![陆游的爱国诗篇《示儿》赏析]( "陆游的爱国诗篇《示儿》赏析")
- 陆游（1125—1210）字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。是南宋爱国诗词人。毕生从事抗金和收复失地的正义事业。虽然屡遭投降派排挤、打击，但爱国热情始终没有消减。《示儿》诗词是诗词人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗词人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激...
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![古诗《示儿》优秀教学设计]( "古诗《示儿》优秀教学设计")
- 教学目标：1.思想认识：体会诗中表达的思想感情，陶冶爱美情趣。2.基础知识：理解词句意思，了解古诗叙述的内容。教学重点：吟诵古诗，体会诗中表达的思想感情。教学难点：想像诗歌内容，陶冶爱美情趣。教学过程：一、温故引新，明确目标1.引导学生回忆李白写的一首思念、牵挂故乡的诗——《静...
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![陆游《示儿》全诗翻译及赏析]( "陆游《示儿》全诗翻译及赏析")
- 【南宋】陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。注释：示儿：告诉儿子。元:本来。万事空：什么也没有了。但：只是。九州：古代中国分为九个州：冀州、兖(yǎn)州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、幽州、雍州，这里代指的是中国。同：统一。王师：指南宋的军队...
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![古诗两首 《示儿》教案]( "古诗两首 《示儿》教案")
- 一、素质教育目标（一）知识教学点1．了解两首诗写作的时代背景，体会诗中抒发的强烈的爱国情感。2．学会本课生字：祭、乃、涕、洛。3．理解这两首诗，能用自己的话说出每首诗的意思。（二）能力训练点1．朗读、背诵这两首诗，默写《示儿》。2．掌握古诗的学习方法，培养学生的自学能力。（三）德育渗透...
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![《示儿》赏析例文]( "《示儿》赏析例文")
- 《示儿》赏析例文陆游（1125-1210），南宋伟大诗人。字务观，号放翁，山阴（现浙江省绍兴市）人，做过宝章阁待制。父亲陆宰不仅曾有文学创作传世，且是当时有名的藏书家。陆游出生的第二年，北宋即被金人所灭，陆游跟父亲经过了一段流亡岁月，才回到山阴老家。陆宰不仅是一介文人，更是一个有爱国...
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![陆游示儿全文、注释、翻译和赏析]( "陆游示儿全文、注释、翻译和赏析")
- 示儿朝代：|作者：|死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。译文/注释译文我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息...
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![示儿的原文、翻译及赏析]( "示儿的原文、翻译及赏析")
- 在日常学习、工作和生活中，大家对赏析都再熟悉不过了吧，下面是小编为大家整理的示儿的原文、翻译及赏析，希望对大家有所帮助。示儿原文、翻译及赏析示儿宋代：陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。译文及注释死去元知万事空，但悲不见九州同。原本...
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![《示儿》唐诗赏析]( "《示儿》唐诗赏析")
- 【作品介绍】《示儿》的作者是韩愈，被选入《全唐诗》的第342卷。【原文】示儿作者：唐·韩愈始我来京师，止携一束书。辛勤三十年，以有此屋庐。此屋岂为华，于我自有馀。中堂高且新，四时登牢蔬。前荣馔宾亲，冠婚之所于。庭内无所有，高树八九株。有藤娄络之，春华夏阴敷。东堂坐见山，云...
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![古诗示儿解说国小作文]( "古诗示儿解说国小作文")
- “死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这首《示儿》出自于陆游的笔下。把《示儿》这首诗译成现代汉语就是：我本来知道，当我死后，人间的一切就都与我无关了；但唯一使我痛心的，就是没能亲眼看到祖国的统一。《示儿》是陆游的临终之作，不说到别的，只说...
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![《示儿》教学设计]( "《示儿》教学设计")
- 在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的《示儿》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《示儿》教学设...
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![《示儿》原文翻译及赏析]( "《示儿》原文翻译及赏析")
- 示儿宋代：陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。「译文」我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉我！「...
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![课文示儿的赏析]( "课文示儿的赏析")
- 《示儿》(六年制第十二册)写于嘉定三年(1210年)春。当时陆游已是89岁高龄了，是重病在床时写给儿子看的一首绝笔诗，也是遗嘱。这首诗，意境高远，情感浓郁，至今仍放射着烛照天地的爱国主义思想的光芒。“死去元知万事空，但悲不见九州同。”这两句写诗人临终前的心情。人死之后，形神...
