![《寓意诗五首·其五》原文赏析]( "《寓意诗五首·其五》原文赏析")
- 《寓意诗五首·其五》作品介绍《寓意诗五首·其五》的作者是白居易，被选入《全唐诗》的第425卷。《寓意诗五首·其五》原文寓意诗五首·其五作者：唐·白居易婆娑园中树，根株大合围。蠢尔树间虫，形质一何微。孰谓虫之微，虫蠹已无期。孰谓树之大，花叶有衰时。花衰夏未实，叶病秋先...
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![后出塞五首原文及赏析]( "后出塞五首原文及赏析")
- 原文：男儿生世间，及壮当封侯。战伐有功业，焉能守旧丘？召募赴蓟门，军动不可留。千金买马鞍，百金装刀头。闾里送我行，亲戚拥道周。斑白居上列，酒酣进庶羞。少年别有赠，含笑看吴钩。朝进东门营，暮上河阳桥。落日照大旗，马鸣风萧萧。平沙列万幕，部伍各见招。中天悬明月，令严夜寂寥。悲笳数...
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![古代诗词曲精选五首]( "古代诗词曲精选五首")
- 【重点解说】1字音辨读。阙ｑｕè宦ｈｕàｎ岐ｑí绮qǐ婵ｃｈáｎ胜ｓｈēｎｇ2名句解释。海内存知己，天涯若比邻：四海之内也有知心朋友存在，虽然彼此天各一方，也好像近在咫尺。但愿人长久，千里共婵娟：只希望人人年年平安，虽然相隔千里，也能享受这美好的月光。3简析五首诗词曲的思想内容和作者所抒发的感情...
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![国小语文《诗词曲五首》疑难剖析]( "国小语文《诗词曲五首》疑难剖析")
- 散曲是金元时代在北方产生的新诗体。长短句歌词在文人手里流传既久，到了南宋末期，渐趋衰落；而流传于民间的长短句歌词，还在继续发展，同时吸收了外来民族的曲调，在民间艺人和文人的不断加工下，产生了新的歌曲形式。这就是当时流传在北方的散曲，也称北曲。散曲包括小令和套数两种形...
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![题破山寺后禅院诗词五首教案]( "题破山寺后禅院诗词五首教案")
- 素质教育目标（一）知识训练点1．理解诗意、体会其中蕴涵的思想感情。2．背诵全部诗歌。3．品味精妙的语言。4．学习诗词在内容、形式上的特点。（二）能力训练点培养诵读能力，欣赏能力。（三）德育渗透点了解我国古代灿烂文化，从而培养学生的爱国主义精神。（四）美育渗透点体会诗词的意境美、韵律...
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![人教版八年级下《诗词曲五首》课堂实录]( "人教版八年级下《诗词曲五首》课堂实录")
- 君子作歌，维以告哀——《诗词曲五首》教学的整合效用莞城英文实验学校刘成兵诗言情的思想产生很早，《诗经·小雅·四月》说：“山有蕨薇，隰有杞木夷。君子作歌，维以告哀。”清代袁枚坚定主张诗的情感本原，他说：“夫诗者，由情生者也。有必不可解之情，而后有必不可朽之诗。”（《答蕺园...
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![《词五首》的疑难解析]( "《词五首》的疑难解析")
- １、在《望江南》中，诗人是怎样把握情感张弛的运用的？情感张弛的运用：⑴“过尽千帆皆不是”里面蕴含了千百个小的情感张弛；⑵从这一日来说，又是一个大的张弛过程──从早上第一帆满怀期望的紧张眺望，到斜晖中令人断肠的失落；⑶限于篇幅，词人撷取的只是思妇一日的盼望镜头，但是思妇与...
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![李白-《陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭五首》赏析]( "李白-《陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭五首》赏析")
- 洞庭西望楚江分，水尽南天不见云。日落长沙秋色远，不知何处吊湘君。南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天。且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。洛阳才子谪湘川，元礼同舟月下仙。记得长安还欲笑，不知何处是西天。洞庭湖西秋月辉，潇湘江北早鸿飞。醉客满船歌白苎，不知霜露入秋衣。帝子潇湘去...
