![四年级数学教案:列含有未知数X等式解应用题]( "四年级数学教案:列含有未知数X等式解应用题")
- 教学目标1．使学生初步学会列含有未知数的等式，解答需要逆思考的加、减法一步应用题．2．培养学生分析推理能力．教学重点分析数量关系．教学难点准确迅速地找出等量关系．教学过程一、复习引入1．求未知数（要求口述口算过程，并说出根据）18＋＝3754－＝23＋67＝83－26＝13＋47＝7935－＝72．板演（与口算同步进行）学校买...
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![五年级数学《列方程解含有两个未知数的应用题》教案]( "五年级数学《列方程解含有两个未知数的应用题》教案")
- 教学内容：教科书第126页例6，练习三十一的第1～5题。教学目的：使学生初步学会列方程解含有两个未知数的应用题。教学过程：一、复习。1、让学生自己解答复习题。果园里有桃树45棵，杏树的棵数是桃树的3倍。桃树和杏树各有多少棵？2、口答下面各题。（1）学校科技组有女同学X人，男同学是女...
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![这场比赛是个未知数国小作文]( "这场比赛是个未知数国小作文")
- 这场比赛是个未知数比赛是一种推动，一种激励。只有不断地竞争，才能推动我们的思维。激烈的运动比赛给人一个明确的结果；精彩的`艺术比赛给人一个满意的结果；而这场比赛却不知道结果，你说稀奇不？我班的同学一个个头脑活跃，（唉，还是夸他们几句，不然我就惨喽！）难怪我整天那乐呵劲儿，让人...
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![遥望前方未知数作文]( "遥望前方未知数作文")
- 对于我们刚走过会考的人来说，会考前的日子虽然紧张，却不乏欢笑；虽然迷茫，却无所畏惧。虽然刚开学就可以从老师，家长的言语中感受到大考来临前的紧张气氛，但我们依然可以笑着翻过日历的一页一页，告诉自己新的一天要有新的开始。教学楼。这里集中着大家每天的主要时间。从早上蒙蒙...
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![国小数学未知数教学设计]( "国小数学未知数教学设计")
- 一、创设情境，透发参与1．小猴子聪聪想把书上结的又大又红的桃子装在盒子里送给自己的好朋友。瞧！他已经装好一些了，盒子没有装满。你愿意帮小猴子算一算应该再采几个桃子吗？2．师引导学生观察：盒子里已经装了几个桃子，一共要采几个桃子，列出含未知加数的算式：8+（）=10二、自主探索，体验...
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![国小五年级数学《列方程解含有两个未知数的应用题》教案设计]( "国小五年级数学《列方程解含有两个未知数的应用题》教案设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的国小五年级数学《列方程解含有两个未知数的应用题》教案设计，希望对大家有所帮助。教学目的：使学生初步学会列方程解含...
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![未来是否是个未知数七年级作文]( "未来是否是个未知数七年级作文")
- 未来是每一个人所憧憬的，但没有一个人知道未来是怎么样的。过去的，让它过去，永远不要回顾；未来的，等来了时再说，不要空想；我们只抓住了现在，才能拥有更好的.未来。对于现实未来是一个未知数，你永远不知道它会怎么变化。未来虽然是个未知数，但你若对它没有信心，那你的未来将不是一个...
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![解简易方程减数是未知数教学设计]( "解简易方程减数是未知数教学设计")
- 教学设计是一项系统工程，它是由教学目标和教学对象的分析、教学内容和方法的选择以及教学评估等子系统所组成，各子系统既相对独立，又相互依存、相互制约，组成一个有机的整体。下面就是小编整理的解简易方程减数是未知数教学设计，一起来看一下吧。教学目标:1、根据等式的性质，使...
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![用未知数解题国小三年级奥数题]( "用未知数解题国小三年级奥数题")
- 某缝纫师做成一件衬衣、一条裤子、一件上衣所用的`时间之比为1:2:3.他用十个工时能做成2件衬衣、3条裤子和4件上衣.那么他要做成14件衬衣、10条裤子和2件上衣,共需工时.答案与解析：设缝纫师做一件衬衣的时间为x,则一条裤子的时间为2x,做一件上衣用时为3x.由于十个工时完成...
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![国小四年级数学列含有未知数X等式解应用题教案]( "国小四年级数学列含有未知数X等式解应用题教案")
- 教学目标1．使学生进一步掌握列含有未知数的等式解答应用题的方法．2．进一步掌握列含有未知数解应用题的书写格式和步骤．3．提高学生分析推理能力．教学重点分析数量关系教学难点找出等量关系教学过程一、复习（1）求未知数（要求口述口算过程，并说出根据）＋40＝56－47＝28＋25＝42－24＝36＋18＝60－33＝12（2）板演（与...
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![探知未来作文]( "探知未来作文")
- 我知道，这是他们本该面对的问题，然而拖到了今天，这就是有着天人共怒的气氛的，也许终有一天，他们刀剑相向，但是他们的好意提醒，似乎都只是在这里，看的分明爱情的故事，也终究会拉拢到他们。那是你根植于内心，最直白的不信任，所以他们感受到了这样的距离和疏离感，所以我们都知道，这是他们...
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![《求加法里的未知加数》教学心得体会]( "《求加法里的未知加数》教学心得体会")
- 《求加法里的未知加数》教学反思本课是一年级上册教学中的一个难点，因此，在教学前曾精心设计教学方案，力求每一个学生都能掌握知识点，实现教学目标。在本课题的实际教学中，令我欣喜，欣喜的是学生的聪明才智，令我感慨，感慨学生的发展潜力。首先体会情境，引出含有未知数的加法式子。...
