![国小三年级数学解决两步计算的实际问题教案设计范文]( "国小三年级数学解决两步计算的实际问题教案设计范文")
- 设计理念1、联系现实，创设情境，注重融合《数学课程标准》倡导：要选取密切联系学生生活生动有趣的素材、素材应当来源于学生的现实，这里的现实应该是学生在自己的生活中能够见到的、听到的、感受到的，因此学生素材应尽量来源于生活，在其中又应当具有一定的数学价值。对于三年级...
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![国小数学四年级上册《两步计算应用题》教案]( "国小数学四年级上册《两步计算应用题》教案")
- 教学内容：以“求和”为基本数量关系的两步计算应用题（书p51）教学目标：使学生理解以“求和”为基本数量关系的两步计算应用题的结构，能用分析法或综合法分析数量关系，会口述解题步骤，能正确地列式解答。教学步骤：一、准备引新1、秋天到了，让我们到果园里看看吧！果园里种满了什么树呀...
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![国小数学《两个已知条件两步应用题》说课设计]( "国小数学《两个已知条件两步应用题》说课设计")
- 一、说教材１．说课内容：九年义务教育六年制国小数学第五册８７-８８页例３，并且完成做一做和练习二十二１-２题。２．教材分析：这个例题是含有两个已知条件两步应用题。它是在学生已经学习了简单一步应用题的基础上，又在四册和本册教材中学习了三个已知条件两步应用题，之后进行教学的新知识。两步应...
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![解决两步计算的实际问题教学设计及反思]( "解决两步计算的实际问题教学设计及反思")
- 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教版）数学第五册第43页例题和试一试，第４３－４４页想想做做第１－４题。教学目标：１、经历探索和交流解决问题的过程，感受解决问题的一些策略，学习画线段图分析数量关系，学会解决与倍有关的两步计算实际问题及相应的变式问题。２、感受数学与日常生活的密切联...
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![国小六年级含有两个已知条件的两步应用题的计算数学教案]( "国小六年级含有两个已知条件的两步应用题的计算数学教案")
- 教学目的：1．学生通过观察、探究、研讨等活动，初步认识多（少）几求和、几倍求和（差）的两步应用题的结构，掌握这类应用题的分析方法，并会分步列式解答。弄清含有两个已知条件的一步应用题与两步应用题的联系和区别，加深学生对两步应用题的理解。2．初步培养学生主动探索、独立获取知识的...
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![两步计算应用题数学教案]( "两步计算应用题数学教案")
- 教学内容：苏教版国小数学第五册教学目的1．使学生初步认识含有三个已知条件的两步应用题的结构。2．使学生初步理解和掌握两步应用题的解题思路，会分步列式解答两步应用题。3．通过创设情景，使学生能在生活化的情境中体验和感受数学，激发学习数学的积极性。4．培养学生合理选择信息，用...
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![国小两步计算应用题教学设计]( "国小两步计算应用题教学设计")
- 教学目标(一)使学生所学的两步计算的应用题得到系统整理和巩固。(二)培养学生分析和解答应用题的能力。(三)通过教学，培养学生认真审题、积极思维的良好学习习惯。教学重点和难点分析数量关系和正确选择解题方法，是复习中的重点和难点。教具和学具写有练习题的翻转小黑板或...
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![国小数学《两步计算应用题》教学设计]( "国小数学《两步计算应用题》教学设计")
- 教学内容：苏教版国小数学第五册教学目的：1．使学生初步认识含有三个已知条件的两步应用题的结构。2．使学生初步理解和掌握两步应用题的解题思路，会分步列式解答两步应用题。3．通过创设情景，使学生能在生活化的情境中体验和感受数学，激发学习数学的积极性。4．培养学生合理选择信息，用...
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![国小二年级下册两步计算应用题练习]( "国小二年级下册两步计算应用题练习")
- 导语：没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。下面是小编给大家提供的国小二年级下册两步计算应用题练习，大家可以参考练习，更多习题练习请关注应届毕业生考试网。国小二年级下册两步计算应用题练习(一)1.商店原来有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐?2.商...
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![国小二年级数学教案《两步计算的应用题（三）》]( "国小二年级数学教案《两步计算的应用题（三）》")
- 教学目标（一）使学生学会从一个数里连续减去两个数的应用题的第一种解答方法。即求两次剩余。（二）初步培养学生分析和解答应用题的能力。（三）通过教学，初步培养学生积极思维的良好习惯。教学重点和难点重点：分析应用题的数量关系，学会第一种方法。难点：正确分析数量关系，理解每一步算...
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![数学教案：比较两数与倍数关系的两步应用题]( "数学教案：比较两数与倍数关系的两步应用题")
- 教学内容：教科书77页例2。教学目的：1．学生通过观察、探究、研讨等活动，使学生掌握“比较两数差与倍数关系”的两步应用题的结构，并学会分析解答此种应用题，并且进一步巩固含有三个已知条件的两步应用题的结构，掌握该应用题的分析方法，并会分步列式解答。⒉初步培养学生主动探索、...
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![《解决两步计算问题》教学设计范文]( "《解决两步计算问题》教学设计范文")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编精心整理的《解决两步计算问题》教学设计范文，仅供参考，大家一起来看看吧。教学内容：新课标人教版数学二年级下册第...
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![两步式题国小数学教案]( "两步式题国小数学教案")
- 教学目标:1。通过观察提出问题，培养学生的观察能力。2，通过模拟上下车的.情景，使学生体会连加、连减、加减混合的含义。3。学生自己动手操作，获得两步式题运算顺序的感性体验。重点：体会连加、连减、加减混合的含义。难点：获得感性体验。教具：电脑、口算卡片。教学过程：（一）准备题...