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![诗词五首品读]( "诗词五首品读")
- 1.清平乐秋霜凝重，烛影正摇红。惆怅满怀泪欲流，妆后独倚朱楼。天涯路远难留，长亭别、是离愁。执手相视泪眸，销魂何去何从？2.点绛唇寂寞无语，登楼望断天涯路。何处归宿？不知春去处。正是荒芜，冷苑伴疏竹。唤风住，分付（即吩咐）东风，勿把春辜负。3.踏莎行路远山高，烛照香闺。明知此处无柳...
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![关于《诗词曲五首》写作的借鉴]( "关于《诗词曲五首》写作的借鉴")
- １、情景交融，以写景叙事抒情：如《酬乐天扬州初逢席上见赠》首句：“巴山楚水凄凉地”借写巴山楚水地域偏僻荒凉，抒发内心的孤独凄凉。“二十三年弃置身”是叙事，紧承上句，如此偏僻凄凉之地，作者一去竟是“二十三年”，其中有多少“凄凉”可想而知。更用“弃置”一词修饰自己身份，更显...
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![《恭懿太子挽歌五首·其四》原文、翻译及赏析]( "《恭懿太子挽歌五首·其四》原文、翻译及赏析")
- 《恭懿太子挽歌五首·其四》作品介绍《恭懿太子挽歌五首·其四》的作者是王维，被选入《全唐诗》的第126卷第88首。《恭懿太子挽歌五首·其四》原文恭懿太子挽歌五首·其四作者：唐·王维苍舒留帝宠，子晋有仙才。五岁过人智，三天使鹤催。心悲阳禄馆，目断望思台。若道长安近，何为...
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![《诗词曲五首》做着简介及课文背景知识]( "《诗词曲五首》做着简介及课文背景知识")
- 【作家作品】１、刘禹锡（７７２～８４２），字梦得，洛阳（现河南省洛阳市）人，唐代诗人、哲学家。有《刘宾客集》。２、杜牧（８０２～８５２），字牧之，京兆万年（现陕西省西安市）人，唐代诗人。后人称之为“小杜”。著有《樊川集》。３、文天祥（１２３６～１２８３），字履善，又字宋瑞，自号文山、浮体道人，吉州吉水（今属江西）人。宋末杰出的民族英雄和爱国诗人...
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![杨柳枝五首·其二原文及赏析]( "杨柳枝五首·其二原文及赏析")
- 原文：吴王宫里色偏深，一簇纤条万缕金。不愤钱塘苏小小，引郎松下结同心。译文昔日的吴王宫里，柳色总比别处深，一簇簇鹅黄的细丝，如阳光洒下万缕黄金。不服那钱塘的苏小小，她为什么哟，偏偏要去松树下，与情郎缔结同心。注释吴王宫：此指吴王夫差为西施所造的馆娃宫，今江苏苏州西南灵岩山...
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![咏怀古迹五首·其三原文、翻译注释及赏析]( "咏怀古迹五首·其三原文、翻译注释及赏析")
- 原文：咏怀古迹五首·其三唐代杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环珮空归夜月魂。（夜月一作：月夜）千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。译文：群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。成千上万的山峦山谷连绵不断，如向荆门奔去一般，王昭君生长的...
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![《诗词曲五首》教学教案]( "《诗词曲五首》教学教案")
- 教学目标1．培养学生对我国古代文化的兴趣。2．体会诗歌所描绘的意境。3．体会诗歌所表达的思想感情。4．了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。教学重难点1．体会诗歌所描绘的意境。2．体会诗歌所表达的思想感情。3．了解我国古代诗歌在体裁上的特点。教学准备1．布置学生探究古代诗歌...
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![诗词五首精选]( "诗词五首精选")
- 鹧鸪天·见菜市场有感四季斑斓称万全，果香阵阵沁心田。红黄青紫比娇态，细短粗长结夙缘。篮子满，笑声欢，农家有梦意相连。几多汗水凝成绿，载向城乡共品鲜。郁州诗社十周庆谢鹰游集团鼎力相助雄鹰项下展风流，香染襟怀正值秋。十载繁花骚客赋，千杯美酒国良酬。诗词进企结缘分，胆气冲...
