![《两小儿辩日》优质课教学设计]( "《两小儿辩日》优质课教学设计")
- 引导语：《两小儿辩日》选自列御寇所编的《列子·汤问》，是一篇极具教育意义的寓言文言文。以下是《两小儿辩日》优质课教学设计，希望能帮助到你的学习!《两小儿辩日》通过两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，孔子不能判断谁是谁非的事，体现了两小儿善于观察...
- 25259
![《两小儿辩日》优秀教学设计（精选5篇）]( "《两小儿辩日》优秀教学设计（精选5篇）")
- 两小儿辩日，通过两个小儿从日常的现象中仔细观察，并得出结论，这种精神是可贵的，敢于质疑，坚持己见。下面是小编精心整理的《两小儿辩日》优秀教学设计，希望对你有帮助！《两小儿辩日》优秀教学设计篇1【教材解读】本文是一篇文言文。文章叙述了古时候，两个小孩凭着自己的直觉，一个...
- 18301
![《两小儿辩日》读后感15篇]( "《两小儿辩日》读后感15篇")
- 当阅读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，为此需要认真地写一写读后感了。那要怎么写好读后感呢？以下是小编为大家收集的《两小儿辩日》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《两小儿辩日》读后感1今天，我们学习了《两小儿辩日》这一篇课文。学完后，...
- 6681
![两小儿辩日读后感10篇]( "两小儿辩日读后感10篇")
- 当阅读了一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，此时需要认真思考读后感如何写了哦。但是读后感有什么要求呢？下面是小编为大家整理的两小儿辩日读后感，欢迎阅读与收藏。两小儿辩日读后感1今天，我们学完了两小儿辩日这篇文言文，我思绪万千。这篇文言文主要讲了两个小孩对太阳远...
- 4666
![学弈与两小儿辩日的教学设计]( "学弈与两小儿辩日的教学设计")
- 学习目标：1.读准每个字的读音。2.正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。3.能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。课前准备：1.布置学生了解孔子的生平资料。2.多媒体课件教学时...
- 29002
![六年级语文《两小儿辩日》教案]( "六年级语文《两小儿辩日》教案")
- 为了让同学们对学习的新知识有更深刻的理解，教师首先应当做好教案设计工作，下面小编给大家准备了六年级语文《两小儿辩日》教案，欢迎阅读。教学目标1.能根据课后注释尝试疏通课文，了解故事内容并简要表述。2.掌握阅读古文的基本方法，在正确、流利的基础上做到有节奏地朗读课文...
- 24875
![关于《两小儿辩日》的教学设计范文]( "关于《两小儿辩日》的教学设计范文")
- 一、上课内容《两小儿辩日》是人教版教材第十二册中的一篇文言课文。文章讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能作出判断。这个故事既渗透了要主动认识自然、探求客观真理，并...
- 16292
![《两小儿辩日》阅读答案和原文翻译赏析]( "《两小儿辩日》阅读答案和原文翻译赏析")
- 两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初远，而日中近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎”孔子不能决也。两小儿笑曰...
- 6713
![六年级语文《两小儿辩日》同步练习题]( "六年级语文《两小儿辩日》同步练习题")
- 1.《两小儿辩日》选自《________》，这部书内容中的学术观点属于________学派，而孔子是________学派的创始人。2.给下列加粗字注音①盘盂()②孰为汝多知()()3.①下列词句中的“走”与“夸父与日逐走”的'“走”意思不同的一项是()A.走马观花B.儿童疾走追蝴蝶C.饭后百步走，活...
- 7713
![两小儿辩日教学设计标准范文]( "两小儿辩日教学设计标准范文")
- 一、谈话导入1.你们知道孔子吗?(简单介绍孔子。)2.孔子说知之为知之，不知为不知，是知也，也就是说要谦虚实在，不能不懂装懂。孔子又说过看一个人要听其言、观其行，也就是说，从这个人所作所为去判断一个人，是否言行一致。那么孔子是不是知之为知之，不知为不知呢?刚好，《列子》中有一...
- 22331
![两小儿辩日改写作文600字]( "两小儿辩日改写作文600字")
- 在一条山间的小路上，一个老者正背着一个书筐，手拿一把拐杖，兴高采烈地向前行。口中呢喃着：“有朋至自远方来，不亦乐乎。”路边树木郁郁葱葱，红色的牡丹竞相开放，吐出醉人的芳香，百灵鸟在林中歌唱，这是个多么美丽的早晨，而那位老者，就是大名鼎鼎的孔子。在路的尽头，两个小孩子正在争论...
