![《劝学》教学设计（精选10篇）]( "《劝学》教学设计（精选10篇）")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的《劝学》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《劝学》教学设计1一、教学目标1、掌握并积累重要的文言文实词和虚...
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![劝学教案设计]( "劝学教案设计")
- 《劝学》是《荀子》一书的首篇，较系统地论述了学习的目的、意义、态度和方法。中学语文课本中节选了文中的四段，着重论述了学习的重要意义和学习应持的态度。教学目标：1、了解荀子、《荀子》;掌握文言基本知识点。2、学习本文比喻论证、对比论证的方法。教学过程：【导入语】...
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![荀子《劝学》优质教学设计]( "荀子《劝学》优质教学设计")
- 《劝学》是《荀子》一书的首篇。下面，小编为大家分享荀子《劝学》教学设计，希望对大家有所帮助!【教学内容】《劝学》【课型】新授课【教学目标】1.知识与技能：①指导学生通过翻译课文，积累重要的文言实词、虚词、词类活用、古今异义、文言句式等;背诵默写全文。②了解本文的...
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![学会劝阻口语课教学设计]( "学会劝阻口语课教学设计")
- ☆教学目标1．要求学生根据图意和提示,先练说劝告用语,再分角色表演,让学生在练习劝阻的过程中学习和掌握劝阻的技巧。2．通过练习让学生懂得，对别人正确的批评意见要乐于接受，对别人及时的提醒和帮助要表示感受。☆教学重难点通过劝阻练习掌握的技巧。☆教学准备表演用的道具...
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![《劝学》教学设计]( "《劝学》教学设计")
- 《劝学》是《荀子》一书的首篇，较系统地论述了学习的目的、意义、态度和方法。下面是小编整理的《劝学》教学设计，大家一起来看看吧。【教学目标】1、积累和掌握文言词类和句式现象;2、学习比喻论证的方法和对比论证的行文方式;3、了解荀况关于学习意义和学习态度的论述。...
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![高二语文《劝学》教案设计]( "高二语文《劝学》教案设计")
- 教学目的：1.借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2.掌握、积累劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用12个文言常用实词;学习于、者、而3个文言常用虚词;熟记有(又)、暴(曝)、生(性)、輮(煣)、知(智)、乎(于)等古今字和通假字。3.理解从三个角度论述中心论...
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![《学会劝阻》三年级教学设计]( "《学会劝阻》三年级教学设计")
- 教材分析“学会劝阻”是苏教版国小语文教材第五册第一单元的口语交际练习。这次练习的训练要求是：再现生活情境，指导学生在情境中练习劝阻，学会劝阻;培养学生的合作精神、社会责任感和解决生活中实际问题的能力。基于这样的要求，在教学时，应重点指导学生掌握劝阻要领，并在反复...
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![人教版高中必修三《劝学》教学设计]( "人教版高中必修三《劝学》教学设计")
- 荀子的《劝学》是历来为人们所传诵的名篇，其中有些警句，已成为勉励学习常用的成语。下面是小编整理的人教版高中必修三《劝学》教学设计，大家一起来看看吧。【教学目标】1、知识目标：⑴了解《荀子》及相关知识。⑵掌握并积累重要的文言文实词和虚词。⑶掌握本文出现的通假字...
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![《学会劝阻》教学设计范文]( "《学会劝阻》教学设计范文")
- 教材分析学会劝阻是苏教版国小语文教材第五册第一单元的口语交际练习。这次练习的训练要求是：再现生活情境，指导学生在情境中练习劝阻，学会劝阻;培养学生的合作精神、社会责任感和解决生活中实际问题的能力。基于这样的要求，在教学时，应重点指导学生掌握劝阻要领，并在反复的劝...
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![高中必修三《劝学》教学设计]( "高中必修三《劝学》教学设计")
- 《劝学》作为《荀子》的开篇之作，是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文。今天小编就给大家带来高中必修三《劝学》教学设计，大家一起来看看吧。【教学目标】1、认识学不可以已的道理和终身学习的重要意义。2、掌握文言词语绝、强、假、望...
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![语文《劝学》教学设计范文]( "语文《劝学》教学设计范文")
- ﹝教学目标﹞1.了解荀子有关学习的意义，作用和学习应持态度的论述。2.掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证。﹝教学重点﹞了解荀子有关学习的意义，作用和学习应持态度的论述。﹝教学难点﹞掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证。﹝教学步骤﹞一、导语同学们，在我们的学习过程中，是...
