一次有趣的实验作文（汇总15篇）

在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的一次有趣的实验作文，欢迎阅读与收藏。

一次有趣的实验作文1

我们的生活中有很多地方都需要用到电池。手机、电筒、玩具、遥控器、电动车等等，电池的需求量很大。可是电池的价钱挺高，关键还用不了多长时间。

我一直在想，如果我也能做出电池该多好。一次科学课上，老师对我们说：“我们每个人都可以自制电池。”听了老师的话，我很兴奋。回家后，我就把要做电池的想法告诉了妈妈，妈妈非常支持我，在网上帮我查找了做电池的资料，以及需要的材料：一个小灯泡，一把铜钥匙，一把铁叉子，还有一个红红的西红柿。

当这些材料摆在我面前的时候，我顺手拿起西红柿就想咬一口，妈妈赶紧拉住我的手说：“好吃佬，西红柿是用来做试验的！”“啊？是用西红柿做电池吗？”我惊讶极了。妈妈笑着说：“我们动手试试不就知道了吗？”妈妈让我先把西红柿用手均匀地捏软，接着教我把铜钥匙和铁叉子平行地插入西红柿中间，注意钥匙和叉子的上半部分露在西红柿的外面，最重要的是它们之间的'距离要挨近一点。最后一步就是接上灯泡看看它能不能发光了。我深深地吸了一口气，小心翼翼地把铜钥匙接在小灯泡的底部，把铁叉子接在小灯泡的侧面，这时灯泡亮了，我高兴地欢呼起来：“啊！成功了，成功了！”

为了证明实验的可行性，我又试了几次，都成功了。我好奇地问妈妈：“为什么西红柿里会有电？”妈妈笑着说：“不是西红柿自己有电，是因为西红柿里有丰富的汁液，可以作为一种电解液，只要放进去两种不同的金属，就能产生电。所以在被捏软的西红柿中插入铜钥匙和铁叉子就等于做好了一个电池，再接上一个小灯泡，就构成了一个简单的电路，所以小灯泡就亮了。”原来是这样啊！这个实验真是又有趣又神奇！

通过这次实验，我不仅学会了做电池的方法，还知道了电池发电的原理。今后，我一定要努力学习，为大家发明出价格便宜，而且耐用的环保电池。

一次有趣的实验作文2

星期二的下午有一节自然课，上课铃一打，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀无声，随之响起的是一阵阵优美的歌声。自然老师姚老师一走进教室，喊了起立，便说道：“同学们，今天我们来做个有趣的实验——大气压力。”我们听了姚老师的话，疑惑不解地问老师：“姚老师，什么是大气压力啊？”姚老师兜了个圈子，说：“看了就知道了！”我们立刻不作声，目不转睛地盯着讲台。

只见姚老师拿出一个装满水的水槽，一个透明的杯子和一张硬纸板。姚老师拿杯子在水槽里舀了满满的.一杯水，然后用教室里擦窗的干毛巾擦干杯子四壁的水。接着姚老师把硬纸板慢慢的从杯子的边沿盖过去，一会儿就把杯子口封得严严实实得了。姚老师在这时停下了动作，问起我们来：“同学们，如果我把杯子倒过来，让杯口朝下，你们说这水会不会流出来？”我们听了，议论纷纷，有的说：“这水肯定会流出来！”而有的却说：“才不呢！才不呢！这水一定不会流出来。”教室里顿时炸开了锅，姚老师不慌不忙地说：“安静下来，同学们，看了便见分晓了！”听了老师的话，我们地目光又转移到讲台上，注视着杯子，心里猜测这下一秒会发生什么事情。激动人心的时刻到了，姚老师把杯子倒过来了，我们个个咬紧了牙齿，生怕水会破口而出，可是，这水就是不流出来。这一现象，让说水会流出来的同学原本神气十足地变成了垂头丧气；让说水不会流出来的同学原本寄有一丝希望地变得扬眉吐气地了。

实验过后，姚老师问我们水为什么不会流出来的道理，可是没有一个同学知道。作姚老师看见我们‘一问三不知’的样子，笑着讲解：“其实这个实验叫做大气压力，是空间的大气层在‘作祟’。”姚老师继续说着：“我们把杯子装满水，让原本空气充足的杯子里没有了空气，然后用硬纸板盖住杯口，阻挡空气进入杯中，于是，大气层的强大力量抵住了硬纸板，因此，水就不会流出来了。”我们听了姚老师的讲解，每个人都像如梦初醒一般。

