![有关于《长方体和正方体的认识》的教学反思（精选5篇）]( "有关于《长方体和正方体的认识》的教学反思（精选5篇）")
- 身为一位到岗不久的教师，教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编整理的有关于《长方体和正方体的认识》的教学反思（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《长方体和正方体的认识》的教学反思篇1一、遵循学生认知...
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![《长方体和正方体的认识》说课稿范文]( "《长方体和正方体的认识》说课稿范文")
- 一、教材分析“长方体和正方体的认识”这部分内容是在学生过去初步认识长方体和正方体的基础上，进一步教学的。这是学生比较深入地研究立体几何图形的开始。由研究平面图形扩展到研究立体图形，是学生发展空间观念的一次飞跃。长方体和正方体是最基本的立体几何图形。通过学...
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![长方体和正方体数学知识点]( "长方体和正方体数学知识点")
- 长方体(正方体)的特征1.长方体的特征：有6个面，相对的面完全相同;有12条棱，相对的棱长度相等;有8个顶点2.正方体的特征：正方体的6个面完全相同;12条棱的长度全相等;有8个顶点。3.长方体长、宽、高的意义：相交于同一顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。长方体和正方...
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![国小六年级数学认识长方体和正方体的教学设计]( "国小六年级数学认识长方体和正方体的教学设计")
- [教材简析]本节内容是在学生已经探索并掌握长方形、正方形以及其他一些常见多边形的特征，并直观认识长方体和正方体的基础上，进一步探索长方体和正方体的特征。通过学习长方体和正方体，可以使学生更好地以数学的眼光观察、了解周围的世界，形成初步的空间观念；同时也为进一步学...
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![《长方体和立方体的认识》的说课稿]( "《长方体和立方体的认识》的说课稿")
- 一、设计理念数学学习是师生之间、学生之间互动与共同发展的过程，所以有效的学习更应促进学生的发展。维果茨基认为：“只有当教学走在发展前面的时候，这才是好的教学”。他提出“最近发展区”的概念，其实质就是教学要把那些正在或将要成熟的能力推向前进。促进学生的发展，必须...
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![《长方体和正方体的认识》优秀教学设计模板（精选7篇）]( "《长方体和正方体的认识》优秀教学设计模板（精选7篇）")
- 作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编整理的《长方体和正方体的认识》优秀教学设计模板（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。《长方体和正方体的认识》...
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![长方体和正方体的数学教案]( "长方体和正方体的数学教案")
- 教学目的1．使学生认识长方体的特征，初步掌握长方体的概念，建立和发展初步的空间观念。2．培养学生动手操作和观察的能力。3．通过学生的实践活动，培养学生学习数学的兴趣。教学过程一、复习教师：我们已经学习了一些平面图形，都有哪些图形呢？二、新授1．导入教师出示教具，导入新课。2．学...
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![《长方体和正方体的认识》说课稿]( "《长方体和正方体的认识》说课稿")
- 作为一名教师，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的《长方体和正方体的认识》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。《长方体和正方体的认识》说课稿篇1一、教材分析“长方体和正方体的...
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![长方体的认识数学教案]( "长方体的认识数学教案")
- 教学目标1．初步建立“立体图形”的概念．2．基本掌握长方体的特征．3．认识长方体的长、宽、高．教学重点掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高．教学难点初步建立“立体图形”的概念，形成表象．教学步骤一、铺垫孕伏．导入：讲新课之前，我们先回忆一下，以前学过哪些几何图形？（长方形、正方形...
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![数学认识正方体的教案]( "数学认识正方体的教案")
- 教案一：认识正方体活动目标：1、在活动中认识正方体，能区分正方体与正方形，初步感知正方体的基本特征。2、能找出生活中正方体的物品，感知立体图形。3、培养幼儿的观察能力和空间知觉能力。活动准备：1、教具准备：骰子、正方体图形纸、课件2、学具准备：制作正方体的图样纸、彩笔、...
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![《长方体和正方体》教学反思]( "《长方体和正方体》教学反思")
- 本单元的教学内容有：长方体和正方体的认识、长方体和正方体的表面积、长方体和正方体的体积、体积单位间的进率、容积和容积单位。这些知识的教学基础是长方形和正方形的特征及面积计算，计量长度、面积的单位，并且对长方体和正方体也有了整体的认识。这部分知识是学生学习立...
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![长方体和正方体的认识五年级教案]( "长方体和正方体的认识五年级教案")
- 教学目标1．掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系．2．培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念．3．渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点．教学重点1．长方体和正方体的特征．2．立体图形的识图．教学难点1．长方体和正方体的特征．2．立体图形的识图．教具准备教...
