![《9加几》练习课教案（精选11篇）]( "《9加几》练习课教案（精选11篇）")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的《9加几》练习课教案（精选11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《9加几》练习课教案篇1教学内容：9加几的练习课教学要求：通...
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![《9加几》的优秀教案（通用12篇）]( "《9加几》的优秀教案（通用12篇）")
- 作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的《9加几》的优秀教案，希望对大家有所帮助。《9加几》的优秀教案篇1【教学内容】教科书88、89、90页的相关...
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![国小一年级数学9加几应用题教案]( "国小一年级数学9加几应用题教案")
- 教学目标1．了解什么是应用题的已知条件和问题，初步理解一步应用题的结构．2．会联系加减法的含义解答有图有文字的一步计算应用题．3．培养初步的分析、判断和推理能力．教学重点有图有文字应用题的解答．教学难点解答有图有文字的减法应用题．教具学具准备教师准备教科书第88页例5的两幅...
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![一年级上册数学教案：9加几的进位加法]( "一年级上册数学教案：9加几的进位加法")
- 教学内容义务教育课程标准实验教科字数学(北师大版)一年级上册教材分析《有几瓶牛奶》（9加几的进位加法）是20以内进位加法的一堂非常关键的课，是学生学习进位加法的基础。教材安排了一些学生非常熟悉的情境，根据学生已有的生活经验让学生体会计算方法的多样性，培养思维的灵活...
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![《9加几》练习课教案]( "《9加几》练习课教案")
- 教学内容：9加几的练习课教学要求：通过练习使学生进一步掌握9加几的口算方法，培养学生口头表达能力和初步的逻辑思维能力。教具准备：习题中的情境图。教学过程：一、学生操作学生用自己喜爱的.学具摆一摆“9加几”并与同桌说一说。师：谁来说说“9加几”的加法怎样算。二、创设情...
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![国小一年级数学8加几的教案]( "国小一年级数学8加几的教案")
- 教学目标1。使学生进一步理解凑十法的两步思维过程。能用凑十法正确计算8加几的式题。2。初步培养学生思维能力和动手操作能力。教学重点掌握8加几的口算方法，能正确、迅速地口算。教学难点理解掌握计算方法。课前准备教具：磁铁黑板、红花、黄花图片、8根绿色小棒、4根红色...
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![人教版一年级数学上册《9加几》教案]( "人教版一年级数学上册《9加几》教案")
- 教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加的思维过程，并能正确计算9加...
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![1.9.1“9加几”的教学设计]( "1.9.1“9加几”的教学设计")
- 教学目标1．通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法；使学生初步理解“凑十法”，初步了解“9加几”进位加法的思维过程，并能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。2．培养学生的观察、合作交流和动手操作能力，以及初步的提出问题、解决问题的能力，发散...
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![一年级上册《9加几》教案]( "一年级上册《9加几》教案")
- 教学目标1．通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法；使学生初步理解凑十法，初步了解9加几进位加法的思维过程，并能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。2．培养学生的观察、合作交流和动手操作能力，以及初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生思维，...
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![一年级数学下册第六单元《9加几》教案范文]( "一年级数学下册第六单元《9加几》教案范文")
- 教学内容：9加几，96－98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解凑十法，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。2、培养学生初步观察、比较、抽象、...
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![一年级数学教学设计《8加几》]( "一年级数学教学设计《8加几》")
- 作为一名人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的一年级数学教学设计《8加几》，希望能够帮助到大家。一年级数学教学设计《8加几》1一、师生谈话导入：同学们！今天有这么...
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![一年级数学上册《5、4、3、2加几》教案]( "一年级数学上册《5、4、3、2加几》教案")
- 教学内容：义务教育课程标准实验教科书国小数学第一册第110页例1、例2及相应练习。教学目标：1．在学生掌握9加几、8加几、7加几、6加几进位加法的基础上，运用迁移，掌握5、4、3、2加几的加法。。2．能应用交换两个加数的位置，比较熟练地计算5、4、3、2加几的题目。3．培养学生的迁移和...
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![9加几教学设计]( "9加几教学设计")
- 作为一名教职工，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的9加几教学设计，希望能够帮助到大家。9加几教学设计1教学...