下课铃打了，姚老师走出了教室。这时，我们又议论起来，原来空气还有这么大的力量啊，这是每个同学都始料未及的事情！这节自然课的实验可真是有趣！

一次有趣的实验作文3

我做过许多有趣的实验，但最令我难忘的就是那一次“火山爆发”的实验了。

“火山爆发”这个实验有趣的紧，也同时也让我吃了不少苦头。

我曾几度听别人讲过葡萄糖与可乐组合后会“火山爆发”，但只是听说过而并未试验过，我这次下定决心要试试。

可乐、葡萄糖可是“重头戏”，可这俩我都没有。我犯愁了，“买！”这个念头从我脑中闪过。于是我快马加鞭赶到超市，挑选了一瓶百事可乐，一卷清凉薄荷糖。一切准备就绪！

我在阳光下，用力拧开可乐瓶盖，一阵浓烈的可乐味飘过，我咽了咽口水，在夏天喝一瓶可乐真是爽死了，关键时刻实验给人强大力量，一定要忍住。我打开薄荷糖包装，舔舔嘴唇，跃跃欲试。

我先小心翼翼地捏了一块薄荷糖放入瓶中，然后远远地躲开。但可乐只是冒了些小气泡，并没有什么“火山爆发”。“都是骗人的！”我气愤地甩甩我的脑袋，可转念一想，科学课上的`实验经常要做三四次。我回过身，在可乐旁，又捏起一块薄荷糖放入可乐中。这次我很镇定，不像刚开始那样慌张了，但可乐冒出的气泡也只是比刚刚多了一些。

“切，也没什么可怕的嘛，哪儿来什么‘大爆发’！”我很不屑，用眼睛瞟了瞟可乐瓶，来了胆。这次，我拿起糖罐就往可乐里倒。“一颗，两颗……”我嘴里碎碎念叨。到第五颗时，我发觉可乐异样，赶忙放下手中的糖罐，用眼睛上下打量着可乐瓶。终于发现底部有些白色小气泡，反正我有了胆量，也不怕。不出0。5秒，“砰”地一声，一股棕色液体和白色气体完美融合在一起，像一根大直柱似的直冲蓝天，那景象壮观极了。我看呆了，不出2秒，那些刚刚在空中“飞翔”的液体“啪”的垂直下落。我来不及躲避，中了“头彩”，可乐飞泻下来，溅得到处都是。“嗯，不错。”我自我安慰，白色的T恤染成了脏脏的棕色，裤子上湿了一大片，好不尴尬！脸和胳膊都湿湿黏黏的。“我真没想到，我如此‘幸运’，感谢上帝的关心。”我嘟囔着。“哎！”我叹了口气。妈妈出现的不是时候，她见我这样，笑得前仰后合，跟我说到：“嗯，像一只落汤鸡。”我苦笑，但最终实验成功了。

通过这次实验，让我明白了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。

一次有趣的实验作文4

一个阳光明媚的下午，我怀着激动的心情准备做一个小实验：让鸡蛋在盐水里浮起来。我先准备了一枚鸡蛋、一个杯子、一根筷子、一杯清水和一点食盐。做实验之前，我内心充满了紧张和期待：实验会成功吗？鸡蛋哪次会浮起来呢？带着一个个疑问，我开始了实验。

我首先把鸡蛋从桌子上拿起来，小心翼翼地将它放进杯子里。只见鸡蛋在水中摇晃了几下，就懒洋洋地沉到水里去了。看样子，好像在水底呼呼大睡呢！看来鸡蛋在清水中是浮不起来的。

接着，我把鸡蛋从水中取出，放在桌子上。为了增加水的`密度使鸡蛋浮起来，我往水里加了一勺盐，盐向小细沙一样，纷纷落到了杯底。我用筷子搅拌均匀，清水由透明变成了有一点浑浊，过了一会儿，浑浊的水又变回到透明了，我在一旁焦急地等待着鸡蛋快点浮起来。可是鸡蛋还是老样子，安静地躺在水底一动也不动。我开始有点急了，一下子往杯子里面放了两大勺盐，我再次搅拌均匀。这一次，水又有原来的透明变成了浑浊。我尝了一下，好咸啊！我连忙喝了好几大口清水。喝完后，我又将目光转移到鸡蛋上。这一次，鸡蛋慢慢立起来了，可还是不浮起来。我心想：好哇！你还是不浮起来，是吧？那看来，我要使用“杀手锏”了。于是，我拿起勺子，一下子就往杯子里面连续倒了三勺盐，然后用力搅拌起来。搅拌时，许多水涌到中间来，形成了一个小漩涡。搅拌后过了好一会儿，盐溶解在了水里，水的颜色再次从透明变成浑浊又变回了透明。但终于慢慢地、慢慢地从水面露出头来。我高兴地一蹦三尺高，大喊道：“我成功了！我成功了！”

