![心情寄语：我选D]( "心情寄语：我选D")
- 一份来自学院的调查问卷，第一题赫然写着“大学里最想要的收获是什么？”有下面四个选项：A、综合素质；B、专业知识；C、丰富的阅历；D、真挚的友情。原本是一份再普通不过的问卷，用笔一勾就Ok，我却犹豫了。无论选择A、B还是C似乎都意味着某种意义上对友情的背叛。我脑海里浮现出那个...
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![我选我语文课堂实录]( "我选我语文课堂实录")
- 教学目标：1．在教师指导下，结合课文及生活识字、学词，并积极运用于表达；2．学习正确、流利地朗读课文，并在朗读中习得规范的句式；3．在教师引导下，对事件及人物有正确的认识，并能规范地表达。教学时间：2课时教学过程：板块一：识字学词，学习“介绍”。1．教师出示词串，归类识字第一组（形声字）补选...
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![我选她作文400字]( "我选她作文400字")
- 马上就要选“三好学生”了。如果你问我会选谁？我一定会肯定地回答:“当然选小力了。”先来说说她的“三好”。小力的成绩肯定是没活说的，每次考试她总是前三名。作业几乎都是全对，难怪每次选值日班干都会有她。每周星期二，一走到校门就可以看到小力正站在那里值日呢！上课的时...
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![二年级上册《我选我》公开课教学设计]( "二年级上册《我选我》公开课教学设计")
- 教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的二年级上册《我选我》公开课教学设计，希望对大家有所帮助。【教学目标】1、认识课文的8个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、对自己有信心，懂得用适...
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![我选我的教学设计方案]( "我选我的教学设计方案")
- 【设计理念】注重教师“导”的过程和方法：以培养学生的语言实践能力为目标，注重为学生的理解、感悟、积累搭好“脚手架”，拓展、延伸学生的学习空间，使学生感受到阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向，学会正确、大胆地表达自己的见解。【设计特色】关注教学内容的价值取向，关注学...
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![国小语文课堂《我选我》个案分析]( "国小语文课堂《我选我》个案分析")
- 一、提出问题“解题”。师：同学们，伸出你的小手，跟老师一起写课题—《我选我》，接下来，我们用响亮的声音齐读读课题。诶，孩子们心中产生了哪些小问号呢？（有效提问分析：在导入新课时，巧妙提问，创设问题情境，将学生置身于问题研究的氛围中，激发学生的求知欲，促进学生主动积极地探求知识。...
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![我选我公开课的教学设计]( "我选我公开课的教学设计")
- 我选我公开课的教学设计【教学目标】１、认识课文的８个生字，会写１０个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。【教学重点】１、识字、写字。２、感悟课文内容，理解体会“我选我”的理由。【教学过程】第一课时一、...
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![《我选我》的优秀教学设计]( "《我选我》的优秀教学设计")
- 教材简析：我选我这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特别是国小生。我选我的意义，远远超出了选出劳动委员这件事本身。对这件事，同学们有个认识过程。大家都愣住了，就说明这一点。但从教室里响起的一阵掌声中，可以看出大家对王宁此举的认同和拥护。我选我，体现...
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![薛法根《我选我》教学设计]( "薛法根《我选我》教学设计")
- 教学目标：1．在教师指导下，结合课文及生活识字、学词，并积极运用于表达；2．学习正确、流利地朗读课文，并在朗读中习得规范的句式；3．在教师引导下，对事件及人物有正确的认识，并能规范地表达。教学时间：2课时教学过程：板块一：识字学词，学习“介绍”。1．教师出示词串，归类识字第一组（形声字）补选...
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![我选我六年级英语说课稿]( "我选我六年级英语说课稿")
- 【教材简析】“我选我”这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特别是国小生。“我选我”的意义，远远超出了选出劳动委员这件事本身。对这件事，同学们有个认识过程。“大家都愣住了”，就说明这一点。但从教室里响起的一阵掌声中，可以看出大家对王宁此举的认同和...
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![《我选我》二年级上册教学设计]( "《我选我》二年级上册教学设计")
- 教学设计是作为教者，基于对学生和教学任务的分析，而对教学目标、教学方法、教学材料、教学进度、课程评估等做出系统设计的一门学科。接下来小编为大家编辑整理了《我选我》二年级上册教学设计，想了解更多相关内容请关注应届毕业生考试网!教材简析：“我选我“这是多么简单的...
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![新人教版《我选我》教案]( "新人教版《我选我》教案")
- 课前透视《我选我》是一篇富有童趣的小短文。描写了在一次班会上补选劳动委员时一个叫王宁的小朋友选自己的事。事件虽小，但意义重大，表现出他的勇气，更体现了他热爱劳动，关心集体的好思想，受到了同学们的支持。课文内容浅显，还配有一幅插图。教学时要从学生身边的事情进行挖掘...
