![人教版国中语文：邓稼先教案（精选13篇）]( "人教版国中语文：邓稼先教案（精选13篇）")
- 作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的人教版国中语文：邓稼先教案（精选13篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。国中语文：邓稼先教案篇11、教学目标知识与能力目标：1、了解回忆性文学传记...
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![国小语文《邓稼先》的优秀教案]( "国小语文《邓稼先》的优秀教案")
- 教学目的：1.朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2.找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3.体会课文语言平实、感情真挚的特点。教学重点：1.朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2.探究在记叙基础上议论、抒情的特点。教学难点：1.理解两...
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![邓稼先的爱国事迹]( "邓稼先的爱国事迹")
- 在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用事迹吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。事迹到底怎么拟定才正确呢？下面是小编精心整理的邓稼先的爱国事迹，仅供参考，大家一起来看看吧。邓稼先的爱国事迹篇1我曾经读过詹天佑的故事、我曾经读过钱学森的故事、我曾经读过李...
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![《邓稼先》教学设计范文]( "《邓稼先》教学设计范文")
- 作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编收集整理的《邓稼先》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《邓稼先》教学设计1知识与能力：1、朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2、找出...
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![七年级《邓稼先》教案]( "七年级《邓稼先》教案")
- 【教学创意】此课的教学创意是：发现阅读。发现阅读，就是在阅读过程中，发现课文中自己认为很精妙贴切的美点，然后用自己的话按照一定的表达句式把它表达出来的一种阅读方法。它要求学生在较为充分的预习和阅读课文的基础上，用审美的眼光阅读审视课文，从中提取精美的词、句、段、...
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![七年级邓稼先课文ppt]( "七年级邓稼先课文ppt")
- 邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，邓稼先始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。以下是小编整理的关于邓稼先课文ppt，欢迎大家参考!《邓稼先》教学设计教学目标1、了...
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![七年级语文《邓稼先》教学设计及反思]( "七年级语文《邓稼先》教学设计及反思")
- 第一课时【学习目标】1．朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2．找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3．体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点难点】1．朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2．探究...
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![邓稼先演讲稿]( "邓稼先演讲稿")
- 邓稼先演讲稿1尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好，今天我在国旗下演讲的题目是《邓稼先》。先问大家几个问题——一边是你亲爱的祖国，一边是高昂的工资；一边是你挚爱的家人，一边是不可诉说的工作；一边是你患病严重的身体，一边是你难以舍弃的工作，面对这样的问题，你会如何抉择？有一...
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![邓稼先读后感]( "邓稼先读后感")
- 当仔细品读一部作品后，你有什么体会呢？是时候写一篇读后感好好记录一下了。到底应如何写读后感呢？以下是小编精心整理的邓稼先读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。邓稼先读后感1“战争”多么可怕的一个词；“侵略”多么悲伤的一个词；“任人宰割”更是一个多么悲惨的...
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![邓稼先教案]( "邓稼先教案")
- 邓稼先是中国杰出的科学家、中国两弹元勋，下面本站小编为大家分享最新的课文《邓稼先》教案设计，希望对大家有所帮助!一、教材位置及单元环境在人类历史长河中，曾经出现过许多杰出人物，他们中有政治家、军事家、科学家、文学家、艺术家……他们的对社会的发展作...
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![邓稼先的事迹8篇]( "邓稼先的事迹8篇")
- 在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会用到过事迹吧，事迹属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。那么拟定事迹真的很难吗？下面是小编为大家整理的邓稼先的事迹，希望对大家有所帮助。邓稼先的事迹1英雄，一个伟大的字眼，它所描述的人，平凡、勇敢、爱国，他们...
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![邓稼先的名言]( "邓稼先的名言")
- 1、你们还年轻，你们不能去！（邓稼先面对核辐射对年轻同事说）2、宁为聪明的愚夫，不作愚蠢的才子3、我知道这一天会来的，但没想到它来得这样快！（邓稼先查出已经患上癌症时对夫人说）4、一不为名，二不为利，但工作目标要奔世界先进水平5、未来工作是一项崇高的事业，做好这件事，我这一生就过...
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![最新《邓稼先》优秀教案]( "最新《邓稼先》优秀教案")
- 导语：邓稼先你知道是谁吗?关于他的事迹你知道多少呢?下文是一篇回忆性散文《邓稼先》的教案，更过相关教案请上应届毕业生考试网。教学目的：1.朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2.找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3.体会课文语言平实...