通过今天的实验，我明白了因为盐水的密度大于清水，所以鸡蛋在清水里不能浮起来而在盐水里却能漂浮在水面上。同时还明白了不管做什么事情都要有足够的耐心才能取得成功。

一次有趣的实验作文5

科学课前，老师神神秘秘地告诉我们，今天要来做一次有趣的实验。我们满腹疑问地跟着老师来到科学教室，发现讲台上不知什么时候多了一盆水（里面有一个小水杯）、一个玻璃瓶子和几张比瓶口大一些的绿色卡纸片。

开始做实验了！同学们顿时安静下来，目光全都转向了讲台。只见老师从水盆里拿起小水杯舀满水，随后慢慢倒入玻璃瓶子中。大约五六下吧，玻璃瓶子中的水就到了瓶颈处。老师小心翼翼地继续将水倒入，水已经慢慢超过瓶口了，还不时溢出来些，老师这才停手。全班鸦雀无声，期待着老师下一步会怎么做。老师取出一张绿色的卡纸片放在瓶口上，用手轻轻地按了几下，随后说：“同学们，如果我把玻璃瓶子倒过来，纸片不会掉，你们信吗？”“不信！”大多数同学都摇了摇头说。老师不怒则笑，继续说：“哦！那让我们见证奇迹的时刻到了！”只见老师将装满水的玻璃瓶子缓缓地倒了过来，同学们个个屏气凝神、目不转睛地盯着瓶口的卡纸片。出人意料的是，瓶口竟然将卡纸片紧紧吸住了，而且卡纸片没有一丝松动的迹象。

教室里一下子炸开了锅，同学们议论纷纷。许恩源振振有词地说：“刚才老师灌满水时，我发现瓶子口的水面圆鼓鼓的。我认为是水的张力将纸片吸住的，在三年级的科学课上老师就讲过这个知识。”我回想了一下，老师是讲过的，挺有道理的。我正想点头，谁知，沈菁康不甘示弱地站了起来，说:“我认为是卡纸片将水和空气隔离了，使得水没有空气的帮助，就流不下来，于是瓶口便把纸片牢牢地吸住了。”咦，也有道理，我又暗自点头。到底哪个说得对呢？我百思不得其解。周围的同学也都说不出个所以然来。

最后还是老师将谜底揭开了：原来这都是大气压造成的呀!因为大气中有神奇的`大气压，大气压对纸片产生了压力，这个压力向上，并且足以承受住纸片和水的重力，因此就产生了这一神奇的现象。

世界何其大，人类何其小。我们一定要留心观察与发现生活中的奇特现象，努力认清事物的本质，因为大自然本来就无奇不有，奥妙无穷！

一次有趣的实验作文6

暑假中的一天晚上，我在一本名叫《科普大全》的书上看见，蚂蚱是用肚子来呼吸的，我奇怪地想：“动物不是都用嘴巴呼吸的吗？怎么可能有用肚子呼吸的呢？所以，我便决定做个实验，揭开这其中的奥秘，看看这葫芦里到底买的什么药。

