![书味的网络散文]( "书味的网络散文")
- 求乎心静，常思考人生之事，而终不可达，问乎心，表于外，躁动不安。躁动应该是有所求的年轻人的真实写照，但不是所有的人都能真实的感觉到，安静下去。当然，这也不是你学问有多高能自持的、摆布的，这更多的需要一点生命的灵性，用佛家的观点将就是你要会悟，直白一点就是多思考，需要你独自的...
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![书味经典散文]( "书味经典散文")
- 求乎心静，常思考人生之事，而终不可达，问乎心，表于外，躁动不安。躁动应该是有所求的年轻人的真实写照，但不是所有的人都能真实的感觉到，安静下去。当然，这也不是你学问有多高能自持的、摆布的，这更多的需要一点生命的灵性，用佛家的观点将就是你要会悟，直白一点就是多思考，需要你独自的...
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![读书的滋味]( "读书的滋味")
- 读书的滋味1“书是人类进步的阶梯。”高尔基先生的话对我帮助很大。曾经，我是一个非常不喜欢看书的人。尽管妈妈给我买了很多书，但都整整齐齐地放在书架上，我摸都没摸过。这些可怜的书就像是被我遗弃的小动物一样没人关心。从这个暑假开始，我变得爱看书了。我每天在图书馆做...
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![读书百味作文]( "读书百味作文")
- 在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的读书百味作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一提到读书，我脑子里首先浮现出的是一系列名言，如“书籍是人类进步的阶梯”，“读一本好书...
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![读书的味道作文]( "读书的味道作文")
- 在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的读书的味道作文，欢迎阅读与收藏。读书的味道作文1看着到货的名著们，心里便不停地抱怨。上了国中，...
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![趣味竞技策划书]( "趣味竞技策划书")
- 时光匆匆，我们在忙碌中奔走，一段时间的工作已告一段落，我们的工作又将翻开新的一页，迎来新的任务和目标，立即行动起来写一份策划书吧。那么你知道策划书如何写吗？以下是小编为大家整理的趣味竞技策划书，仅供参考，大家一起来看看吧。趣味竞技策划书1活动背景：整体背景——随着校园...
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![读书滋味作文]( "读书滋味作文")
- 当初读书，并不知道读书的重要。那么勤奋刻苦地学，为的只是超越别人，捧回那张可以做为资本炫耀的奖状，寻求一种心理上的满足。这一切都是心中那份要强的自尊在支持着自己。但在默默的成长中，在痛苦与烦恼的冲击下，逐渐厌倦了这种心理上浅薄的满足。是书这无声的挚友使我明白，读书...
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![五味书缘读后感]( "五味书缘读后感")
- 当品味完一本著作后，相信大家的视野一定开拓了不少，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编整理的五味书缘读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。许多人都觉得读书时乏味的，而我在读书的过程中，却好似打翻的一个五味瓶，时而酸，时而甜，时而...
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![趣味奥数之分书]( "趣味奥数之分书")
- 现在的奥数，其难度和深度远远超过了同级的义务教育教学大纲。而相对于这门课程，一般学校的数学课应该称为“普通基础数学”。特此为大家准备了六年级趣味奥数之分书。有25本书，分成6份，每份至少1本，且每份的本数都不相同。问有多少种分法?答案：5种。详解：从上面分析知，把6份的书...
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![读书知味读后感]( "读书知味读后感")
- 品味完一本名著后，你心中有什么感想呢？是时候写一篇读后感好好记录一下了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的读书知味读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。从报纸上介绍的新书单中发现了这本书，正是我现在需要的。因为对于读书，总是有些困惑，最大的困...
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![读书的趣味作文]( "读书的趣味作文")
- 在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的读书的趣味作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。读书的趣味作文1我的读书记忆泡泡五年级二班霍振颖“贝贝！不许再看书了！...
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![品味书香作文]( "品味书香作文")
- 品味书香小时候，我总觉得电视机是十分有趣的，蒙胧间，仿佛书是我一个敌人，它虚伪，许多大道理都是造的。我不明白，为什么大家这么爱看书呢?小时候我常常看见妈妈拿着一本没有彩色图案印满文字的书在看，小小的我总会凑过去，妈妈就会给我讲一些道理，说实话，我不爱听，直到我已经懂事了，我...
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![《三味书屋》 的教案]( "《三味书屋》 的教案")
- 教学目的：一、学习鲁迅先生严格要求自己和勤奋好学的精神。二、学习按由中间到四周的顺序进行观察的方法。三、给第三自然段分层，概括自然段段意。四、学会本课的8个生字。理解“来历”“料理”“信念”“毫不松驰”等词语。五、朗读课文。教学重难点：了解“早”字的来历，学...
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![读书味作文]( "读书味作文")
- 在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的读书味作文，欢迎大家分享。读书味作文1高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”，善读可以医愚。但读书的过程是艰辛的，读书...