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![《孙权劝学》教学设计（通用9篇）]( "《孙权劝学》教学设计（通用9篇）")
- 作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编为大家整理的《孙权劝学》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《孙权劝学》教学设计篇1教学目标1、...
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![劝学教学设计]( "劝学教学设计")
- 作为一名人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写呢？下面是小编收集整理的劝学教学设计，希望对大家有所帮助。劝学教学设计1教学目标知识技能1、积累文本中的重点实词、掌握几个虚词的用法。2、理清文章思路，学习...
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![《劝学》教学设计大纲]( "《劝学》教学设计大纲")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的《劝学》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《劝学》教...
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![《孙权劝学》教学设计]( "《孙权劝学》教学设计")
- 《孙权劝学》选自司马光《资治通鉴》中的一段。讲述三国东吴名将吕蒙听从其主孙权的劝告而读书学习的历史故事。被选入语文教材。下面是小编整理的《孙权劝学》教学设计，欢迎大家阅读。【教学目标】1、知识目标⑴积累文言词语，翻译课文。⑵了解作者、作品及相关背景。⑶理...
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![《孙权劝学》教学设计大纲]( "《孙权劝学》教学设计大纲")
- 在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编整理的《孙权劝学》教学设计，欢迎阅读与收藏。《孙权劝学》教学设计1教学目标1、知识与能力：了解有关《资治通鉴》的文学常识；掌握文中...
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![《劝学》优秀教学设计范文]( "《劝学》优秀教学设计范文")
- 【教学标高】1、从字词的角度说，要掌握12个生字的读音，掌握文中实词(劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用)的词义，积累4个文言常用实词(于、者、而、故)的用法，掌握6个古汉语通假字：有(又)、暴(曝)、生(性)、輮(煣)、知(智)、乎(于)。2、从句式的角度说，要了解一些...
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![学会劝说教学设计]( "学会劝说教学设计")
- 学会劝说(教学设计)一、活动目标1、逐步引导学生探究劝说的基本技巧2、创设情境进行劝说，从而使学生明白劝说的技巧。3、使学生学会与他人和谐相处，让规劝语言成为心与心沟通的桥梁。二、重、难点根据不同场合，不同对象，采取恰当的方式方法，进行动之以情、晓之以理的劝说。三...
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![晏子劝齐王教学设计]( "晏子劝齐王教学设计")
- 【教学目标】1.认识4个生字，会写5个字。2.分角色朗读课文，了解课文内容，感悟晏子的聪明才智。3.激发学生阅读历史故事的浓厚兴趣，从中学习古人尊重自然规律、战胜自然灾害、造福人民的智慧。【重点难点】重点：分角色朗读课文。难点：弄懂晏子是怎样劝说齐王的。【教具准备】教学...
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![国小语文《孙权劝学》教学设计]( "国小语文《孙权劝学》教学设计")
- 【教学目标】1、认知目标⑴了解有关《资治通鉴》的文学常识。⑵掌握文中涉及的常用文言词语。2、过程和方法目标⑴能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。⑵通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。3、情感目标...
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![有关《劝学》教学设计的范文]( "有关《劝学》教学设计的范文")
- 【教学目标】1、认识学不可以已的道理和终身学习的重要意义。2、掌握文言词语绝、强、假、望、闻的意义和用法。3、学习比喻论证的方法，体会荀子文章的风格。【教学重点】理解、掌握绝等文言词语的意义和用法。【教学难点】如何结合时代的需要，使学生认识终身学习的重要意...
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![断织劝学教学设计]( "断织劝学教学设计")
- 【教学目标】（一）知识目标：1.认识“孟、断、织、推、今、呢、堂、呆、念、逃、眼、泪、改”等13生字，会写“改、就、机、泪、呆、今、怎、念”8个字及本课的词语。2.分角色朗读课文，并能演一演。3.使学生懂得学习、做事都要持之以恒，否则将一事无成的道理。（二）能力目标：1.能正确...
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![劝学教案设计范文]( "劝学教案设计范文")
- 教学目标1。了解《荀子》及相关知识，掌握并积累重要的文言文实词和虚词，掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。2。学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。3。明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。...
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![《孙权劝学》教学设计模板]( "《孙权劝学》教学设计模板")
- 【教学设想】本文节选自《资治通鉴》，写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。根据新课程标准让学生能“阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”“培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的学习情境...
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![课文《孙权劝学》教学设计]( "课文《孙权劝学》教学设计")
- 【教学设想】本文节选自《资治通鉴》，写的是吕蒙在孙权劝说下乃始就学，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之结友的佳话。根据新课程标准让学生能阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的学习情境，培养学生在课堂...
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学者斋
