![归去来兮辞教案（通用12篇）]( "归去来兮辞教案（通用12篇）")
- 在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的归去来兮辞教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。归去来兮辞教案篇1一、知识与能力1.把握辞中淡远潇洒的风格,在朗读中,启发...
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![《归去来兮辞》读后感]( "《归去来兮辞》读后感")
- 认真读完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不写一篇读后感记录下呢？为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编整理的《归去来兮辞》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。《归去来兮辞》读后感1陶渊明一直是一个备受争议之人。我暂且不讨论他的其他方面，仅就他“乐天安命...
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![陶渊明《归去来兮辞》赏析]( "陶渊明《归去来兮辞》赏析")
- 《归去来兮辞》不仅是陶渊明一生转折点的标志，亦是中国文学史上表现归隐意识的创作之高峰。下面是小编为大家整理的陶渊明《归去来兮辞》赏析，欢迎参考~《归去来兮辞》归去来兮，田园将芜。胡不归!既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追;实迷途其未远，觉今是而...
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![归去来兮辞教案]( "归去来兮辞教案")
- 教学目标1.了解辞赋的特点，了解文中陶渊明所述之志。2.背诵全文。3.掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词，归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词多义，了解“以、而、之、兮、来”等文言虚词的用法和省略句、倒装句两种句式，逐步提高文言文阅读能力。4.鉴赏本文感情真挚、...
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![《归去来兮辞》阅读练习答案及翻译赏析]( "《归去来兮辞》阅读练习答案及翻译赏析")
- 《归去来兮辞》是东晋著名诗人陶渊明的一篇散文，该作代表了山水田园诗派的最高成就。归去来兮辞（并序）余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮...
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![归去来兮辞读后感想心得作文]( "归去来兮辞读后感想心得作文")
- 《归去来兮辞》是晋宋之际文学家陶渊明创作的抒情小赋，也是一篇脱离仕途回归田园的宣言。归去来兮辞》读后感作文有哪些呢?下面是小编精心整理的《归去来兮辞》读后感作文，希望能够帮到大家!《归去来兮辞》读后感作文篇一读《归去来兮辞》，并不能给人一种轻松感，因为在诗人看...
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![语文《归去来兮辞并序》阅读练习及答案]( "语文《归去来兮辞并序》阅读练习及答案")
- 一、在括号内写出下面句中加点字的通假字。乃瞻衡宇，载欣载奔()二、写出下列句中加点词语的古义。1.于时风波未静今义：风浪，多比喻纠纷或乱子古义：____________2.策扶老以流憩今义：搀扶老人古义：____________3.悦亲戚之情话今义：男女间表示爱情的话古义：____________4.问征夫以前...
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![归去来兮引诗词原文]( "归去来兮引诗词原文")
- 侬家贫甚诉长饥。幼稚满庭闱。正坐瓶无储粟，漫求为吏东西。偶然彭泽近邻圻。公秫滑流匙。葛巾劝我求为酒，黄菊怨、冷落东篱。五斗折腰，谁能许事，归去来兮。老圃半榛茨。山田欲蒺藜。念心为形役又奚悲。独惆怅前迷。不谏後方追。觉今来是了，觉昨来非。扁舟轻扬破朝霏。风细漫吹...
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![语文教学教案归去来兮辞]( "语文教学教案归去来兮辞")
- ［教学目的］一，体会感悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界，能对作者的思想进行简单辨析，语文教案－《归去来兮辞》。二，朗读并背诵全文，在朗读与背诵中体悟作者情感，了解辞赋的特点。三，弄懂并积累“来、胡、奚、而、以、谏、樽、觞、眄、审、容膝、策、矫、岫、盘桓、棹、窈窕、遑遑...
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![《归去来兮辞》经典教案（精选12篇）]( "《归去来兮辞》经典教案（精选12篇）")
- 在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的《归去来兮辞》经典教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《归去来兮辞》经典教案篇1一、教学目标1、掌握“胡、奚、曷、焉...
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![归去来兮辞教案大纲]( "归去来兮辞教案大纲")
- 一、知识与能力1.把握辞中淡远潇洒的风格,在朗读中,启发学生的想象和联想,使学生头脑中能浮现诗人的形象。2.辞的体裁特点。3.积累文言知识。二、过程与方法1.运用辞的特点,进一步领会诗人的感情及志向。2.提高把握词类活用现象的能力。三、情感态度与价值观1.感受作者解...
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![高中作文：归去来兮辞改编版]( "高中作文：归去来兮辞改编版")
- 归去来兮辞改编版公元405年7月10日晴起床，感觉天气晴朗心情很是愉快拿出书来坐在树下看了起来，不知过了多久，才发现时间已经是中午了，该吃饭了起来转身回到屋里。打开米缸才发现里面的米已经所剩无几了。唉，这生活啊，家里贫困，自己耕种收获的粮食连温饱问题都解决不了，就更不会有...
