2016年12月英语六级阅读理解Passage Two解析

考六级的同学们阅读理解题做的怎么样呢?下面是本站小编精心为大家整理的2016年12月英语六级阅读理解Passage Two解析，希望对大家有帮助，更多内容请关注应届毕业生网!

　　【参考答案】

51. [A] It is worthwhile after all.

52. [D] Most of them take jobs which don't require a college degree.

53. [C] Interactions among themselves outside the classroom.

54. [B] Meting people who will be helpful to you in the future.

55. [D] The prestige of the university influences employers' recruitment decisions.

　　【答案解析】

51. 本题问的是作者的观点。文都英语老师希望大家记住，任何时候，问谁的观点就只能找谁的观点，千万不能偷换主语。像这种观点态度题，一般在文章的结尾出现、或者是通过作者的用词的字里行间来体现。在第三段的段尾指出，研究表明上过大学的学生们不仅在大学里面受益，而且他们通常会比没上过大学的学生更加健康和快乐。从这句话能看出，作者对上大学还是持一种赞成的态度的。所以选A项。

52. 本题根据题干中的专有名词British可以回到原文定位至第一段，在第一段的文末，作者说：大学毕业不能保证一个很好的工作，60%的.人从事的工作都和他们之前的专业不相关。这和D选项为近义表达。

53. 根据题干中的关键词可以定位至第三段的倒数第二句话，教育是学生在讲座和研讨会之间的互相学习。而讲座和研讨会是在课堂之外的，所以这和C选项的含义相近。

54. 关于上大学的好处，这在第四段的第四句话有提到，“学生在大学里有可能会遇到以后可能会处于领导地位的人”，这和B选项的“遇见那些未来对你会有帮助的人”含义相同。

55. 本题为推理题，切记推理题一定要是自己推理出来的，原文中已有的，或者是推的太远的选项都是不对的。在最后一段的第一句话中，作者有说“也许为什么许多大学没有教给他们学生许多东西的原因是，他们知道即使学生什么都没有学到，但是在一个顶级学校里学习，就是对未来的一个美好的投资”。这句话的表达和D项含义相近。

　　【拓展阅读】六级阅读理解满分技巧

　　一、阅读部分总体概述

满分：249分，占比：35%，题目位于写作与听力之后，第36-65题，解题时间40min，分为Section A, B, C三个部分。

其中Section A 为选词填空 ，400词 分值5% 解题时间：10min

简介：该项共10题，考察考生词汇运用、语法、语言的连贯和一致、文章结构的能力。

Section B 为信息匹配 ，1500词 分值10% 解题时间：15min

简介：该项共10题，考察考生快速搜寻信息的能力(定位)以及同义替换的能力。

Section C 为仔细阅读，500词×2 分值20% 解题时间：15min

简介：该项共10题，考察考生把握文中具体信息及其推断、文章与段落结构、作者态度等能力。

　　二、六级阅读理解技巧

选词填空(一)Section A 选词填空题

1、阅读过程中讯速浏览全文，了解文章主题;

2、阅读15个选项，将单词分为名词、动词、形容词、副词四种类型(按最原始的意思分，一般形容词和副词较多);

3、根据语法特征确定所填词性;

4、根据上下文逻辑确定所填词义。

信息匹配(二)Section B 信息匹配题

1、阅读文后十道题，标记关键词;

2、含最优关键词(数词、时间、专有名词)的题先行匹配;

3、剩余题进行匹配，注意有时两题会对应同一段。

一、善用关键词

在信息匹配题这里反复提到了关键词的概念。那么什么是关键词呢?关键词是用来帮助我们定位信息的词汇。

最理想的情况是：我们依靠所划的关键词迅速定位到信息所在的段落，从而得到答案。

这就要求我们所划的关键词是独一无二的，它只出现在原文的某一个段落。

那么什么样的词才有这个特点呢?

关键词通常分为两类：

第一类是表时间、数字及首字母大写的人名地名等专有名词;

第二类是比较长，比较复杂的名词;

这里切记，不能用表达中心思想的主题词去定位，因为文章通篇讲的都是它。

二、顺序做题

由于问题顺序和文章行文顺序一致，所以先做第一小题，然后做第二小题，看一道，做一道。千万不要把文章全部看完后再做题，或者全部题目看完后再读文章。

三、精读重点信息

在将题目和文章比对的同时，要善于学会精读重点信息。比如，文中举例处，引语及多个名词并列而不是完整句子的内容，均可略读。

四、关注逻辑关系词

此外，要多关注文中的逻辑关系词，对于这些词的把握，有助于我们精确把握重要信息。

通常要注意下面三种逻辑关系：

(1)并列、递进关系：and，or，besides，furthermore，what’s more，then，in addition，moreover，in other words;

(2)因果关系：as a result of，on account of ，as a result ，thanks to，therefore，hence，consequently，because，for，due to，owing to;

(3)转折关系：whereas，however，but，nevertheless，yet，in fact;

五、运用特殊标点符号

最后，要学会运用特殊的标点符号，比如冒号，破折号，小括号。这些标点符号的出现就是对前面的内容作进一步的说明。

所以，在阅读文章时，可以跳读这些标点符号后面的信息，从而帮助我们节省更多宝贵的时间并且更加快速地把握文章的主旨。

仔细阅读(三)Section C 仔细阅读题

1、利用文章主题或全文核心词提示答案;

2、利用定位句上下文重复描述的内容确定答案;

因为在仔细阅读题中主旨题与态度题经常会涉及到而且占了很大比重，所以现在重点介绍一下主旨题和态度题的做题技巧。

主旨题

1. 阅读首末段以及各段首句，尤其注意首末段的转折句;

2. 综合全文的核心名词词组，这种词也常在各段首句出现;

3. 第三种：阅读五道题的题干，综合共同的名词词组。

4. 错误答案一般设计为文中的细节，如仅仅是某一段的主题。

5. 正确答案一般具有模糊化、概括化的特点，往往是最短的或者第二短的那个选项。

态度题

1. 题中含有opinion, view, attitude或consider, deem, think of等词;

2. 若是问文中某人的态度，则当细节题做，定位后寻找表示感情色彩的词;

3. 若是问作者本人的态度，需要综合全文信息，尤其从首尾段考虑。这种题类似于主旨题的做法。