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![示儿原文、翻译及赏析2篇]( "示儿原文、翻译及赏析2篇")
- 示儿原文、翻译及赏析1示儿宋代：陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。译文及注释死去元知万事空，但悲不见九州同。原本知道死去之后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。元知：原本知道。元，通“原”。本来。万事空：什么也没有了。但：只...
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![《示儿》原文及翻译赏析]( "《示儿》原文及翻译赏析")
- 《示儿》原文及翻译赏析1死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。古诗简介《示儿》诗是南宋爱国诗人陆游临终对儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘收复北方失地、统一祖国的真挚强烈的爱国激情。自南宋以来，凡是读过这首诗的人无不为之感动。翻译本...
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![《示儿》陆游赏析]( "《示儿》陆游赏析")
- 《示儿》陆游赏析1作品原文示儿陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。作品注释1、示儿：写给儿子们看。2、元知：原本知道。元，通“原”。本来。在苏教版等大部分教材中本诗第一句为“死去元知万事空”，但在老的人教版等教材中为“死去原知万事空...
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![《示儿》课程教案]( "《示儿》课程教案")
- 一、教学目标1．了解诗的内容，体会诗中抒发的强烈的爱国之情。2．理解诗句3．习本课生字新词。4．背诵这两首诗。二、教学重点1．弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后心情格外欢快的原因。2．理解诗句三、教具准备挂图，生字生词卡片。四、教学时间：一课时。五、教学过程：一、导...
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![《示儿》翻译及赏析]( "《示儿》翻译及赏析")
- 死去元知万事空，但悲不见九州同。[译文]我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。[出自]南宋陆游《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。注释：示儿：告诉儿子。元:本来。万事空：什么也没有...
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![陆游的爱国情怀诗词示儿]( "陆游的爱国情怀诗词示儿")
- 中华文化博大精深、源远流长，古诗词更是多不胜数。下面小编带来的是陆游的爱国情怀诗词示儿，希望对你有帮助。示儿宋代：陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。译文我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看...
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![示儿优秀教案设计]( "示儿优秀教案设计")
- 一、读通顺、背诵全诗1．同学们已经预习了《示儿》这篇课文，我相信大家读背这首充满深切爱国之情的小诗不成问题。赛一赛。要求字字读得响亮，做到不漏、不添、不错，不顺口的多读几遍。指名读《示儿》，结合正音，检查学生读文情况。停顿和重音提示。示儿优秀教学设计2．背诵、默写。...
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![《示儿》王师北定中原日,家祭无忘告乃翁全诗赏析]( "《示儿》王师北定中原日,家祭无忘告乃翁全诗赏析")
- 示儿作者：陆游年代：宋死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。赏析：首句“死去元知万事空”。“元知”，本来就知道；“万事空”，是说人死后万事万物都可无牵无挂了。但接着第二句意思一转：“但悲不见九州同”，唯独一件事却放不下，那就是沦丧的国土尚未收复，没...
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![示儿原文、翻译注释及赏析]( "示儿原文、翻译注释及赏析")
- 原文：示儿宋代陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。译文：死去元知万事空，但悲不见九州同。原本知道死去之后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不...
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![示儿教学设计]( "示儿教学设计")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的示儿教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。示儿教学设计1...
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![闻官军收河南河北示儿教案设计范文]( "闻官军收河南河北示儿教案设计范文")
- 教学内容４、古诗两首拟2课时第1课时教学目标1、学习《闻官军收河南河北》，了解诗的内容和写作的时代背景，体会诗人抒发的强烈的爱国之情。2、通过学习，体会诗意，并能从内容想开去。3、学习本课生字新词，并能正确读写下列词语：涕泪、洛阳。4、正确、流利、有感情地朗读课文。重点...
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![古诗《示儿》教学设计范文]( "古诗《示儿》教学设计范文")
- 教学目标：1、思想认识：体会诗中表达的思想感情，陶冶爱美情趣。2、基础知识：理解词句意思，了解古诗叙述的内容。教学重点：吟诵古诗，体会诗中表达的思想感情。教学难点：想像诗歌内容，陶冶爱美情趣。教学过程：一、温故引新，明确目标1、引导学生回忆李白写的一首思念、牵挂故乡的诗——...
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![五年级语文《示儿》课堂设计（通用5篇）]( "五年级语文《示儿》课堂设计（通用5篇）")
- 在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的五年级语文《示儿》课堂教学设计，希望能够帮助到大家。...
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学者斋