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![归去来兮辞原文及翻译]( "归去来兮辞原文及翻译")
- 《归去来兮辞》这篇辞体抒情诗，不仅是渊明一生转折点的标志，亦是中国文学史上表现归隐意识的创作之高峰。，今天是yjbys小编为您收集整理的《归去来兮辞》原文及翻译，对这篇课文不熟悉的同学们可以看看，希望对能帮到你原文余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见...
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![有关归去来兮辞赏析]( "有关归去来兮辞赏析")
- 《归去来兮辞》是一篇脱离仕途回归田园的豪迈宣言，陶渊明以诗心慧眼来透视生活，用生花妙笔来点化景物，通过无拘无束的乡间生活的再现和云淡风清、明净如洗的自然景物的描写，展示了诗人崇尚自然、追求自由的浪漫情怀，也反映出诗人厌恶官场、远离世俗的孤傲之态。人们谈论《归去...
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![高一语文《归去来兮辞》教案]( "高一语文《归去来兮辞》教案")
- 《归去来兮辞》流露出诗人的一种“乐天知命”的消极思想。该作代表了山水田园诗派的最高成就。下面是应届毕业生小编为大家编辑整理的高一语文《归去来兮辞》教案，希望对大家有所帮助。教学目标1.了解辞赋的特点，了解文中陶渊明所述之志。2.背诵全文。3.掌握“胡、奚、曷、...
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![高一语文《归去来兮辞》教案（精选5篇）]( "高一语文《归去来兮辞》教案（精选5篇）")
- 作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的高一语文《归去来兮辞》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。高一语文《归去来兮辞》教案篇1教学目标1.了解辞赋的特点，了解文中...
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![高三语文归去来兮辞并序知识点]( "高三语文归去来兮辞并序知识点")
- 通假字：乃瞻衡宇(衡，通“横”)景翳翳以将入(景，通“影”，日光)词类活用：瓶无储粟，生生所资(生生：前“生”，维持;后“生”，动词用作名词，生活)眄庭柯以怡颜(怡：愉快，使愉快)倚南窗以寄傲(傲：形容词用作名词，傲然自得的情怀)审容膝之易安(容膝：动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋)园日涉以成...
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![经典散文：归去来兮辞]( "经典散文：归去来兮辞")
- 归去来兮，适逢归日胡不归？招朋而引伴兮，相从欢乐而归。校日之无聊，自然却很娇美。而今幸逢佳期，将车飞驰而归。高山兮不可阻，平路兮以疾驰。凉风兮习习吹，白云兮悠悠飘，飞鸟兮唧唧鸣，麦苗兮淡淡香。见自然之美好，恨相见之熹微。已到衡宇，归心犹激。乡村四月，慵人亦起。耕耘播种，交错而...
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![归去来兮辞的原文及译文]( "归去来兮辞的原文及译文")
- 引导语：归去来兮辞是晋安帝义熙元年(公元405年)作者辞去彭泽令回家时所作，分序和辞两节，辞是一种与赋相近的文体名称。下面是yjbys小编为你带来的归去来兮辞的原文及译文，希望对大家有所帮助。原文：余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏...
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![《归去来兮辞》原文及赏析]( "《归去来兮辞》原文及赏析")
- 【原文】：《归去来兮辞》是东晋著名诗人陶渊明的一篇散文，该作代表了山水田园诗派的最高成就。归去来兮辞（并序）余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波...
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![《归去来兮辞》高一优秀教案]( "《归去来兮辞》高一优秀教案")
- 《归去来兮辞》是东晋著名诗人陶渊明的一篇散文，全文描述了作者在回乡路上和到家后的情形，并设想日后的隐居生活，从而表达了作者对当时官场的厌恶和对农村生活的向往。另一方面，也流露出诗人的一种“乐天知命”的消极思想。该作代表了山水田园诗派的最高成就。下面我们一起来...
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![《归去来兮辞》知识点全梳理]( "《归去来兮辞》知识点全梳理")
- 一、文学常识：陶渊明（约365年—427年），字元亮，号五柳先生，谥号靖节，入刘宋后改名陶潜。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。东晋浔阳柴桑人。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生...
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![《归去来兮辞》经典教案]( "《归去来兮辞》经典教案")
- 在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的《归去来兮辞》经典教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《归去来兮辞》经典教案1一、教学目标1、掌握“胡、奚、曷、焉、...
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![《归去来兮辞》赏析]( "《归去来兮辞》赏析")
- 北宋文学家欧阳修说：“晋无文章，惟陶渊明《归去来辞》而已！”《归去来兮辞》这篇抒情小赋以平易朴素、优美流畅的语言来抒写自己的真情实感，毫无雕琢痕迹。文中骈散相间，将双声与叠韵巧妙结合，读来琅琅上口，音节铿锵，具有和谐感。更令人百读不厌的是平淡质朴的语言中所蕴蓄的隽永...
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![《归去来兮辞》高三语文教学设计]( "《归去来兮辞》高三语文教学设计")
- 教学目标1.理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。2.掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词，归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词多义，了解“以、而、之、兮、来”等文言虚词的用法，弄...
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学者斋
