![二年级下册语文我不是最弱小的教案]( "二年级下册语文我不是最弱小的教案")
- 《我不是最弱小的》是苏教版第八册第四单元的第二篇讲读课文。课文讲了萨沙与家人出外度假，突然遭遇暴风雨，父母亲很自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙。在他们的影响下，萨沙也不甘于做弱小者，并学会了保护弱小者。尽管文章说的是一件简单的生活小事，却阐明了深刻的做人道理，渗...
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![弱小的强者作文]( "弱小的强者作文")
- 在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的弱小的强者作文，仅供参考，大家一起来看看吧。弱小的强者作文1它，微不足道，虽身小而力大；它，善辩方向，迷茫中...
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![《我不是最弱小的》语文阅读练习题精选]( "《我不是最弱小的》语文阅读练习题精选")
- 我不是最弱小的夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一...
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![《 我不是最弱小的》语文教案]( "《 我不是最弱小的》语文教案")
- 教学要求：1.有感情地朗读课文，并能讲述这个故事。2.学会生字，理解新词意思，并能欣赏有关词句。3.理解课文内容，感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质，从中接受教育，养成良好道德行为。教学过程：课前交谈：关于“最弱小的”，了解学生对这方面的理解、认识。一、读通课文，感知故事。...
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![我不是最弱小的作文9篇]( "我不是最弱小的作文9篇")
- 在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的我不是最弱小的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。我不是最弱小的作文1我是不是最弱小的呢？当妈妈累的...
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![我不是最弱小的作文(4篇)]( "我不是最弱小的作文(4篇)")
- 我不是最弱小的作文1最近，我的爷爷一直在找工作，他终于找到了一份工作，爷爷要做的工作是管理整个小区的收费系统，这下可要难倒爷爷了，现在我终于可以“亮”一回了，可以“强”一回了，可以“牛”一回了。爷爷只能来找我帮助他的烦恼。我得意洋洋地说：“您得叫我一声赵老师。”爷爷...
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![弱小的生命作文3篇]( "弱小的生命作文3篇")
- 无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的弱小的生命作文，仅供参考，大家一起来看看吧。弱小的生命作文1每次听到老师说：“生命虽然很脆弱，但是有时候也很坚...
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![《我不是最弱小的》的教学教案]( "《我不是最弱小的》的教学教案")
- 教学目标：1、会认14个字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。3、有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。重点难点：重点：认字、写字、朗读课文。体会问号、感叹号的不同语气。难点：末-未的区分；有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。教...
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![《我不是最弱小的》读后感作文500字]( "《我不是最弱小的》读后感作文500字")
- 夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花...
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![我不是最弱小的教学设计]( "我不是最弱小的教学设计")
- 《我不是最弱小的》是一篇极具生命教育意义的经典文章。课文讲述的是小萨沙与一家人外出度假，一场突如其来的暴风雨让一家人手无足措。因为出门时只带了一件雨衣，所以父母亲自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙。而萨沙在父母亲的影响下，也不甘于做弱小者，把雨衣盖在了蔷薇花上...
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![我不是最弱小的教学反思三篇]( "我不是最弱小的教学反思三篇")
- 我们是祖国的未来，是祖国的花朵，美好的未来把握在我们手中，我们要珍惜现在，把握生活的一点一滴，才可以创造出美好的未来和光辉的远景。以下是小编为大家搜整理的我不是最弱小的教学反思三篇，希望能给大家带来帮助!更多精彩内容请及时关注我们应届毕业生考试网!《我不是最弱小的...
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![保护弱小的作文]( "保护弱小的作文")
- 【导语】保护，看似两个简单的字眼，却蕴含了无数深刻的哲理，遇事要沉着冷静，在人生的漫漫长路上，要懂得自我保护。下面关于保护弱小的作文，一起来阅读下文吧!【篇一】保护弱小的作文下午，我在书人培训学校的院子里看到同学捡到了一只可爱的小麻雀。我赶紧凑上前去，定睛仔细一瞧。...
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![我保护了弱小的人为题目的作文]( "我保护了弱小的人为题目的作文")
- 【篇一：保护身边比自己弱小的】我们要保护比自己更弱小的，比如说：自己的妹妹、翠绿的小树苗、可爱的小动物，这些我们都能保护，让我们来行动吧！有一天，1岁半的佳琪终于会走了，我们很高兴。不过，她在地下站不稳，总摔倒。姥姥去灌水的时候，她站在地下，快要到倒了，5岁的妹妹妮妮也不动，也不...
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![我不是最弱小的作文(合集8篇)]( "我不是最弱小的作文(合集8篇)")
- 在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的我不是最弱小的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。我不是最弱小的作文1——————勇气之花开得鲜艳“有了勇气，就有了自...