第二天，我早早的起了床，来到了田野里，准备实行第一项工程——捉蚂蚱。我这儿翻翻，那儿找找，几乎要把整个田野都翻遍了，可还是连个蚂蚱的影儿都没看见，这时，我心里不禁埋怨到：嘿，这些小家伙，早也出来，晚也出来，偏偏在我最需要它的时候，他倒和我捉起了迷藏。”正在我即将放弃的时候，一个绿应从我眼前一跃而过，我跟过去一看，原来是一只蚂蚱。我一边用眼睛死死的盯住它，一边喃喃地说：“呵呵，真是天助我也，小蚂蚱你不要怪我，要怪就怪你自己命不好。”话刚说完，我便猛地一扑，他只好乖乖的成了我的俘虏。一回到家，我便迫不及待地打来了一盆水，拿来了一个手表，这样材料就齐全了。这时我心想：动物都是用鼻子来呼吸的，假如我把它的鼻子堵住了，它肯定就活不成了。于是，我先小心翼翼地抓起蚂蚱，然后把它像跳水运动员一样，一个猛子扎进了水里。一分钟、二分钟——五分钟过去了，当我把它从水里提出来时，看见它还是像以前那样活蹦乱跳的。此时此刻我的心情有些失落，不过我很快从失落中跳了出来。开始了第二次实验，我想：蚂蚱不用鼻子呼吸，难道真的'像书上说的那样是用肚子来呼吸的吗？我半信半疑地把蚂蚱抓了起来，把它的肚子使劲往水里按，这回，它可没有了先前的神气，不到20秒就奄奄一息了，到第30秒时，它便与人间说了再见。“啊！

原来蚂蚱的气门真的在肚子上。”我惊讶地叫了起来，同时也按捺不住自己激动的心情，一蹦足有三尺高，一边跳一边高兴地说：“我成功了！我成功了！”这次实验带给了我无穷无尽的快乐，通过这次实验让我明白了：知识的大门是虚掩着的，只有敢于探索，勇于追求的人，才能打开这扇理想的大门。

一次有趣的实验作文7

“别挤，你往后靠靠……”咦？教室怎么这么吵？一看，原来同学们在做实验啊。

只见老师的桌子上摆着一小瓶醋，一张纸，一根毛笔以及一根蜡烛。我也赶向前，左看看，右看看，期待得不得了，同学们脸上也挂着微笑。

开始实验了。老师将醋打开，眼神专注，用毛笔蘸醋，小心翼翼且一笔一画地书写，同学们个个专心致志，盯着纸看，不知道的人以为他们跟这纸有什么仇怨呢！“都回到座位上，等到字干了我们就可以烘烤了。”老师叫唤道。同学们依次回到座位，开始听老师讲课。“在纸还没有干前，大家先来猜一猜，纸烤完后是什么颜色的！”老师拍手说道。“透明的！”“白色的！”“黑色的！”同学们争先恐后地回答。到底是什么颜色呢？算了，先不想了，继续听课吧。教室里传出一阵又一阵笑声，看来大家对这次的实验都很感兴趣呢！

过了十几分钟，我们要开始烘烧了。到了实验最重要的环节，大家都不由得向前跑，想亲眼见证这神奇的事情。

同学们向前仰，老师蹲下，捏着纸，在火焰上摇来摇去，可字体仍不呈现。是出什么问题了吗？为什么看不见字呢？大家耐心地等着，过了几分钟，终于现出了一个字，橙黄色的，真好看，我惊呆了！其它的字体也“乘胜追击”，可惜有些字比较黑，老师解释，这是因为字没干引起的。老师举起纸，将纸围绕蜡烛转了一圈，纸上写着“秘密情报”四个字，虽然有此字不太清楚，但已经很好了，毕竟这是我第一次看到这种神奇现象。

为什么能出现这种现象呢？因为醋与纸接触时会产生一种化学现象，从而结下一层薄膜，一样的'物质，着火点低，密写面变成焦面，显示出颜色，所以才能将字体现出。

科学就是这样，只要坚持探索，不断发掘，就能看见一些不可思议的美，正所谓“世界上不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”

一次有趣的实验作文8

我叫杨升希，今年10岁，来自安徽师范大学附属国小401班，是个动静皆宜的女孩儿。我爱好广泛，喜欢阅读、写作，也喜欢唱歌、书法。课余，我积极参加各项活动，热心社会公益事业，曾在社区铲除“牛皮癣”活动中获得嘉奖。 我在班上担任语文课代表，曾连续三年被评为年度“三好学生”。这个学期，在同学们和老师的力荐下，我被选为“校少先队大队委员”。 口福建永泰嵩口中心国小三（一）班郑少颜 今天，老师在课堂上给我们做了一个有趣的实验：让鸡蛋在水杯中沉底、悬在杯子中间和浮在水面上。 老师给三个杯子都装进了水，水面大约离杯沿一厘米。 首先，老师拿出第一枚鸡蛋，风趣地说：“鸡蛋，鸡蛋，你就沉到杯底吧！”当老师把手一放，那枚鸡蛋真的`沉入杯底，一动不动了。 接着，老师又拿出第二枚鸡蛋，煞有介事地朝鸡蛋吹了一口气，说：“鸡蛋，鸡蛋，你就悬在水中吧！”我听了老师的话，心想：“鸡蛋怎么可能悬在水中呢？”当老师的手一松开，那枚鸡蛋先是沉入杯底，瞬间又浮上水面，几番折腾后，鸡蛋真的就悬在水中了，这让我大吃一惊。 之后，老师拿出第三枚鸡蛋，对着鸡蛋口中念念有词：“鸡蛋露出水面一点儿！”当老师的

