，形成充滿活力的競爭激勵機制，為發展優質教育打下堅實基礎。

二、組織領導

學校專門成立學校教師競聘工作領導小組及工作小組。組長： xx，成員：xx。領導小組負責制定方案、組織實施、過程監督、結果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作。

三、崗位設置

學校共設45名崗位：①中心校有崗37個：行政2名, 財會1名、文印1名,校醫1名，計算機1名，體育1名，英語2名，後勤工作8名，教學崗20名；②幼兒園4名；③村校5名。

四、競聘對象

學校全體教職工。

五、競聘順序：

第一輪後勤人員競聘 → 第一輪村校班主任競聘→ 專職教師競聘 → 中心校幼兒園班主任競聘→中心校幼兒園副班主任競聘→第二輪後勤人員競聘→第二輪村校班主任競聘

競聘程序

召開全體教師大會，進行競聘工作總動員，組織學習、；選拔教師代表參與教師競聘工作。

競聘上崗領導小組公示固定崗位和競聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報教育局備案有職務人員的崗位，不在競聘範圍之內。競聘崗位是本次全體教職工競聘的崗位：

1、固定崗位如下：

競聘崗位如下

教職工根據自己的情況向學校遞交崗位競聘申請表；

競聘上崗領導小組根據老師的崗位競聘申請表，審查參加競聘的教師的資格，確定候選人。

全體教職工和學校行政領導依次對每個崗位競聘人員進行民主測評。

競聘上崗領導小組根據給競聘的老師打分。

競聘上崗領導小組依據<<競爭班主任量化細則>>打的分和學校的實際需要來綜合考慮，依次確定六到一年級、幼兒園、村校的班主任。

如有班主任崗位沒有聘滿，則由競聘上崗領導小組決定是否在落聘人員中進行第二輪競聘。

學校在初步確定了班主任人選後，即開展學科教師與班主任雙向選擇競聘上崗工作。學科教師競聘時應明確表明願意和哪個班主任合作，班主任參與測評、自主組閣，對競聘上崗過程出現的問題，由競聘工作領導小組及有關人員進行磋商，作出微調。

最後競聘工作領導小組根據全體教職工和學校行政領導依次對競聘人員的測評分數和本人的意願來確定勤人員的崗位。