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![列方程解两步应用题的数学教案]( "列方程解两步应用题的数学教案")
- 教学目标：1、初步学会列方程解比较容易的两步计算应用题，知道列方程解应用题的步骤，掌握列方程解应用题的一般方法2、培养学生的比较能力、分析能力和归纳概括能力教学重点：掌握列方程解应用题的一般方法教学难点：找出应用题中的等量关系教学过程：1.口头解下列方程（小黑板出示）x-...
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![国小数学《两步计算应用题》教案]( "国小数学《两步计算应用题》教案")
- 教学内容：第90、91页例3，“想一想”，“练一练”和练习二十第1-4题。教学目标：1、使学生初步理解求比两个数的和多（少）几，（或几倍）的数量关系，能正确解答。2、使学生认识这一类应用题的联系和区别。教学重、难点：掌握这一类应用题的结构特征，会用综合法分析和推理。教具准备：小黑板教学...
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![数学比较两数差与倍数关系的两步应用题教学设计]( "数学比较两数差与倍数关系的两步应用题教学设计")
- 教学内容：教科书77页例2。教学目的：1．学生通过观察、探究、研讨等活动，使学生掌握“比较两数差与倍数关系”的两步应用题的结构，并学会分析解答此种应用题，并且进一步巩固含有三个已知条件的两步应用题的结构，掌握该应用题的分析方法，并会分步列式解答。⒉初步培养学生主动探索、...
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![国小三年级数学《两步应用题》教案(9篇)]( "国小三年级数学《两步应用题》教案(9篇)")
- 亲爱的同学们：翻开上个世纪的历史，在七十年代有件大事不能忘却，四十年前（一九七七年）的夏天，一群年轻人结束了在黄土岗的学习生活，大家带着对美好未来的憧憬，各奔东西，各闯世界。往事并不如烟。40年的`风雨，40年的打拼，豆蔻不再，将至老年。也许你我改变了模样，改变了生活，但在黄土岗“...
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![两步加减法应用题教学设计]( "两步加减法应用题教学设计")
- 一，教学内容：教材第4页例1。二，教学目标：是学生认识两步加减法应用题的结构，学会分析题目的已知条件和问题，并会列综合算式。三，教学过程：（一）复习45+38=96-25=87-36=65+14=37+26=46+26=92-18=49+59=体育组有32个篮球，15个足球，一共有多少个球？小均有18本故事书，13本科技书，哪种书多？多多...
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![国小三年级数学《两步应用题》教案9篇]( "国小三年级数学《两步应用题》教案9篇")
- 七夕情人节相约新世纪情浓一生，真心表爱意心相系爱相随爱的银河系，爱在七夕在自然中找寻真爱，在旅途中感受浪漫！爱情冲击波寻找你心中的女神七夕情人节，爱情总动员驯养爱情浪漫七夕七夕情人，真爱无限让七夕在生活的.每一天岁月无声、真爱永恒酒店七夕促销广告语浪漫七夕，相会ＸＸＸ遥...
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![数学教案《带小括号的两步式题》例析]( "数学教案《带小括号的两步式题》例析")
- 教学内容：教科书第54页例2、例3，完成“做一做”和练习十三.教学目的1.使学生认识小括号及其作用，了解带小括号式题的运算顺序，会计算带小括号的两步式题.2.加强数学语言训练，培养学生观察、比较、分析、综合和判断能力.3.培养学生认真审题的习惯.教具准备：多媒体课件一套.学生...
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![话题作文能力两步有效提高分数]( "话题作文能力两步有效提高分数")
- 1．结构要完整结构问题表面上看是形式的问题，但它与文章的内容是紧密联系的，形式与内容是应该统一的。在大学联考作文中还有很大一部分考生仍然存在着这样的写作缺陷，仍旧存在着“低幼化”的儿童式的文章，或有头无尾，或主次不分，或详略不当，或“三段式”等等。如何克服这样的缺点，我们...
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![国小三年级数学《两步计算应用题》教案]( "国小三年级数学《两步计算应用题》教案")
- 教学内容：第86、87页例2，练一练，练习十九第1-5题。教学目标：1、认识连续比较是两步计算应用题的结构、初步学会解答这类应用题。2、初步掌握用综合法分析应用题的方法。教学重、难点：掌握应用题的结构，学会解答应用题的方法。教具准备：小黑板教学过程：一、复习准备：1、口头提问题：（1...
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![我多走了两步 经典散文]( "我多走了两步 经典散文")
- 人生，是一条望不到尽头的路，而远方，则是每个追梦者梦寐以求的天堂，人们总以为下一站会有更美的风景，下一站会有更动人的故事，殊不知，下一站或许荆棘密布，下一站不一定会春暖花开。有时候，多走一步，或许就会与幸福擦肩而过。柏拉图在稻香满溢的田埂上寻找着爱情的真谛，他总以为前方还...
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![国小数学二年级《加减两步应用题》教学设计]( "国小数学二年级《加减两步应用题》教学设计")
- 国小数学二年级《加减两步应用题》教学设计教学内容:两步加减法应用题教学目标:通过教学，使学生掌握两步计算应用题的结构特征，并能正确列式计算。教学重难点:使学生能正确掌握解题思路。教学准备:多媒体课件。课前谈话师：小朋友你们喜欢六月吗？……刚刚听了这么多的小朋友发...
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![数学教案参考-两步加减法应用题]( "数学教案参考-两步加减法应用题")
- 两步加减法应用题教学内容:两步加减法应用题教学目标:通过教学,使学生掌握两步计算应用题的结构特征,并能正确列式计算.教学重难点:使学生能正确掌握解题思路.教学准备:多媒体课件.课前谈话师：小朋友你们喜欢六月吗？……刚刚听了这么多的小朋友发言，老师真是替六月感到高兴...
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学者斋