手放开后，那枚鸡蛋真的在水面上露出一个小脑袋来。“真奇妙！”“太神奇了！”“太有趣啦！” 同学们激动不已，议论纷纷。 这究竟是怎么回事呢？难道鸡蛋有什么魔力？抑或是老师有特异功能？ 最后，老师揭开了这个实验的秘密：第一个杯子里装的是清水，第二个杯子里装的是适量的盐水，第三个杯子装的是浓盐水。所以鸡蛋在三个水杯中会有三

种不同的状态。 从这个有趣的实验中，我们得出了一个结论：盐水的浮力比淡水大。 小作者把实验的步骤有条不紊地记录下来，不仅刻画了心理活动，而且也把语言写得有声有色，富有情趣，特别是在篇末点明了实验的结论，让大家明白了一个道理。

一次有趣的实验作文9

很早的时候，好奇心旺盛的我就被书上的一个小知识迷住。现在我便有了揭开秘密的机会！

里面说：倒满一杯水，用白纸盖住杯口，然后一翻，飞身朝下直竖，大部分水就无法流出来了。我觉得这个令人匪夷所思的理论荒唐至极，我也有点半信半疑：想让普通的纸承受水的冲力与无孔不入的特性，根本是痴心妄想嘛！不过，心动不如行动，一切推理都必须从观察与实验中得来。

我风驰电掣的准备好材料，灌满一整杯水，然后用A4纸紧紧捂住。但纸一碰瓶口，水就将一块浸湿了，由此更加证明了我的推测，水肯定会全部溢出的！我屏息凝神，猛的倒过来，原以为水像冲破堤坝的洪流般倾泻而出，却发现事与愿违，不仅纸没有被弄烂，反而只有几颗渺小的'水珠缓慢的从杯底渗透出来。我惊讶得张口结舌：“这...这怎么可能？完全违背了自然常理啊！” 但对自己与众不同的离奇发现，还是比较欣喜若狂的，我很希望可以再玩一回，不过这下我多留了个心眼：既然就这么一张纸，可经受一整杯水的压力，那么我如果倒掉半杯水，岂不是事半功倍的妙法！

我满怀信心的倒掉半杯子水，再重复实验！我瞪大双眼，准备见证奇迹的降临。“啪！”余下的半杯水毫不客气的到了出去，教了我一个透心凉！“呸呸！你这水是在搞我嘛，来的时候不来，不来之时偏偏要来！” 我没好气的小声抱怨。此现象却激起了我的好奇心：为什么同一个过程，同样的器材，只不过水量大小不同，实验结果也大相径庭？我端了一颗问题之心查找百度。

啊，原来，一张纸是顶不住水的冲击力了。真正是大气压的神奇！满水的杯里没有流动空气，你也不会为重力而落；我半杯水里不是真空了，压强便胜于大气压力，从而简单的直接流出。

通过这次实验，我明白了生活中只要善于提问，就能解开一切谜团！多么有趣的实验！

一次有趣的实验作文10

星期天的下午，我们在幸运星补习班做了一次有意义的实验——分辨熟鸡蛋与生鸡蛋。

上课了，张老师满面春风的地走进教室，微笑着拿出两个鸡蛋边摇晃边说：“这两个鸡蛋一个是生的，一个是熟的，你们不打碎蛋壳，能辨认哪一个是生的哪一个是熟的吗？”大家一听，愣住了。瞧，同学们有的歪着头，有的用手托着下巴，有的正与同桌讨论……

忽然，性格开朗的田江彤像发现了什么新大陆似的，从座位上一跃而起，高兴地说：“把两个鸡蛋都放在水中，沉下去的那个是生鸡蛋，浮在水面上的是熟鸡蛋。”老师眨巴着眼睛神秘地看着我们，然后分别把两个鸡蛋放进水里。同学们都瞪大了一双双惊奇的眼睛。谁知，两个鸡蛋都沉下去了。看来这个办法无法分辨生鸡蛋与熟鸡蛋。