- 23414
![《两小儿辩日》原文及对照翻译]( "《两小儿辩日》原文及对照翻译")
- 《两小儿辩日》选自列御寇所编的《列子·汤问》，是一篇极具教育意义的寓言文言文。通过两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，孔子不能判断谁是谁非的事，体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。接下来，小编为大家提供《两小儿辩日》原文及...
- 23414
![两小儿辩日文言文翻译原文翻译及赏析]( "两小儿辩日文言文翻译原文翻译及赏析")
- 古诗和文言文翻译是大学联考必考的内容之一，所以平时学习过程中要注意积累。古诗文翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。下面是小编为大家精心推荐的两小儿辩日文言文翻译原文翻译及赏析，希望能够对您有所帮助。原文：孔子东游，见两小儿辩斗，问...
- 14873
![六年级语文上册《两小儿辩日》教学设计范文]( "六年级语文上册《两小儿辩日》教学设计范文")
- 【设计理念】在新课标基本理念的指导下，精心组织学习活动，关注过程，为学生提供一个交互式的学习平台，通过生生合作、师生合作、同桌合作、小组合作、全班合作，使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久地保持，做到乐读趣学，学有所得。学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是...
- 3513
![两小儿辩日 / 两小儿辩斗原文及赏析]( "两小儿辩日 / 两小儿辩斗原文及赏析")
- 原文：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿...
- 20224
![人教版六年级下册语文课文《两小儿辩日》教学设计]( "人教版六年级下册语文课文《两小儿辩日》教学设计")
- 《两小儿辩日》文章通过两小儿辩日使孔子不能判断谁是谁非，说明宇宙之大，知识之广，上下纵横，虽智者也不能事事尽知。下面是小编整理的人教版六年级下册语文课文《两小儿辩日》教学设计，大家一起来看看吧。第一课时教学目的：1.了解孔子的生平资料。2.学习本文的生字。教学过程：一...
- 17934
![两小儿辩日原文及赏析]( "两小儿辩日原文及赏析")
- 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。(辩斗一作：辩日)一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决...
- 24485
![两小儿辩日读后感]( "两小儿辩日读后感")
- 列子·汤问》有则故事说：孔子东游，见两小儿辩斗。问其故，一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能...
- 7753
![《两小儿辩日》 教学设计范文]( "《两小儿辩日》 教学设计范文")
- 教材简析：《两小儿辩日》选自《列子汤问》。讲述的是孔子在路上遇到两个小孩儿在争论太阳什么时候离人远，什么时候离人近。双方各持己见，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩儿笑话。故事体现了两个小孩儿善于观察，说话有理有据，同时也体现了孔子实事求是的态度...
- 27865
![两小儿辩日 / 两小儿辩斗原文赏析]( "两小儿辩日 / 两小儿辩斗原文赏析")
- 原文：孔子东游，见两小儿辩日，问其故。（辩日一作：辩斗）一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两...
- 6056
![两小儿辩日读后感14篇]( "两小儿辩日读后感14篇")
- 当仔细品读一部作品后，相信大家都有很多值得分享的东西，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。你想知道读后感怎么写吗？以下是小编收集整理的两小儿辩日读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。两小儿辩日读后感1今天我学了两小儿辩日这篇文言文，感悟良多。孔子去...
- 3085
![《两小儿辩日》的教学设计模板（通用11篇）]( "《两小儿辩日》的教学设计模板（通用11篇）")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《两小儿辩日》的教学设计模板，仅供参考，希望能够帮助到大家。《两小儿辩日》的教学设计篇1设计理念：本课设计...
- 14333
![六年级语文课文两小儿辩日教学设计]( "六年级语文课文两小儿辩日教学设计")
- 《两小儿辩日》是人教版第十二册中的一篇文言课文。文章讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能作出判断。下面是小编整理的六年级语文课文两小儿辩日教学设计，大家一起来看看...
- 14175
![六年级语文《两小儿辩日》教学设计]( "六年级语文《两小儿辩日》教学设计")
- 《两小儿辩日》通过两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，孔子不能判断谁是谁非的事，体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度，下面是小编给大家提供的《两小儿辩日》教学设计，大家可以参考阅读，更多详情请关注应届毕业生考试网。教学目标：1、能根据...
- 30274
![《两小儿辩日》优质课教学设计（精选30篇）]( "《两小儿辩日》优质课教学设计（精选30篇）")
- 《两小儿辩日》选自列御寇所编的《列子·汤问》，是一篇极具教育意义的寓言文言文。以下是《两小儿辩日》优质课教学设计，希望能帮助到你的学习!《两小儿辩日》优质课教学设计篇1教学目标：1.组织学生阅读课文，读准、理解课文中的生字、新词;2.结合课文中的书下注释提示合作读...
- 29526
学者斋