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![《我选我》优秀教学设计方案]( "《我选我》优秀教学设计方案")
- 【设计理念】注重教师“导”的过程和方法：以培养学生的语言实践能力为目标，注重为学生的理解、感悟、积累搭好“脚手架”，拓展、延伸学生的学习空间，使学生感受到阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向，学会正确、大胆地表达自己的见解。【设计特色】关注教学内容的价值取向，关注学...
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![我选她作文]( "我选她作文")
- 我选她作文1一天，班主任对大家说：“今天我们要选一位同学当班长，我发给你们每人一张纸，你们写出一位同学让他来当班长，并写出自己的理由。”同学们有的拿到纸就开始写了起来，而有些同学拿到纸却半天想不到要选谁，为什么，我也半天不知道要选谁。我想啊想，还是不知道选谁。突然，我想...
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![我选我语文课堂设计]( "我选我语文课堂设计")
- 【设计理念】注重教师导的过程和方法：以培养学生的语言实践能力为目标，注重为学生的理解、感悟、积累搭好脚手架，拓展、延伸学生的学习空间，使学生感受到阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向，学会正确、大胆地表达自己的见解。【设计特色】关注教学内容的价值取向，关注学生学习语...
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![我选我的教学设计模板]( "我选我的教学设计模板")
- 【设计理念】注重教师“导”的过程和方法：以培养学生的语言实践能力为目标，注重为学生的理解、感悟、积累搭好“脚手架”，拓展、延伸学生的学习空间，使学生感受到阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向，学会正确、大胆地表达自己的见解。【设计特色】关注教学内容的价值取向，关注学...
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![我选我教学设计精选模板]( "我选我教学设计精选模板")
- 一、揭题质疑1、板书课题：我选我。(自由读课文，说说“我”指的是谁?)2、王宁选自己做什么?为什么要选自己?二、再读课文，整体感知带着问题自由读课文。读读想想，说说读懂了什么?(从文中的王宁、全班同学和老师的不同角度谈谈看法。)三、体验性朗读，读出课文的思想感情在学生交...
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![我选我语文教学设计]( "我选我语文教学设计")
- 【教学目标】1、认识“委、补”等8个生字，会写“员、青”等10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我;愿意为他人服务。【教学重点】1、识字、写字。2、朗读感悟。【教学难点】理解体会“我选我”的理由，感悟课文内容。【...
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![教学设计：我选我]( "教学设计：我选我")
- 教学设计：我选我【教学目标】1、认识8个生字，会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我;懂得应当为别人服务。【教学重点】识字、写字，朗读。【教学难点】1、写字。2、懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。【...
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![《我选我》第一课时教案]( "《我选我》第一课时教案")
- 作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的《我选我》第一课时教案，希望对大家有所帮助。【教学目标】１、认识“委、补”等８个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点】认识“委、...
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![语文教案我选我教学设计]( "语文教案我选我教学设计")
- 【设计理念】注重教师“导”的过程和方法：以培养学生的语言实践能力为目标，注重为学生的理解、感悟、积累搭好“脚手架”，拓展、延伸学生的学习空间，使学生感受到阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向，学会正确、大胆地表达自己的见解。【设计特色】关注教学内容的价值取向，关注学...
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![《我选我》教学设计优秀]( "《我选我》教学设计优秀")
- 【教学目标】１、认识本课生字和有生字组成的词语。２、能正确流利有感情的朗读课文。３、理解课文内容，对自己要有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。【教学重点、难点】１、能正确熟练地认识本课生字词。２、理解王宁为什么要当劳动委员，理解教室里响起一片掌...
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![二年级上册语文教学设计《我选我》]( "二年级上册语文教学设计《我选我》")
- 教学目标：1.学习“委、补、室、宁”弄生字。2.会写“员、青、等字。3.流利有感情地朗读课文体会思想感情。教学过程:一.导语前几天，我们班进行了竟选。请同学们谈一谈竟选的体会。今天，王宁所地的班级地要进行班委的评选，让我们大家一块去看一看吧！二.初读1.请同学们自由读课...
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![《我选我》优秀教学设计范文]( "《我选我》优秀教学设计范文")
- 6、教学设计课型：新授教学目标：思想品德目标：理解课文内容，培养学生的自信心及勇气，敢于展示自己，表现自我。知识目标：学会本课生字及由生字组成的新词，认识８个字。能力目标：有感情地朗读课文。重、难点：通过学习课文，发现自己的优点，敢于表现自我。教学课时：两课时第一课时一、教学目...
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![关于我选我的教学设计]( "关于我选我的教学设计")
- 教学理念：本着旧课新讲的原则，采用自主，合作，探究的`形式，多读多想，体会文中思想内涵，达到读中悟，读中学的目标！教学目标：1.学习“委、补、室、宁”弄生字。2.会写“员、青、等字。3.流利有感情地朗读课文体会思想感情。教学过程：一.导语前几天，我们班进行了竟选。请同学们谈一谈竟选...
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学者斋