大家沉默了。可是仅半分钟的沉寂，殷宇焯就站了起来，有条有理地说出了一个新奇的答案：“把鸡蛋放在灯光下，有些透明的是生的，不透明的是熟的。”张老师把鸡蛋放在迎光处，可是我们还是无法准确地分辨出两个鸡蛋。

这时，号称＂小博士＂的我慢条斯理地说：“把鸡蛋放在耳边晃一晃，有声音的是生的，没有声音的是熟的。”咦，还真是这样的！“小博士”就是不一样，我的办法真好！大家都向我投来赞许的目光。

老师又问：“还有没有其它的.方法？”平时不喜欢说话的汪子延举起了手，回答道：＂把鸡蛋放在桌子上转圈，转得快的是熟的，转得慢的是生的。＂老师笑了笑转动了鸡蛋，只见一个转的快，一个转的慢，老师剥去蛋壳，果然，转的快的是熟的，转的慢的是生的。老师叫汪子延上台解释，汪子延信心满满的地对大家说：“生的里面是液体，转的慢；而熟的里面是固体，所以转的快。”汪子延随着大家的掌声回到了座位，她给了我们一个完整的答案。

通过这次科学实验，我懂得了：想要获得知识，即要从书上获得，还要自己动手实践。

一次有趣的实验作文11

大家见过瓶子吹气球吗？现在，我就给给你们介绍一下这个有趣的小实验吧。

来到厨房，我先拿出一个空瓶子，倒入大约100克的白醋；再拿出一个纸杯，往里面放入30克左右的小苏打；接着通过漏斗，将小苏打慢慢地倒进气球内，这时，小苏打差不多装了小半个气球了；然后，我将气球套住瓶口；最后，我快速地把气球里所有的小苏打倒入瓶子中，迫不及待地想看看会发生什么变化。只见小苏打和白醋混合的一瞬间，瓶子里冒出许多白色的泡沫，还不断发出嗞嗞嗞”的声音。干瘪的气球也慢慢地鼓了起来。正当我要拍手叫好的时候，嘭！”的一声，气球飞了，密集的气泡迅速地从瓶子里冒了出来，喷射而出的气泡溅到我的衣服上、脸上，我吓得哇哇大叫：妈妈，妈妈”看着我的窘相，站在一旁的妈妈却哈哈大笑：傻孩子，别怕！刚刚套瓶口的时候是不是太随意了，没有套紧，里面的气泡太多，气球当然飞跑啦！要不，咱们再试一次吧。”

于是，我们又按步骤做了第二次实验。刚才气球不翼而飞的`时候，是不是小苏打放得太多了？小小的气球承受不住了，我自言自语道。嗯，这次把小苏打放少一点吧。

又到了关键的时刻，我双手轻轻地掰开气球的口子，小心翼翼地套住瓶口，让气球紧紧地包住它。我的心扑通扑通地跳着：这次总能成功吧。我快速地把气球内的小苏打倒入瓶子里。瓶子里顿时冒出许多白色的小气泡。随着气泡的变多，气球又慢慢地鼓了起来。起先，像个乒乓球大小，几秒种后，就变成了一个小西瓜那么大了。我被这神奇的景象看呆了，好一会儿才晃过神来。我一边拍手一边叫好，心里别提有多激动了。

可是，是什么原理使得气球膨胀的呢？我十分不解。于是，和妈妈上网查阅资料，这才知道：白醋中的醋酸和小苏打中的碳酸氢钠产生了化学反应，释放出了二氧化碳，原来是二氧化碳让气球膨胀起来的。

瓶子吹气球这个小小的实验，竟然还蕴藏着这么有趣的科学道理，真是太奇妙了。

一次有趣的实验作文12

今天，我和妈妈做了一次有趣的实验。橙子放入水中能否浮起来呢？带着这个疑问，我开始了我的实验之旅。首先，我拿来了一个宽口大碗，并且装入了少量的水，我选择一个拳头大小的橙子把它放入水中。果然不出我所料，橙子并没有浮起来。于是，我加入了更多的水，又一次将拳头大小的橙子放入水中，这次橙子已经不像上次那样静静地躺在碗底，它已经略微浮起来一些。我在想如果加入更多的水橙子会不会明显浮起来呢？这次我换了一个大大的洗脸盆，并且加入几乎满盆的水。橙子这次终于彻底浮出水面！我非常开心，我大声地对妈妈说：“浮起来了！浮起来了！浮起来了！”妈妈问我：“你觉得什么情况下橙子才能浮起来呢？”我想了想三次实验的.过程后告诉妈妈：“我觉得橙子能不能浮起来和水的量有关系。”妈妈表扬我善于观察和思考。我拿来了更多橙子和苹果，果真，它们都能浮起来。

