![《加减法估算》的课程教学设计反思]( "《加减法估算》的课程教学设计反思")
- 《加减法估算》的课程教学设计反思教学内容：苏教版第四册课本39页40页例题，试一试，想想做做17题。教学目标：1、使学生体会估计的现实应用，理解估算的方法，并学会用表示估算的结果。2、使学生体会到估算在日常生活中的应用，能结合具体情境进行估算，增强估算意识和能力。教学重点：使...
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![《整式的加减》教案设计与反思]( "《整式的加减》教案设计与反思")
- 教学目标：1知识技能①理解整式加减运算的过程，知道整式的加减实际上就是合并同类项，其结果仍然是整式;②知道整式加减运算的步骤是：去括号、合并同类项;③会按要求正确地列出多项式的和或差的算式，并求出其结果;2能力培养①经历用字母表示数量关系的过程，发展符号感;②培养用代...
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![分数加减法数学教学反思]( "分数加减法数学教学反思")
- 今天我和孩子们学习的是《分数加减法》，在前几天区域共同体活动中，有节三年级周长练习课，上课老师在交流时说，他没有办法才选择上练习课的，因为上课学校三年级的孩子只剩下分数加减法没有学习了，而分数加减法实在没有什么花样，就平铺直叙的加减。——听他这么一说，我脑子里对今天...
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![《7的加减运算》教学反思总结]( "《7的加减运算》教学反思总结")
- 记得在教一年级数学的时候，7的分解组合和加减运算是作为教学内容，重点学习的，但从幼儿园改编教材以后，10以内的分解和加减运算，就成了大班的教学内容了，上学期是5以内的加减运算，孩子们学习起来，还算轻松，但下学期6，7的加减运算就有些困难。如果单纯的进行算式计算，大家就习惯性的利...
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![《小数加法和减法》第一课时教学设计]( "《小数加法和减法》第一课时教学设计")
- 【教学设想】小数加减法的教学立足于促进学生的发展，紧密联系生活实际创设情境，让学生通过自己探索、合作交流获得小数加减法的笔算方法。在教学设计上主要体现以下三点：第一，紧密联系生活，创设问题情境。借助学生熟悉的超市购物设置情境，充分调动学生的积极情绪与兴趣。让学生...
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![《两步计算的加减法实际问题》教学设计]( "《两步计算的加减法实际问题》教学设计")
- 《两步计算的加减法实际问题》教学设计［教学内容］人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第5页（用加法和减法两步计算解决实际问题）。［教学目标］1.知识目标：结合现实生活中的具体情境理解加减法两步运算知识，理解小括号的作用。2.能力目标：提高学生自主学习、合作...
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![关于二年级数学课加减笔算的教学反思]( "关于二年级数学课加减笔算的教学反思")
- 教学后我最大的感受就是要想上好一节课实在是不容易，备课的整个过程都要多次思考，多次修改。上完课后我有几点感受和大家交流：1．做为一个数学老师就应该语言准确、语言简练。这也是每个老师教学中要努力做到的。这一节课我觉得我的语言还是比较简练的。教学中努力让自己的.语...
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![《乘法估算》教学设计与教学反思]( "《乘法估算》教学设计与教学反思")
- 教学要求：掌握一些两位数乘两位数的估算，并进一步联系两位数乘两位数的笔算。难点、重点：运用不同的方法进行估算，能使用估计得到方法判断计算的结果是否正确，引导学生自觉进行估算、验算，努力提高计算的正确率。教学过程：一、复习1、列竖式计算并且验算54×32＝37×24＝2、估算，并且...
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![《整百整千数的加减法》的数学教学设计及反思]( "《整百整千数的加减法》的数学教学设计及反思")
- 【教材理解】教材通过老爷爷家新添彩电、电冰箱共花多少钱，让学生从情境图所提供的数据中发现数学问题、解决数学问题。本节教材不进行整百、整千数加减法法则的表述和记忆，目的在于注重学生对整百、整千数加减法计算过程的经历和计算方法的理解与运用。教师只是提示学生把...
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![《除法的估算》教学设计]( "《除法的估算》教学设计")
- 课题一：除法的估算教学内容：教科书第16页例2及“做一做”，练习三第3、4题。教学目标：1．使学生体会学习除法估算的必要，了解除数是一位数除法估算的一般方法。2．引导学生根据具体情境合理进行估算，知道什么时候要估大些、什么时候要估小些，培养学生良好的思维品质和应用数学的能力...
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![乘法的估算教学设计]( "乘法的估算教学设计")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的乘法的估算教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。乘法...
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![人教版乘法估算的教学设计]( "人教版乘法估算的教学设计")
- 教学内容：（人教版）教科书第46页例三、练习十二第1-3题。教学目标：1、使学生掌握乘法估算的方法，会进行两位数的乘法估算。2、培养学生的估算意识，归纳概括、迁移推理的能力，以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力。3、培养学生学习数学的兴趣，自主探索、勇于尝试的勇气，感受数学...
