![部编版国小语文三年级口语交际教案：请教（精选11篇）]( "部编版国小语文三年级口语交际教案：请教（精选11篇）")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的部编版国小语文三年级口语交际教案：请教，仅供参考，欢迎大家阅读。部编版国小语文三年级口语交际教案：请教篇1【教学目标】1....
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![《口语交际秋游》语文教案]( "《口语交际秋游》语文教案")
- 【设计理念】口语交际是一种综合素质，是现代公民的必备能力，这种能力的形成，并非一日之功，也不可急于求成，而要教师苦心经营，学生的日积月累，一步一个脚印地训练。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。对于口语交际的教学，我们应克服在“单一化”、“纯净化”的情境中进行。而要开放课堂，面现社...
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![《口语交际：请教》三年级语文上册教学设计（通用9篇）]( "《口语交际：请教》三年级语文上册教学设计（通用9篇）")
- 作为一名人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编帮大家整理的《口语交际：请教》三年级语文上册教学设计，希望对大家有所帮助。《口语交际：请教》三年级语文上册教学设计篇1教学目标：1、理解并...
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![人教版五年级语文《口语交际·习作八》教学设计]( "人教版五年级语文《口语交际·习作八》教学设计")
- 教材简说：本次口语交际“聊聊热门话题”自由开放，只要是当时出现的有一定影响的话题都可以，自由度高。话题给了学生充分的选择权利，学生有话可说。但这样的话题给老师较大挑战，主要是无法预设，更考验教师课堂调控能力。不过，只要教师把握调控重点：引导学生说清楚说具体，同时有理有...
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![人教版五年级语文下册《口语交际·习作五》教案]( "人教版五年级语文下册《口语交际·习作五》教案")
- 第一课时（口语交际让名著中的人物走上舞台）教学目标1．演一演课本剧，学习课文生动的情节，鲜明的人物性格。2．进一步学习、了解名著，激发学生热爱读名著的、兴趣。3．热爱文学，特别是中国古典文学。教学过程一、交流1．你喜欢本组的哪一篇课文或者课文中的.哪一个片段。2．小组商量，要演一...
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![国小三年级下册语言交际教案]( "国小三年级下册语言交际教案")
- 一、自我介绍1、我最爱的人教学目标：1、进一步复习介绍人物的方法，扩大范围介绍人。2、抓住重点有条理地介绍一个人，渗透向长辈、英雄学习的教育。教学设计：一、复习入题，明法选人1、去年学《我爱爸妈》你是怎么说的。爱的特点、外貌、性格、特点2、板题选人我最爱的人，主要介...
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![《口语交际》教案]( "《口语交际》教案")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的《口语交际》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。基本目标：讲故事要脱稿，讲的时候要有一定的顺序，能讲清楚故事内容。...
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![语文国小三年级下册口语交际教学计划范文]( "语文国小三年级下册口语交际教学计划范文")
- 1．《课程标准》对中年段口语交际的要求①能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。②听人说话能把握主要内容，并能简要转述。③能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。④能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。2．口语...
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![国小语文口语交际优秀教案]( "国小语文口语交际优秀教案")
- 课前准备学生：1、每个学生准备一本最喜欢的课外书。2、填好《好书推荐》稿。3、每个学生把自己看过的课外书的书名写下来。老师：小黑板（名人名言）、录音带、机和电池、询问老师发言大胆积极的同学名字。一、看图导入，议论好书。师：当我走进泊里中心国小以后，我听到有很多的老师...
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![国小英语口语交际教案]( "国小英语口语交际教案")
- 英语口语是被英语国家人民普遍应用的口头交流的语言形式。英语口语通常是通过声音传播的。下面是小编整理的关于国小英语口语交际教案，欢迎大家参考!【1】国小英语口语交际教案【教学重点】句型：Howmany...canyousee?Ican‘sbeautiful.Let’sflyit!【教学难点】...
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![五年级下册口语交际教案]( "五年级下册口语交际教案")
- 教学目标1．开展一次策划交友活动的话题，训练学生的语言表达能力。2．在口语交际中领悟与人交往的方式、方法，并激发学生关爱他人的情感。3．利用书信开展交际活动，在信中有条理地进行表达，写出真情实感，培养学生的实际交际能力。4．掌握信封的写法，学会评改习作，并通过书信来与人交往和...