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![有关于《长方体和正方体的认识》的教学反思]( "有关于《长方体和正方体的认识》的教学反思")
- 一、遵循学生认知规律，正确把握教学起点本节课我是在充分研读教材、分析学情的基础上展开教学的，充分尊重了学生的知识背景，遵循学生的认知规律、学习经验、学习兴趣，恰当地把握了教学起点。例如本课在导入时，以尊重学生原有知识经验为基础，开门见山设计了一个问题：“关于长方体...
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![“长方体的认识”教学设计]( "“长方体的认识”教学设计")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的“长方体的认识”教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。“长方体...
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![五年级数学下册《长方体和正方体的表面积》教学反思]( "五年级数学下册《长方体和正方体的表面积》教学反思")
- 本课是在学生认识掌握了长方体和正方体特征的基础上教学的。教学的难点在于，学生往往因不能根据给出的长方体的长、宽、高，想象出每个面的长和宽各是多少，以至在计算中出现错误。针对这一点，我在教学中给学生更多的动手操作实验与实践的空间，让学生通过看一看，摸一摸等来认识概...
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![长方体的认识教学反思范文]( "长方体的认识教学反思范文")
- 《长方体的认识》是“长方体和正方体”这一单元的一个重点，这一部分掌握得好与坏关系到将来学习立方体几何图形有着非常重要的作用。因为在此之前，学生还没接触过立方体图形，研究过立方体图形。我们两个班有很大一部分同学头脑反应迟缓，掌握起来会有一定的困难，所以我决定让学...
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![《长方体和正方体的认识》磨课心得体会]( "《长方体和正方体的认识》磨课心得体会")
- 长方体和正方体的认识是国小阶段对立体图形的第一次深入的学习，所以本节课的难点就是通过学习它们的特征从中培养学生的空间观念。在最初的'设计中，活动1我是通过学生观察我手上的长方体去引领学生总结长方体的特征。在设计时，我正好在上一年级的认识一些基本的立体图形，其...
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![长方体和正方体认识教学随笔]( "长方体和正方体认识教学随笔")
- 在日常学习和工作生活中，说起随笔，大家应该都有印象吧？随笔是一种散文体裁，可以抒情、叙事或评论。想要找更多优秀经典的随笔吗？下面是小编为大家整理的长方体和正方体认识教学随笔，希望能够帮助到大家。长方体和正方体认识教学随笔1新课程理念强调：“人人在数学学习中有成功的...
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![长方体和立方体的认识的公开课教案]( "长方体和立方体的认识的公开课教案")
- 【公开课教案】长方体和立方体是最基本的立体图形，它是在同学直观认识了长方体和立方体；掌握长方形、立方形特征的基础上展开教学的，为今后进一步学习长方体和立方体的外表积、体积，以和其它立体图形做好铺垫。教材先引导同学观察长方体的模型，归纳长方体的特征，接着认识长方体...
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![《长方体和正方体的认识》优秀教学设计模板（精选9篇）]( "《长方体和正方体的认识》优秀教学设计模板（精选9篇）")
- 作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编整理的《长方体和正方体的认识》优秀教学设计模板，仅供参考，希望能够帮助到大家。《长方体和正方体的认识》优秀教学...
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![五年级数学《长方体和正方体的表面积》教学反思]( "五年级数学《长方体和正方体的表面积》教学反思")
- 《长方体和正方体的表面积》这部分内容，是人教版五年级数学下册第3单元《长方体和正方体》的一个重点，也是难点。它是在学生认识掌握了长方体和正方体特征的基础上教学的。学习的难点在于，学生刚接触立体图形，空间观念不强，往往因不能根据给出的长方体的长、宽、高，想象出每个...
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![《长方体和正方体体积》教学反思]( "《长方体和正方体体积》教学反思")
- 身为一名到岗不久的老师，我们需要很强的课堂教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编精心整理的《长方体和正方体体积》教学反思，希望能够帮助到大家。《长方体和正方体体积》教学反思1在教学前我准备了24个小正方体。...
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![五年级数学教案精选：长方体和正方体的认识]( "五年级数学教案精选：长方体和正方体的认识")
- 教学目标1．掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系．2．培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念．3．渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点．教学重点1．长方体和正方体的特征．2．立体图形的识图．教学难点1．长方体和正方体的特征．2．立体图形的识图．教具准备教...
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![认识长方体数学教案]( "认识长方体数学教案")
- 作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的认识长方体数学教案，希望能够帮助到大家。认识长方体数学教案1教学目标1．掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系．2．培养学生动手操作、观察、抽象...
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![长方体的认识教学设计]( "长方体的认识教学设计")
- 作为一名优秀的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的长方体的认识教学设计，欢迎大家分享。长方体的认识教学设计1教学目标1．知识与技能：使学生认识长方体...
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学者斋