看着浮在水面的橙子，我突然问妈妈：“妈妈，橙子总泡在水里还能吃吗？”妈妈说：“剥开看看。”我迅速地拿出泡在水里的橙子，剥去它的外套。当我脱下橙子的外套时，我突发奇想，如果把剥了皮的橙子放入水中它还会浮起来吗？于是，我轻轻地把它放入水中。咦，橙子怎么沉入水中了呢？“百度娘”告诉我：橙子皮的密度比水的密度低，所以带皮的橙子会很容易浮起来。我又明白了，原来沉浮还与物体的密度也有关系。

这个时候妈妈将一个大气球丢入水中，问我：“咦，你说物体能不能浮起来和水的量有关系，为什么气球那么大还会浮起来呢？”“因为气球很轻，里面是气体，几乎没有重量。”我不假思索地说。原来，浮沉还与物体的重量有关。我心想既然很轻的东西都可以浮起来，硬币应该也可以浮起来。结果，你猜会怎样？当然是沉下去了。因为我之前已经告诉你了沉浮还与物体的密度也有关系。

最后，我知道了。物体的浮浮沉沉与水的量、物体的重量以及物体的密度有关系。今天我们让物体在水里漂浮了一番，它们在盐水里或者油里也会这浮浮沉沉吗？请听下回分解！

一次有趣的实验作文13

在科学课上，我们做了很多有趣的实验，有硬币喝醉了酒，它的原理是磁场的作用，有大力士纸桥，它的'原理是弯矩的作用其中纸屑和尺亲密接触最有趣。

丁零零上科学课了，科学老师两手空空地走进了教室，上了讲台，她对我们说：今天我们做一个实验。我们惊讶地望着老师，有的同学还在下面七嘴八舌地议论起来：老师什么都没带，怎么做实验呀。就是，她是不是在耍我们。老师似乎看透了我们的心思，对我们说：今天我们要做的实验叫纸屑和尺亲密接触，道具就是我们平时用的东西，大家先把纸撕成纸屑，再用尺在头上磨，越久越好，最后用尺靠近纸屑，这样纸屑就可以乖乖听你的话了。我们听了半信半疑。

老师一声令下，大家就开始动手了，调皮蛋们惟恐天下不乱，撕纸时可带劲了，因为平时老师不允许撕纸，一撕就骂。我也忙得不亦乐乎，一会儿撕纸，一会儿用纸使劲磨头。我磨了又磨，靠近纸屑时纸屑很多纸屑，我仔细观察了一番，原来我是用尺子的面磨的，而别人用的是尺子的顶端。

知道了技巧，我急忙用尺尖在头上磨，磨了很久后再靠近尺子，果然纸屑争先恐后地爬上了尺子，好像在争夺地盘，有几片纸屑掉了下来，好像是被强者们挤了下来。我看着这有趣的情景，不禁看了起来。我一会儿把尺子向右，一会儿向左，纸屑跟着尺动，活像一只只跟屁虫。很多男生都在不停地磨头，有些调皮蛋见了对他们说：想变成和尚，不用你这么费力，我愿意效劳，几秒钟就搞定，不要钱，要不要试试？我们听了哈哈大笑起来。

正当我们玩得带劲的时候，老师突然问了个问题：谁知道为什么会有这个现象？班上的智多星立即站了起来说：这是因为用尺磨头发，摩擦产生了静电。哦，原来是这么回事，我恍然大悟。

这个实验给我们带来了无限乐趣，还教给了我们知识，这次实验真有趣。

一次有趣的实验作文14

我们学校组织三至五年级的同学举行一次比赛——高空抛蛋。科学课的上课铃响了，惠老师走进了教室。过了一会儿，他问同学们：“谁知道怎么样让鸡蛋从二楼抛下来而不碎？”话音刚落，同学们就七嘴八舌地讨论了起来。惠老师请了两位同学来说一说，一个同学说要让蛋减速，另一个说要在蛋落地的时候放弹簧，让它缓冲。老师又说：“包裹鸡蛋的材料不能没过蛋的三分之一，还不能重于200克，超标的话就不行了。大家可以自己先做个实验。”同学们异口同声地回答道：“好！”