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![一年级《9加几》教学设计]( "一年级《9加几》教学设计")
- 作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的一年级《9加几》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一年级《9加几》教学设计1【教学目标】1.让学生结合实际情...
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![西师大版一年级数上册《8加几》教学教案范文]( "西师大版一年级数上册《8加几》教学教案范文")
- 作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的西师大版一年级数上册《8加几》教学教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教学目标：1、通过学具操作、演示，使学生进一步掌握“凑...
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![《9加几》教学设计范文]( "《9加几》教学设计范文")
- 教学内容：教科书第96～98页。教学要求：1.通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解凑十法，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。2.培养学生初步的观察、比较、...
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![一年级数学9加几教案]( "一年级数学9加几教案")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的一年级数学9加几教案，希望能够帮助到大家。一年级数学9加几教案1教学内容义务教育课程标准实验教科字数学(北师大版)一年级上册教材分析《...
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![关于数学6、7、8加几的评课稿]( "关于数学6、7、8加几的评课稿")
- 今天上午有幸听了施老师的讲课，讲了一节一年级数学上册关于“6、7、8加几”的课程，从听课中可以总结出一下几点：1、教师对知识的复习充分，了解到9加几的加法计算利用凑十法来进行计算，复习巩固了算法的原理以及方法，让学生明白9如何凑十，如何分解两一个数，这完全为本节课计算6、7...
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![一年级8、7加几教案]( "一年级8、7加几教案")
- 作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的一年级8、7加几教案，希望对大家有所帮助。一年级8、7加几教案1教学内容：北师大版数学第二册，第30——31页，解决比多比少的数学问题。...
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![国小一年级上册《8、7、6加几》数学教案]( "国小一年级上册《8、7、6加几》数学教案")
- 第一课时教学内容：8、7、6加几教学目标：１、在游公园的情境中，探究出8加几、7加几、6加几的计算方法，并能灵活口算。２、经历操作、讨论、交流，养成自主探究的能力和迁移推理的能力，优化算法。３、激发学习兴趣，感到想学、乐学、会学。教学重点：能正确计算8加几、7加几、6加几，掌握口算...
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![《5、4、3、2加几》教案及反思模板]( "《5、4、3、2加几》教案及反思模板")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的《5、4、3、2加几》教案及反思模板，希望对大家有所帮助。教学目标：1．使学生掌握5、4、3、2加几可以用交换加数的方法和想...
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![数学教案“9加几”]( "数学教案“9加几”")
- 一、学习要点本课是第九单元的“9加几”的第一课时，教学内容是第96--98页。课本创设了校园内各项体育比赛的场景，为9加几的计算方法准备了丰富材料。练习编排从具体到抽象，适合学生思维的发展规律。教学目标重点是：通过算法多样化，使学生较熟练口算9加几掌握、运用“凑十法”...
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![国小数学第一册第五单元9、8加几试卷]( "国小数学第一册第五单元9、8加几试卷")
- 一、填空题(1-2每题4分,3-6每题6分,共32分)1.2.3.9+4=()8+6=()9+7=()4+9=()6+8=()7+9=()4.在()里填数,使横线上下得数相同.5.在()里填数,使横线上下得数相同.6.8+()=12()+3=11()+8=17()+6=159+()=14()+5=14二、口算题(1-4每题5分,5-6每题8分,共36分)1.8+6=4+8=7+8=9+9=6+...
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![一年级《7加几》教学设计人教版]( "一年级《7加几》教学设计人教版")
- 教学目标：1、学生会计算7加几的加法2、鼓励学生算法的多样化，以及算法的优化。教学重点：让生明确7加几的算理和算法教学过程：一、情景导入1、（课前音乐响起来）教师出示、=、11三个符号让学生快速安静下来。（并请一生上台进行课前训练）2、生：（1）凑10歌（2）生1：2条小鱼游啊游，1条前面游，几条...
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![《9加几》的优秀教案三篇]( "《9加几》的优秀教案三篇")
- 篇一：人教版9加几教学设计【教学内容】教科书88、89、90页的相关内容。【教学目标】1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能...
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学者斋