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![人教版国小语文五年级下册《口语交际·习作三》教学设计]( "人教版国小语文五年级下册《口语交际·习作三》教学设计")
- 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写一份发言稿。课时安排3课时第一课时（口语交际）课前准备：1.收...
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![口语交际《请教》教学设计]( "口语交际《请教》教学设计")
- 教学目标：1、培养口语交际努力，学会有礼貌、有条理地请教问题；2、学会大方真诚地对待别人，培养谦虚，诚恳的品质。3、发展学生认真倾听，与人共处的合作精神；教学重点难点：练习大方有礼，条理清楚地请教是本次活动的重点和难点；课前准备：想想：在平时的学习、生活中，有什么问题不懂，有必要...
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![口语交际教案及教学设计]( "口语交际教案及教学设计")
- 《语文课程标准》赋予口语交际新的教学内涵,把培养学生听说能力置于双向互动的交际活动中,重在培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。如何设计口语交际教学呢?下面是的口语交际教案资料，欢迎阅读。口语交际教案篇1一、教学要求1.鼓励...
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![口语交际活动教学设教案]( "口语交际活动教学设教案")
- 教学目标：1进行家庭住址、路径的观察训练，培养学生留心观察周围事物的习惯。2读读背背词语及名句，激发学生多渠道学习语言、积累语言的兴趣，丰富语言积累，陶冶良好的道德情操。3进行描红，仿影和临写训练，了解木在不同位置的变化和写法。4开展以介绍朋友为话题的口语交际活动，进行...
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![国小口语交际教学设计]( "国小口语交际教学设计")
- 通过口语交际活动，使学生进一步认识自我，学会真实、客观地介绍自己的相貌特点、性格特征。以下是小编为大家整理分享的国小口语交际教学设计，欢迎阅读参考。国小口语交际教学设计教材分析：《说说我自己》这一节口语交际课，是苏教版三年级语文下册第三单元出现的教学内容，这次口...
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![口语交际教案优秀]( "口语交际教案优秀")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的口语交际教案优秀，希望能够帮助到大家。口语交际教案优秀1【教学目标】１、激发学生想说、愿说、爱说的情感。２、培养学生认真...
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![部编版国小语文三年级口语交际：请教教案]( "部编版国小语文三年级口语交际：请教教案")
- 作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的部编版国小语文三年级口语交际：请教教案，仅供参考，大家一起来看看吧。【教学目标】1.通过情景模拟，学习请教的礼仪，勇于表达内心的困惑。2.通过...
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![国小语文《口语交际习作二》教案]( "国小语文《口语交际习作二》教案")
- 一、口语交际1．导入经过本单元的学习，大家一直沐浴在浓浓的家乡情里面。这次口语交际活动，我们就来一次大比拼──动情你我他，你来我也来。设置的奖项与注意事项如下：a、以组为单位，齐心协力来比拼。b、单项记分，计算总分。c、每组参赛项目不少于两个，每个项目参与人数不少与四人...
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![国小语文《口语交际习作一》教案]( "国小语文《口语交际习作一》教案")
- 【学习目标】１、围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自身的意见或建议。２、根据习作提示，从三个内容中选择一个自身感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内...
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![第三单元口语交际的教案]( "第三单元口语交际的教案")
- 一、导入新课口语交际有时需要质朴，老老实实地叙述事实，解剖整理，表达观点，不加渲染，但有时也需语言生动形象，第三单元口语交际教案(苏教版七年级下)。语言生动形象是指说出来的话具有立体感，更具魅力。社交过程中用语的质朴与华丽其实是相辅相成的。在交际中，当需要向听话者介绍...
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![口语交际教案模板]( "口语交际教案模板")
- 作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的口语交际教案模板，仅供参考，欢迎大家阅读。口语交际教案模板1【教学要求】1、通过学习，能在打电话的过程中，根据通话对象的不同，选择...
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![口语交际教案]( "口语交际教案")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的口语交际教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。口语交际教案1教学目标：1.能认真听...
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![《口语交际：请教》三年级语文上册教学设计]( "《口语交际：请教》三年级语文上册教学设计")
- 作为一名人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编帮大家整理的《口语交际：请教》三年级语文上册教学设计，希望对大家有所帮助。教学目标：1、理解并掌握向别人请教的方法及注意事项。2、通过练...
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![《口语交际·习作》教案]( "《口语交际·习作》教案")
- 设计理念新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》的这种精神，突显学生作文的“真实”和“真情”。设计目的针对学生作文中叙事空洞，感情牵强附会这种现...
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学者斋