这周六，我和杨煜凡约好了一起去周炜淳家做高空抛蛋的实验。我准备的`材料有泡沫塑料、羽毛球、棉花、塑料袋……我觉得这些材料都是为了高空抛蛋而生的。到了周炜淳家，我看到他们两个人各准备了鸡蛋和泡沫塑片。我们分别把自己带的材料跟大家介绍了一下，发现所有的东西重量都很轻，于是我们商定以降落伞为中心展开想象，说一说自己的想法。一开始，我提议先在羽毛球里放鸡蛋，用胶带纸一封，再在羽毛球上穿线，绑在塑料带上。我们一试，不但鸡蛋放不稳，羽毛球也摇摇晃晃的，不用说了，鸡蛋碎了。后来，杨煜凡又提议用塑料袋来代替五颜六色的气球，在这三个“气球”的下面吊一只鸡蛋，我们一试，还好这次用的是熟鸡蛋，只破了一点点，没有"GAMEOVER"。最后一个方法通过了我们所有人的同意，那就是在泡沫塑料盒上挖一个洞，把鸡蛋放在洞里，再用胶带封住鸡蛋，用线把盒子和大塑料袋穿在一起。把这个“装备”做好后，我们走到了三楼，连续抛了十次，次次成功。这时的我们喜笑颜开，兴奋地跳了起来，我心想：我们一定会在学校的比赛中拿第一名的！

这次的实验，不仅为我们的比赛积累了丰富的经验，还让我明白了从失败到成功需要努力和付出，要不灰心不放弃，团队合作时要发挥自己的特长，注重配合，要多动脑多思考。

一次有趣的实验作文15

星期四的科学课上，陆老师为我们做了一个有趣实验。

陆老师先拿过一瓶液体，让几个同学闻了闻，同学们禁禁鼻子，纷纷说是醋。老师说：“对，这是白醋，它是用醋酸做成的。还有一种醋叫陈醋，是用粮食发酵而成的。”说完，他又拿来一袋白色的粉状物。“这是小苏打，今天我们就要用这两种物质来做一个实验。”陆老师笑着说。我想：陆老师的葫芦里卖的是什么药，这两种生活中很常见的`东西能做什么实验呢？

同学们瞪大眼睛望着陆老师，只见他先把一些小苏打用勺舀到烧杯里，然后，又用勺舀了少许醋进去。突然，那杯里有许多泡泡产生，不一会儿就变成的了白色的大堆泡沫。这时，杯中的物质有点像我们喝的可乐，不断往外冒泡，还伴随着汽泡的爆裂声。同学们纷纷凑上前，想看个清楚。陆老师又拿出一盒火柴和一根蜡烛，神秘地说：“同学们，都坐好，更有趣的还在后面呢。”他擦燃了一根火柴，把火柴凑到烧杯前，火柴冒了一缕青烟，一瞬间就灭了，同学们禁不住叫出声来，难道陆老师在变魔术？接着，他又点燃了一根蜡烛，烛焰摇曳，顷刻间照亮了讲台。同学们都不敢眨眼，注意力都被吸引到了那小小的蜡烛上。只见陆老师把装着“可乐”的杯口靠近蜡烛火焰，蜡烛也熄灭了。咦，这是怎么回事？同学们惊讶得张大了嘴巴，你看看我，我看看你，都耸耸肩，百思不得其解。

陆老师对我们说：“同学们，你们知道白醋和小苏打为什么会发生这样的反应吗？”同学们摇摇头。陆老师笑道：“这是一种酸碱化学反应，醋里含酸，小苏打里含碱，酸碱中和后就会产生一种新的气体，也就是我们看到的汽泡。火要在有氧气的情况下才会燃烧，而这种气体隔离了氧气，不支持燃烧，火碰到它就会熄灭，我们把这种气体叫做‘二氧化碳’，这和我们平时喝的汽水是一个道理。现在，人们还用人造的二氧化碳来灭火。”

我们恍然大悟，原来生活中也无处不存在着科学知识。这真是一次有趣的实验。