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![八年级下册《诗五首》的教学设计]( "八年级下册《诗五首》的教学设计")
- 《饮酒》诗共二十首，原序说这些诗都是醉后所写，故总题为饮酒。这一首写诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境。返回自然是陶渊明的人生理想，他把这一理想落实在人境，于朴素的田园生活中追求精神的自由完满，宅心玄虚却不轻忽人事，精神高迈而不废人生。车马喧意谓...
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![古代诗词曲五首介绍]( "古代诗词曲五首介绍")
- 【重点解说】1字音辨读。阙ｑｕè宦ｈｕàｎ岐ｑí绮qǐ婵ｃｈáｎ胜ｓｈēｎｇ2名句解释。海内存知己，天涯若比邻：四海之内也有知心朋友存在，虽然彼此天各一方，也好像近在咫尺。但愿人长久，千里共婵娟：只希望人人年年平安，虽然相隔千里，也能享受这美好的月光。3简析五首诗词曲的思想内容和作者所抒发的感情...
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![诗五首的教学教案]( "诗五首的教学教案")
- 一、教学目标：1、体会诗中表达的诗人思想感情。2、学会朗读古代诗歌，背诵这五首诗歌。3、初步了解一些诗歌的常识。二、教学重点：理解诗人抒发的情感并试着体会诗中的意境。三、教学过程：第一课时1、导入：2、学习《回乡偶书》：(1)、了解作者及背景：贺知章，字率真，少以文词知名。进...
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![《诗词曲五首》的整体把握]( "《诗词曲五首》的整体把握")
- １、酬乐天扬州初逢席上见赠这是古代酬赠诗中的名篇。唐敬宗宝历二年（８２６），诗人罢和州刺史，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相会。在酒席上，白居易吟诗《醉赠刘二十八使君》相赠。在诗中，白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇，表示了同情和不平。于是刘禹锡写了此诗回赠白居易。诗作中，刘...
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![诗五首教案设计]( "诗五首教案设计")
- 教案示例一．教学目标（－）知识教学点深入体会古诗词的韵律。（二）能力训练点记忆名句，体会其中蕴含的情理，争取做到学以致用。（三）德育渗透点有的气势磅礴，景象宏伟；有的情景交融，形象感人；有的感时伤别，忧国思亲；有的以理入诗，发人深思。学习时注意体会。（四）美育渗透点领略古诗词的凝练姜、意...
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![《诗词曲五首》作者简介]( "《诗词曲五首》作者简介")
- 【刘禹锡简介】刘禹锡(772～842)，唐代文学家、哲学家。字梦得，洛阳(现在属河南省)人，自言系出中山(现在河北省定州市)。贞元进士，又登博学宏词科。授监察御史，参加王叔文集团，反对宦官和藩镇割据势力。失败后，贬朗州司马，迁连州刺史。后以裴度力荐，任太子宾客，加检校礼部尚书，世称对宾...
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![论诗五首·其二原文及赏析]( "论诗五首·其二原文及赏析")
- 原文：论诗五首·其二赵翼〔清代〕李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。“风骚”注解：风骚：指在文学上有成就的“才人”的崇高地位和深远的影响。在中国文学史上，“风骚”是代表《诗经》的《国风》和代表楚辞的《离骚》的并称。而“风骚”传统则是在...
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![八年级语文诗五首同步练习题]( "八年级语文诗五首同步练习题")
- 八年级语文诗五首同步练习一、积累与运用1、给加点的字注音。金樽()投箸()突兀()大庇()岑参()狐袭()布衾()己亥()2、解释加点的词语。①结庐在人境_______________②问君何能尔_______________③直挂云帆济沧海______________④秋天漠漠向昏黑_______________⑤瀚海阑干...
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![长信秋词五首原文及赏析]( "长信秋词五首原文及赏析")
- 原文：金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。高殿秋砧响夜阑，霜深犹忆御衣寒。银灯青琐裁缝歇，还向金城明主看。奉帚平明金殿开，且将团扇共徘徊。玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。真成薄命久寻思，梦见君王觉后疑。火照西宫知夜饮，分明复道奉恩时。长信宫...
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学者斋