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![《减法验算》教学设计]( "《减法验算》教学设计")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家收集的《减法验算》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《减法验算》教学设计1教材分析教学减法的验算。教材的处理与...
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![估算的意义教学反思]( "估算的意义教学反思")
- 反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。下面由小编为您整理出的估算的意义教学反思，一起来看看吧。估算的意义教学反思1这节课是在上完了估算一课后安排的。在设计这节课的教学程序时，我考虑到学生通...
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![数学第九册“加、减法的一些简便算法”课堂教学设计]( "数学第九册“加、减法的一些简便算法”课堂教学设计")
- 加、减法的一些简便算法教学内容：教材43—44页例1－例3及相应的做一做，练习十1－5题．教育目标:(一)知识教学点1．使学生理解和掌握加数和减数接近整十、整百数的加减法的简便计算的算理．2．使学生能根据简便计算的方法正确灵活地计算．(二)能力训练点1．培养学生的观察比较能力、类比迁移...
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![《加减法估算》的课程教学设计反思]( "《加减法估算》的课程教学设计反思")
- 教学内容：苏教版第四册课本39页40页例题，试一试，想想做做17题。教学目标：1、使学生体会估计的现实应用，理解估算的方法，并学会用表示估算的结果。2、使学生体会到估算在日常生活中的应用，能结合具体情境进行估算，增强估算意识和能力。教学重点：使学生理解估算方法，并能正确运用。教...
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![《小数加法和减法》公开课教学设计]( "《小数加法和减法》公开课教学设计")
- 教学内容：苏教版五年级数学上册p48例1以及相应的“试一试”和“练一练”，练习八第1-3题。教学目标：1．让学生经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法，并能用来解决一些简单的实际问题。2．让学生进一步...
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![语文《小鹿的减法》教学设计及反思]( "语文《小鹿的减法》教学设计及反思")
- 一、课标相关要求《语文课程标准》指出：积极倡导自主、合作、探究式的学习方式。把学生看做学习的主体、发展的主体，真正以学生发展为本，培养他们的创新精神和实践能力。《语文课程标准》还指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径...
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![“乘法估算”教学设计]( "“乘法估算”教学设计")
- 作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编精心整理的“乘法估算”教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。“乘法估算”教学设计1教学内容:北师大版第三单元《体育场》教...
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![《加减法的一些简便算法》教学设计]( "《加减法的一些简便算法》教学设计")
- 教学目标(一)使学生理解并掌握一个数加上或者减去接近整百、整十数的简便算法。(二)培养学生观察、分析、推理的能力。教学重点和难点重点：简便算法的算理。难点：明确要加的数或要减的数是接近哪个整百、整十数;加上或减去整百、整十数，多加了或多减了多少。教具和学具教具：...
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![数学《小数加减法》教学反思]( "数学《小数加减法》教学反思")
- 《小数加减法》是国小的内容。在此之前学生已经学习了整数的加减法，具有一定的生活经验和知识基础，下面是小编分享的《小数加减法》教学反思，一起来看看吧！数学《小数加减法》教学反思篇1《小数加减法》是人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学》四年级下册第六单元第一课...
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![加法的验算教学设计]( "加法的验算教学设计")
- 教学目标1．掌握加法验算的方法．2．培养加法验算的灵活性，提高计算能力．3．培养学生认真验算的好习惯．教学重点掌握加法验算的方法．教学难点掌握在原竖式进行验算的方法．教具学具准备投影仪、投影片、口算卡片等．教学步骤（一）铺垫孕伏1．口算．（投影片）4＋99＋47＋86＋93＋740＋10＋1030＋70＋1050＋60＋10800＋500＋1002...
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![数学《10的加减法》教学反思]( "数学《10的加减法》教学反思")
- 本节课是根据低年级学生的心理特征和年龄特点来进行设计的。开始，运用对口令的游戏引入，既有利于激发学生的学习兴趣，又复习了10的组成，使学生在轻松愉快的环境中进入学习状态。在教学10的加减法过程中，设计思路清晰，通过课件展示情境图，让学生说图意，进一步理解加减法的意义，写出...
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![加减法的简便算法的教学设计方案]( "加减法的简便算法的教学设计方案")
- 教学目标：１．使学生理解并把握加、减法的一些简便运算，并会在实际计算中应用．２．通过学习加、减法的简便运算，逐步培养学生的简算能力及运用知识解决实际问题的能力．教学重点：学会并把握加、减法简便运算的方法．教学难点：明确要加的数或要减的数是接近哪个整百、整十数；加上或减去整百、...
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![加减法验算的教学设计]( "加减法验算的教学设计")
- ●教学内容：教科书第27页的内容。●教学目标：①通过创设具体的情境，使学生初步学会加法的验算，并通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。②培养学生探索合作交流的意识和能力。③让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题，体会用数学的'乐趣。●教具准备：老师准...
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学者斋