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![邓稼先的英雄事迹]( "邓稼先的英雄事迹")
- 在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会用到过事迹吧，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。那么什么样的事迹才是规范的呢？下面是小编帮大家整理的邓稼先的英雄事迹，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。邓稼先的英雄事迹1君视名利如粪土，许身国...
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![邓稼先的事迹]( "邓稼先的事迹")
- 在现实生活或工作学习中，许多人都有过写事迹的经历，对事迹都不陌生吧，事迹可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的邓稼先的事迹，欢迎大家分享。邓稼先的事迹1开始，我对邓稼先了解并不深，在读了杨振宁先生写...
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![邓稼先的名人名言]( "邓稼先的名人名言")
- 1.研制核武器是中国人民的.利益所在。国外对我们封锁，专家也撤走了，现在只有靠我们自己了。我们要甘心当一辈子无名英雄，还要吃苦担风险。但是，我们的工作，能振我国威，振我军威!我们为这个事业献身是值得的!2.一不为名，二不为利，但工作目标要奔世界先进水平。——邓稼先3.“我不...
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![《邓稼先》小升中语文阅读理解练习题]( "《邓稼先》小升中语文阅读理解练习题")
- 小升中语文阅读理解《邓稼先》“我不能走”青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：……我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的`时代，他一生都喜欢这首歌曲。阅读题：1、请将“A胆识B见地C判断D直觉”填入文...
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![邓稼先教案（精选5篇）]( "邓稼先教案（精选5篇）")
- 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编为大家收集的邓稼先教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。邓稼先教案篇1一、教...
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![邓稼先教学设计及反思]( "邓稼先教学设计及反思")
- 《邓稼先》是一篇人物传记，也是一篇文质兼美的回忆性散文。执教完这篇课文后，我感到有所得亦有所失。下面是小编整理的关于邓稼先教学设计及反思，欢迎大家参考!【1】邓稼先教学设计反思今天我们一起学习了《两弹元勋邓稼先》一课，这篇课文介绍了科学家邓稼先身上的浓浓的爱国...
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![邓稼先的主要事迹]( "邓稼先的主要事迹")
- 无论是身处学校还是步入社会，要用到事迹的情况还是蛮多的，事迹有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。那么相关的事迹到底怎么写呢？下面是小编精心整理的邓稼先的主要事迹，希望能够帮助到大家。邓稼先的主要事迹1当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空...
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![邓稼先的感人事迹]( "邓稼先的感人事迹")
- 在现实生活或工作学习中，许多人都写过事迹吧，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。想拟事迹却不知道该请教谁？下面是小编精心整理的邓稼先的感人事迹，仅供参考，希望能够帮助到大家。邓稼先的感人事迹1小时侯，我曾经在书本上读到过邓稼先，那时我只是了解到他是一个伟大...
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![关于邓稼先的作文]( "关于邓稼先的作文")
- 导语：邓稼先是中华民族精神所孕育出来的儿子。它是中华民族创新能力的领导者和成就者。下面由小编为您整理出的关于邓稼先的作文内容，一起来看看吧。关于邓稼先的作文1邓稼先出生于1924年6月25日，汉族，安徽省怀宁县人。中国杰出的科学家，也是中国的“两弹”元勋！邓稼先逝世于北...
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![邓稼先获奖教学设计]( "邓稼先获奖教学设计")
- 《邓稼先》出自华裔作家杨振宁之手。这篇文章不同凡响，比一般传记高出一筹。下面是小编整理的关于邓稼先获奖教学设计，欢迎大家参考!【1】邓稼先获奖教学设计创意说明:本文内容比较浅显、直白，字里行间透露出对两弹元勋邓稼先的仰慕和钦佩之情。但本文篇幅较长，可抓住一个奇...
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![七(下)课文《邓稼先》教学设计]( "七(下)课文《邓稼先》教学设计")
- 邓稼先在艰苦的条件下克服困难，完成原子弹的理论设计，为第一颗原子弹的爆炸作出贡献。下面是小编整理的关于《邓稼先》教学设计，欢迎大家参考!【1】《邓稼先》教学设计教学目标:1、知识目标:⑴理解积累宰割、筹划、彷徨等12个词语的读音、字形、词义，并学会运用。⑵了解杨振...
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![人教版国中语文教案： 邓稼先]( "人教版国中语文教案： 邓稼先")
- 1教学目标知识与能力目标：1．了解回忆性文学传记的特点，多变的语言特色。2.整体感知课文内容，理解文章主题。3．抓住文章结构进行整体把握。过程与方法目标：1.采取自主、合作、探究的学习方式（以合作学习为主）。2.小组学习，责任分工。3.阅读法、讨论法等。情感态度价值观目标：1.体会...
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学者斋