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![未知未来的高三作文]( "未知未来的高三作文")
- 窗外，雨依旧稀沥沥的下着，漫天飞舞的雨丝随风飘洒在大地的各个角落，我的思绪就如那雨丝般——漫无目的，失去方向……在不知不觉中度过了三分之二的高中生活，在混混噩噩中也已走过了四分之一的高三时光。我不知自己的未来在何方，更不知该用何种心情去过以后的日子。我好迷惘，甚至...
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![世界上最大的未知生物十大未知生物]( "世界上最大的未知生物十大未知生物")
- 神秘生物主要包括两种类别：一是已经灭绝生物，尚存在化石纪录，但并没有实体发现，很多科学家一直致力于寻找残存的个体;二是因为缺乏证据，尚未被确认，但是存在於神话、传说，或未公开的目击纪录中的生物。世界上最大的未知生物十大未知生物1野人野人，是一种未被证实存在的高等灵长目...
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![高三数学未涉及线性相关知识点]( "高三数学未涉及线性相关知识点")
- 针对刚刚结束的2010年大学联考，就安徽卷文科试题内容，并比较《考试说明》的解释，作如下分析：1.传承大学联考试卷的稳定性，避免个别艰深晦涩的考点，例如未涉及线性相关，空间角等较难知识点。2.坚持走“以重点为重点”，“以基础为基础”的路线，后面的六道大题仍然建立在三角函数，解三角形，椭圆...
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![预知未来作文]( "预知未来作文")
- 在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的预知未来作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。预知未来作文1这个星期我发现我好像能预知未来要发生的事，...
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![数学函数知识点]( "数学函数知识点")
- 1．函数的基本概念(1)函数的定义：设a、b是非空数集，如果按照某种确定的对应关系f，使对于集合a中的任意一个数x，在集合b中都有唯一确定的数f(x)和它对应，那么称f：a→b为从集合a到集合b的一个函数，记作：y＝f(x)，x∈a.2．映射的概念一般地，设a、b是两个非空的集合，如果按某一个确定的对应关系...
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![数学填未知加数设计资料]( "数学填未知加数设计资料")
- 教材分析：《填未知加数》这一内容的布置，有利于同学更好的理解和掌握10以内的加法和减法。同时又为今后进一步学习20以内进位加法和退位减法做准备。教学目标：1、理解加法算式中未知数的意义。2、会读求未知加数的算式，能直接填写算式中的未知加数。3、培养同学初步的逆向思...
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![未知_900字]( "未知_900字")
- 亲戚的谢师宴上，天之骄子意气风发，名校的光芒四射，能不志得意满吗？亲友们在追捧明星的同时，也没忘了关怀我：“明年看你的，肯定也是上名校啦！”我一愣，是啊，明年看我的，但一切都在未知中。想到这，不寒而栗，我恨不得“躲进小楼成一统，管它冬夏与春秋”。我只是盐城明年大学联考那五十万中学生...
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![未知的名言]( "未知的名言")
- 在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触并使用名言吧，名言是我国文化悠久，博大精深的具体体现。其实很多朋友都不太清楚什么样的名言才是好的名言，下面是小编整理的未知的名言，希望对大家有所帮助。未知的名言11)记得，每个发生在你身上的事件都是一个礼物，只是有的礼物...
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![第一册第六单元教案：填未知加数]( "第一册第六单元教案：填未知加数")
- 教学目标1．理解加法算式中未知数的意义。会读有未知加数的算式，能正确填写未知加数。2．初步培养学生的逆向思维、求异思维和解决实际问题的能力及语言表达能力。3．体验数学与生活的联系，激发他们的学习兴趣。教学重点：理解加法算式中未知数的意义。正确填写加法算式中的未知加...
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![奥数数论知识点]( "奥数数论知识点")
- 一、基本概念和符号：1、整除：如果一个整数a，除以一个自然数b，得到一个整数商c，而且没有余数，那么叫做a能被b整除或b能整除a，记作b|a。2、常用符号：整除符号“|”，不能整除符号“”;因为符号“∵”，所以的符号“∴”;二、整除判断方法：1.能被2、5整除：末位上的数字能被2、5整除。2.能...
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![未知的未来国小作文]( "未知的未来国小作文")
- 窗外，雨依旧稀沥沥的下着，漫天飞舞的雨丝随风飘洒在大地的各个角落，我的思绪就如那雨丝般——漫无目的，失去方向……在不知不觉中度过了三分之二的高中生活，在混混噩噩中也已走过了四分之一的高三时光。我不知自己的未来在何方，更不知该用何种心情去过以后的日子。我好迷惘，甚至...
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![“近日随笔”未知]( "“近日随笔”未知")
- 曾经，我仍记得年少时，我对面对未知的那份兴奋以及期待的劲头心中，总不怕面对下一刻未知的也不知道何处来的`自信，能自信，自己能够处理得来如今，到底是现实抹杀了还是自己年纪上了面对未知，竟然会怕而回想起来这样的心态，不过是２０１７年带来的一系列沉痛将我一下子，拉至成人地步。清晰的...
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![未知国中作文]( "未知国中作文")
- 每个人眼中的世界都有自己所认知的世界和活跃的思维结构造，而他们却很聪明的近地取材。他们所熟知的环境接触熟悉的人是他们所取用的材料当世界建立起来时，耳边响起欢快去悲伤的声音而当他们建立起来的世界倒塌时，声音消失了，当你走进去只会看见一望无际的黑暗，躲藏着，逃避者的...
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学者斋