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![《我不是最弱小的》教学设计]( "《我不是最弱小的》教学设计")
- 课文所叙述的故事最后就落脚在这句话上：我不是最弱小的。因为我可以保护比自己弱小的，因为我可以帮助需要帮助的人和物。下面是小编整理的《我不是最弱小的》教学设计，欢迎大家参考。一、把握课文内涵《我不是最弱小的》这一课的课题是萨沙带着自信、坚强和自豪想说的一句话...
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![弱小的生命也很坚强作文]( "弱小的生命也很坚强作文")
- 每次听到老师说：“生命虽然很脆弱，但是有时候也很坚强”这句话，我一直都体会不到它的意思，直到这天。这天，我和我的朋友在小区里玩，我一不小心把装在我包里准备回家种的生瓜子种子都掉到几块挨得非常紧的石头缝里。我使劲地推这几块大大的石头，可它们却纹丝不动。刚开始我以为它...
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![我不是最弱小的作文400字]( "我不是最弱小的作文400字")
- 假日里的一天，萨沙一家到森林里去郊游。他们在林中的一块空地上停下来。周围的景色非常美，特别是那开放在蒺藜丛中的'几朵小花，粉红粉红的，在一片浓绿的映衬下，是那么鲜艳夺目。母亲和孩子们坐在草地上聊天，父亲在旁边聚精会神地看书。突然，雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着大雨倾...
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![热爱弱小的生命国小作文500字]( "热爱弱小的生命国小作文500字")
- 我以前曾经养过一只可爱的兔！去年，我看见别人养兔子，于是，我也买了一只来养，我想好好地去照顾好这个弱小的生命，不能让它那么容易死掉，当时我心里有这样一个念头。它的长相很像一副“好先生”的心肠，红色的眼睛，白色的软绒毛，很软，摸上去怪舒服，黑色的.“三角”鼻，小小的“鼻孔”，肥肥...
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![《妈妈，我不是最弱小的》教学设计]( "《妈妈，我不是最弱小的》教学设计")
- 《我不是最弱小的》是人教实验版二年级下册第二单元第七课，情节简单，文字鲜活，是一篇极具生命教育意义的经典文章。下面是小编整理的《妈妈，我不是最弱小的》教学设计，欢迎大家参考。教学目标：1、认识生字6个。2、积累一些形容大雨的词语。3、有感情地朗读课文。感受故事中人们...
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![把信心带给弱小的人作文]( "把信心带给弱小的人作文")
- 就爱阅读：自信，顾名思义就是自我相信，相信自己的能力，这就叫自信。给予别人信心时，我们要了解别人的长处，把心中的自信带给弱小的人。有强大有弱小，强大的人不单只有身体上的强壮，而是精神上的强大，自信自然是必不可少，弱小的人自然十分缺少自信，把信心带给他们可谓是一件非常神圣的...
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![《我不是最弱小的》优秀教案]( "《我不是最弱小的》优秀教案")
- 一、学习目标1、会认14个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。3、有不甘为弱者，应该保护弱小者的意识。4、加强词语积累运用的习惯。二、学习重点1、生字认读，课文的朗读。2、体会问号、感叹号表达的不同语气。三、学习难点从...
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![我只是一只弱小的蚂蚁作文400字]( "我只是一只弱小的蚂蚁作文400字")
- 我只是一只弱小的蚂蚁，自我出生的那一天起，就注定了我一路奔波的'命运。我每天起早贪黑，不停地寻找食物，为了我的生活起居还有我的家人，我搬动了比我重好几倍的东西，什么风吹雨打，什么泪流满天，多少风雨没经历过，我还怕什么！躲过了自然的灾害，又遇到人类的虐杀，他们为了自己的私欲，将...
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![不欺负弱小班会教学设计]( "不欺负弱小班会教学设计")
- 教学目标：1、使学生知道同学之间要互相友爱，欺负弱小是不道德的行为。2、培养学生关心和帮助弱小的能力。3、教育学生不要讥笑和戏弄他人。教学要点：同学之间互助友爱。教学难点：关心和帮助弱小教学方法：讲解法、创设情境法、探索法教具准备：灯片教学过程：一、激情导入1、谈感受...
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![二年级语文我不是最弱小的教学设计]( "二年级语文我不是最弱小的教学设计")
- 教学目标：1.能正确流利有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。2.学习运用几个词语说一段描写雨景的话。3.联系上下文品读体会反问句的表达效果。4.通过品读理解课文，体会萨沙一家人关爱弱小的优秀品质。教学重点：1.能正确流利有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。2.联系上下文品...
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![我不是最弱小的国小语文课后习题]( "我不是最弱小的国小语文课后习题")
- 一、看拼音写词语。ruòxiǎozhōumòxiàtiānyīnɡɡāi________________________________fēnfānɡtuōqǐfǔmōlìyìlínɡshēnɡ________________________________________二、照样子，给下列字加上偏旁在组词。卜——(扑)(扑去)莫——()()禾——()()令——()()...
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学者斋