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![品味读书作文]( "品味读书作文")
- 在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的品味读书作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。品味读书作文1书，是心灵的一片净土，是叩响天堂大门的钥匙。古语有云：三更有梦书...
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![趣味活动策划书]( "趣味活动策划书")
- 一、活动背景：为提高大学生综合素质，培养敏捷的思维能力。拓展大学生视野，丰富校园生活，我们此次在比赛正常进行的前提下，力求在比赛的各个环节有所创新。全校各系部班级参与，共同打造一场全新的知识盛宴，为全校学生了解知识、学习知识、运用知识及深化科学认识，浓郁的校园科学氛...
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![读书的味道_1000字]( "读书的味道_1000字")
- 是人类进步的阶梯”这是我最喜欢的一句格言。只要在我空闲的时候，我就会抱着一本书，坐在大树下静静地看起来，我觉得读书的味道就像调味瓶，装满了酸、甜、苦、辣……现在让我们一起来品尝一下吧！酸——小时候的我是一个电视迷，不爱读书，每当作业写完后，我就把书包扔到一边，津津有味...
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![三味书屋的教案]( "三味书屋的教案")
- 第一课时教学目标：1、培养学生按照顺序观察图画的能力，使学生弄清空间方位和室内陈设，语文教案－三味书屋。2、了解当时的背景，学会本课生字词。教学过程：一、简介三味书屋及鲁迅，导入课文。1、课前，我们满怀兴趣的查找与课文有关的的资料。哪个同学愿意介绍自己的资料？2、学生介绍...
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![闲书的味道散文]( "闲书的味道散文")
- 大体上，闲书跟肉一样，分肥、瘦和柴；跟茶一样，分温和削。翻译来的外文书，越是近现代的，翻译腔越重，锐利、寒、削。老一辈的翻译，词句都更圆润温和些，朱生豪先生的莎翁、傅雷先生的巴尔扎克之类不提，像王科一先生的《傲慢与偏见》、李健吾先生的《包法利夫人》，都可当午后茶与点心。中...
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![读书的滋味900字]( "读书的滋味900字")
- 书，是清晨初升的一轮太阳，照亮我们的胸膛；书，是清晨的露珠，洗净我们的灵魂；书，是一位知识广泛的好老师，带我们领略人世的真谛；书，是一位知心好友，向我们诉说着世间的故事。我爱读书，也爱读好书。杜甫曾说过：“读书破万卷，下笔如有神”。这句话一直是我的座右铭。时时刻刻激励着我。一次...
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![读书的滋味_600字]( "读书的滋味_600字")
- 虽然我天生爱玩，但我更爱在书里遨游。在凉风习习的窗前只要有一本书陪伴我，我就什么地方也不想去了。我最喜欢去的地方是图书馆，在图书馆里我度过一个个暑假和寒假。图书馆内一个个书库，库内里有一排排书架，架上一本本图书，大大小小，分门别类，数不胜数。在图书馆的儿童阅览室里，我...
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![读书滋味长作文]( "读书滋味长作文")
- 有人说：“读书是一种稚事，读好书是一种乐事。”《意林少年励志馆》是我姐姐介绍给我的一本书。它是一本平凡的书，但能促使读者受到启发，对人生有新的感悟。其中有五句话，我感受很深，现在与你一起分享。第一句，“优秀是一种习惯”。人除了脾气会因为天性而有所不同，其他的东西基本...
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![三味书屋观后感]( "三味书屋观后感")
- 我的爸爸在鲁迅纪念馆工作，就因为这，在我七岁的那一年，我荣幸获得了一个可贵的机会——进入三味书屋内，在鲁迅曾用过的梓木书桌前坐了一会，这是我最近距离地亲近鲁迅的一次体验。那一年，我清楚地看见了刻在书桌右下角那个“早”字，但那时的我并不明白童年时的鲁迅在桌上刻“早”...
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![书之韵味散文]( "书之韵味散文")
- 一曲轻慢柔和乐音，一壶清香四溢的热茶。夜深人静，独自一人，手捧一本书，伴着这美妙的意境，听我将书之韵味娓娓道来…...不知何时爱上了书。也许是在一个充满希望的早晨，将那些富有生命力的文字于唇间逸出：也许是在充满诗意的黄昏，与诗意的文字的邂逅：也许是在月明星疏的夜里，也许是...
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![自己的三味书屋散文：我的三味书屋]( "自己的三味书屋散文：我的三味书屋")
- 编者按："读经味如稻梁,读史味如肴馔,读诸子百家味如醯醢"这是三味书屋书塾得名由来.不过,小作者的'三味'书屋,却更活泼泼的写出了自己的读书之乐。鼎鼎大名的三味书屋是文学家鲁迅小时候读书时的书塾,三味书屋里的老先生---寿镜吾开启了鲁迅文学的大门.没想到,现...
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学者斋
